風(fēng)雨彩虹初二作文
風(fēng)雨彩虹初二作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是小編為大家精心整理的風(fēng)雨彩虹初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)雨彩虹初二作文篇1
遼闊草原上飛翔的蒼鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次扔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次的蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才變得熠熠生輝；一個(gè)真正擁有成功的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后依然選擇重新爬起來(lái)的勇士。我始終堅(jiān)信，沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
從小我就喜歡看書(shū)，書(shū)店也便成了我的常臨之所。翻開(kāi)書(shū)本，每當(dāng)讀到那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)、那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子、那一篇篇感人的文章，我便陶醉其中，不可自拔。于是在我很小的時(shí)候，一個(gè)作家的夢(mèng)想便在我的懵懂記憶中慢慢地生根發(fā)芽。沒(méi)有誰(shuí)一開(kāi)始就是天之驕子，即便是天賦秉異的人，也需要后天的不斷努力，任何人的成功都離不開(kāi)勤勞和汗水。我深知自己資質(zhì)尚淺，于是我就拼命從讀書(shū)中獲取靈感，積累優(yōu)美或者富有哲理的句子，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，并且時(shí)常模仿別人的美文佳作，取其精華，去其糟粕，漸漸地找到了自己的感覺(jué)。
但在這條創(chuàng)作的道路上我遇到了重重阻礙。父母生怕寫(xiě)作耽誤了我的學(xué)習(xí)，時(shí)常警告我：“等到考上大學(xué)再做這些業(yè)余的愛(ài)好，不考上大學(xué)，你有什么本事去寫(xiě)作？”老師生怕寫(xiě)作影響了我的功課，時(shí)常告誡我：“現(xiàn)在并不是做這些事的時(shí)候，你應(yīng)該把精力全身心地放在學(xué)習(xí)上?！本瓦B同學(xué)也時(shí)常嘲笑我：“呦！我們的大作家咋又來(lái)上課了？”我深知父母和老師對(duì)我的良苦用心，但我不想就此放棄，更不想讓同學(xué)看不起，我必須要證明我自己。于是，我費(fèi)了九牛二虎之力終于說(shuō)服了父母和老師。我想無(wú)論怎樣，都要硬著頭皮把寫(xiě)作堅(jiān)持下去。
為了不耽誤自己的功課，我充分利用暑假的時(shí)間，每天堅(jiān)持寫(xiě)作，筆耕不輟，終于完成了我人生的第一部作品。一個(gè)作品成功與否，需要讀者群體的檢驗(yàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我有了網(wǎng)投的想法，于是懷著忐忑的心情順利完成了網(wǎng)上投稿。功夫不負(fù)有心人，在一周的漫長(zhǎng)等待中，我終于收到了審核通過(guò)的郵件。這一刻，我的心中竟有著前所未有的輕松，就如同關(guān)在監(jiān)獄幾十年的囚犯重見(jiàn)天日的暢然。回想過(guò)去，創(chuàng)作過(guò)程中的種種辛酸和煎熬，種種阻礙和嘲諷，全部都得到釋放和解脫。我想如果當(dāng)時(shí)我選擇了放棄，也許不會(huì)有我的今天，我很感謝那個(gè)在挫折面前不曾放棄的自己。在以后的幾天里，我的網(wǎng)稿迎來(lái)越來(lái)越多的讀者，來(lái)自各方的鼓勵(lì)給了我莫大的信心，寫(xiě)作的熱情也空前高漲起來(lái)，以至于一天之內(nèi)我打出了近萬(wàn)字的稿子。雖然有不合格的稿子被打回重寫(xiě)，但在我看來(lái)，那只不過(guò)是小小的挫折而已，那只會(huì)讓我更加努力，去追求那個(gè)原本遙不可及的夢(mèng)想。我堅(jiān)信，有汗水就會(huì)有回報(bào)，我邁出了我的作家夢(mèng)的第一步，我定會(huì)一直堅(jiān)持走下去。
古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”生活的四季不可能只有春天，每個(gè)人的人生都注定要經(jīng)歷坎坷和磨難，品嘗苦惱與無(wú)奈，咀嚼挫折與失意，挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使我們成功的一劑良藥。只要我們勇敢面對(duì)，在風(fēng)雨之后，定能看到那五彩繽紛的彩虹！
風(fēng)雨彩虹初二作文篇2
一直以來(lái)，我盼望著它。
溫暖與春天正悄悄向我們靠近。萬(wàn)物復(fù)蘇，天變得湛藍(lán)，時(shí)而又浮著幾絲白紗似的云朵。雨也是十分細(xì)膩，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。在這生機(jī)勃勃的季節(jié)，彩虹有時(shí)也會(huì)莞爾一笑，撥開(kāi)云霧，出現(xiàn)在天邊。
我不會(huì)讓它在初春時(shí)出現(xiàn)，只盼望“煙柳滿皇都”時(shí)的它。滂沱大雨過(guò)后，厚重的烏云滿意地飄走，彩虹就近了。
有一年春末，就下了這么一場(chǎng)大雨。干枯的植物得到了水，恢復(fù)了生機(jī)；天氣格外地好，一團(tuán)一團(tuán)云白的似雪，興許是藍(lán)天映襯得原因。
“正是彩虹出現(xiàn)的好時(shí)機(jī)??！”我終究還是按捺不住自己心中的欣喜。
爸爸聳了聳肩?！耙苍S吧，彩虹可不是那么容易見(jiàn)到的?！?/p>
我不得不承認(rèn)爸爸是對(duì)的。一小時(shí)后，失望與焦慮逐漸取代了興奮，如一盆冷水似的從頭澆到腳。美麗的彩虹，絕對(duì)不知我有多么渴望和它見(jiàn)上一面。
于是，我想到了茅盾的《天窗》。我也幻想自己被關(guān)進(jìn)黑暗的房間，透過(guò)那小小的、神奇的天窗，看到一點(diǎn)色彩、一點(diǎn)希望、一點(diǎn)幸福，再由它們聯(lián)想到壯觀的彩虹，是多么快樂(lè)?。?/p>
是的，非常，非?？鞓?lè)。幾天過(guò)去了，第三場(chǎng)大雨再次沖刷了我的激情，我已經(jīng)是灰心冷意，就如我家的那棵小樹(shù)一樣，被雨水打得有氣無(wú)力。但當(dāng)我出門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)街道上有很多人，其中孩子居多。有的“嘻嘻哈哈”笑出了聲，更多的用手指著天空。我抬頭一看。
那不是讓我日思夜想的彩虹嗎？我終于見(jiàn)到它了！這時(shí)，絕望的心情一下子煙消云散。瞧，多美呀：紅橙黃綠青藍(lán)紫，在云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；它好大，一直延伸到天邊。
我在那塊地上足足待了五分鐘，才以愉悅的心情回家去。是呀，我的盼望實(shí)現(xiàn)了?；丶液螅胰ソo植物施肥。不知怎么地，那盆樹(shù)，已抽出嫩綠的新芽了。
風(fēng)雨彩虹初二作文篇3
風(fēng)雨過(guò)后，總有一道彩虹懸掛天空。如今，當(dāng)我再看到那條彩虹的時(shí)候，不禁想起了王老師。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要帶給她最美的祝愿。
王老師是最讓我難忘的老師。他總是對(duì)我們悉心教導(dǎo)，和藹可親。可我們也總是讓她生氣。那天放學(xué)的時(shí)候下起了大雨，同學(xué)們都討論著今天怎么回家。老師進(jìn)了教室，我們還是無(wú)休止的說(shuō)話，上課鈴打響了，我們繼續(xù)說(shuō)。老師終于忍不住了，大喊：“閉嘴！”我們閉了嘴，可是老師真生氣了，她把她熬夜批改的作業(yè)撒了一地，說(shuō)：“你們找別的老師去吧！”
我們半天沒(méi)說(shuō)出一句話。良久，半張開(kāi)口了：“老師，對(duì)不起?！苯又?，同學(xué)們也都說(shuō)：“老師，對(duì)不起?！边€深深地向老師鞠了一躬。老師久久地看著我們，嘆了口氣說(shuō)：“孩子們，老師沒(méi)生氣，咱們上課吧?！?/p>
放學(xué)后，因?yàn)闆](méi)帶傘，我遲遲沒(méi)有回家。這時(shí)老師來(lái)了，說(shuō)：“你沒(méi)帶傘嗎？老師把傘借你?！蔽一帕耍f(shuō)“那您呢？”老師有傘，在辦公室呢?！辈欢碌奈揖谷幌嘈帕?。第二天，看著老師蒼白的臉，我終于知道了一切。慚愧使我小臉通紅，嗚咽著說(shuō)：“老師，沒(méi)事吧。我真不知道……”老師說(shuō)：“老師沒(méi)事，咳，你昨天沒(méi)澆到吧？”說(shuō)完對(duì)我笑了一下，我更加慚愧了，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，而那微笑卻在我心中成了永恒。
雨，下了一天一夜。第二天，天空倒掛著一條彩虹，光輝、明亮。在我眼里，那就是最美的彩虹，它帶著愛(ài)，藏在了我的心里；它像老師的笑，美麗而樸實(shí)，譜寫(xiě)了我人生中最美的篇章。
真愛(ài)如雨，一滴滴滋潤(rùn)著我，而在雨的過(guò)后，總有那一條彩虹在天空中懸掛，它像我對(duì)老師的祝福，就像老師對(duì)我的愛(ài)散發(fā)著光芒！
風(fēng)雨彩虹初二作文篇4
彩虹，是那么美好，大海一般的藍(lán)，樹(shù)林一樣的綠，太陽(yáng)一般的紅，銀杏葉一樣的黃……五彩繽紛。是那么夢(mèng)幻，那么美麗，和死氣沉沉的學(xué)校截然不同。在學(xué)校遙控我們的思維的是黑板白字，老師單調(diào)的聲音；遙控我們喜怒哀樂(lè)的，是試卷上紅色的分?jǐn)?shù)。
但在彩虹的那一頭，有那樣一個(gè)學(xué)校：走進(jìn)校門(mén)，迎接你們的不再是古詩(shī)詞的誦讀，而是令人耳目一新的古典輕音樂(lè)，我們將一起感受古典的偉大，一邊用快樂(lè)的心情迎接新的一天，那是古典的棕色，像是那些樂(lè)譜寫(xiě)在泛黃的紙上。說(shuō)著說(shuō)著，要上科學(xué)課了。要是在今天，首要任務(wù)就是拿上書(shū)本等待科學(xué)老師。但現(xiàn)在，課堂就是自然，我們將去尋找奇特的植物，有趣的動(dòng)物。認(rèn)識(shí)他們，到底哪個(gè)是圣甲蟲(chóng)，哪個(gè)是金龜子，哪個(gè)是馬小強(qiáng)。這些我們已不會(huì)在書(shū)本中學(xué)習(xí)，我們可以用自己的眼睛去感受，用心靈去記住他們。這是自然的綠色。體育課，是大家輕松快樂(lè)的“大課間”。現(xiàn)在，體育課將更加美好，我們可以自由練習(xí)自己體育的弱項(xiàng)，還可以在老師的帶領(lǐng)下，輕松的玩游戲，每節(jié)體育課都將在歡笑聲中度過(guò)。哦，那是充滿活力的黃色。音樂(lè)課將是我們最盼望的課程。音樂(lè)課將不再只是無(wú)聊的唱唱歌而已，我們將了解各個(gè)時(shí)代的音樂(lè)先鋒，我們將感受各個(gè)時(shí)代的美妙。音符我們心中流過(guò)，像大海中一朵朵浪花，時(shí)而快，時(shí)而緩，時(shí)而急，有時(shí)像平緩的小溪，有時(shí)則比大海，還要高深莫測(cè)。音符在我們心中流淌，永不停止。那肯定是藍(lán)色。
棕色，綠色，黃色，藍(lán)色，那是彩虹的顏色，那是我夢(mèng)想的顏色，總有一天，我將飛越我心中的彩虹，到達(dá)我夢(mèng)想的地方，去實(shí)現(xiàn)那我那彩虹一樣的夢(mèng)。
我的夢(mèng)想不是夢(mèng)，讓我們一起飛越彩虹，到達(dá)我心中的世界。
風(fēng)雨彩虹初二作文篇5
人人都說(shuō)，風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，也許“彩虹”是一種美麗，是一種希望。
有首歌唱道：風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，請(qǐng)相信有彩虹。很多人去觀賞彩
虹的絢爛，但在觀賞彩虹的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)彩虹過(guò)后又是什么呢？依舊是藍(lán)天，是幾朵浮云。但那些有意味著什么呢，難道意味著有過(guò)彩虹？錯(cuò)了，那并不能說(shuō)明什么。
小時(shí)候，我特別喜歡下大雨，一到雨天，我總是特別高興，媽媽總是說(shuō)我不懂事，說(shuō)下大雨，會(huì)使人工作、學(xué)習(xí)不方便。而我還是一如既往的喜歡下大雨，因?yàn)榇笥赀^(guò)后，會(huì)有彩虹出現(xiàn)，我喜歡那架七色的彩虹橋。
我上了小學(xué)，雖然下大雨的時(shí)候，會(huì)讓我的鞋子、褲子都濕漉漉的，會(huì)讓奶奶的腿很疼，但我還是一如既往的喜歡下大雨，喜歡雨天，不為別的，只為那架七色的彩虹橋，我喜歡那種絢爛，喜歡那種美麗，更喜歡那種希望。
但就是那一次，我不再喜歡下大雨，不再喜歡雨天，不再喜歡彩虹。那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，在一個(gè)大雨天，我要去上學(xué)，雖然有點(diǎn)不方便，但我不埋怨，因?yàn)槲抑来笥赀^(guò)后就是彩虹，我等待著大雨的停止，等待著彩虹的降臨。終于，天空出現(xiàn)了一架彩虹橋，一會(huì)兒彩虹消失了，這并不令我傷心，因?yàn)槲抑?，彩虹?huì)消失。但我并沒(méi)有離開(kāi)，我還是看著天空，因?yàn)槲蚁胫溃猴L(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，那么彩虹過(guò)后又是什么呢？我希望，會(huì)有一個(gè)天使降落人間，揮舞著翅膀。但事實(shí)證明我錯(cuò)了，彩虹過(guò)后依舊是藍(lán)天，是浮云。我不再喜歡彩虹，因?yàn)槲也幌矚g短暫的美麗，我喜歡永恒。
現(xiàn)在，一到雨天，我不會(huì)那么開(kāi)心，雖然風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹，但我還是喜歡晴天，喜歡那幾朵浮云卻是空白。絢爛，只是短暫；而晴天，卻是永恒！