七年級(jí)讀書(shū)筆記600字5篇
讀書(shū)筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把文中的精彩部分整理出來(lái)或把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)而做的筆記，是訓(xùn)練閱讀能力和積累知識(shí)的方法。下面是小編為大家整理的七年級(jí)讀書(shū)筆記，歡迎大家閱讀分享。
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七年級(jí)讀書(shū)筆記1
春天悄悄地來(lái)到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，伸開(kāi)雙臂，擁抱太陽(yáng)!柳條也開(kāi)始從黃色慢慢轉(zhuǎn)向綠色。在我家的窗臺(tái)上，有三根綠綠的小樹(shù)枝，那是我親手栽培的柳枝!
三月上旬，我和同學(xué)來(lái)到了小樹(shù)林。我隨手從樹(shù)上折下一枝柳枝，把它編成了一個(gè)柳圈，我把編好的柳圈塞進(jìn)衣兜里，又從樹(shù)上撇下一枝柳枝，準(zhǔn)備把它成編第二個(gè)小柳圈的時(shí)候，一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)讓我改變了想法。
那枝柳條有二十多厘米長(zhǎng)，枝上長(zhǎng)著很多小芽苞，拿在手中，就像一位亭亭玉立的小姑娘。我不由地放棄了編柳圈的想法，帶著柳枝在旁邊轉(zhuǎn)了一圈，讓它再看一眼它的生母——柳樹(shù)媽媽?zhuān)缓笪倚⌒囊硪淼匕蚜Щ亓思摇?/p>
回到家，我從廚房里找了一個(gè)廢瓶子，把瓶口的地方剪掉，然后，拿著這個(gè)經(jīng)我加工后的花盆和鏟子高高興興地下樓挖土了。過(guò)了二十多分鐘后，我?guī)еb滿(mǎn)了土的花盆回到家。
柳枝作文750字一到家，我就馬不停蹄地忙了起來(lái)，連衣服和鞋子都沒(méi)有來(lái)得及脫。我從衛(wèi)生間提來(lái)一桶水，用杯子給土澆水，等到微微泛白的土變成棕褐色的時(shí)候，我又把平時(shí)自制的“肥料球”拿出來(lái)給土施肥，然后再把下面的土翻上來(lái)。翻土可不是件容易事。因?yàn)槲曳诺耐林徽计孔觾?nèi)部面積的三分之二，當(dāng)我把一次性筷子伸進(jìn)去的時(shí)候，只有前面的一小部分伸進(jìn)了土里，這土才剛剛澆過(guò)水，十分難翻。但是，我還是堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)地的把土翻完，最后，我的手腕都累酸了。
七年級(jí)讀書(shū)筆記2
放假時(shí)，我去表哥家玩，看見(jiàn)了他家養(yǎng)了很多草龜，我便請(qǐng)求表哥送我兩只，他爽快地答應(yīng)了，我拿著烏龜回家了。草龜有一套硬硬的鎧甲，那就是它的殼，整個(gè)身體只有碗口般大小，腦袋長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上有一雙綠豆般大小的黑眼睛，脖子可以伸縮自如，四條腿短短的，每條腿上都長(zhǎng)著鋒利的爪子。樣子看上去蠻搞笑，也蠻可愛(ài)的!
它可愛(ài)吃肉了。有一次，我拿起一塊肉，那塊肉很大，烏龜看見(jiàn)了眼睛直發(fā)亮，好像在說(shuō)：“小主人，快點(diǎn)給我吃吧!”它的口水都流出來(lái)了，我把那塊肉放到它的面前，只見(jiàn)它大口大口地吃了起來(lái)，我在沙發(fā)上等了5分鐘左右，走出去一看，嚇了我一大跳，那么大塊肉居然吃完了，真是小瞧了它呀!
烏龜不愛(ài)睡覺(jué)。這兩只草龜可不像其它烏龜一樣，它們一天只睡一次，就是晚上。有時(shí)，我都睡覺(jué)了，它們還會(huì)悠閑地游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)還吐出一個(gè)個(gè)小泡泡。睡覺(jué)時(shí)的樣子十分有趣，小眼睛緊緊地閉著，懶洋洋地伸著腿，趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
它還很調(diào)皮，只要我去做其他事情，它們兩個(gè)會(huì)一起打斗，可瘋狂了。有時(shí)候還想到外面玩，一直用它的爪子撓它的籠子，好像說(shuō)：“主人，主人快點(diǎn)帶我去玩?！彪m然烏龜很調(diào)皮，但我還是很喜歡它。
七年級(jí)讀書(shū)筆記3
“愛(ài)是一種溫暖”它出自于《閃閃惹人愛(ài)》，這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，它讓我知道了：愛(ài)，不需要轟轟烈烈，只需要平時(shí)的一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，一句親切的問(wèn)候……
本書(shū)講述了一群12歲女生的校園生活，也講述了12歲女生的情感憂(yōu)傷。本書(shū)中“邱佳”是全班年紀(jì)最小的女生，她留著一個(gè)椰子頭，長(zhǎng)的矮胖，在班上沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)。而且數(shù)學(xué)成績(jī)很差，直到新來(lái)的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師才結(jié)束了她的噩夢(mèng)。關(guān)老師對(duì)她的關(guān)心，讓邱佳知道，原來(lái)，愛(ài)還有那樣一種溫暖……
看到這里，我迷迷糊糊地回想到，曾幾何時(shí)，我也有著像邱佳一樣的噩夢(mèng)，那時(shí)，我剛剛升上初一，特別害怕寫(xiě)作文，每次提筆總是啞口無(wú)言，因此，語(yǔ)文成績(jī)也不理想，初一時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任，而且，她還教語(yǔ)文呢?這可把我嚇壞了，怎么辦呢?我寫(xiě)作能力那么差，怎么面對(duì)班主任呢?就在我最苦惱的時(shí)候，老師似乎看出了我的.心思，課后找我談話(huà)，在老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)下，我說(shuō)出了心中的苦惱......
此時(shí)的何老師并沒(méi)有因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文寫(xiě)作能力差而批評(píng)我，而是每天中午，利用休息時(shí)間輔導(dǎo)我寫(xiě)作文，一次又一次地教我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法與技巧，一次又一次地不耐其煩地為我批改作文……在老師辛勤的汗水下，我的作文水平在一天一天地進(jìn)步，這就是老師對(duì)我的一種愛(ài)，那愛(ài)很溫暖…… 此時(shí)的何老師并沒(méi)有因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文寫(xiě)作能力差而批評(píng)我，而是每天中午，利用休息時(shí)間輔導(dǎo)我寫(xiě)作文，一次又一次地教我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法與技巧，一次又一次地不耐其煩地為我批改作文……在老師辛勤的汗水下，我的作文水平在一天一天地進(jìn)步，這就是老師對(duì)我的一種愛(ài)，那愛(ài)很溫暖……
書(shū)中還講到了一群12歲的女生很向往自己變得成熟，以及對(duì)明星的崇拜。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也曾經(jīng)有過(guò)這種困惑：總想把自己裝扮成一個(gè)成熟的女孩;充滿(mǎn)對(duì)男生的好感;對(duì)明星的追棒;但在媽媽的引導(dǎo)下，我漸漸地走出了青春期的困惑，知道我們還小，應(yīng)該具有小孩的童真，不要過(guò)分追求外表的裝扮，而要注重內(nèi)在美，“成熟”這個(gè)字眼暫時(shí)還不屬于我們!
對(duì)于男生的好感，只是一種正常的心態(tài)，好感不僅僅只是一個(gè)單純的好感，但更多的還是敬佩!對(duì)明星的追棒不能過(guò)于盲目，只是一種放松心情的娛樂(lè)……
七年級(jí)讀書(shū)筆記4
晏子是春秋時(shí)期的著名思想家、政治家、外文家。而今天，我們就學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)晏子的課文——《晏子使楚》?！蛾套邮钩纷x書(shū)筆記
這篇課文主要講了：春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使出國(guó)，在與楚王三次斗智中維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。我覺(jué)得我非常佩服晏子，因?yàn)樗朴谘赞o的本領(lǐng)，他話(huà)中有意，意中有話(huà)。如：楚王想羞辱晏子時(shí)，讓人把城門(mén)關(guān)起來(lái)，開(kāi)狗洞。
晏子說(shuō)：“只有訪問(wèn)‘狗國(guó)’才從這個(gè)洞過(guò)去。晏子的這句話(huà)代表的意思是：楚王要承認(rèn)自己的國(guó)家是狗國(guó)的話(huà)，那他就鉆狗洞，楚王要說(shuō)自己的國(guó)家不是狗國(guó)的話(huà)，就應(yīng)大開(kāi)城門(mén)。晏子以機(jī)智的語(yǔ)言，就打敗了楚王。我除了佩服晏子他善于言辭的本領(lǐng)以外，還很佩服他的愛(ài)國(guó)精神。例如：楚王用抓盜賊羞辱齊國(guó)人時(shí)，晏子用柑橘打比方：生在淮南和在淮北長(zhǎng)得不一樣是因?yàn)樗敛煌?，?lái)說(shuō)明齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，在楚國(guó)就做起強(qiáng)盜來(lái)，也是因?yàn)樗敛煌脑?。這句話(huà)的意思是：齊國(guó)人能在自己的國(guó)家安居樂(lè)業(yè)，在楚國(guó)就做起強(qiáng)盜來(lái)，說(shuō)明楚國(guó)是個(gè)‘強(qiáng)盜國(guó)’。這樣既有力地反駁了楚王的侮辱，又維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。
七年級(jí)讀書(shū)筆記5
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站......
在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
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