只要有夢(mèng)想初三作文
只要有夢(mèng)想初三作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。以下是小編為大家整理的只要有夢(mèng)想初三作文，希望能夠幫助到大家。
只要有夢(mèng)想初三作文1
“夢(mèng)想”這個(gè)詞似乎離我很遙遠(yuǎn)。我倚靠在床上，對(duì)著月亮冥想，“什么才是我的夢(mèng)想呢?”這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)在我的腦海中不知出現(xiàn)了多少次，久而久之，卻變得越來(lái)越生疏……畫(huà)家?老師?記者?設(shè)計(jì)師?作者?到底選哪個(gè)?我恨不得把它們?nèi)繐砣霊驯А?/p>
但是，有一天我改變了自己的想法。
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著。我依然坐在窗前，雙眸無(wú)助地凝望夜空，凝望這些晶瑩的雨點(diǎn)兒。我問(wèn)皓月：“什么是我的夢(mèng)想?”它依然發(fā)出明光，卻不曾送我一顆指路的北極星。我問(wèn)雨點(diǎn)兒：“我追求的是什么?”它默不作聲，只向地?fù)肀?。我?wèn)磚瓦：“你能告訴我嗎?”我并不渴求它的回答，只想借此來(lái)抒發(fā)心中的疑惑，但是“嘀嗒嘀嗒”的聲音不斷交織在我的耳際，雨點(diǎn)無(wú)情地侵襲著磚瓦，如回答一般為我解答。這些如豆大般的雨柱呀殘酷地拍打著房瓦，而它——瓦卻沒(méi)有一絲怨言，只是默默地接受雨點(diǎn)的侵襲，守衛(wèi)著這座房屋，守衛(wèi)著里面的人，即使風(fēng)再猛，雨再大，它無(wú)怨無(wú)悔，不為自己叫一聲苦，一聲累。然而，卻沒(méi)有人在意它，沒(méi)有人呵護(hù)它，這就是瓦?我的夢(mèng)想，默默無(wú)聞，卻從不為了自己，那不正是我所向往的嗎?
有人說(shuō)：“寧為玉碎，不為瓦全?！?/p>
我卻不以為然，瓦，雖然沒(méi)有玉的皎潔和光彩，不過(guò)它也從不亞于玉，無(wú)論是北京的故宮，普通的住宅，古老的城墻，都有它——瓦的身影。是它，為城市添加了光彩;是它，為鄉(xiāng)村增添了幽韻;可卻沒(méi)人歌頌它，贊揚(yáng)它。如果沒(méi)有它，我們還能坐在屋子里，享受春天的燦爛，夏天的繁茂，秋天的甘爽，冬天的清純嗎?沒(méi)有它，我們還能在窗前捧著熱水袋，欣賞明月、鮮花、小鳥(niǎo)和彩云嗎?比起玉，它并不比玉遜色許多。
也就在那天，我找到了自己的夢(mèng)想——瓦，我愿做一個(gè)有瓦的精神品質(zhì)的人，你可能會(huì)笑這個(gè)夢(mèng)想是如此的平庸，但當(dāng)你仔細(xì)觀察瓦時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不是平庸，是神圣。
只要有夢(mèng)想初三作文2
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃希望之燈;夢(mèng)想是燈，引我走向成功!我的夢(mèng)想是發(fā)明翻轉(zhuǎn)學(xué)校，讓校園變得更美麗、和諧、新奇。
翻轉(zhuǎn)學(xué)校是一座草翠花開(kāi)、花繁葉茂、百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園。我見(jiàn)一位小同學(xué)驚奇地站在在校門(mén)口，便走過(guò)去。還沒(méi)等我張嘴，那個(gè)小同學(xué)就說(shuō)：“姐姐，請(qǐng)問(wèn)這里不是學(xué)校嗎?教學(xué)樓和操場(chǎng)怎么不見(jiàn)了?”我神秘地笑了笑，指著用來(lái)裝飾花壇的七彩巖石說(shuō)：“你對(duì)著巖石說(shuō)出想去校園的某個(gè)地方，校園某處就會(huì)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。”他像聽(tīng)到天方夜譚一樣，不過(guò)他還是試著對(duì)巖石說(shuō)：“操場(chǎng)!”只聽(tīng)“轟”一聲，花園的一塊不見(jiàn)了，操場(chǎng)翻過(guò)來(lái)了?！疤豢伤甲h了!”他驚訝地說(shuō)。
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地奔跑著、跳躍著，就像一只只自由自在的小鳥(niǎo)。操場(chǎng)后面有一個(gè)籃球場(chǎng)，一群高年級(jí)的男生正在打籃球。
他用激動(dòng)的聲音對(duì)巖石說(shuō)：“游泳池!”“嘩啦啦”，哈!又有一塊翻過(guò)去了，出現(xiàn)了一座碧藍(lán)的游泳池。有幾個(gè)套著游泳圈的小女孩在水里嬉戲著。劃水聲和樹(shù)葉的嘩嘩聲組合在一起，就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲。
當(dāng)然，一所學(xué)校最重要的肯定是教學(xué)樓啦!他大聲叫道：“教學(xué)樓!”在花園的最中央，教學(xué)樓拔地而起，一些小孩正在教室里朗讀詩(shī)歌。舞蹈室里，一群孩子正在上健美操課。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間穿梭著，時(shí)不時(shí)叫幾聲，伴著教室里朗朗的讀書(shū)聲，校園里，一切看起來(lái)都那么和諧。
在翻轉(zhuǎn)學(xué)校，喜歡安靜的同學(xué)課后捧著書(shū)本坐在長(zhǎng)廊，享受著微風(fēng)，為那美麗的陽(yáng)光所陶醉，為那洋溢的詩(shī)情所感染，為那盎然的生機(jī)所激勵(lì);在翻轉(zhuǎn)學(xué)校，好動(dòng)、喜歡探索的同學(xué)在閑暇時(shí)間自主探索，自主發(fā)現(xiàn)，自主研究，自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓他們體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣和自我解決問(wèn)題的成就感。
夢(mèng)想撐起我們生活的信念，給予我們希望，激勵(lì)我們邁向成功。我堅(jiān)信我夢(mèng)想中的翻轉(zhuǎn)學(xué)校終有一天會(huì)出現(xiàn)。
只要有夢(mèng)想初三作文3
海，夢(mèng)的幻想;夢(mèng)，海的歸宿。
——題記
海，在我的心中有一個(gè)獨(dú)特的地位，在我的印象中有一個(gè)特別的印跡。它的深邃，它的多變，它的清純，它的美麗，無(wú)不使我難忘。雖然沒(méi)有真正領(lǐng)略，但是它的名字已足以讓我有一種道不出的快感!
海，它的顏色令人難以猜透。夕陽(yáng)之下的火紅，給人以熱情狂熱跳躍之感，猶如等待騰飛的龍?jiān)谂?dòng)，內(nèi)心的激情好像一觸即發(fā);碧空下的深藍(lán)，其實(shí)才是海真正的本色。它藍(lán)得清純，如一位柔情少女羞澀的臉龐;它藍(lán)得出奇，當(dāng)我們清清舀起，仔細(xì)欣賞它的幽藍(lán)時(shí)，它卻悄然褪了色，成了透明而晶瑩的水花，原來(lái)大海也會(huì)偽裝，這是海還是翡翠，怎么如此相似?殊不知是一個(gè)摹子里出來(lái)的?
海，它的性情更是令人難以把握。說(shuō)它是一位窈窕淑女，它既不承認(rèn)也不否認(rèn)，因?yàn)樗鼤?huì)突然搖身一變，變成張牙舞爪的怪物，掀起巨浪，與先前的窈窕淑女簡(jiǎn)直是有天壤之別，這一切的一切發(fā)生得突然，消失得也突然，絲毫沒(méi)有預(yù)兆，所以它就如詭秘的魔術(shù)師一樣多變，但卻變得有意思，令人看不出“破綻”而來(lái)不及緩過(guò)神來(lái)，錯(cuò)過(guò)了一系列的精彩……
海，啟迪智慧，陶冶人生。林則徐說(shuō)：“海納百川，有容乃大?！闭f(shuō)的就是人
海，啟迪智慧，陶冶人生。林則徐說(shuō)：“海納百川，有容乃大?！闭f(shuō)的就是人的心胸要寬廣如海，要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)體諒。這不正是海的饋贈(zèng)嗎?“學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?/p>
是啊，知識(shí)如海，而你我就是舟中之人，劃著勤奮的木槳，一直向前。只要木槳不停，成功的彼岸也一定不會(huì)遙遠(yuǎn)的，不是嗎?
海，就是這么多變，這么多情，這么深邃，引人浮想聯(lián)翩;它的色彩，它的性情，它的詭秘，讓人捉摸不透。但是有一點(diǎn)是可以肯定的——
海，是你心中的夢(mèng)想……
只
要有夢(mèng)想初三作文4
每個(gè)人心里都藏著一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)——那就是夢(mèng)想。所謂的夢(mèng)想，不是“虛”想，而是為了夢(mèng)想奮不顧身，即使條件艱苦，優(yōu)勢(shì)惡劣也會(huì)拼盡全力地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
生活中存在這樣的人，擔(dān)心現(xiàn)在努力，未來(lái)卻沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)。這種人肯定沉迷在舒適的環(huán)境里，未來(lái)注定一事無(wú)成的失敗者，這種人不是輸給命運(yùn)，而是輸給了不能自制的自己，于是醉生夢(mèng)死就是中徹底淪陷，以至老了以后有太多理由抱怨生活。如果當(dāng)初努力追趕夢(mèng)想，也不會(huì)有太多遺憾，更不會(huì)一事無(wú)成，至少有一甘甜的收獲。
與其擔(dān)心未來(lái)，不如現(xiàn)在好好努力。千萬(wàn)別在吃苦的年紀(jì)選擇了安逸。有些人是急躁的，現(xiàn)在我們暫時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件，但我們可以通過(guò)自己慢慢創(chuàng)造條件。在這時(shí)，我們千萬(wàn)不要急，也不要急于放棄，可能你在堅(jiān)持一下，就可以看到一片光芒了。我們要懂得沉靜、沉淀。
正如何炅老師說(shuō)的：“青春與年齡無(wú)關(guān)，大家保持年輕的心態(tài)，做出正確的決定，何時(shí)開(kāi)始都來(lái)得及，永遠(yuǎn)不要放棄我們的夢(mèng)想?！睂?duì)于別人的精彩，我們要淡然面對(duì)，因?yàn)槲覀円矔?huì)有我們自己的精彩，不必羨慕他人，不必嫉妒他人，更不必怨天尤人，只要我們肯付出努力，也會(huì)比別人更精彩，所以為了自己也要努力地拼一把。
有時(shí)候我們之所以沒(méi)有成功，是因?yàn)槲覀儾⑽丛僮畲笙薅劝l(fā)揮自己的潛能，人的潛能是無(wú)限大的，不要通過(guò)外界懷疑自己的潛能，我們要學(xué)著不去在意這個(gè)世界的想法。
減少夢(mèng)想跑道的阻礙。追夢(mèng)道路，跌巖起伏，曲曲折折。在途中，你會(huì)感到勞累，可當(dāng)你勞累的時(shí)候，不妨想想別人的成就，再想想自己的初心。累了可以歇但不可以中途而費(fèi)。因?yàn)楫?dāng)你感到勞累時(shí)，說(shuō)明你的人生終將閃耀。關(guān)于夢(mèng)想，我們一定要堅(jiān)持，不放棄，為不甘于平凡而努力拼搏。加油!少年。
只要有夢(mèng)想初三作文5
夢(mèng)想就如同繁星一般，可望而不可及。這時(shí)，若給我們一雙追逐的翅膀，我們定能翱翔于天際，去追逐繁星，摘得明月。
作為微軟的創(chuàng)始人，比爾蓋茨一生都在書(shū)寫(xiě)奇跡。而一切的一切，都來(lái)自于他在大學(xué)時(shí)為夢(mèng)想而義無(wú)反顧地放棄了自己的學(xué)習(xí)，并插上那一雙逐夢(mèng)之翼去追逐那天邊的繁星。后來(lái)他與朋友一同創(chuàng)造了微軟公司，經(jīng)歷各種困難挫折都堅(jiān)持了下去，最后他自我調(diào)侃，聲稱(chēng)自己是哈佛有史以來(lái)最成功的一位輟學(xué)生。
若為夢(mèng)想義無(wú)反顧，除了我們每一個(gè)人在逐夢(mèng)的天空中必須有所舍棄，還必?fù)碛惺钢静挥宓膱?jiān)持，那么這一雙翅膀定當(dāng)帶我們搏擊，奮斗于星空，飛天而摘星。
比爾蓋茨讓我明白，擁有義無(wú)反顧的精神與矢志不渝的堅(jiān)持這一雙翅膀，我們將會(huì)取得傲人的成績(jī)。讀著那被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，你們可普想過(guò)司馬遷到底是有多大的勇氣才寫(xiě)出來(lái)并完成了他父親的遺愿與自己的夢(mèng)想。
他含垢忍辱，在身受“宮刑”后，面對(duì)世人的嘲諷、不解，仍是攜著心中的信念，堅(jiān)強(qiáng)地書(shū)寫(xiě)著篇章，他的那一雙翅膀不但沒(méi)有縮回，反而張開(kāi)得更大，更加耀眼。不屈的信念與堅(jiān)持帶他重回高山之巔，生發(fā)出無(wú)限的勇氣與力量，讓他堅(jiān)持了下去，繼續(xù)寫(xiě)完那一本《史記》。
司馬遷讓我們明白，在逐夢(mèng)的星空中，需要有勇氣去堅(jiān)持，去奮發(fā)。有了不屈的信念和不懈的堅(jiān)持，夢(mèng)想的翅膀不會(huì)因打擊而變得一源不振，它反而會(huì)更加強(qiáng)大，在逐夢(mèng)的星空中飛得更高。
夢(mèng)想，人人都曾有過(guò)。須知，追夢(mèng)是我們必經(jīng)的一條路，當(dāng)我們插上翅膀，翱翔于星空時(shí)，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，而他所需的是我們的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣與信念。
愿我們?cè)谥饓?mèng)的星空中都有這樣一雙逐夢(mèng)之翼，一起為我們的夢(mèng)想領(lǐng)航。
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