快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文
教師節(jié)是感謝老師一年來教導的節(jié)日，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻，不同國家的教師節(jié)時間不同，我國將9月10日定為教師節(jié)，讓我們一起來迎接它!下面是小編帶來的快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文八篇，希望能助你一臂之力!
快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文篇1
今年九月十日，是老師的節(jié)日，是老師最快樂的一天。因為在天涯海角的學子都在為老師祝福，想念起他們親愛的老師。今年教師節(jié)里，同學們你想送給老師一個什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢?也許是一個小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡單的祝福語……這些都能體現(xiàn)出你對老師的一片心意。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您好象春蠶，為學生吐盡最后一根絲?？晌乙f，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們__勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，您的臉上就會露出滿意的笑容;每當我們失敗時，您就鼓勵我們繼續(xù)努力，爭取下次取得更好的成績。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春__，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
親愛的老師，我想對您說，謝謝您，老師!是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理。我們長大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這里大聲的對馬老師、史老師、婁老師、姬老師、田老師、劉老師說一聲“謝謝您們親愛的老師!”
快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文篇2
在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻上我們的祝福于我們敬愛的老師。
黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭__勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預示我們忙碌的一天開始了，無論__守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點，拓開了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說一聲：“老師，我們的學習生涯因為有你，才有了新的開始，祝愿你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因為暴風雨終于停止了，又迎來了往日那金燦燦的陽光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒，萬道金光，閃耀著，似乎在訴說著自己勇猛的戰(zhàn)斗過程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，沖逐可我們內(nèi)心的恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續(xù)前進的精力，讓我們自信地面對未來，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無數(shù)安慰與力量的光芒。
你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的__水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們：節(jié)日快樂!
快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文篇3
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和__勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的__的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見__虹，沒有人隨隨便便成功?！笔前?，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精__的世界，您是我們心中最美的神話!
快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文篇4
9月10日，是教師節(jié)。
我和3個朋友，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學時的`班主任，也是我們的大朋友，宋老師。
既然是去拜訪，總該準備點什么吧。于是，我提前買了一盒月餅，再過不久就是中秋嘛，一舉兩得。
中午，吃過午飯，外面還飄著毛毛雨，但這并不會影響什么。我下樓，提上放在保安室的月餅，和3個朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果，看起來挺沉的。一路上，3個人還輪著抱。
過了十多分鐘，就到了宋老師家。大家都是老朋友，沒什么拘束的。在談天中，甚至還有點“高聲喧嘩”的味道。我們從夢七落敗聊到08奧運，聊了很多。但至于學習方面的，卻只是一筆帶過——不給我們在學習聲任何壓力是他的一貫作風。但一轉(zhuǎn)眼，已過了兩個多小時，我們在相互道別后，不舍地離開老師家。
回家后，我不由自主地回憶起了小學生活——也許是剛才的拜訪，勾起了我的回憶吧。
記得那個時候，我還是一個極為膽小的人。就拿老師抽我回答問題來說吧，本來我是完全知道的，但一緊張，嘴巴頓時就結(jié)巴了，怎么都吐不出一個字來。同學們又將目光投向我，我便更加不知所措。老師見狀，就把我當開小差處理了，那個冤啊，真不是滋味。隨后，就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級，我遇到了新任班主任宋老師，情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時，他就一直拿我們當朋友。這不是說說而已，而是真正付諸了行動的。他知道我膽小，也知道我信心不夠，于是，每次上課我都會受到“特殊照顧”，他總是千方百計地“刁難”我，讓我回答問題。以至于每次他在提問時，我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但后來想想，這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激，我想，我不必說，他會懂的。
他也從不在我們面前擺老師架子，他允許我們和他理論，樂意接受我們給他指出錯誤。讓同學給他拿什么東西，他會說“請”，“謝謝”。他先教我們做人，再教我們知識。運動會時，他給我們布置戰(zhàn)術(shù)，助威打氣;家長會時，他讓我們上臺，面對幾十個家長講話……這些無一不說明，他是我們的朋友，他要讓我們學會大膽、學會自信。
這樣的好老師，不值得我去尊重嗎?
快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文篇5
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表;后兩排是家長代表、教師代表、學生代表……
午后三時許，徐校長健步走臺前，宣布慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長宣布："在江都市數(shù)學競賽獲得一等獎的是：二(3)班張邈，二等獎：二(3)班孔令杰……"時，臺下頓時鴉雀無聲。隨后獲獎的學生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學組長張邈笑容滿面，站在臺上多開心呀!他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧著，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動人心的瞬間。看著舞臺上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習;晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導……是啊!這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是咱班的獨唱——《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來甩去，活潑極了!看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時的她仿佛自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了!她那動聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎?wù)?，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領(lǐng)導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋。
快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文篇6
一日為師，終身為父?！毕嘈胚@通俗的語言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今。可能每個階段的老師會不同，但不變的是我們各自稱當?shù)娜宋锝巧?/p>
教師，是一份神圣且責任重大的職業(yè)。每天，老師會為我們傳遞知識，教會我們做人道理。從我們牙牙學語，到現(xiàn)在識字過千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學習的道路上給予我們幫助，在生活上更是無微不至。老師會經(jīng)常督促我們按時進餐，即使飽受工作給他們帶來的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會在我們?nèi)雺羟霸偃冢骸坝浀蒙w好被子喲!”可能同學們會誤認為這是一種嘮叨的話語，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們該何時想報?
每當我們不顧學習、談笑風聲的時候，老師便會心急如焚，用那慣常的激將法來點燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風雨中迷失方向的航船;如果把老師比喻成和風細雨，那我們就是在土地上茁壯成長的小草;如果把老師比喻成威風雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會我們，沒有追求和付出，哪來的成功，只要為夢想不服輸，再苦也不停止腳步。
隨著時間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺，走過布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團結(jié)就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅強，從魯莽到冷靜，從愚昧到機智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認真，一步一腳印，我們像是看著你魁梧的身影長大的。
每當我中不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續(xù)指引我前行。
感恩常在，慶幸一路有你——老師。
快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文篇7
教師節(jié)在開學的第十天，它即將來臨，作為一個高中生我遇到過無數(shù)的老師，他們的脾氣、性格各不相同，但可以確定的是他們都是我的良師，他們教會了我很多道理，所以我決定在這即將到來的教師節(jié)上感謝我的老師們。
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師、贊美老師。就如同這句話，老師就像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們，但她們卻不以為意，依舊在這平凡的崗位上辛勤的勞動著、奉獻著。為了我們的未來，他們常常擔心的吃不下睡不著，但依然有一些學生不懂老師的心，和老師作對，令老師十分傷心。但天下學生千千萬，難忘老師恩情的學生有很多，對于大多數(shù)學生來說，這份師恩是他們永生難忘的。
有人說老師是人類靈魂的工程師，他不但教我們各種各樣的知識和生活技能，他還教會了我們?nèi)绾握f話做事，如何做人，如何修養(yǎng)自己的品性;也有人說老師是辛勤的園丁，他用一根粉筆在三尺講臺前教授了無數(shù)學生知識，澆灌了祖國的花朵，為祖國培養(yǎng)了無數(shù)人才。學生每獲得一點知識都離不開老師的教導和辛勞，謝謝您們，我的老師。
在我們迷茫時，是老師給予我們新的力量，老師就像是我們?nèi)松飞系闹该鳠?，為我們照亮前方的?在我們努力奮斗時，老師給予我們成功的鑰匙，老師就像是我們?nèi)松飞系那鍧嵐?，為我們掃清一切障礙。
千百年來在老師嘔心瀝血的教育下有無數(shù)祖國的花朵成為了華夏的棟梁之才，這其中的艱辛與困苦也許只有那歷代人斑白的鬢角可以證明。古時，有人稱老師為“臭老九”他們一路走來的艱辛不可言狀，到后來老師被人接受，桃李滿天下的他們令人敬佩。若沒有他們一直以來的堅持，一代一代接下了“教育”這個接力棒，留下了豐富的精神糧食，就沒有現(xiàn)在屹立在東方不倒的中國，就沒有現(xiàn)在昂首挺立世界的炎黃子孫。
難忘師恩，師恩難忘，無論我們地處何方，我們的心永遠離不開您——我的老師。
快樂的教師節(jié)初二優(yōu)秀作文篇8
我沒有美妙的音符，去奏出夢境那一絲柔和;
我也沒有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。
不過，簡明是真，簡樸是美，簡單是善吧?
一年一度的教師節(jié)就這樣來臨了，我們班級也正忙著出教師節(jié)的黑板報，屬于10個班的期末評比“文明班”的一項活動。2班是我們1班的較勁班，只不過他們的班主也參與了黑板報的描繪，致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學有少許的泄氣。不過后來還是被競爭的歡愉所取替，對呀，出黑板報我還是頭一次，想想就覺得挺新鮮的!
曉婷是我們班上的繪畫能手，而班長與梓佳就是寫字達人!跟他們一起出黑板報，真的是“榮幸”吶，既學習了人家，又滿足了自己的好奇心，一舉兩得，在活動中增長了見識，在交流中獲得了快樂。
“教師節(jié)來歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個個生動的畫面，雖沒有2班板面的華麗，卻也是同學們勞動的成果嘛!
我在那一處空白的墻頭上，畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉，孜孜教導，碩果累累，這不正是園丁們辛勤的寫照嗎?很久沒有在墻上繪畫了，如今，粉筆與墻面的磨檫聲交匯，串成了歡歌的音符。呀，沒想到真是“看著容易，做起來難”，我以前看同學作畫，只不過是小小的墻頭一角，現(xiàn)卻花費了我半小時的時間。跳下椅子仰視，班長說：“燦曼，你畫的是什么東西呀?”唉，好傷自尊哦。畫了半天，居然看不出模樣來。其實我也辯不出自己到底畫的是書還是信，嘻嘻。
走出教室，看下面的自行車，已經(jīng)寥寥無幾了，聽見有人對班主說：“老師，節(jié)日快樂?！闭嬗杏職?
班長大概是覺得天色漸暗，而自己的離校路途又是那么地遠，可是我們這些女同學并沒有回家的意思，只好在一旁說笑。哈，其實都一樣，只不過星期一就要參加評比了，而要趕在星期一之前完成，唯有這個時候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著，而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧!
6：15，總算搞掂，哦，回家嘍!希望我們的努力不會白費!
教師節(jié)的氛圍，雖沒有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師，i love you”之類的信條，也沒有送花、送信之類的舉動了。不過咱們滴努力就是對老師最好滴回報!
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