初三寫人作文900字

初三寫人作文900字

　　時間靜靜的流逝著，沒有任何的動作與聲音。下面是小編為大家整理的寫人作文，一起來看看吧。

　　多功能老師

　　我班有個多功能老師，教數(shù)學(xué)，教科學(xué)，教體育，信息幾乎也是他帶我們?nèi)ィ珨?shù)學(xué)才是主要的，其他的都是業(yè)余。

　　數(shù)學(xué)課上，向我們講授著數(shù)學(xué)公式，講解這題目，時不時講幾個“笑話”。常常是我們捧腹大笑，其一是因為講的笑話好笑，最主要的原因是，他在講的時候并不哈哈大笑，最多也就是抿嘴一笑。例如：他的老師在講課時被砸到了頭，而自己又因用力太大而將窗簾拉掉了。還有他教三年級時奇特的教學(xué)方法······最主要的是他那種“學(xué)習(xí)”態(tài)度，他自己做筆記給我們講解，卻不用我們做筆記，可能是因為我們只不過是完成一項任務(wù)罷了。不過寧愿自己動筆也不要學(xué)生動筆對學(xué)生來說簡直是最大的幸福。

　　教科學(xué)時，感覺比較輕描淡寫。認識認識書本，這有點像看漫畫書的感覺。背誦科學(xué)資料，這有點像背課文的感覺。做試卷，當(dāng)然也就是做數(shù)學(xué)題一樣。但是，這樣卻學(xué)得還可以呢。

　　不知道是什么原因。哪個聰明的能告訴我?

　　教體育那更是我們的最愛。尤其記憶深刻的是那次和一班拔河。女生對很爭氣呀!拔了兩局贏了兩局，我樂在心里，可臉上卻不能表現(xiàn)出來呀。畢竟一班有我的好閨蜜呀!不能表現(xiàn)的太明顯，要不然恐怕她要生氣了。男生對一點都不爭氣，拔了兩次輸了兩次，他們竟然還為自己打抱不平，丟不丟人呀!輸了就是輸了，還為自己找那么多借口，算什么男子漢呀!

　　他帶我們?nèi)ド闲畔⒌拇螖?shù)還可以，起碼比上體育多。唯一有缺點的是要靠勞動來獲取快樂。我們要先打掃微機室，再玩電腦。不過想玩什么就玩什么，還可以換位?？梢酝嬗螒蜓?，練習(xí)打字，比賽呀，還可以冷落電腦，朋友之間相互聊天呀。幸福的時間過得最快，一眨眼，一小時過去了。我們戀戀不舍，但很快又將著這份依依不舍，轉(zhuǎn)換成了談感受或八卦。

　　多功能老師也不是萬能的，比如說他語文不大好，讀個小資料都很困難，有點結(jié)巴的感覺。這可能是因為他牙齒不大好吧，上次，有一個算數(shù)很厲害的人，牙齒也不好，它與多功能老師比，還是多功能老師帥，而且?guī)?000000000000倍。多功能老師從此得出了一個結(jié)論，牙齒不好的人，數(shù)學(xué)往往很好。上帝給你關(guān)了一扇門，必將會給你開一扇窗!

　　多功能老師是多功能的，像機器人;但他對待學(xué)生的態(tài)度，又像是父親;而他那會心的笑容，又像是個長不大的孩子;他就像是那蒙娜麗莎，他的性格就像是蒙娜麗莎的微笑那樣，令人難以捉摸，耐人尋味。

　　愛的回憶

　　回憶過去，我的足跡踏著歲月的河流，大步邁在青春的綠蔭小道上，身邊風(fēng)景不停變化，腳印也越來越深，越來越大了。但始終不變的是照顧著我屬于父親的愛的和煦微風(fēng);引領(lǐng)著我來自父親的愛的明亮路燈;寬容著我來源與父親的愛的廣闊天空......

　　回憶照顧

　　不曾忘記的是父親的照顧。

　　窗外月色如玉，風(fēng)靜靜地吹著，蛙鳴蟬叫。

　　生病的我疲倦地淺睡著，朦朧之間感覺到一雙寬厚的手將我的被子蓋好。朦朧之間，發(fā)現(xiàn)是父親，我原想叫住父親，但身體愈發(fā)感覺不適了，我昏昏沉沉地睡去。也不知過了多久，只知醒來時，就看見父親趴在床邊疲勞的睡去了。我也不語，只是靜靜地看著父親。從未發(fā)現(xiàn)，父親那雙大手，黑黑的很粗糙，但也是這雙手一直默默地照顧我;從未發(fā)現(xiàn)，父親的兩鬢摻雜了許多白發(fā)，但就是這樣的白發(fā)證明了他含辛茹苦地照度我。父親醒來了，他摸摸我的頭，舒了一口氣，又為我蓋好了被子，催促著我趕快睡覺。他便輕輕地走了。也許只有照顧好我父親才會有個好覺吧!

　　回憶過去，才發(fā)現(xiàn)那就是愛吧，屬于父親的愛宛如和煦微風(fēng)一般照顧著我......

　　回憶引領(lǐng)

　　久久難忘的是父親的引領(lǐng)。

　　門外皓月千里，路燈直直地站著，月明星稀......

　　要寫作文了，我咬著筆桿坐在書桌前冥思苦想。整整一個下午我就坐在那發(fā)呆，紙上一片空白。晚上，父親已經(jīng)下班回到家?？珊翢o思緒的我依然坐在那，望著那張和我大腦一樣空白的紙。父親走進來，看著那張空無一字的紙，父親責(zé)備地對我說：“你平時作文不是還不錯嗎，怎么現(xiàn)在都寫不出來了呢?你寫的好嗎?”我看著父親的眼神，堅定地想道：我一定可以寫出好作文的。父親看了看我，意味深長地走開了。我拿起筆，認真地寫好每一句每一字，我要用這告訴父親我一定可以的。寫完了，我又斟酌了一會，才給父親看。父親點了點頭，柔聲地說：“女兒，爸爸并不是不相信你，而是想用激將法引領(lǐng)你向上啊!”我恍然大悟了，原來，父親是在引領(lǐng)我啊!也許只有父親才愿這樣引領(lǐng)我吧!

　　回憶過去，才發(fā)現(xiàn)那就是愛吧，來自父親的愛好似明亮路燈一樣引領(lǐng)著我......

　　回憶寬容

　　不能忘卻的是父親的寬容。

　　郊外野草遍地，大地默默地寬容，廣闊無際......

　　父親喜歡讓我拔掉他的白頭發(fā)，撥開濃密的黑發(fā)，幾縷銀絲依稀透著亮光。我總會問他，為什么會長白頭發(fā)呀?父親常常笑著說，那是我愛你的痕跡啊!一提起父親就會有許多的畫面展現(xiàn)在腦眼簾中，也會有太多無聲的感動浮上心頭。但回想不懂事的我，心情不好時總會對父親愛理不理。也不愿聽他“無盡的嘮叨”，總是會不耐煩地走開。但父親卻總是寬容我，不責(zé)罵我。我把這竟當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)。如今的我，不會再爬到父親的肩上，也無法再爬上那寬大的肩上。可我還能再拔掉那黑發(fā)下遮擋的濃密白發(fā)，看著父親愛的刻痕，寬容的刻痕。一絲絲酸楚涌上心頭。也許只有父親才能這樣無限地寬容我吧!

　　回憶過去，才發(fā)現(xiàn)那就是愛吧，來自父親的愛好似廣闊大地一樣寬容著我......

　　想念那年竹葉飄

　　滿天星云下，感到無邊的落寞，也許流星能體會。那年竹葉飄飄，北風(fēng)蕭蕭，我在想你。

　　記得小時候，我經(jīng)常和爸爸媽媽一起干活，說是一起，不如說是我去旁觀更準確。那一年，爺爺回來了。當(dāng)時我們那一塊的人全都靠賣竹子為生，所以我們那里有大片大片的竹林。爸爸媽媽去割竹子，我就在一旁小溪里抓蝌蚪，而爺爺也會偶爾來和我們一起干活。

　　又到了割竹子的時候了，當(dāng)時的我很調(diào)皮，爸爸便讓爺爺把我?guī)Щ厮莾?當(dāng)時爸爸和爺爺已經(jīng)分家了，我是回爺爺家)。我一聽非常開心，去爺爺那里要翻一座大山，至少要三個小時，而山上更是長滿了竹子，爺爺總是會帶著我在竹林里玩耍。

　　我和爺爺一起踏上了回家的路，可是，還沒有走幾步，我便嚷著不走了。路上到處都是各種草，路邊開滿了許多不知名的小花。突然有東西把我扎的哇哇大叫，我一看是一串串長滿小刺的藤條，于是我便大喊“我受傷了，我走不了了”。爺爺一聽趕緊就拿出他袋子里的棉衣，把我包上，不停地安慰我“沒事，沒事，爺爺背你……”就這樣，他背起了我。我們又開始踏上回家的路。

　　趴在爺爺?shù)谋成?，我一下子高了很多，看得更遠了。放眼望去，滿眼都是竹林，竹子是那么高大挺拔，它的根深深扎入土里，枝干筆直的向上伸展。只見竹葉密密實實的，沒有一點兒空隙。微風(fēng)吹過，竹葉就開始隨風(fēng)起舞。爺爺背著我穿行在竹林里，每走一步都能看到更多的竹子。竹葉們把太陽都遮住了，只留下了一片陰涼。爺爺時不時還會轉(zhuǎn)過頭來，望望我，和我說說話。爺爺告訴我，這片竹林是他小時候和伙伴們一起栽種的。過了一會，我告訴爺爺太無聊了，讓爺爺給我講故事。于是爺爺就開始給我講他經(jīng)歷過的許多事，還后來唱起了山歌。當(dāng)爺爺?shù)母杪暣┧笤谥窳掷飼r，我感覺自己聽到了天籟之音。竹林里的歡聲笑語在片片飄飛的竹葉中落在我的心里……

　　一個個腳印留在竹林間，爺爺?shù)母杪曔€在林間回蕩。我看見他穿著玄色上衣，戴著黑色小帽，眼角的皺紋粗略可見，黑色的小帽下還是爬出了幾縷白發(fā)。這時眼前出現(xiàn)了一叢緊緊依偎在一起的竹子，大竹子筆直地朝上，小竹子緊緊的抱著大竹子，我的心震撼了，這，不就是我的爺爺和我嗎?此時林間微風(fēng)再起，竹葉紛紛飄下，從我的臉上拂過，綿綿的，涼涼的，落在我的頭上…….我慢慢閉了眼，聞著淡淡竹葉香，俯在爺爺背上。

　　多年以后，我再次回到老家，爺爺?shù)昧?ldquo;老年癡呆”。他，不認識我了。我一遍遍的呼喚著他，可他卻只是用茫然的眼神看著我……我心痛難忍，爬上山頭再次尋覓那片竹林，可是竹林也不見了……我站在山上嚎啕大哭，為什么?為什么?我為什么不早點回來?時光為什么要帶走我的爺爺，我的竹林?

　　我多想爺爺重回到能背動我的時候，多么希望時光不要從竹林中溜走，我多想再重走那年竹葉飄飄的那條路，多想那年竹葉飄飄的時光里那個偌大的背影……