老人與海閱讀筆記初中5篇

時(shí)間：2021-05-13 18:03:04 海露0由分享

《老人與?！分v述的是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老漁夫圣地亞哥的故事，圣地亞哥和一位名叫馬洛林的小男孩成為了忘年之交，在歷經(jīng)八十四天還沒有捕到魚之后，兩人毅然決然的相約出海。下面為大家精心整理了一些關(guān)于老人與海閱讀筆記初中，歡迎查閱。

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老人與海閱讀筆記初中1

“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，這句話總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海，給予我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。

一位老漁夫，為了證明自己的實(shí)力而劃到很遠(yuǎn)的地方捕魚。在經(jīng)過一番耐心的等待后，終于有一條大魚上鉤了，但魚卻不愿輕易放棄，與老漁夫展開了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。魚一直拖拽著小船，想讓老漁夫知難而退?？蓾O夫卻死死拽住釣線。盡管釣線讓老漁夫的手抽了筋，磨得直流血，但卻從來沒有被放松過。終于，魚筋疲力盡，浮出了水面?？墒抢蠞O夫還來不及為剛才的勝利慶賀，新的挑戰(zhàn)者便到了。受傷的大馬林魚的血液彌漫在海水中，引來了無數(shù)的鯊魚，對(duì)漁夫的戰(zhàn)利品發(fā)起了攻擊。老漁夫奮起反抗，但最終回到海灣時(shí)，大馬林魚早已只剩下一副巨大的骨架，老人也在岸邊精疲力竭地倒下了。

盡管老人最終失敗了，但面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他勇于抗?fàn)帲瑘?jiān)強(qiáng)不屈，奮戰(zhàn)到了最后，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣有種著勝利者的風(fēng)度，是精神上的強(qiáng)者。

雖然都是漁夫，但圣地亞哥卻與其他漁夫有著很大的不同。其他漁夫把捕魚作為改善生活的方式，他們將捕魚所得用來更新設(shè)備，靠捕魚掙錢。而圣地亞哥卻不同，他將捕魚手藝與自身身份，行為準(zhǔn)則和自然法則完美結(jié)合在一起，將捕魚看做事業(yè)而非牟利手段，將魚看做對(duì)手和朋友。他尊重生命，在和男孩一起抓住一對(duì)金槍魚中的雌魚時(shí)，看到雄魚一直陪伴著雌魚而感到傷心難過，甚至還請(qǐng)求雌魚的原諒。在抓捕大馬林魚時(shí)，他將魚看做朋友和對(duì)手，不停的和魚聊天，還想象著魚的感受。

讀完《老人與海》，我想起一部電影《完美風(fēng)暴》。電影里，一艘漁船到遙遠(yuǎn)的海外捕魚，三個(gè)月后，海面上生成了一個(gè)巨大的風(fēng)暴，橫斷在他們和家鄉(xiāng)之間，他們本想等待風(fēng)暴平息后回去，卻發(fā)現(xiàn)冰箱壞了。如果繼續(xù)等待，他們沒日沒夜三個(gè)月的成果便會(huì)消失殆盡，如果現(xiàn)在回去，便能在魚腐爛前回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過一番思忖，船員們決定冒險(xiǎn)迎擊風(fēng)暴。在后來的幾天里，他們面對(duì)著強(qiáng)勁的旋風(fēng)和數(shù)十米高的巨浪，雖然最終他們沒能逃出風(fēng)暴，全員喪生，但卻展現(xiàn)出無所畏懼和勇往直前的精神。

一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。圣地亞哥英雄式的斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的勇敢、頑強(qiáng)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

老人與海閱讀筆記初中2

《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威的著作，憑借此書他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。書中描寫了一位勇敢、執(zhí)著的老人，面對(duì)著各種艱險(xiǎn)和強(qiáng)大的對(duì)手，最終用自己的行動(dòng)獲得了人們的尊敬。

故事中講述的老人桑提亞哥是一個(gè)消瘦憔悴，頸脖皺紋很深，臉腮上長(zhǎng)滿褐斑的的孤獨(dú)老人，他的朋友除了一個(gè)小男孩幾乎沒有。但是他的眼睛卻像海水一樣藍(lán)，仿佛充滿著快樂。

老人有一次84天沒有捕到一條魚，在別人的嘲笑下，他依然堅(jiān)信他會(huì)捕到大魚。老人與孩子相互依存，相互照顧。在老人的心中，大海就是老人的家，在那里老人可以找到友誼和他深愛的東西。老人愛大海，他把大海比

作是一位仁慈、美麗的女性。他把鳥、魚和海風(fēng)看作是他的朋友。有時(shí)候他和他的朋友聊天，他也會(huì)喃喃自語。從他的語言中可以看出老人內(nèi)心的復(fù)雜。就算是對(duì)于大馬林魚，老人的情感也在不停的變化。剛開始，老人是興

奮的，因?yàn)樗K于可以結(jié)束他的噩運(yùn)了，而且這樣一條大魚可以給他帶來很大的財(cái)富;但漸漸老人開始欣賞馬林魚的智慧和和毅力，甚至把馬林魚當(dāng)成一個(gè)偉大的敵人;最后老人被馬林魚感動(dòng)了，他為馬林魚的死感到難過。

海明威說：“我試圖描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。文中有一段經(jīng)典的句子”一個(gè)人并不是天

生就要被打敗的，你盡可以消滅他，卻打不敗他“。這句話說明失敗并不可怕，可怕的是自己對(duì)失敗屈服，一旦屈服，那么所有夢(mèng)想都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，這在現(xiàn)實(shí)生活中有著很重要的意義，我覺得人生就像老人出海捕魚一樣，會(huì)出

現(xiàn)那樣勇敢地去面對(duì)，即使沒有成功，也不會(huì)因?yàn)闆]有努力而給人生留下遺憾，我們也會(huì)是生活的強(qiáng)者，我們的生命也會(huì)因?yàn)槲覀兏冻隽伺Χ省?/p>

讀《老人與?！愤@本書，我感到我渾身增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。無論今后的教育道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸?shù)钠焚|(zhì)，我一定會(huì)是生活的強(qiáng)者?！独先伺c?！肥且槐局档萌プ屑?xì)品味的

一本書，就象高爾基的《海燕》，能讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨來臨前獲得勇氣，獲取力量。能讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮，向全世界大喊”我就是英雄!“

老人與海閱讀筆記初中3

今年寒假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的經(jīng)典小說《老人與?！贰＿@部小說以冷靜、客觀的紀(jì)實(shí)手法為我們塑造了一個(gè)在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)者形象。故事講述了一個(gè)名叫桑提亞哥的老人，老人是一個(gè)漁夫，他很倒霉，每次出海捕魚都是空著手回來。老人不想發(fā)生這種事，于是在遠(yuǎn)離陸地的大海去捕魚，可依然沒有捕到魚。他獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的84天之后，突然，老人遇到了一條巨大的馬林魚，老人左手抽筋，右手受傷，但是依然沒有放棄。經(jīng)過三天三夜耐力與毅力較量，老人終于釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于殺死了那條大馬林魚，將他拴在船頭。然而在他返航的途中卻遭到了鯊魚的連連襲擊，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚只剩下魚頭，魚尾和一條光禿禿的脊骨。老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

然而，這個(gè)看似倒霉透頂、屢遭失敗的老人并不是一個(gè)失敗者。海明威通過桑提亞哥本人的話說出了這部小說蘊(yùn)含的哲理：人并不是生來就要被打敗的，人也許會(huì)被毀滅，但卻不會(huì)被打敗。不可否認(rèn)，只要是人就會(huì)有缺陷，桑提亞哥也是如此，當(dāng)他承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了，況且桑提亞哥的確戰(zhàn)勝了那條魚，只不過是回來時(shí)因?yàn)轸~叉斷了才被鯊魚襲擊，吃了敗仗的。桑提亞哥曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?桑提亞哥那種在逆境中堅(jiān)持不懈的希望和行動(dòng)使得他成為敢于挑戰(zhàn)自身、充滿勇氣和信心的強(qiáng)者，這不正是我們要向他學(xué)習(xí)的品質(zhì)嗎?

看完了《老人與?！?，我想：我要想桑提亞哥學(xué)習(xí)那種對(duì)待困難堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神，在自己今后的生活和學(xué)習(xí)中也成為永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗的強(qiáng)者。

《老人與?！愤@本書告訴我們?nèi)瞬皇菫榱耸《?，一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗。

老人與海閱讀筆記初中4

《老人與?！肥敲绹?guó)現(xiàn)代著名作家海明威的中篇小說代表作，雖然篇幅簡(jiǎn)短，卻寓意深刻。

小說主要描寫了古巴漁夫圣地亞哥，他生來有一套捕魚的好技能——視力、體力、技巧等，然而他卻不怎么走運(yùn)，八十四天都沒有釣到魚，沒有人愿意跟他出海，連唯一的小孩也出于父母意愿的關(guān)系而被迫離開，留他獨(dú)自一人漂泊在海上。在他準(zhǔn)備放棄捕魚返航時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了一條體長(zhǎng)十八尺，體重超過五百磅的大馬哈魚。圣地亞哥在沒有武器、沒有水與食物的情況下，與大馬哈魚之間展開了長(zhǎng)達(dá)三天三夜的搏斗，最終大馬哈魚被圣地亞哥殺死。但圣地亞哥在歸途中遭到鯊魚襲擊，回港時(shí)捕獲的大馬哈魚只剩殘骸的情景。不得不承認(rèn)，《老人與?！芳仁怯⑿壑髁x的偉大贊歌，也是古希臘悲劇的當(dāng)代回響?！耙粋€(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@是圣地亞哥在與鯊魚的搏斗中反復(fù)提及的話語，也是海明威想告訴讀者的哲理。不可否認(rèn)，是人就會(huì)有弱點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了弱點(diǎn)所在并努力嘗試去克服它的時(shí)候，他的生命價(jià)值與成敗結(jié)果就沒有必然關(guān)系了。羅曼羅蘭說過：真正的英雄主義只有一種，就是看清這個(gè)世界的本來面目，并去熱愛它的人。英雄就是勇于面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折，能戰(zhàn)勝自己的人，即使失敗，意志也不被摧毀，夢(mèng)想也依然堅(jiān)持。老漁夫圣地亞哥正是這樣的一個(gè)形象，他深知大海對(duì)他的不公，也仍不懼失敗，不向命運(yùn)屈服。甚至到了最后，夢(mèng)想仍沒有實(shí)現(xiàn)，他也只能在夢(mèng)中回憶過去強(qiáng)壯的歲月，但英雄沒有倒下，他仍是生活的強(qiáng)者。

我覺得人生就像老人出海捕魚一樣，會(huì)出現(xiàn)各種各樣需要勇敢面對(duì)的困難，哪怕沒有成功，也不應(yīng)該自我投降，給人生留下遺憾。讀了《老人與?！愤@本書，讓我渾身上下感到戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量。正如書中寫道，“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”。今后我們可能會(huì)遇到比更多、更嚴(yán)重的挫折與失敗，但我相信，只要想起那位海邊的老漁夫，他的堅(jiān)強(qiáng)、他對(duì)生活的熱愛，我們也能成為英雄，戰(zhàn)勝困難!

老人與海閱讀筆記初中5

《老人與?！肥且黄?jiǎng)?lì)志文，更像一篇戰(zhàn)斗的檄文。書中人物圣地亞哥的故事深深觸動(dòng)了我。

老人圣地亞哥以捕魚為生，但他卻連續(xù)60多天沒有捕到一條魚，生活迫使。出海到更遠(yuǎn)的地方捕魚，在茫茫大海中漂泊了兩三天，他終于捕到了一條比船還要大的大馬林魚。在幾天的相持搏斗中，圣地亞哥戰(zhàn)勝了大魚，回家途中，大馬林魚被鯊魚不斷攻擊，老人始終沒有放棄，上岸后，大馬林魚只剩下了一具白骨。雖然最終他一無所獲，但我知道他收獲了拼搏的斗志和豐富的人生。

生活中，我們也常常如此。隨著年級(jí)的增高，作業(yè)越來越多，我每天寫完作業(yè)后已十分疲憊，加上一些課外作業(yè)，我讀書的時(shí)間越來越少，可我并不想丟下這個(gè)能滋養(yǎng)我心靈的愛好，所以，不論作業(yè)做到什么時(shí)候，我都堅(jiān)持讀書半小時(shí)，現(xiàn)在書已成了我生命中不可或缺的食糧，一日不讀書，我便覺得渾身不自在。讀書時(shí)間也不再程式化，有空則多讀，無空則少讀，讀書不再是剛開始的完成任務(wù)，卻成了一種自然而然，水到渠成的習(xí)慣。因?yàn)槲覞u漸喜歡上讀書，讀的書也越來越多，我的作文寫起來也順暢，容易了許多。

每當(dāng)我寫作業(yè)累的時(shí)候，我會(huì)捧起書來，讀著讀著，疲憊便煙消云散;每當(dāng)我委屈、苦悶時(shí)，我也會(huì)捧起書來，書猶良藥，漸漸慰藉了我的心靈;灰心、失望時(shí)，我會(huì)想到書中的圣地亞哥老人，于是我又能鼓起勇氣直面困難。

記得有一次班級(jí)舉行持久作文賽，內(nèi)容是每天寫一篇500字的作文。剛開始還可以堅(jiān)持，可時(shí)間一長(zhǎng)就吃不消了。正當(dāng)我想放棄時(shí)，我想起了《老人與?！分械氖サ貋喐纾诓兜酱篝~后，被大魚拖來拖去，不也曾想放棄嗎?但他從未動(dòng)搖，整整不吃不喝堅(jiān)持了兩天半，與大魚相持，我有什么理由放棄呢?在這種信念的支撐下，我贏得了我人生中最熱烈的掌聲。

《老人與?！纷屛颐靼琢藞?jiān)持與奮斗的意義。

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