描寫(xiě)荷花的初中作文：我與荷

　　學(xué)習(xí)啦：荷花，是高潔的象征?！段遗c荷》說(shuō)了作者與荷花的一段往事。下面我們來(lái)看看這篇《我與荷》。

　　我的故鄉(xiāng)不屬于這燈紅酒綠的城市，而是遠(yuǎn)方。那個(gè)溫馨的小鎮(zhèn)，我的外公就生活在那里。

　　鎮(zhèn)上有個(gè)荷塘，夏日，碧綠的荷葉簇?fù)碇奂t的荷花。微風(fēng)拂過(guò)，荷花翩翩起舞，荷葉也隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)和那泛起波紋的水面親密接觸，。我和外公坐在荷塘邊的樹(shù)下，享受這難得的清風(fēng)荷韻。

　　外公拿著大蒲扇，坐在椅子上，一會(huì)兒就睡著了，。呆待在一旁的我總是閑不住，每次都經(jīng)常喊醒他，叫他給我摘荷葉。

　　外公迷迷糊糊地站起來(lái)，被我三步并作兩步拉到荷邊，。外公彎下腰去，在水中找到荷葉的莖，輕輕一折，一片荷葉隨著一聲清脆的聲響倒了下來(lái)，他把荷葉遞給我，用力直起身子，而我早已在岸邊又蹦又跳起來(lái)，。外公看到我這么開(kāi)心，他也笑了。

　　每天直到太陽(yáng)的余暉將天邊染紅，歸巢的鳥(niǎo)兒飛過(guò)天際，我才扯著外公回去，回去的路上，拉著荷又是摸又是拉嗅(前邊已經(jīng)有“拉”的動(dòng)作了)的，在一旁的外公問(wèn)道：“孫孫，你知道為什么荷花盛開(kāi)在池塘里嗎?”天真可愛(ài)的我立馬回答道：“因?yàn)樗矚g水。”外公的嘴角輕揚(yáng)，笑著說(shuō)：“不是啦，是因?yàn)楹苫ǖ男貞焉鷣?lái)寬闊，不與其他的百花爭(zhēng)艷，爭(zhēng)奪“花中之王”的桂冠，孫孫以后也要像荷花一樣大度，有寬闊的胸懷，好嗎?““好!”

　　外公生在農(nóng)村，家里并不富裕，但只要鄰居家少了什么用具，他二話(huà)不說(shuō)全給他們，而且從不會(huì)要他們還。他總是說(shuō)：“都是鄰居，這點(diǎn)東西不算什么，更何況做人要大度，千萬(wàn)不能小氣。”

　　直到長(zhǎng)大，我才明白外公小時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)的話(huà)，。如今到城市求學(xué)，外公一個(gè)人守在池塘邊，而坐在城市公園荷塘邊的我，總會(huì)想：我也要像荷花，像外公一樣，成為一個(gè)心胸寬廣的人。

　　童年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而故鄉(xiāng)的那片荷以及外公教誨我的話(huà)始終留在心間，這些回憶蕩漾在心頭，泛起陣陣漣漪。

　　評(píng)點(diǎn)：

　　本文審題準(zhǔn)確，用形象的表述寫(xiě)出了外公的寬廣胸懷。

　　以“我與荷”為題，好似要寫(xiě)兩者的關(guān)系，實(shí)際上卻通過(guò)作者年少時(shí)和外公在荷塘邊的一段生活、一席話(huà)語(yǔ)、一番舉動(dòng)對(duì)自己的影響，反映出爺爺蓮荷般的品質(zhì)。

　　蓮，是高潔的象征。這一意象的選定，為文章的勝出取到了決定性的作用。

　　作者：湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)1505班學(xué)生李航

　　公眾號(hào)：紅批作文

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