關(guān)于老師是首歌作文600字

關(guān)于老師是首歌作文600字

　　老師的教導(dǎo)猶如大海里的一只帆船，它載著我們?nèi)で竽侵R(shí)的彼岸。下面小編為大家精心整理了幾篇關(guān)于老師的文章，希望能幫助到大家。

　　篇一：老師是首歌作文

　　說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞，我就會(huì)想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。 老師，我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤(rùn)我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。 老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師是首歌，我們永遠(yuǎn)感謝您。

　　篇二：老師是首歌作文

　　“你曾對(duì)我說(shuō)，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河……”不知從何時(shí)開(kāi)始我喜歡上了這首歌。聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律，我仿佛回到我的小學(xué)時(shí)代。 那是三年級(jí)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到北二小，是陳老師您把我領(lǐng)到了教室內(nèi)，看著您溫柔的面孔，我認(rèn)定您是除了我爸爸、媽媽以外是敬愛(ài)，最親的人。 我剛來(lái)到這個(gè)班時(shí)，您提的很多問(wèn)題我基本上都會(huì)，只是怕答不正確挨批評(píng)，所以不敢舉手。這時(shí)，您親切的說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，勇敢一些。”我不知哪來(lái)的信心，一下子舉起手，輕松地答對(duì)了問(wèn)題。聽(tīng)了我的回答，您伸出大拇指說(shuō)了一聲很棒。漸漸地我覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是那樣枯燥無(wú)味了，從那以后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 我五年級(jí)時(shí)，不知道什么原因，迷上了畫卡通畫。有一次，竟然在您的課上畫起了卡通畫，您在講臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了我，并走到我面前，好像對(duì)我很失望，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你最近有點(diǎn)反常，學(xué)習(xí)好像不上心，這么下去怎么行?”聽(tīng)到您的批評(píng)，我頓時(shí)不知所措，感覺(jué)好像五雷轟頂，慚愧地收好圖畫本，端坐好后認(rèn)真聽(tīng)您講課。 后來(lái)，我的成績(jī)慢慢穩(wěn)定了，您也很高興。 六年級(jí)時(shí)，您為進(jìn)一步提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，犧牲了很多休息時(shí)間為我們輔導(dǎo)，白發(fā)多了不少，老師的操勞我們都看在眼里，所以說(shuō)全班都很努力，期末考試成績(jī)很理想，都松了口氣。 如今，我上了初中，很少來(lái)看您了，這次借著教師節(jié)的機(jī)會(huì)重返母校來(lái)看望您，我很激動(dòng)，跟您聊了很多，千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡我們對(duì)您的感恩，我又想起了那首《相逢是首歌》，我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣羞@段不尋常的緣分，遇到了這么偉大的老師，這是快樂(lè)的相逢，是美麗的相逢，也是幸福的相逢，我敬愛(ài)的陳老師，深深地感謝您!

　　篇三：老師是首歌作文

　　“生命像一汪海洋， 　　揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……” 每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出老師那親切的形象。 那是去年秋高氣爽的九月，一位年輕瀟灑的男老師走入了我們的語(yǔ)文課堂。“從今天開(kāi)始，我們一起學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文。同學(xué)們，我為什么喜歡教語(yǔ)文呢?”他把語(yǔ)文課本高高地舉在頭上，環(huán)視著全班同學(xué)。“因?yàn)檫@里面的一篇篇課文，都是作者心靈的寫照啊!”大哥哥一般的形象，漂亮的“開(kāi)場(chǎng)白”，立刻把全班同學(xué)吸引住了，就連我這個(gè)從不敢正眼看老師的，也偷偷地盯著他。 很快地，彭老師的語(yǔ)文課成了我們最愛(ài)上的課。尤其是課堂上的討論，更讓人激動(dòng)，彭老師鼓勵(lì)大家發(fā)表不同的看法，他像一個(gè)普通同學(xué)一樣，熱情地參與討論，不知不覺(jué)地把知識(shí)傳授給大家?？粗瑢W(xué)們踴躍發(fā)言，我卻不敢舉手，因?yàn)槲移狡匠３?，從未受到表?yè)P(yáng)，只要聽(tīng)不到那近乎挖苦的批評(píng)和一些人的哄笑聲，我也就滿足了。一次分析課文層次，幾名同學(xué)的看法我都不贊同，也許是彭老師看出了我的心思吧，他點(diǎn)名讓我回答。我站起來(lái)，心里突突地跳，支吾了半天，才從牙縫里露出幾個(gè)字：“我認(rèn)為，一二三段應(yīng)當(dāng)是一層……”哄笑聲又起來(lái)了，彭老師該說(shuō)什么呢?出乎我意料地，彭老師竟笑盈盈地說(shuō)：“很好，見(jiàn)解獨(dú)到!你能說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)嗎?”我猛然間抬起頭，驚奇而又感激地望著他。這是我上初中以來(lái)，在課堂上聽(tīng)到的第一次表?yè)P(yáng)啊!然而，我很不爭(zhēng)氣，呆立在那里，再也沒(méi)有說(shuō)出什么。彭老師讓我坐下后，把我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的劃分依據(jù)透徹地給大家講了一遍。然后他繪聲繪色地給大家講起了他小時(shí)候的故事：“小時(shí)候，我很膽小……為什么膽小呢?因?yàn)槲铱傆X(jué)得我比別人差。現(xiàn)在我才明白了，在這個(gè)世界上，沒(méi)有比別人差的人，只有比別人差的心!好了，下面這首歌最能表達(dá)我的心思，我來(lái)給大家唱一唱吧—— 生命像一汪海洋， 揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……” 那悠揚(yáng)的歌聲，像清澈甘甜的溪水緩緩流入了我的心房。 下課了，彭老師又單獨(dú)找我談話。踏著滿地的黃葉，望著秋日的白云，他語(yǔ)重心長(zhǎng)：“我相信我的眼力，你是一個(gè)才思敏捷有獨(dú)到見(jiàn)解的同學(xué)，可能是以前碰到過(guò)什么釘子，才變得膽小起來(lái)。……對(duì)于你來(lái)說(shuō)，首先要發(fā)現(xiàn)自己，向著你的追求和向往，挺起胸膛，揚(yáng)起風(fēng)帆，我相信你一定會(huì)很快成長(zhǎng)!” 從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。 然而，彭老師要走了，他考上了研究生，不能教我們4年級(jí)的語(yǔ)文了。最后的一節(jié)課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時(shí)候，彭老師輕輕地在課桌間走來(lái)走去，我分明看到淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)……下課的鈴聲響了，我不知從哪來(lái)的一股勁，大步走到講臺(tái)上，提議大家用歌聲和老師告別，全班同學(xué)齊聲同意，于是，教室里響起了深情的歌聲： “生命像一汪海洋， 揚(yáng)起風(fēng)帆就能遠(yuǎn)航……”