愛(ài)的教育讀書筆記1000字
愛(ài)的教育讀書筆記1000字(通用10篇)
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愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇1
讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白,這人世間最珍貴的,最需要的就是“愛(ài)”。“愛(ài)”會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng),如何表達(dá)自己的“愛(ài)”更是一門藝術(shù)。
《愛(ài)的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,也不是粗暴的警告,而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了說(shuō)服自己的孩子要用功讀書,給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子,讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書而刻苦努力著,而你也要做這千千萬(wàn)萬(wàn)里孩子中的一員。
這位溫和的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開(kāi)了孩子的心扉,因?yàn)樗浅G宄刂雷钅艽騽?dòng)這個(gè)年幼男孩的心靈的是什么。他從不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝做高高在上的一個(gè)大人物,而是學(xué)會(huì)和兒子溝通,猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成為一個(gè)男子漢最重要的就是“勇敢”,勇敢地去面對(duì)成長(zhǎng)中的種.種困難和種.種挫折。如果有對(duì)不起哪個(gè)朋友的事,要勇敢地去道歉承認(rèn)錯(cuò)誤并請(qǐng)求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎?
文章中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深。一次,她的兒子閑在家里,所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去,卻讓她的兒子留在校門口,不讓他進(jìn)去。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō):“我之所以不讓你進(jìn)去,像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見(jiàn),他們是多么傷心,有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的,對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影,現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見(jiàn)那些比他們自己健康而又更快樂(lè)的孩子,就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想,要有著一顆善良的心。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。
雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記,但是卻給了我無(wú)比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)心別人,用一顆熾熱的愛(ài)心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到溫暖,讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤單,讓這世界到處都充滿歡聲和笑語(yǔ)。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人。對(duì)于父母的嘮叨,我應(yīng)該好好的理會(huì);對(duì)于老師對(duì)我的要求,我應(yīng)該去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見(jiàn),我應(yīng)該去采納。因?yàn)槲抑肋@都是對(duì)我的”愛(ài)“的教育。
愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇2
它讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心,互相理解,互相幫助.這本書里有很多的人物:有頑強(qiáng)拼搏的斯代地,有愛(ài)集郵票的卡洛斐,有舍己救人的費(fèi)魯喬,有被父親虐待的波來(lái)可西,有保護(hù)弱者的卡隆.可是,我最欣賞的是波來(lái)可西和卡隆這兩個(gè)人物.先說(shuō)說(shuō)波來(lái)可西吧.他是一個(gè)經(jīng)常遭到父親虐待的孩子.
父親總是無(wú)緣無(wú)故的毆打波來(lái)可西,把他的作業(yè)本摔得滿地都是,這還不算什么,最慘的一次是波來(lái)可西向父親要錢買作文書,父親不但不給錢,還把波來(lái)可西從樓梯上扔下來(lái),真慘啊!波來(lái)可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè),成天東游西蕩不干正事,交上了一幫地痞流氓,經(jīng)常在外尋釁鬧事.家里甚至連飯也吃不上,波來(lái)可西在學(xué)校實(shí)在餓不下去,就吃卡隆給他的面包,或是那個(gè)帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果.父親對(duì)他不好的事情,在學(xué)校里他總是守口如瓶,甚至千方百計(jì)的不讓同學(xué)們知道.波來(lái)可西最最簡(jiǎn)單的想法是:讓同學(xué)們覺(jué)得他也是個(gè)幸福的孩子.
他自尊又很有自信,最終他通過(guò)自己的努力,超過(guò)了全班54名同學(xué),得了二等獎(jiǎng).父親被他感動(dòng)得哭了,最后也改掉了自己的壞毛病,開(kāi)始好好工作了. 波來(lái)可西,你是好樣的,我真為你驕傲.在這么艱苦的條件下,你很樂(lè)觀.不但自己考了好的成績(jī),還挽救了父親.讓他也成了好人.接下來(lái)要介紹的是為人厚道,喜歡助人為樂(lè)的卡隆.卡隆在班上個(gè)子最高,力氣也最大,為人厚道,不管同學(xué)們問(wèn)他什么,只要他知道的,都毫無(wú)保留的告訴他.
他的學(xué)習(xí)用品,鉛筆啊,橡皮啊,紙啊,小刀啊,隨時(shí)都可以借給或贈(zèng)送給困難的同學(xué).在課堂上,他很守紀(jì)律,從不與人交頭接耳,總是聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課.老師也很喜歡他.一天,一個(gè)學(xué)班的孩子丟了買筆記本的錢,站在大街上哭,卡隆知道了這件事,把自己的錢給了他.卡隆是個(gè)能為朋友犧牲自己生命的人,可以從他正直厚道的眼神里看得出來(lái),因?yàn)樗幸活w善良的愛(ài)心.
其實(shí)和他們兩個(gè)比起來(lái),生活上我是多么的幸福,我提出的要求爸爸媽媽都能滿足,穿新衣服,吃肯德基,滑滑板,玩游戲,可是今年的期末我沒(méi)有考好,在這么好的環(huán)境里,我的成績(jī)還不如波來(lái)可西呢,我真是身在福中不知福啊!新的學(xué)期里,我要以波來(lái)可西和卡隆為榜樣,學(xué)卡隆的守紀(jì)律,聚精會(huì)神的聽(tīng)課,學(xué)波來(lái)可西的自信自強(qiáng).做個(gè)有大進(jìn)步的好學(xué)生.
愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇3
有一種教育叫愛(ài),有一種啟蒙叫情,有一種人間大愛(ài)可以是素不相識(shí)。——題記
回顧每一瞬間,回憶每一細(xì)節(jié),無(wú)不是用愛(ài)傾注成書。整本書,亞米契斯沒(méi)有用華麗的詞藻,而在用樸實(shí)的語(yǔ)言向我們描繪人間大愛(ài)。
有一種教育叫愛(ài)。在學(xué)校,有人一直在默默的關(guān)心著我們,他在教室里穿梭,在講臺(tái)上徘徊,在門外停留。那雙炙熱的雙眼落在我們身上,目光帶著關(guān)切,語(yǔ)氣伴著溫柔,臉上有著燦爛的笑容。在多少次的夜里,他們工作;在多少次的訓(xùn)斥后,他們未眠。為我們付出一切的他們——老師!在經(jīng)過(guò)作者愛(ài)之語(yǔ)的澆灌,我懂得了感恩。是啊!“它們是億萬(wàn)兒童美好心靈的精神之父?!彼麄?yōu)槲覀兯冻龅目梢耘c父母為我們所付出的相媲美了。老師與我們并無(wú)血緣關(guān)系,但不知不覺(jué)中我們的心與老師的心早已緊緊靠在了一起。老師為我們的快樂(lè)而快樂(lè),我們?yōu)槔蠋煹谋瘋瘋??!耙园l(fā)自內(nèi)心的尊敬去稱呼‘老師’這兩字”因?yàn)樗麄兘o予了我們最珍貴的愛(ài)的教育。
有一種啟蒙叫情。自從呱呱落地那一刻,自從牙牙學(xué)語(yǔ)那一秒,我們這一生最親最親的父母就從未離開(kāi)過(guò)我們身旁。他們有些粗糙的手在我們稚嫩的皮膚上輕輕撫摸著,帶著喜悅的顫抖。為我們,父母含辛茹苦,嘔盡心血,手把手叫我們寫字,一句又一句教我們讀書。為我們,父母黑發(fā)中摻雜著白發(fā),臉上的皺紋越來(lái)越明顯。他們的句句啟蒙為我們的人生在開(kāi)辟新的道路。也許,現(xiàn)在我們還會(huì)面對(duì)父母的嘮叨發(fā)牢騷,但若有一天失去了他們,我們一定會(huì)為此前的嚴(yán)重話語(yǔ)深感悔過(guò)。珍惜所有,因?yàn)槲覀儽舜藧?ài)著對(duì)方,因?yàn)槭ミ^(guò)后才會(huì)懂得此前應(yīng)珍惜。
有一種人間大愛(ài)可以是素不相識(shí)。《萬(wàn)里尋母記》中馬爾可這位年僅13歲的少年為尋母踏上萬(wàn)里征程。一位13歲少年,在異國(guó)他鄉(xiāng),屢次一腳踩進(jìn)鬼門關(guān),但一次又一次被素昧平生的好心人救助。他們并不熟識(shí),但他們?cè)敢馍斐鲎约旱氖职堰@位同胞從死亡邊緣拉回。他們是上帝派來(lái)的天使,給予每一位需要幫助的孩子幫助。用花香鼓勵(lì),用微風(fēng)祝福?!肮嗜瞬华?dú)親其親,不獨(dú)子其子。”我想,在這樣一個(gè)和諧美好的地方,“是謂大同”!
在人間,這個(gè)有著七情六欲的地方,“愛(ài)”是如此一樣細(xì)膩,難以捉摸的東西。它可以感化一切,使罪人新生,讓浪子回頭。世間,愛(ài)分很多種,她是最偉大的東西。繼承愛(ài),傳承愛(ài),是每個(gè)人的責(zé)任。愿愛(ài)滿人間。
愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇4
最近,我看了一本由意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,這是一本為人子女者,為人父母者,為人師長(zhǎng)者一生務(wù)必一讀的經(jīng)典著作?!稅?ài)的教育》將化作“愛(ài)”的使者,把愛(ài)的種子播撒在整個(gè)中國(guó)、整個(gè)世界、整個(gè)地球,讓全世界的朋友們都可以感受到“愛(ài)”的氣息!
《愛(ài)的教育》的副標(biāo)題是《一個(gè)意大利小學(xué)生一學(xué)年日記》,通過(guò)小學(xué)生安利柯三年級(jí)的學(xué)年日記,歌頌了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然等做人的優(yōu)良品德,歌頌了為他人不惜獻(xiàn)出自己的生命、對(duì)弱小和不幸者給予同情、不畏艱難困苦的偉大精神,書中無(wú)論哪一章、哪一節(jié),都把“愛(ài)”表現(xiàn)得真切動(dòng)人、淋漓盡致,有“勞動(dòng)之愛(ài)”的教育。《愛(ài)的教育》宣傳這樣一種人生哲學(xué):最偉大的人,是生存于正義、勞動(dòng)和理想中的人。它宣傳“親人之愛(ài)”的教育?!班?,恩里科,母子之愛(ài)是人類情感里最神圣的親情,不要去踐踏它。”宣傳“祖國(guó)之愛(ài)”的教育。《愛(ài)的教育》倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義是具體實(shí)在、可感受、可實(shí)行的。是一種“做的哲學(xué)”。它拒絕了空泛和虛偽,寓情于人,寓情于事,寓情于行。倡導(dǎo)“自然之愛(ài)”的教育,在作者筆下,自然能給人類帶來(lái)有益的啟迪:大森林里,樹(shù)木都重合生長(zhǎng)著,密得連人都不能進(jìn)去,可是卻仍能一一開(kāi)花結(jié)實(shí),絕不會(huì)像人類社會(huì)一樣有互相沖突殘殺的事。植物界共生共榮的規(guī)律,敘述得是如此親切自然。這些熱愛(ài)和尊重勞動(dòng)的神圣情感,大至對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族的“大我”之愛(ài),小至親子情、師生情、兄弟情、朋友情??純真無(wú)邪的“小我”之愛(ài),處處扣人心弦,時(shí)時(shí)引人入勝,感人肺腑。
讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,盡管愛(ài)的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。如何通過(guò)自己的努力將“愛(ài)”感染每一個(gè)人,從心里真真地感受到愛(ài),并為之顫動(dòng),為之流淚,為之震撼。一旦疏忽了這點(diǎn),愛(ài)便失去了成為品格的動(dòng)力,而淪于虛假和下流。屆時(shí),這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,思之,警之,省之,教育之艱,任務(wù)之重,不言而喻。
作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛(ài)心,不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài),給在世間行走的孩子和我們自己,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。所以在平凡的工作中要:
(一)多關(guān)心我們的學(xué)生,有愛(ài)的教育,才有美好的回憶。
(二)堅(jiān)守崗位,默默耕耘、盡一己之力。
(三)不斷學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考以自我增進(jìn),多求取新經(jīng)驗(yàn),改善心智模式,多向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
(四)教師工作理念的實(shí)踐,必須落實(shí)在教育工作上,表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,以收到身教言教的效果。
愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇5
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):愛(ài)是亙古長(zhǎng)明下的燈塔,他定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了生命,正如盛滿了酒的酒杯。《愛(ài)的教育》是80年代出版的刊物,于我來(lái)說(shuō),可以算是“年代久遠(yuǎn)”了??僧?dāng)我翻起這本書時(shí),我與它的間隔便消失了。在書中,作者用“愛(ài)”的鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉,或許正是這個(gè)緣故,這部作品的名字在意大利文中就叫做“心”。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生的視角,寫他在一學(xué)年里的故事,愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了人世間最偉大、最平凡、最樸實(shí)的愛(ài):學(xué)生之愛(ài)、老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地,但卻感人肺腑,引人深思,作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,展現(xiàn)了人性的善良與純潔,歌頌了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
要尊重每個(gè)人,不論他是何等的卑微與可笑,要記住活在每個(gè)人身上的是你和相同的性靈。在叔本華說(shuō)這句話時(shí),他已經(jīng)在做了。在《愛(ài)的教育》這部書中,也有一篇這樣的小故事:
紳士的兒子諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧,無(wú)法辯解,就沖著倍梯氣急敗壞地罵道:“你父親是乞丐!”倍梯頓時(shí)面紅耳赤,默不作聲,熱淚奪眶而出,回到家里,便一五一十的告訴了他的父親。之后,全身黑糊糊,個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著兒子來(lái)到學(xué)校向老師抱怨,恰巧諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣,聽(tīng)到有人叫自己的名字,便走進(jìn)教室,得知事情的原委,紳士拉著諾比斯說(shuō);“照我的話這樣說(shuō):‘我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話,侮辱了你的父親,請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手,那將是非常榮幸。”諾比斯不情愿地按照父親的話給倍梯道歉,紳士向燒炭工伸過(guò)手去,燒炭工用力緊握著。然后,燒炭工捅了兒子一把,兒子心神領(lǐng)會(huì),撲倒在諾比斯懷里,倆人緊緊擁抱……
在我們生活中,時(shí)時(shí)刻刻都需要尊重。然而,它卻是來(lái)自對(duì)他人的愛(ài),對(duì)社會(huì)和世界的愛(ài),因?yàn)橛袗?ài),這世界才精彩;因?yàn)橛袗?ài),人們的胸懷才寬廣。一舉足,一投足,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑……處處灑滿了尊重的種子,愛(ài)加上寬容加上理解,就匯成了一個(gè)博大的海洋,這個(gè)海洋就叫做“尊重”。
合上這本書,我思緒萬(wàn)千,回想起生活中的我,在遇到向我乞討的小孩子時(shí),我冷眼相待,而卡羅納卻愿意把自己的零花錢給一個(gè)丟失了買筆記本的錢的同學(xué)。和他一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)得教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不稱其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!?/p>
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。
愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇6
讀了《愛(ài)的教育》受到了愛(ài)是心的呼喚,是人間的春風(fēng),師愛(ài)更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),愛(ài)的越深,奉獻(xiàn)得越多,正如一首歌所唱“有愛(ài)的世界生命之花處處開(kāi)放,只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。教師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的知識(shí)、智慧、時(shí)間、精力,我們所期盼的只是學(xué)生早日成長(zhǎng)、成才,這種愛(ài)是高尚的,純正的。
讀完《愛(ài)的教育》第一感觸,那就是——愛(ài)。
這本書采用的是日記的形式,講述的是一個(gè)叫恩利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,記錄了他四年級(jí)在家庭、學(xué)校、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,這本書說(shuō)了恩利柯對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài),也向大家介紹了他的伙伴們:勇敢的貝蒂,正直的卡隆、刻苦學(xué)習(xí)的克洛西、愛(ài)慕虛榮的瓦梯尼、敢于認(rèn)錯(cuò)的卡洛斐、受父親虐待的潑來(lái)可西、傲慢的諾卑斯、于助人的西西洛等等。
其中我最喜歡“父子情深”這個(gè)感人的故事,故事內(nèi)容主要是寫小學(xué)生朱里奧瞞著父親每晚幫他抄寫公文,語(yǔ)言樸實(shí),敘述平實(shí),但朱里奧的懂事與孝順卻打動(dòng)了我。朱里奧是貧困人家的長(zhǎng)子,父親在鐵路上工作但工資很低,他除了正常的公事外,還常常聯(lián)系一些公文來(lái)抄寫,每晚,他都要用正規(guī)字體抄寫幾百份公文到深夜。朱里奧看在眼里,急在心里。他每晚12點(diǎn)過(guò)后看父親上床,就悄悄走進(jìn)工作間,模仿父親的筆記開(kāi)始抄寫,就這樣一連寫了好幾夜,父親卻一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但朱里奧由于過(guò)度勞累和缺乏睡眠,導(dǎo)致他的成績(jī)直線下滑。父親很是生氣,但朱里奧一直沒(méi)說(shuō)出真相。終于有一晚,朱里奧在抄寫時(shí)無(wú)意碰落一本書,驚醒了父親,父親明白一切,心中充滿無(wú)限憐愛(ài)和懊悔,他抱住朱里奧的頭嗚咽起來(lái)。多么可敬的精神!多么懂事的朱里奧!多么感人肺腑的故事!一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,為了幫家里減輕家里掙錢的負(fù)擔(dān)。面對(duì)父親的責(zé)罵,他有多少次想把真相說(shuō)出口,可他沒(méi)有,就連父親責(zé)罵他,他也毫無(wú)怨言,多么難得可貴!要換成我,肯定受不了,試想一下,要是自己的努力,卻換來(lái)責(zé)罵,那該有多委屈呀!誰(shuí)希望一向?qū)檺?ài)自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱里奧的沉默與體諒,實(shí)在讓我感到!
有時(shí),當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)人愛(ài)自己。其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),仔細(xì)觀察我們身邊的一切,便會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼愛(ài)自己,也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定會(huì)付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,你會(huì)發(fā)現(xiàn),只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你的愛(ài)的人生。
愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇7
“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高”。書是人類進(jìn)步的階梯,讀書不僅可以陶冶情操,還能使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理。
我也是一個(gè)小書迷,我很喜歡讀書,沒(méi)事就經(jīng)常到新華書店看書。這個(gè)暑假,我就有幸讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫的《愛(ài)的教育》這本書。
在這本書中,我最喜歡的一篇是《訪問(wèn)負(fù)傷老人》,內(nèi)容主要是說(shuō)有個(gè)叫卡洛斐的男孩不小心用雪球打傷了一位老人,然后去醫(yī)院道歉的事。文章是這樣寫的:今天早上,我和爸爸到五樓去看望那位受傷的老人,老人坐在床上,侄孫在旁邊玩,不過(guò)一會(huì),卡洛斐來(lái)了,他的內(nèi)心十分的愧疚,卡洛斐似乎沒(méi)有看見(jiàn)我們也在,忍住眼淚走到床前,站著不動(dòng),好像有什么話要說(shuō),但又不好啟齒似的。最后,卡洛斐走時(shí),把他平日里費(fèi)盡心機(jī)搜羅來(lái)的郵票給了老人的侄孫,以此來(lái)報(bào)答老人對(duì)他的寬恕。我覺(jué)得雖然卡洛斐用雪球不小心打中了老人,可他這種主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的勇氣值得我去學(xué)習(xí)。
這本書簡(jiǎn)直太好看了,我之所以喜歡,是因?yàn)闀械教幎佳笠缰鴿M滿濃濃的愛(ài),它教會(huì)我怎么去愛(ài)父母,愛(ài)同學(xué),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。
讀完這篇文章后,我也想起了自己。以前,媽媽為了管我的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是煞費(fèi)苦心,可我不理解她的良苦用心。有一次周末,我的小伙伴都在院里玩,我也按捺不住內(nèi)心的糾結(jié),騙媽媽說(shuō)作業(yè)已經(jīng)全部寫完。因?yàn)楫?dāng)時(shí)特別迷戀浙江臺(tái)的《奔跑吧兄弟》這個(gè)節(jié)目,對(duì)里面的撕名牌游戲很瘋狂,所以,竟和伙伴們玩了一整天。晚上,當(dāng)我滿頭大汗、心滿意足地跑回家時(shí)才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)寫完,又急急忙忙寫作業(yè)。媽媽知道后,大發(fā)脾氣,把我訓(xùn)了一頓??晌耶?dāng)時(shí)還覺(jué)得媽媽過(guò)于嚴(yán)厲,很不理解,所以也沒(méi)有向媽媽道歉。讀了這本書后,我理解了媽媽對(duì)我的愛(ài),她是希望我不要貪玩誤了學(xué)業(yè)。今天,我也想勇敢地對(duì)我的媽媽說(shuō)一聲:“媽媽,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我?!?/p>
我還要感謝學(xué)校里的老師對(duì)我的寬容和愛(ài)護(hù),感謝老師為我們廢寢忘食地批改作業(yè);感謝我的同學(xué),是他們給了我鼓勵(lì)和幫助;再次感謝我的爸爸媽媽,是他們?yōu)槲移鹪缲澓诘毓ぷ?,為我檢查作業(yè)、忙于我的衣食住行、教我做人的道理。
這本書也讓我懂得了一個(gè)道理,愛(ài)就體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要人人心里都有愛(ài),世界就會(huì)更加美好、更加和平,人們的生活就會(huì)更幸福、更快樂(lè)。
愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇8
讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白,這人世間最珍貴的,最需要的就是“愛(ài)”。“愛(ài)”會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng),如何表達(dá)自己的“愛(ài)”更是一門藝術(shù)。
《愛(ài)的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,也不是粗暴的警告,而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了說(shuō)服自己的孩子要用功讀書,給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子,讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書而刻苦努力著,而你也要做這千千萬(wàn)萬(wàn)里孩子中的一員。
這位溫和的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開(kāi)了孩子的心扉,因?yàn)樗浅G宄刂雷钅艽騽?dòng)這個(gè)年幼男孩的心靈的是什么。他從不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝做高高在上的一個(gè)大人物,而是學(xué)會(huì)和兒子溝通,猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成為一個(gè)男子漢最重要的就是“勇敢”,勇敢地去面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難和種種挫折。如果有對(duì)不起哪個(gè)朋友的事,要勇敢地去道歉承認(rèn)錯(cuò)誤并請(qǐng)求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎?
文章中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深。一次,她的兒子閑在家里,所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去,卻讓她的兒子留在校門口,不讓他進(jìn)去。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō):“我之所以不讓你進(jìn)去,像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見(jiàn),他們是多么傷心,有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的,對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影,現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見(jiàn)那些比他們自己健康而又更快樂(lè)的孩子,就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想,要有著一顆善良的心。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。
雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記,但是卻給了我無(wú)比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)心別人,用一顆熾熱的愛(ài)心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到溫暖,讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤單,讓這世界到處都充滿歡聲和笑語(yǔ)。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人。對(duì)于父母的嘮叨,我應(yīng)該好好的理會(huì);對(duì)于老師對(duì)我的要求,我應(yīng)該去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見(jiàn),我應(yīng)該去采納。因?yàn)槲抑肋@都是對(duì)我的”愛(ài)“的教育。
愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇9
愛(ài)是生命的火焰,沒(méi)有它,一切都將會(huì)變得黑暗。最近閱讀了《愛(ài)的教育》一書,我被深深的感動(dòng)包圍著。
《愛(ài)的教育》一書是以一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的視角,講述了他在小學(xué)四年級(jí)時(shí)候的成長(zhǎng)故事。整部小說(shuō)用一個(gè)小學(xué)生的目光去審視著周圍的美與丑,善與惡。完全用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在他的身邊,也有著許多同學(xué),他們有的富裕,有的貧窮,有的殘疾,也有的淘氣。卻也同享著快樂(lè)幸福與愛(ài)。他們,也許在別人看來(lái)是不同的,但在我看來(lái),他們身上都有一個(gè)非常重要的閃光點(diǎn),他們同樣深愛(ài)自己的祖國(guó)。那種愛(ài),無(wú)論作者,無(wú)論讀者都會(huì)被其所深深震撼。在每月的小故事中,包裹了許許多多的愛(ài)。那正是最質(zhì)樸,最讓人緬懷的。勇敢,善良,正義,無(wú)私,努力,堅(jiān)持,等等的美德從中真心流露出來(lái),每天的每天,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),也許你會(huì)有新的頓悟,就是想一直一直這樣走下去,身邊有愛(ài),無(wú)畏困難,那偉大的,無(wú)私地世愛(ài)是無(wú)畏生死的!
愛(ài),是一個(gè)多么熱情的字眼??鬃佑腥蕫?ài)的思想,墨子有兼愛(ài)的思想,作為教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài),則是這滿天星星中唯獨(dú)的一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。那么,教育中的愛(ài)到底是什么?老師們用自己的一腔熱血教育他們的莘莘學(xué)子,費(fèi)盡心血,含辛茹苦。他們帶著愛(ài)給我們孜孜不倦的傳授知識(shí)。是那種愛(ài),才產(chǎn)生了非凡的力量,無(wú)比強(qiáng)大!書中說(shuō):師愛(ài)是一種依戀,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,同時(shí)也是一種巨大的能量。愛(ài)常在我們身邊,也許細(xì)小。那是默默奉獻(xiàn),或許堅(jiān)持,那是偉大而又無(wú)私。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘里沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。愛(ài)與教育是相輔相成的,在教育中感受到愛(ài),愛(ài)就像是力量的源泉,也是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)就像是人們所需求的空氣,少了它,一切便會(huì)化為虛無(wú)…
《愛(ài)的教育》就像是心靈雞湯,那充滿平實(shí)而又細(xì)膩的筆觸,給我?guī)?lái)的是人間最偉大的愛(ài):師生之愛(ài),學(xué)生之愛(ài),父母之愛(ài),兒女之愛(ài),祖國(guó)之愛(ài)等等……其中每一種愛(ài)雖然不是驚天動(dòng)地的,卻感人肺腑。這部充滿愛(ài)的小說(shuō)中,教育使愛(ài)而升華,而愛(ài),則是人與人之間,最樸實(shí),最純真的情感。
愛(ài),也許是一條沒(méi)有盡頭的路。你永遠(yuǎn)不知道這個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)發(fā)生什么,一路上或許會(huì)有歡樂(lè),有憤怒,有憂傷,有無(wú)奈,但它會(huì)更加讓你真正懂得愛(ài),只要心中有愛(ài),世界才會(huì)更美好!!
愛(ài)的教育讀書筆記1000字篇10
烈日當(dāng)空的暑假里,我在涼爽舒適的空調(diào)房里拜讀了《愛(ài)的教育》一書,其中《萬(wàn)里尋母》的一段故事深深地感動(dòng)了我,真真切切地感受到“有媽的孩子像塊寶”。但是“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”
這本書的作者是意大利德亞米契斯。作者采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。《萬(wàn)里尋母》中,瑪爾可生活在因?yàn)榉N.種變故欠下許多債的普通的工人家庭。母親為了家多賺些錢;去了遙遠(yuǎn)的南北州給人做工。
不幸的是一年后,母親在最后一封信中說(shuō)自己身體不舒服后,就再也沒(méi)有消息了。勇敢的小瑪爾可不顧年幼,路途遙遠(yuǎn),獨(dú)自離開(kāi)家鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴萬(wàn)里之外尋找朝思暮想的、親愛(ài)的媽媽?,敔柨烧硕咛齑?,才來(lái)到母親工作的地方,可得到的消息是母親已不在那里,甚至有人說(shuō)母親已經(jīng)死了,瑪爾可感到絕望。后來(lái)一個(gè)老婦人憐憫瑪爾可,告訴他母親病的很重已經(jīng)搬走了,并告訴他到那里去需要二十天的路途?,敔柨捎挚吹搅讼MK刂鴭D人指的方向步行了二十天,終于找到病危的了母親。本是奄奄一息的母親看到了日夜思戀的孩子,她奇跡般的活了下來(lái)。
看完這篇故事,我潸然淚下,既為他們患難的母子團(tuán)圓感到由衷的欣慰,又為自己的生在福中不知福的過(guò)去感到痛心的愧疚。記得有一天放學(xué),我徑直去同學(xué)家玩,沒(méi)有跟正在忙碌的媽媽打招呼,害得媽媽焦急萬(wàn)分。晚上我回來(lái)了,媽媽只是叮囑了幾句,我便不耐煩地頂起了嘴,還哭著鬧著說(shuō):“就不能多玩一會(huì)兒?jiǎn)?”現(xiàn)在我才明白,當(dāng)時(shí)是多么的幼稚,可愛(ài)的媽媽是在為我的安全問(wèn)題擔(dān)心,是對(duì)我情綿綿的牽掛,而我卻在愛(ài)的籠罩下傷媽媽的心,那么不懂事。文中的瑪爾可見(jiàn)媽媽一面都那么困難,我有什么理由不尊重日夜為我操勞的母親大人呢?
從今以后,我要用自己力所能及的力量回報(bào)母愛(ài)。媽媽回老家去了,我一個(gè)人在家,作業(yè)沒(méi)人檢查,我生怕作業(yè)寫錯(cuò),檢查了一遍又一遍,費(fèi)了九牛二虎之力才把飯送上口。我才知道媽媽平時(shí)既要監(jiān)督我的學(xué)習(xí)、又要照顧我的生活、還要上班養(yǎng)家糊口是多么辛苦!所以,媽媽回來(lái)后我就給媽媽捶捶背,松松肩。盡我所能讓媽媽輕松幸福一會(huì)兒。因?yàn)槲叶昧藳](méi)有媽媽的孩子像根草。
瑪爾可的勇敢和孝心救活了自己的母親。他令我敬佩,讓我感動(dòng),比起瑪爾可,我是多么的幸運(yùn),有幸福的家庭和愛(ài)我的親人在身邊多美好,想到瑪爾可,我更應(yīng)該珍惜身邊的每一位親人的無(wú)私的關(guān)愛(ài),同時(shí)也要回報(bào)呵護(hù)我們幼小心靈的所有老師,同學(xué)和家人!從工工整整一筆一畫寫作業(yè)等點(diǎn)滴小事做起吧,親愛(ài)的同學(xué)們!