生活需要掌聲話題作文八年級(jí)
生活需要掌聲.掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲，當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功，這里給大家分享一些關(guān)于生活需要掌聲話題作文八年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。
生活需要掌聲話題作文八年級(jí)1
掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出，當(dāng)謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì)，當(dāng)我們聽(tīng)了一次激昂的演講，我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級(jí)我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，盡管我們已做好了充分的準(zhǔn)備，在臺(tái)下已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次，但在我充滿(mǎn)信心跨在臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。
看著眾多老師期待的目光，演練了無(wú)數(shù)次的動(dòng)作怎么想不起來(lái)了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我，賽場(chǎng)里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是顧老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著故事，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從她的口中流出，我自己也陶醉于文章的意境之中，動(dòng)作隨之既出。
不知不覺(jué)中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也結(jié)束了，“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開(kāi)始，為他人鼓掌吧!
生活需要掌聲話題作文八年級(jí)2
那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無(wú)法忘卻。
作文課上，老師正讀著我的文章，優(yōu)美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來(lái)：這樣棒的文章，換做誰(shuí)都會(huì)給我一片熱烈的掌聲的。沒(méi)有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚(yáng)，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲。
可左等右等，教室里就是靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，有些尷尬。我感覺(jué)臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過(guò)氣來(lái)，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽(tīng)得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會(huì)讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋：“難道大家都覺(jué)得我的作文寫(xiě)得很差?難道他們不認(rèn)可我?難道”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無(wú)影無(wú)蹤。
忽然，“啪啪啪”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來(lái)源。哦，是錢(qián)俊宇!盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認(rèn)真，分開(kāi)，并攏，分開(kāi)每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內(nèi)心的感動(dòng)就增加一分，對(duì)他的感激，一點(diǎn)一點(diǎn)充滿(mǎn)了我的心靈。
老師開(kāi)始讀下一篇文章了，掌聲也已停止?？晌业囊暰€依然久久地停留在錢(qián)俊宇的身上。平時(shí)，他就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對(duì)他有過(guò)好感。但是，不得不承認(rèn)，他，卻是最會(huì)贊美，欣賞別人的人!雖然，他只是堅(jiān)持不懈的給所有人送上那一小片掌聲
那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩!
生活需要掌聲話題作文八年級(jí)3
一旁的人指指點(diǎn)點(diǎn)，我只能看見(jiàn)他們充滿(mǎn)嘲諷的面孔和一張一合的嘴，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。猛地睜開(kāi)雙搖，天空已經(jīng)微亮了。不記得有多少次了，被這個(gè)夢(mèng)驚醒。每次考完試，它總會(huì)如時(shí)來(lái)找我。
忐忑不安地坐在教室里，等著老師報(bào)出一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)。一堆卷子報(bào)完了，卻沒(méi)有我的。正在奇怪，老師走到我的身邊，敲了敲桌子說(shuō)：“你來(lái)一下我的辦公室?！?/p>
“這個(gè)?！彼噶酥缸郎系木碜印澳阆朐趺唇忉?”9和8兩個(gè)數(shù)字清清楚楚印在卷面，我只是搖了搖頭?！澳愠司统耍悄悻F(xiàn)在還不打算承認(rèn)嗎?”老師重重地一拍桌子，站了起來(lái)。我瞪大了雙眼不可思議地望著她，原來(lái)，我是這樣的。好久，她重新坐下，說(shuō)：“只要你承認(rèn)了，老師是不會(huì)怪你的?！蔽乙琅f緊閉著嘴，狠狠地?fù)u了搖頭?！澳恪彼@然不相信我，擺了擺手：“算了，你會(huì)去吧，我會(huì)和你家長(zhǎng)談的?！?/p>
在家門(mén)外時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)屋里傳出媽媽的聲音：“老師，您多慮了，我相信我的孩子”開(kāi)門(mén)，脫鞋。媽媽笑著說(shuō)：“這次考得還不錯(cuò)哦!”鼻子感到酸酸的，眼前漸漸模糊。我沖進(jìn)房間，埋進(jìn)被子里大哭起來(lái)。
或許是因?yàn)檫@件事，那個(gè)暑假，我同意了媽媽的建議轉(zhuǎn)去另一所學(xué)校。
新的學(xué)校，考試后，那個(gè)夢(mèng)，卻不知為什么沒(méi)有出現(xiàn)。
一樣的場(chǎng)景，一樣的在教室里等待，一樣的分?jǐn)?shù)。這次換來(lái)的卻不是懷疑，而是老師贊許的眼神和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲。
深夜里的燈光與汗水終于沒(méi)有浪費(fèi)，他們也終于得到了應(yīng)有的回報(bào)。一路上不再會(huì)有譏諷與嘲笑，有的只是鼓勵(lì)的掌聲。
我們都有蛻變的那一天，我們都知道自己的付出，但他人看到的或許只是破繭成蝶的那一刻。懷疑會(huì)讓我們迷失自我，忘記自己能夠飛翔。而掌聲卻如一陣微風(fēng)，幫助我們飛向更高的藍(lán)天。
夢(mèng)里，一旁人的話語(yǔ)終于傳入耳中，那是贊美的聲音;臉上的表情盡收眼底，那是鼓勵(lì)的笑容?？梢月?tīng)見(jiàn)，他們手掌合攏時(shí)的掌聲。
成長(zhǎng)的路上，需要掌聲。
生活需要掌聲話題作文八年級(jí)4
媽媽說(shuō)：“掌聲就是把內(nèi)心的真誠(chéng)表達(dá)出來(lái)，表示對(duì)對(duì)方的尊重，這是一種和諧、溫馨的場(chǎng)面。”在一次比賽中，我才明白了這句話的意思。
那一天，我去泉州參加電子琴大賽。比賽開(kāi)始，第一個(gè)小女孩實(shí)在彈得不錯(cuò)，她用悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的琴聲把我的心帶到了高原。我仿佛聆聽(tīng)著山風(fēng)悄悄的絮語(yǔ)，感受著陽(yáng)光灑在臉上如羽毛輕輕拂過(guò)的溫暖……太美了!一首美妙的曲子被小女孩淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。小女孩演奏完，我連忙用掌聲表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)和對(duì)她的敬佩。“啪”“啪”“啪”，說(shuō)話聲中單調(diào)地響了幾聲掌聲。我突然發(fā)現(xiàn)，全場(chǎng)只有幾個(gè)人在鼓掌。嗯?怎么回事?小女孩彈得不好嗎?小女孩彈得很好呀!我環(huán)顧了一下四周，原來(lái)大家正“忙”著說(shuō)話，根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)小女孩認(rèn)真的演奏。我關(guān)心地看了小女孩一眼，她正傷心地低著頭。
接下來(lái)的選手都盡心盡力地表演著，不管彈得多好都遭到觀眾同樣冷淡的對(duì)待。選手個(gè)個(gè)愁眉苦臉，以為自己表現(xiàn)得不夠好。
終于，有個(gè)評(píng)委看不下去了。選手演奏完，這個(gè)評(píng)委拿著話筒站起來(lái)，面對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜一下，我想給大家講一個(gè)故事。”觀眾們興趣來(lái)了，紛紛靜了下來(lái)，洗耳恭聽(tīng)。
“有一個(gè)小男孩，他鋼琴?gòu)椀梅浅０?。”評(píng)委講了起來(lái)，“有一天，小男孩的爸爸帶小男孩到一家茶館彈鋼琴。小男孩認(rèn)真地坐在鋼琴前，把雙手放在琴鍵上，彈奏起了一首古老而動(dòng)聽(tīng)的曲子。他如癡如醉地彈著，認(rèn)真地把每一個(gè)細(xì)節(jié)彈好。當(dāng)他深情地把雙手放在腿上結(jié)束了這一次演奏，茶館竟沒(méi)有任何人表示感謝和贊揚(yáng)，吝嗇得連一點(diǎn)掌聲都不給，反而各自說(shuō)各自的話，只有幾人用眼角瞟了一下小男孩。
在回家的路上，小男孩非常傷心，他問(wèn)爸爸他彈得不好嗎?爸爸說(shuō)，不，孩子，你彈得很好。小男孩又問(wèn)，那為什么沒(méi)人為他鼓掌，小男孩的爸爸愣了一下，不知道要怎樣回答小男孩?！?/p>
觀眾的眼睛都不約而同地注視著這位評(píng)委。評(píng)委意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“朋友們，掌聲是發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)選手的肯定和鼓勵(lì)，有時(shí)，掌聲又能決定一個(gè)人的自信。所以，我希望大家能做個(gè)文明的觀眾?！痹捯魟偮?，臺(tái)下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。評(píng)委們的臉上露出了會(huì)心的笑容。
鼓掌，一個(gè)小小的拍手動(dòng)作并不難。它的本意是表達(dá)我們對(duì)接受掌聲者的尊重和內(nèi)心的真誠(chéng)，充滿(mǎn)了溫馨和美麗。我們贊同一個(gè)人，往往用掌聲來(lái)表達(dá)，足見(jiàn)掌聲的精神價(jià)值。在這個(gè)夏天，我懂得了什么是真正的掌聲。
生活需要掌聲話題作文八年級(jí)5
人生需要掌聲。
許多人時(shí)?？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，轉(zhuǎn)眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水?？梢?jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟氐却?，祈求著?ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì)像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜;沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要
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