中小學(xué)生做筆記方法技巧
中小學(xué)生做筆記方法技巧
中小學(xué)生如何做筆記，提高學(xué)習(xí)效率?下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
中小學(xué)生如何做筆記
一、注重書(shū)寫(xiě)
大家千萬(wàn)不覺(jué)得書(shū)寫(xiě)這個(gè)東西只在語(yǔ)文中很重要，在數(shù)學(xué)中同樣很重要。數(shù)學(xué)考試是有卷面分的，試想一份寫(xiě)的像草稿紙的試卷，閱卷老師還會(huì)愿意去看嗎?這也是在中考的時(shí)候，很多書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)最容易吃虧的地方，即使答案是對(duì)的，但是也很難拿到滿分。
大家不妨比較一下這兩份作業(yè)，如果你站在一個(gè)閱卷老師的角度，同樣答案都是對(duì)的，你愿意給誰(shuí)滿分?
其實(shí)書(shū)寫(xiě)這個(gè)東西，并不是說(shuō)要求孩子把字寫(xiě)的多么漂亮，而是要求孩子寫(xiě)的工整、整齊，而且這件事情只要孩子愿意去做，就一定可以做到!字寫(xiě)的不好沒(méi)有關(guān)系，態(tài)度一定要端正，如果實(shí)在很難寫(xiě)整齊，那燦輝老師教給大家一個(gè)小技巧：寫(xiě)字的時(shí)候，在下面放一條直尺，雖然這樣不能保證寫(xiě)出來(lái)字更加好看，但是可以使得寫(xiě)出來(lái)的過(guò)程非常的整齊，看上去比較舒服。大家不妨看下面這張圖片。
左邊是最開(kāi)始寫(xiě)的，右邊是孩子用尺子靠著寫(xiě)的。雖然字并沒(méi)有更好看，但是至少看上整齊了很多，只要這樣堅(jiān)持下去，一定會(huì)有一份非常工整的卷面!
二、基礎(chǔ)知識(shí)不可少，分類題型要加例題
很多孩子記筆記有這樣一個(gè)習(xí)慣：第一，基礎(chǔ)知識(shí)覺(jué)得書(shū)上有就不寫(xiě)了;第二，分類題型只記題型名稱不記例題。這樣其實(shí)是很不好的，為什么呢?
首先，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，雖然書(shū)上有，孩子們也可以標(biāo)記重點(diǎn)，但是自己寫(xiě)一遍，腦子里會(huì)有一個(gè)反饋的過(guò)程，這個(gè)反饋會(huì)加深他們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的印象和理解，提升課堂效率。
此外，對(duì)于分類題型如果只有標(biāo)題，沒(méi)有相應(yīng)的例題，那么請(qǐng)問(wèn)大家，孩子們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候翻筆記本，還記得每一種題型是什么樣的?有哪些需要注意的步驟還記得嗎?答案肯定是忘記了。所以，對(duì)于這個(gè)方面，我的建議是每種類型記下一道完整的例題，包括完整的解題步驟，然后用紅筆標(biāo)注需要注意的地方。給大家分享一份優(yōu)秀筆記。
三、記筆記要注意內(nèi)容，即要記什么
記筆記要注意兩種傾向：一是像“速記員”一樣，一切都記;二是像看電影一樣，一切都不記。筆記的內(nèi)容一般有如下幾個(gè)方面。
重、難點(diǎn)。
在迎考方面，我們應(yīng)相信老師都是有經(jīng)驗(yàn)的，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)著重注意，一定要記好、記全、記準(zhǔn)。通常，老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)往往以關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句形式出現(xiàn)。關(guān)鍵詞是指在講課內(nèi)容中。具有重要地位的詞語(yǔ)，可以作為記憶的引發(fā)器。線索性語(yǔ)句是講課人用來(lái)提示即將出現(xiàn)的重要信息的語(yǔ)句，例如：“下面這幾方面非常重要”，“得出的主要結(jié)論是”，“考試時(shí)要考的主要問(wèn)題是”等等。聽(tīng)到這樣的語(yǔ)句，同學(xué)們就要注意記錄老師即將講到的關(guān)鍵內(nèi)容。
我們預(yù)習(xí)或做題時(shí)感到比較難的地方是我們的難點(diǎn)，也要引起我們充分的重視。對(duì)于這些，不僅要記下知識(shí)要點(diǎn)，還要記下有關(guān)例句，典型例題等。
2.在預(yù)習(xí)時(shí)尚未搞清楚的易錯(cuò)、易混、理解不清或模棱兩可的內(nèi)容，尤其是經(jīng)老師講解仍不懂的，更要記下來(lái)，課下再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，你可以帶著筆記本和筆請(qǐng)給你答疑的老師或同學(xué)直接在你的筆記本上寫(xiě)下要點(diǎn)、例句或典型例題，也可以邊聽(tīng)講解邊記，這一點(diǎn)是很多同學(xué)沒(méi)有嘗試過(guò)的，不妨試一試。
3. 記書(shū)上沒(méi)有、老師補(bǔ)充的內(nèi)容。
這些內(nèi)容往往是重要的考點(diǎn)，你可能因記下這些知識(shí)而取得優(yōu)勢(shì)。如果非要用到書(shū)本上的大段內(nèi)容，可用“見(jiàn)書(shū)**頁(yè)**行到**”的形式注明。若有沒(méi)有記下來(lái)的內(nèi)容要留出空位，以便課后補(bǔ)上。
4. 根據(jù)課型和講授內(nèi)容不同有所側(cè)重。
例如講解概念或公式時(shí)，主要記知識(shí)的發(fā)生背景、實(shí)例、分析思路、關(guān)鍵的推理步驟、重要結(jié)論和注意事項(xiàng)等;對(duì)復(fù)習(xí)講評(píng)課、重點(diǎn)要記解題策略(如審題方法、思路分析等)以及典型錯(cuò)誤與原因剖析，總結(jié)思維過(guò)程，揭示解題規(guī)律。
5. 記老師在黑板上列出的提綱、圖解和表解。
如果這個(gè)綱要與書(shū)上基本一致，則不必記，只要在書(shū)上勾畫(huà)出來(lái)就行了;如果與書(shū)上不同，老師對(duì)本課的內(nèi)容重新進(jìn)行了組織，這種綱要應(yīng)該完整地記下來(lái)，作為自己復(fù)習(xí)和總結(jié)時(shí)的參考。
四、記筆記要課后整理
由于課堂上時(shí)間比較緊迫，老師所講的一些內(nèi)容當(dāng)時(shí)可能漏記，書(shū)寫(xiě)也許會(huì)很潦草，所以記筆記時(shí)，不要把筆記本記滿，要留有余地，以便下課后，要及時(shí)對(duì)筆記進(jìn)行整理、歸納、補(bǔ)充，這樣既可以提高聽(tīng)課效率，又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的課后復(fù)習(xí)方式，使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，從而收到事半功倍的效果。另外，在考試前要把所記知識(shí)橫向聯(lián)系，以使知識(shí)系統(tǒng)化。
五、記筆記注意事項(xiàng)
1.鉛筆、原珠筆、鋼筆均可，但比較而言，原珠筆更好，不但用的久長(zhǎng)，而且好的原珠筆下筆順暢，書(shū)寫(xiě)快速。
2. 要提高書(shū)寫(xiě)速度。
聽(tīng)課筆記限于講課要在一定時(shí)間內(nèi)完成，因此，聽(tīng)課人在思維速度和書(shū)寫(xiě)速度方面要同講課人協(xié)調(diào)一致。書(shū)寫(xiě)速度太慢，勢(shì)必會(huì)跟不上講課進(jìn)度，筆記就會(huì)不完整或沒(méi)有條理，影響筆記質(zhì)量。要學(xué)會(huì)一些提高筆記速度的方法。不必將每個(gè)字寫(xiě)得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書(shū)寫(xiě);可以簡(jiǎn)化某些字和詞，建立一套適合自己的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。但要注意不要過(guò)于潦草，過(guò)于簡(jiǎn)化而使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。
3.在筆記遺漏時(shí)，要保持平靜。
上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不要擔(dān)心，不要總是惦記著漏了的筆記，而影響記下面的內(nèi)容?？梢栽诠P記本上留下一定的空間，課后求助于老師或同學(xué)，把遺漏的筆記盡快補(bǔ)上。也不必一味追求課堂筆記不必要的細(xì)處，把主要精力放在做筆記上，以致常常為看不清黑板上的一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問(wèn)。這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽(tīng)”與“記”的本末倒置了，要改正這一不好的習(xí)慣。
4.聽(tīng)記結(jié)合，聽(tīng)為主，記為輔。
有的同學(xué)習(xí)慣于“教師講，自己記，復(fù)習(xí)背，考試模仿”的學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來(lái)，他們的筆記往往記了好幾頁(yè)紙，成了教學(xué)實(shí)錄。這些同學(xué)過(guò)分依賴筆記而忽視思考，以為老師講的沒(méi)有聽(tīng)懂不要緊，只要課后認(rèn)真看筆記就可以了。殊不知，這樣做往往會(huì)忽視老師的一些精彩分析，使自己對(duì)知識(shí)的理解膚淺，增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效率反而降低，易形成惡性循環(huán)。
5.切忌抄別人的筆記。
有的學(xué)生比較懶，自己在課堂上不愿做筆記，下了課去抄別人的筆記。這是一種很不好的習(xí)慣，不利于鍛煉自己的總結(jié)綜合能力。只有自己做筆記才會(huì)有學(xué)習(xí)效果和意義。
6.要常用常新。
有些同學(xué)的筆記本好比過(guò)期期刊，時(shí)間一長(zhǎng)就棄于一旁，沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，實(shí)在可惜。事實(shí)上，許多中(高)考優(yōu)勝者的經(jīng)驗(yàn)之一就使自己的筆記成為個(gè)人的 “學(xué)習(xí)檔案”和最重要的復(fù)習(xí)資料。因?yàn)楹玫墓P記是課本知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)和提煉。合理利用筆記可以節(jié)省時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高效率。
當(dāng)然，還要經(jīng)常對(duì)筆記進(jìn)行階段性整理和補(bǔ)充，建立有個(gè)性的學(xué)習(xí)資料體系。如可以分類建立“錯(cuò)題集”，整理每次練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并做剖析;還可以將筆記整理為“妙題巧解”、“方法點(diǎn)評(píng)”、“易錯(cuò)題”等類別。這樣堅(jiān)持下來(lái)，不斷擴(kuò)大成果，就能克服“盲點(diǎn)”，走出“誤區(qū)”，到了緊張的綜合復(fù)習(xí)階段，就會(huì)顯得輕松、有序，還可以騰出更多的精力和時(shí)間，把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、信息化。
綜上所述，在課堂上記筆記要耳聽(tīng)、眼看、腦想、手動(dòng)。在聽(tīng)懂的前提下，對(duì)獲取的知識(shí)信息通過(guò)大腦的思維，經(jīng)過(guò)“選擇-加工-歸納-濃縮-反饋”的過(guò)程，然后用手有重點(diǎn)地記錄下來(lái)。記錄的方法是多種多樣的，我們可以在學(xué)習(xí)中逐步摸索出適合自己的方法，最終達(dá)到促進(jìn)我們學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果的作用。
以下內(nèi)容則無(wú)須記筆記：
?、俅我闹R(shí);
?、谝豢淳投膬?nèi)容;
?、蹠?shū)上有的知識(shí)。
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