九年級(jí)半命題作文例文
九年級(jí)半命題作文例文大全
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性,下面是小編為大家?guī)?lái)的九年級(jí)半命題作文例文大全，希望大家能夠喜歡!
九年級(jí)半命題作文例文大全1
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是王老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她那親切的笑臉，就會(huì)想起鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣美麗?；▋菏菚?huì)凋謝的，而老師的笑臉卻遠(yuǎn)不會(huì)消失。王老師永遠(yuǎn)是位值得回憶的人。
記得有一次，正上語(yǔ)文課，我的服子忽然疼得厲害，王老師看見了，立刻把我送到了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽不在身邊，王老師毫不猶豫地交了醫(yī)藥費(fèi)。我病好了以后，好微笑著問我：“病好些了嗎?”我感動(dòng)得流下了淚水。
二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)定作文，王老師就利用中午和下課時(shí)間耐心地教我寫作文。后來(lái)，我的一篇作文在全校作文竟賽中得了第一名，并代表學(xué)校參加市里作亠竟賽，我還被吸收為校的小記者。王老師全心全意地工作，都黑瘦了，可她還是微笑著問我：“怎么樣，學(xué)會(huì)了寫作文很高興吧?”我望著她那笑臉，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級(jí)的時(shí)候，媽媽說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我很不愿意。但我家搬走了，不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行啊!王老師知道了以后，還是像往常那樣，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小君，別難過(guò)了，新學(xué)校的老師會(huì)更好地對(duì)待你的?！闭f(shuō)完，又微笑著送我走出了校園。那個(gè)傍晚，回到家里，我愣愣地坐著。媽媽說(shuō)：“像丟了魂兒似的!”我一下了撲到媽媽的懷里哭了。
我覺得王老師像媽媽，處處關(guān)心我們;王老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們?，F(xiàn)在，我雖然離開了她，但她那慈樣的笑臉，卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
九年級(jí)半命題作文例文大全2
冬日，冷漠又蕭瑟，這是一個(gè)雨水充沛的冬季。眼前，一片雨霧朦朧，淅淅瀝瀝的雨簾上映的一部枯燥無(wú)趣的影片——馬路上，車稀稀拉拉，時(shí)而堵了，時(shí)而通了，掠過(guò)水洼，剪出一道水花。
行人撐著一把把巨大的傘，各管各地踏在不同的路線上，那撐著的雨傘，似乎是與世隔絕的屏障。我就這樣默默地，走著向?qū)W校的線路。雨中，只是“嘩啦嘩啦”的伴奏聲，沒有歡聲，更沒有笑語(yǔ)，多么平淡……
走進(jìn)校園，過(guò)度濕潤(rùn)的操場(chǎng)上，沒有幾個(gè)人影。本應(yīng)該干燥清爽的走廊，不知為何，那樣濕漉漉的，印著多少不同人的腳印，把雨水臟了。
邁進(jìn)那熟悉的班級(jí)，有一絲暖意襲來(lái)，卻忽然散了。衣服，是多么暖和，厚實(shí)的衣物裹在我身上，可身體是涼的，手是冰的。雨，還在下，多么無(wú)聊。
坐定位置上，四處張望，我的朋友，離我是那么遙遠(yuǎn)。目光長(zhǎng)久地停留向她，她也轉(zhuǎn)過(guò)臉，朝我笑了笑。又是一絲暖意，好舒服。然而，這時(shí)，上課鈴悄然響了。
坐了一節(jié)課，暖再次散了，灰飛煙滅。是被雨水沖刷了吧?望望窗外，雨卻停了。無(wú)奈地嘆息，抖著冰涼的身子，衣服似乎也不暖了。默默走向教室外。下課了，走廊上照樣那么冷清?？吭谧呃壬系臋跅U邊，趴在欄桿上，目光不知要投向何處。天，依舊白中泛灰，淡淡的霧氣彌漫，那樣蒼茫。望向大操場(chǎng)，寬大的場(chǎng)地上，沒有一個(gè)人，連平時(shí)十分活躍的一年級(jí)孩子，都無(wú)心上操場(chǎng)玩了。大操場(chǎng)上空蕩蕩的，我的心也有些空蕩。
正無(wú)聊地賞著霧中的風(fēng)光，她也出來(lái)了。她默默地趴在我身邊?？聪蛩?，她也在望著我，四目對(duì)視著。她朝著我微笑了一下，我也笑了，兩人都將目光投向遠(yuǎn)方，有河水，有房屋，還有植物。她發(fā)話了：“看，那兒的櫻花綻開了?！表樦种傅姆较蚩慈?，果然。點(diǎn)點(diǎn)淡粉的花朵綴在枝頭，并不算多，似灑在上面，不仔細(xì)看，有點(diǎn)難以發(fā)現(xiàn)。
不知什么時(shí)候，我們兩人的手牽在了一起。我的右手搭在欄桿上，她的左手放在欄桿上;另一只手垂在下面，牽著。多么和諧。
她的手也是冰的，但握在一起，卻越來(lái)越暖。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，又是一次四目對(duì)視，甜蜜的笑容一直蕩漾在我們臉上。轉(zhuǎn)過(guò)身，看著原本空蕩的走廊，人變多了。每個(gè)人的臉上，都是笑容，與朋友談笑。
九年級(jí)半命題作文例文大全3
二月二龍?zhí)ь^是北方才有的習(xí)俗，可是今年不同于以往。在我們南方也舉行了一次活動(dòng)。家里人都興奮不已，忙這忙那的，當(dāng)然是為了上街觀看舞龍表演。媽媽說(shuō)：“我小時(shí)候也舉行過(guò)一次，可是家庭貧困，沒辦法觀看那舞龍?！蔽艺嫘谋梢模河惺裁春每?，又不存在這世間。轉(zhuǎn)念一想，就當(dāng)滿足母親的愿望吧。我最終和他們一同前往，我也想見見神話中的龍能被舞出什么樣。
來(lái)到東街，這里早就被圍得水泄不通，廢了好大力才擠進(jìn)去。路邊的小攤上掛滿了各式各樣的小物品，真是琳瑯滿目：有畫糖人的，有賣動(dòng)物面具的，有賣糖葫蘆的，還有看著很好吃的湯面，讓人目不轉(zhuǎn)睛。
街上燈火輝煌，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣鑼鼓聲。啊!是舞龍燈的隊(duì)伍近了，走在最前面的人舞著一顆龍珠，后面三排人齊心協(xié)力舞著龍。從遠(yuǎn)處看，如同一條飛龍?jiān)谌巳豪锎┧?，轉(zhuǎn)圈，真是栩栩如生。人群如潮水般涌來(lái)，母親抓緊我的手，防止我摔倒。母親帶我來(lái)到一處攤子面前，對(duì)師傅說(shuō)：“來(lái)兩碗龍須面?！甭牭竭@個(gè)名字我十分困惑，看向了做面的師傅。那個(gè)師傅在抻面的過(guò)程中融入了各式各樣的舞蹈，時(shí)而引蛇狂舞，仿佛活了起來(lái);時(shí)而如驚濤駭浪，令人拍案叫絕。
抻至最后，師傅往往會(huì)將面的一端放到地上，另外一端舉過(guò)頭頂，不停抖動(dòng)。好似瀑布般“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”呈現(xiàn)在我們面前，真是淋漓盡致。龍須面是一種又長(zhǎng)又細(xì)，用火可以點(diǎn)燃的面條，因酷似龍須而得名。母親對(duì)我說(shuō)：“吃龍須面是二月二龍?zhí)ь^的習(xí)俗，吃了龍須面才算是真正的過(guò)節(jié)?！蔽一貞?yīng)說(shuō)：“嗯，原來(lái)龍并不是只存在于神話中，也存在于我們的身邊。”
這一次過(guò)節(jié)，我改變了以前根深蒂固的想法，并感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，也懂得了龍文化是華夏民族的無(wú)價(jià)之寶。
九年級(jí)半命題作文例文大全4
按照中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，二月二俗稱“龍?zhí)ь^”，這一天男女老少都要剪發(fā)，讓新的一年“從頭開始”。但二月二還有一個(gè)鮮為人知的大名——“中和節(jié)”，在天津，中和節(jié)也是一場(chǎng)美食節(jié)。
在二月二“龍?zhí)ь^”的日子里，天津的風(fēng)俗是吃煎燜子和烙餅。煎燜子俗稱煎龍鱗，寓意煎除害蟲;烙出的餅叫龍鱗餅，有保護(hù)龍身的意思，老人們還從院門口向家中方向撒灶灰和谷糠“引錢龍”。
在天津，最頗負(fù)盛名的“龍?zhí)ь^”美食是煎燜子。天津燜子也屬于涼粉類食品，但講究用極細(xì)的綠豆淀粉，煎好后趁熱澆上麻醬、蒜泥、醋、醬油等作料，清香爽口，回味綿長(zhǎng)。另外，早春時(shí)節(jié)冷熱不定，熱食屬陰的燜子，平衡兼顧，頗有創(chuàng)意。
記得前年的二月初二，媽媽剛給我理完發(fā)不一會(huì)兒，姥姥打來(lái)電話：“你們快來(lái)家里吃燜子吧!”我們即刻出發(fā)。一進(jìn)姥姥家，煎燜子的香氣撲面而來(lái)，我迫不及待地奔向餐桌，對(duì)姥姥說(shuō)：“您做的燜子太香啦!”于是洗手、上桌、開吃!
我一邊狼吞虎咽地吃著煎燜子，一邊聽姥姥講述二月二龍?zhí)ь^吃燜子的來(lái)歷，姥姥說(shuō)因?yàn)榘咨臓F子要切成扁塊，排在一起很像龍的鱗片，制作時(shí)每片燜子兩面又都被煎成金黃，所以用來(lái)表示對(duì)“懶龍”的懲罰，人們希望它努力治水，保佑豐收年景。
姥姥的話也讓我想起我們中國(guó)很多的傳統(tǒng)習(xí)俗，如立春吃春餅、清明吃青團(tuán)、端午吃粽子……我想我們有責(zé)任讓中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美食傳承下去。
九年級(jí)半命題作文例文大全5
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，讀書對(duì)古人是多么重要!古人對(duì)讀書都如此看重，作為新一世紀(jì)的中學(xué)生，又怎能不讀書呢?
從我上幼兒園起，書就一直陪伴著我。爸爸媽媽會(huì)讓我從一些簡(jiǎn)單的小圖冊(cè)開始學(xué)起，等我上了小學(xué)，會(huì)看拼音時(shí)，再買一些注音的故事書給我學(xué)習(xí)，后來(lái)，是高年級(jí)的小學(xué)生了，已經(jīng)會(huì)看一些名著了。我慢慢成長(zhǎng)，到現(xiàn)在，已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，可以閱讀、讀懂更多的書了。
讀書的好處有很多：多閱讀，可以提升寫作能力;可以開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)……
可是，讀書也要有選擇性，要讀一些對(duì)青少年有幫助的書，應(yīng)少看漫畫書，多讀一些中外名著。而不能選擇那些對(duì)青少年有害的書。
多讀好書，真是讓我受益匪淺啊!從《魯濱遜漂流記》中我明白了：遇到苦難不要退縮，而要抬起頭來(lái)，頑強(qiáng)地與它抗?fàn)幍降祝灰悴缓ε?、不退縮，困難終會(huì)向你屈服的，不應(yīng)做生活中的弱者，而要做強(qiáng)者!在《伊索寓言》中那一個(gè)個(gè)短小的故事，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，從中也可以看出伊索那頑強(qiáng)的精神?！妒f(wàn)個(gè)為什么》為我解開了無(wú)數(shù)謎團(tuán)，使我了解了世界的奧秘。《老人與?！分蓄B強(qiáng)的桑地亞哥告訴我做人要有百折不撓的精神，因?yàn)闆]有這種精神是不可能成功的……
書一直陪伴著我成長(zhǎng)，我暢游在書海中。讀書，讓我獲得了很多知識(shí);讀書，讓我感受到了人間的酸甜苦辣;當(dāng)然，讀書，也讓我感到很快樂。
書，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，你一直陪伴著我，一路上，有你真好!我與你為伴，品讀人生，豐富人生!
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