鈴聲響過之后作文600字范文
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。鈴聲響過之后，會發(fā)生什么事呢？鈴聲響過，是驚嚇？還是驚喜？鈴聲響過之后，也許是畢業(yè)之際吧？也許是告別之際吧？生活中有很多的響鈴，怎么去看待這響鈴，是由心而發(fā)的。那么關(guān)于鈴聲響過之后作文要怎么寫呢？下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)黻P(guān)于“鈴聲響過之后”的600字優(yōu)秀作文，一起來欣賞吧。
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鈴聲響過之后作文600字1：鈴聲響過之后
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長調(diào)，渡口離歌；聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始……
劇場厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個(gè)女孩，手中推一個(gè)輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時(shí)向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。
望著水汽中淡淡隱去的影子，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個(gè)世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會去責(zé)備世界呢？
我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的呵護(hù)我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么？當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時(shí)，揮霍的又只是我們的青春嗎？父母只能陪我們一段人生，他們終會有一天在一抔黃土下永恒。我們在等什么？在抱怨什么？我們不是應(yīng)聽從內(nèi)心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎？父慈子孝，多么美好的一個(gè)詞匯。
鈴聲響過之后，是回憶，是開始?；貞浗K會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。
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鈴聲響過之后作文600字2：鈴聲響過之后
正在我迫不及待有等待著下課時(shí)，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關(guān)鍵的時(shí)刻終于歡快地歌唱了起來。這是一組交響樂，多么悅耳，多么動聽，多么可愛；這是一個(gè)沖鋒的信號，多么激動人心啊!鈴聲還沒有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現(xiàn)在我的位置已在教室門口了，三分之二的同學(xué)們也已排好隊(duì)，這是神速，我們馬上要進(jìn)行到食堂的沖擊了。也在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一個(gè)聲音響了起來：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？誰說放學(xué)了？回來!回來!哪個(gè)坐好了，哪個(gè)先去吃飯”。暈!我好不容易第一個(gè)沖出去，排在了第一名的位置，在我聽來，這個(gè)聲音是那么的可惡!那么的討厭!老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門口回到坐位上來，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒有了。
老師啊!教師啊!食堂里的雞腿香你沒有聞到嗎？雞蛋炒番茄的香味沒有飄到你的鼻子上來嗎？我們早點(diǎn)去吃，你也不是可以早點(diǎn)吃嗎？雖然現(xiàn)在你在講話，但是你的話我們是一個(gè)子也聽不進(jìn)的，我想到的是雞腿在向我朝手!鮮湯在叫我潤口!我恨不得不聽老師的指揮，通通把它吃個(gè)精光?？墒蔷鸵?yàn)槔蠋熌愕囊粋€(gè)急刪車，搞得我們暈倒!雖然我現(xiàn)在坐在凳子上，但這也叫坐嗎？我的屁股也只有三分之一個(gè)沾在上面，身體的其它各個(gè)部位，都已充分做好了再次沖鋒的準(zhǔn)備，只等老師的“可以走了”四個(gè)字!
終于，老師開了金口，可是這已離鈴聲結(jié)束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時(shí)，就象是三天。看到其它各班的同學(xué)都已經(jīng)在吃那可愛的雞腿，我的氣就不打一處來!于是我的第二次百米沖刺又開始了。
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鈴聲響過之后作文600字3：電話鈴聲響后
“叮叮?！６６！彪娫掆忢懥?
全家突然安靜下來，象得到了一個(gè)特殊的命令。
我放下了手中的作業(yè)，廚房里忙活的媽媽連忙跑了出來，手里還拿著粘滿洗潔精的飯碗。
空氣凝固了，時(shí)間停止了，我和媽媽都凝成了一尊雕像，鈴聲在屋子里飄飛著……
莫非是媽媽教的學(xué)生從北京千里迢迢來這兒看我們啦？還是表姐要帶著康康來我家玩呢？哦!對了!不會是在北京的編輯阿姨打電話要把我的稿費(fèi)寄回來吧？那就是在鄭州的倩倩阿姨又給我買了書或讓我去鄭州她家里玩？難道是遠(yuǎn)在南方的哥哥打的電話給一家人報(bào)個(gè)平安，找到了工作？要么就是舅舅或其他親戚朋友生了小寶寶，讓我們?nèi)プＹR？啊!要么就是三舅帶著淘氣可愛的小表妹來了？還是補(bǔ)習(xí)班老師打了電話說我的測試考了100分？嗯!那就是媽媽的哪一位同學(xué)打來電話，和媽媽拉拉家常，說說各自孩子的表現(xiàn)？還是那幾個(gè)“鐵桿姐妹”的家長，跟我們說商量放假了一起去旅游？那不會是爸爸提前給我買好了點(diǎn)讀機(jī)，讓我日后學(xué)英語方便用……
太多太多的想象，我在納悶兒——到底誰的電話？
媽媽示意讓我接，我歡笑著跑過去拿起了聽筒……