我的初中生活九年級(jí)話(huà)題作文
人生如夢(mèng)，歲月如歌。就這樣，三年的時(shí)光已即將過(guò)去，初中生活結(jié)束了。驀然回首逝去的日子，校園里所留下的歡聲笑語(yǔ)，就宛如夢(mèng)境一般，而卻在徘徊。朦朧中，有了失落，有了傷感，面對(duì)著分別，再次陷入了迷惘，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于我的初中生九年級(jí)話(huà)題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的初中生活九年級(jí)話(huà)題作文1
童年像一本記錄時(shí)間的書(shū)，記錄了小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這時(shí)我已合上書(shū)頁(yè)，翻開(kāi)了另一本空白的書(shū)。這也就意味著我步入了初中生活。我要提起“學(xué)習(xí)”的筆，開(kāi)始記錄我快樂(lè)的初中生活。
每天早晨，生活老師便會(huì)敲響了我們寢室的門(mén)，我和我的室友們懶洋洋地伸個(gè)腰，揉揉惺忪的睡眼起床上學(xué)了……初中生活十分充實(shí)，雖不像小學(xué)一樣有許多課余時(shí)光，但我和同學(xué)老師們過(guò)得其樂(lè)融融。
有一次，學(xué)校舉辦了一個(gè)跳繩比賽，我們班的同學(xué)們聽(tīng)到后都眉開(kāi)眼笑，教室里頓時(shí)熱鬧非凡，都想躍躍欲試。我也先是歡喜，心想，終于可以不上課了，可以盡情地放松一下。但是，在一節(jié)體育課上，體育老師告訴我們是輪流以S形跳繩—有兩個(gè)同學(xué)甩繩，其余同學(xué)就一個(gè)接著一個(gè)地跳過(guò)去，這不但考驗(yàn)了我們的技巧，還需要我們的團(tuán)結(jié)。解散之后，我和同學(xué)們就不約而同的練起了跳繩。
可能因?yàn)槲覀€(gè)子太高，反應(yīng)太遲鈍，所以這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于我來(lái)說(shuō)比登天還難，于是我便有自知之明地在一旁指揮。所有的同學(xué)都參與其中，我也鼓起勇氣跳一跳，卻總是在老師和同學(xué)面前獻(xiàn)丑。大家都跳著，笑著，樂(lè)著，我們更快樂(lè)了。同學(xué)門(mén)也常拿我開(kāi)玩笑，做“反面教材”說(shuō)：“你看我們的紀(jì)律委員都沒(méi)有放棄，大家要繼續(xù)努力!”……比賽結(jié)束后，盡管我們的成績(jī)并不優(yōu)異，但是我們?cè)鲞M(jìn)了團(tuán)結(jié)?？鞓?lè)的初中生活不僅同學(xué)之間其樂(lè)融融，同學(xué)和老師之間還有許多趣事。
跳繩比賽結(jié)束后，我把自己拍攝的跳繩的照片拿出來(lái)欣賞，不料被愛(ài)好攝影的生物老師看見(jiàn)了。生物老師對(duì)我的照片很好奇，我便把照片拿給生物老師看，其中有一張歷史老師和我們一起跳繩的照片，生物老師看后忍俊不禁。
這時(shí)歷史老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)照片后，和生物老師小打小鬧起來(lái)。歷史老師讓我刪照片，生物老師卻讓我不刪照片，我左右為難，最后選擇了前者。生物老師幽默地笑著對(duì)我說(shuō)：“你居然聽(tīng)歷史老師的話(huà)，今天晚上三節(jié)課都是我的，你完了!”我和在場(chǎng)的同學(xué)都笑了。
快樂(lè)的初中生活啊!當(dāng)我合上這本書(shū)的時(shí)候，留下的將會(huì)是最美好的回憶。
我的初中生活九年級(jí)話(huà)題作文2
我和初三已有了幾面之緣，在初中的最后一個(gè)暑假回想起初三的幾天生活，不禁感慨萬(wàn)千。站在初三的站臺(tái)上，聽(tīng)著滿(mǎn)載汗水和奮斗的火車(chē)發(fā)出轟隆隆的響聲。也許窗外美麗的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，也許小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的唱歌，也許小河淅淅瀝瀝的流淌。但對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻已經(jīng)無(wú)法顧及，無(wú)法靜下心來(lái)欣賞。因?yàn)槌跞牧熊?chē)開(kāi)得飛快，初三生活的節(jié)拍也打得飛快。
初三的第一天，班主任就已經(jīng)給我們吹起了戰(zhàn)爭(zhēng)的沖鋒號(hào)“前進(jìn)，沖啊?！彪m簡(jiǎn)短但十分有力，讓我們只能義無(wú)反顧地向前飛奔。
回想起初二的日子，那些歡快的笑聲還在耳邊回響。初二的日子里滿(mǎn)是金燦燦的陽(yáng)光，滿(mǎn)是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，滿(mǎn)是幼稚的玩笑。
初二，經(jīng)常因老師的一個(gè)錯(cuò)別字或一個(gè)錯(cuò)的手勢(shì)而笑得前仰后合;經(jīng)常因同學(xué)滑稽的回答而和老師一起大笑;經(jīng)常因教室后傳來(lái)的鼾聲一起探尋它的來(lái)源。
多么愜意的初二生活啊!但現(xiàn)在，初二已載著我們的幼稚和嬉戲遠(yuǎn)離，留給我們的只是美好的回憶和憧憬。
每天都在重復(fù)的坐在一個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)猛地抬頭，望見(jiàn)已落上一層塵土的琴鍵，想起指尖飛淌出歡快的音符市的歡樂(lè)，憂(yōu)傷就會(huì)迅速流遍我的全身。
有時(shí)我會(huì)想，為了一張薄如蟬翼的通知單而放棄怎么多值嗎?但每次心里總有一個(gè)聲音說(shuō)：“值”因?yàn)椋矣欣硐?，為了理想，我可以付出一切時(shí)間和汗水;為了理想，我可以踏著荊棘前進(jìn);為了理想，我可以不怕風(fēng)雨兼程。
為了理想，讓我們像搏擊風(fēng)浪的海燕一樣，大聲的呼喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”
我的初中生活九年級(jí)話(huà)題作文3
初三依然每天忙忙碌碌地穿梭在并不大的校園。
學(xué)校通往后操場(chǎng)的小路上，種了一排我不知道名字的樹(shù)木。高大而濃密。每當(dāng)經(jīng)過(guò)，便聽(tīng)見(jiàn)身后撲拉撲拉響成一片。不用回頭就知道那是被我驚起的飛鳥(niǎo)。
撲拉撲拉。
這里屬于我的記憶，僅剩這最后的23天。樹(shù)木，飛鳥(niǎo)，操場(chǎng)，黑色的煤渣跑道……
會(huì)越來(lái)越頻繁地在晚自習(xí)前夕太陽(yáng)還未下沉到白色建筑的時(shí)候抬頭望天，那被夕陽(yáng)浸染的暖色。其實(shí)在二下補(bǔ)習(xí)的時(shí)候就注意到了這樣的天空，這樣的韻致，卻只是揉揉發(fā)脹發(fā)酸的雙眼，繼續(xù)俯頭完成沒(méi)完成的作業(yè)。
沒(méi)想到會(huì)有這么一天，會(huì)癡癡地望著它，想努力把它定格成記憶里唯美的一頁(yè)。記得曾有一次，同坐驚喜的搖著我的胳膊：“哎，看啊看啊!”那時(shí)正是夜自習(xí)的前夕，而她的視線，牢牢地定在窗外的天。我說(shuō)沒(méi)那么失敗吧我早就發(fā)現(xiàn)了。她傻傻地笑，然后很鄭重地對(duì)我說(shuō)：“五中在我的記憶中將又會(huì)上升一級(jí)!”
看著她認(rèn)真的樣子，我知道這將不是戲言。我也一樣，會(huì)在多年的以后模糊地記得“其實(shí)我的初中校園是挺美的”，但也許會(huì)忘記它美麗的原因是那普通不過(guò)的夕陽(yáng)。忘了就忘了吧，最起碼還有那朦朧美好的印象……
還會(huì)記得么?微風(fēng)拂過(guò)后飄落一地的柔軟花瓣;
還會(huì)記得么?抬頭便望見(jiàn)的唯美殘陽(yáng);
還會(huì)記得么?身后驚慌失措的飛鳥(niǎo)散落的一地羽毛;
還會(huì)記得么?我們那曾經(jīng)打濕的夢(mèng)想;
還會(huì)記得么?你們給我的笑臉里糅進(jìn)了陽(yáng)光;
還會(huì)記得么?老師那的黑絲被粉筆染成的花白
……
會(huì)吧，會(huì)的。在記憶里，美侖美央……
我的初中生活九年級(jí)話(huà)題作文4
兩天前，我很反感他，兩天后的今天，不得不說(shuō)，我很尊敬他……
初中的第一節(jié)體育課，很糟糕。
當(dāng)風(fēng)在悄悄地吹，鳥(niǎo)兒在歡快地叫的時(shí)候，我迎來(lái)了與他的第一次接觸。雖早間體育老師似“魔鬼”，但期待總比害怕多。微風(fēng)輕拂過(guò)我的臉頰，也拂起了我的一絲發(fā)。不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)是我反感他的源頭。當(dāng)我將吹亂的發(fā)別到耳后時(shí)，也“有幸”地獲得了他的目光……
接受完懲罰調(diào)整呼吸時(shí)，我不禁想，為什么撩一下頭發(fā)會(huì)受懲罰，他太小題大做了。第一絲不甘涌上心頭，緊接著，便是對(duì)他的不滿(mǎn)，……反感體育課，反感他……
當(dāng)起床鈴響起的時(shí)候，我極不情愿地爬下床，穿上鞋子。忽然，下傳來(lái)一聲洪亮的吼聲。有人大喊：“劉老師在催啊，快點(diǎn)快點(diǎn)……”手上的動(dòng)作從不緊不慢變成匆匆忙忙?；蛟S這就是他的震懾力，一句話(huà)便讓所有人慌了神。
匆匆跑下樓，第一次這么早到達(dá)操場(chǎng)。早操時(shí)，感覺(jué)到了他的目光，便不敢有一絲松懈，強(qiáng)打起精神，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。
因?yàn)樗?，我將一切努力做到最好，慢慢地，從反感到尊敬他。身為一個(gè)體育老師，他的身材可謂一點(diǎn)兒也不瘦，身為一個(gè)老師，他給學(xué)生的，只有嚴(yán)厲要求……
他用他的方式改變著學(xué)生，或許不被理解，或許不被接受。在所有人眼里，他是魔鬼，卻不曾想過(guò)，這個(gè)“魔鬼”給我們帶來(lái)了什么，又幫我們帶走了什么。
懶惰、依賴(lài)、懦弱從我的世界消失，留下的，只有堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)步……他是一位真正的好老師!
逆著光，仿佛看見(jiàn)了他瞇起眼，咧著嘴大笑的樣子……
我的初中生活九年級(jí)話(huà)題作文5
人生如夢(mèng)，歲月如歌。就這樣，三年的時(shí)光已即將過(guò)去。驀然回首逝去的日子，校園里所留下的歡聲笑語(yǔ)，就宛如夢(mèng)境一般，而我卻在徘徊。朦朧中，有了失落，有了傷感，面對(duì)著分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學(xué)校生活了三年了，多么耀眼的數(shù)字啊!
和我斗嘴的他，努力的她。你們知道時(shí)間一到我們就要分開(kāi)了嗎?是的，你們知道，而且你們也在試著挽留，只是我們永遠(yuǎn)也逃不掉這個(gè)決定。
三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里邊，參雜著多少酸甜苦辣，而我們卻一起面對(duì)，一起分享，有微笑有淚水，那時(shí)我才意識(shí)到我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。當(dāng)我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑臉時(shí)，心中又有了不舍。因?yàn)闊o(wú)論怎樣我們?cè)黄鹱哌^(guò)，一起奮斗過(guò)，一起歡笑過(guò)。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。
雖然這些經(jīng)歷談不上轟轟烈烈，但它將隨著時(shí)間永遠(yuǎn)定格：在我們的記憶中。你也可以投稿初中的生活，有了老師們的嚴(yán)格，增添了滋味;有了考試的風(fēng)波，增添了色彩;有了嘻哈的時(shí)光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。
初中的生活如一副美麗的圖畫(huà)五彩繽紛。藍(lán)色時(shí)，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有著無(wú)限的遐想與期待;綠色時(shí)，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無(wú)限的活力;藍(lán)色時(shí)，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開(kāi)始追逐學(xué)會(huì)獨(dú)立，走向堅(jiān)強(qiáng)。
初中的生活，我卻依賴(lài)著它，舍不得它，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)歷程!
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