發(fā)現(xiàn) 作文精選5篇 600字
發(fā)現(xiàn) 作文精選5篇 600字
新的事物無處不在，我們需要有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，關(guān)于發(fā)現(xiàn)有哪些優(yōu)秀的作文呢?讓我們一起來欣賞吧。
驀然發(fā)現(xiàn)
那是一個別致的后院，那棵翠綠的樹下放著一架秋千，周圍的欄桿上滿是藤蔓，綠意茂盛得坦蕩?？?cè)滩蛔∽呓蛟鹤永?，石子小徑別有一番情趣。常?？匆?，那個女孩在秋千上開心的笑容。
那是一個炎熱的夏天，百般無聊地躺在家里看電視，六年級的暑假沒有作業(yè)，冰淇凌讓我閑適且愉快。只是，再次望向窗口，驀然發(fā)現(xiàn)，笑容不再。接連幾天總看見那女孩在秋千上愁眉不展的神情。距離讓我不敢上前。只是，在那之后，秋千沒有了，那棵樹也沒有了。站在我家的院子望去，只有零星的幾根藤蔓奄奄一息地掛在欄桿上，怨婦般地懷想曾經(jīng)的韶華。
就這樣，一年的時光匆匆過去。
夏，又至。院，依舊蒼涼。
我早已淡忘了隔院的綠色，即使?jié)M心惆悵時，也不再如往常一般將目光投向隔院，逐漸習(xí)慣了沒有綠色遐想的生活。
烏云黑壓壓地來襲，暴雨傾注。我連忙跑到三樓收衣服，唯恐早晨的辛勞付之東流。站上陽臺的那一瞬間，竟呆了。那滿院的姹紫嫣紅是何時存在的?我竟從不知曉。細(xì)碎如泡沫，卻在一整片綠色草坪的映襯下顯得格外嬌嫩與柔媚，充滿活力與希望。
隔天，依舊晴朗，忍不住好奇，我推開那小院的木門，一整片的太陽花抬著頭，像孩子吮吸母乳似的接受陽光的沐浴。在那片太陽花當(dāng)中，我忽地發(fā)現(xiàn)一塊小小的木牌，上面隱約有幾行稚嫩的字——“媽媽，你要快點好起來，要像這些花一樣對囡囡笑!”
后來得知，去年隔壁女孩愁眉不展，正是因為她母親出了車禍，昏迷不醒。小女孩拆掉了秋千，并要求爸爸種上滿院的太陽花，因為她聽說，太陽花的生命力旺盛，可以帶來好運。
曾以為失去了那片綠，卻在無意中發(fā)現(xiàn)，綠意并未遠(yuǎn)離。
驀然發(fā)現(xiàn)，有時站得更高，可以看到更多。
我發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該敬仰
萬物，不是上帝的恩賜，而是大自然自己的創(chuàng)造的。人也成了大自然的摹仿者，而且往往摹仿得不好。作為同類，我們應(yīng)該要學(xué)會敬仰一切。
我們，應(yīng)該敬仰天空，它為我們創(chuàng)造了光和熱，還有風(fēng)、水、云朵……美麗的宇宙星系，壯麗的自然風(fēng)光。應(yīng)該敬仰它，沒有它，我們將不會出現(xiàn)在這個星球上。我們，應(yīng)該敬仰土地，它生養(yǎng)了樹木、動物還有我們——人。它用自己讓我們種田，讓我們建成一棟棟高樓大廈。應(yīng)該敬仰它，沒有它就不會有這顆美麗的星球。我們，應(yīng)該敬仰那大大小小的植物。它們?yōu)榱宋覀?，獻(xiàn)出了寶貴的生命。比如那一棵棵幾十年才長成的大樹，被砍下來。樹枝做成了白花花的紙張;樹干，就選也好的、直的做成了家具、樂器等等供人們生活所用的物品。它們倒下了，可它們沒有傷心。因為那一刻以后，正是一生中最輝煌的時刻。因為它們變成有用的東西。應(yīng)該敬仰它，因為生命終結(jié)的時刻，它沒有傷心，還是因為幫助了我們而高興。我們，應(yīng)該敬仰那大大小小的生靈。它們?yōu)榱宋覀?，失去了太多太多。牛，在鞭影之下辛苦的勞動著，失去了自由?/p>
馬，讓人騎在背上，失去了歡樂，累的大口大口的喘氣著。那些雞鴨們，生下了一個個白花花的寶貝蛋時，面紅耳赤的大聲唱著叫著時，無情的人類把它們的希望一次次搶走。它們沒有一絲傷感，只是無奈的抱著那空窩。應(yīng)該敬仰它，因為為了我們，失去了太多太多，它們沒有一絲傷感。我同時也敬仰我的同類——人。
它們創(chuàng)造了游戲、書本、文字、紙張等等許多大自然中不存在的東西。而且還開發(fā)了自然，應(yīng)用了火、電、煤、天然氣等等有用之物。學(xué)會敬仰一切吧!有了它們，才有了這顆美麗的星球，這個世界，只要你是我的同類——人，就要學(xué)會敬仰它們。
一張紙的發(fā)現(xiàn)
今天作文課上，薛老師帶來了一張作文紙大小的米色水粉紙。當(dāng)著我們的面拿著紙使勁甩動起來，紙發(fā)出了“沙沙、沙沙”的聲音，那聲音如同秋風(fēng)在掃落葉。大家你看看我，我看看你，都不知薛老師葫蘆里在賣什么藥。
突然間，薛老師將紙“刷”地撕成了兩半。我們都很驚訝，一個個不解地看著老師，就在我們還沒有回過神來時，薛老師已經(jīng)迅速地將那張紙撕成了許多紙片，然后將紙片發(fā)給了每個同學(xué)，讓我們說說自己發(fā)到的紙像什么?同學(xué)們七嘴八舌地嚷了起來。薛老師也給了我們一次機會，讓我們自己也把紙撕碎，再細(xì)細(xì)地觀察一下：共撕多少片小紙屑?再想象一下這些紙屑又紛紛像什么?我小心地把紙撕成了小紙屑。我一數(shù)，呀!真是“不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳?！蔽乙粫汗Ψ蚓谷凰毫?0片小紙屑。它們有的像茶杯，有的像茶壺，有的像冰淇淋，有的像雪花……
這時，薛老師又讓我們拿著早就準(zhǔn)備好的塑料制品放在頭發(fā)里用力摩擦，接著再把塑料制品放在紙屑上看看會有什么反應(yīng)。按照老師的要求，當(dāng)我把塑料尺放在紙屑上時，奇跡發(fā)生了!咦，有的紙屑吸在尺上，有的紙屑站了起來，跳起了“芭蕾舞”，有的還躺在桌子上做著美夢呢。
這是怎么回事?看到大家滿臉困惑的樣子，薛老師笑著為我們揭開了秘密——摩擦起電。塑料尺在頭發(fā)里摩擦后就會產(chǎn)生靜電，紙屑一碰到靜電就會“站”起來。“生活中還有哪些靜電現(xiàn)象?”薛老師追問道。我思考片刻，大聲說道：“秋天晚上脫毛衣時就會產(chǎn)生靜電?！?拋磚引玉后，大家也紛紛舉手搶著回答……
從石榴發(fā)現(xiàn)了成功的秘密
石榴是什么?你可能認(rèn)為這是個可笑的問題。對于路人來說，只是一棵樹;對于乞丐來說，只是一頓美食;對于學(xué)者來說，只是一個名詞;對于商人來說，只是一堆鈔票;可對于哲學(xué)家來說，又是什么呢?
我一開始也認(rèn)為那只是一株普通的石榴，只是像尋常人一樣為寫作文而觀察石榴。但我卻觀察到了一個現(xiàn)象：在觀察的近百棵石榴樹中，我決定首先觀察的，是幾棵比較高大的樹。在觀察時，我發(fā)現(xiàn)這幾棵樹不但長得高，還有更為繁茂的葉子和粗壯的枝干。過幾日開花后，我又來觀察石榴，同樣被幾棵花開的多的樹所吸引，同時我還驚奇的發(fā)現(xiàn)這幾棵樹就是上次的那幾棵。不久，一場罕見的暴雨不請自來，在留下了一地殘花敗葉之后又悄然而退。于是我第三次來到了這里，在為一地殘花感到遺憾的同時，我發(fā)現(xiàn)前幾天那幾棵樹上仍掛著幾朵花，且愈開愈艷，并迅速生出許多石榴，將前來采摘石榴的工人吸引。
觀察結(jié)束了，回想觀察過程，我卻陷入了沉思。為什么有的樹高，有的則矮?為什么有的葉多花茂，有的則葉少花稀?有的引人注目，有的則無人問津?同樣在河邊，同樣的土壤，卻有不同的結(jié)果。是不是有的樹一開始認(rèn)真吸收營養(yǎng)，有的則馬馬虎虎呢?所以在日后的風(fēng)雨考驗下，有的存活，有的死亡。想到這里，我又想起學(xué)習(xí)。為什么有的人學(xué)習(xí)好，有的人學(xué)習(xí)差呢?根據(jù)上面的推理，結(jié)合實際，不難想到有的人認(rèn)真學(xué)習(xí)，有的人馬馬虎虎。至此我終于明白為什么同樣的老師卻有不同樣的學(xué)生了。
細(xì)節(jié)決定成敗，小事見證哲理。從一開始的認(rèn)真與馬虎，到后來的成功與失敗;從一棵小小的石榴上，我看到了成功的秘密。
我發(fā)現(xiàn)我錯了
在生活中，我犯了許多錯誤，可有一次犯的錯讓我永遠(yuǎn)也忘不了。從那以后我還改變了許多，這一切，都是因為……
上小學(xué)四年級的時候，我們班新來了一位女同學(xué)，她長的特別丑，而且看起來還很傻，所以我們都不喜歡她，總是欺負(fù)她。上四年級下半年時，開學(xué)的那一天，老師要發(fā)新書了。我本來很高興，但看到老師要她發(fā)書，心里便火冒三丈，氣不打一處來。她是最后一個發(fā)到我這的，當(dāng)她到我面前時，我清楚地看到了一個動作，就是她迅速地將兩本書調(diào)換了一下，我開始也沒想太多，可當(dāng)我包書皮時，我終于明白了她為什么要那樣做。因為她發(fā)給我的書有一處多了一個角。我下課后立馬走到她面前，把書狠狠地摔在她桌子上，說：“咱倆的書換一下”。她很不解地問為什么。我又說：“沒有為什么，我要你換你就換，別廢話!”她還是不換，我生氣了，就上去搶，可還沒搶過她，這時旁邊的人都問我為什么，我把事情告訴了同學(xué)們，同學(xué)們都幫我說：“你趕快把書換回來，想不到你看著老實，心眼這么壞。”我心里很高興，想：這么多人幫我，看你給不給。這時她很無奈地把書拿出來，當(dāng)時我驚呆了。天啊!這哪里是新書，書皮都被繩子弄壞了，原來這就是她要和我換書的原因，我一下子不知該怎么做，腦海里浮現(xiàn)了她平時的好，為什么我以前沒發(fā)現(xiàn)呢?
現(xiàn)在，我知道自己錯了。從那以后，我和她成為了要好的朋友，我們班的學(xué)生也不再欺負(fù)她了，我也忽然覺得她一點也不丑，丑的是我自己。心里美才是真的美!我錯了!