青春的初中作文：青春，我們一起奮斗的歲月

青春的初中作文：青春，我們一起奮斗的歲月

　　勇敢的青春，不需要解釋青春，是人生中一筆寶貴的財(cái)富;青春，是性格的詮釋;青春，是人展現(xiàn)光輝的時(shí)刻;青春，是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,以下是小編整理的關(guān)于青春的作文，供大家參閱。

　　勇敢的青春，不需要解釋

　　青春，是人生中一筆寶貴的財(cái)富;青春，是性格的詮釋;青春，是人展現(xiàn)光輝的時(shí)刻;青春，是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行;青春，是一種敢愛(ài)敢恨的擔(dān)當(dāng)!青春，我為有你而滿足;青春，我為有你而感到充實(shí)!

　　一次，班里舉行小組間的比賽：杯疊杯——即把15個(gè)杯子按5，4，3，2，1的順序擺成塔型再收起來(lái)，用時(shí)最少者獲勝。我作為組長(zhǎng)，本因起帶頭作用，可我的肚子卻不同意，不時(shí)傳出陣陣疼痛。于是，我只能把比賽這個(gè)任務(wù)交給組員來(lái)完成。

　　第一輪，我們組派出的是組內(nèi)賽挑選出的3名比賽者中的最弱者，結(jié)果他由于太緊張而發(fā)揮失常，用了28秒，成功讓我組墊底……第二輪，發(fā)揮的更不好——35秒!幸虧第三輪發(fā)揮超常14秒，讓我組名列倒數(shù)第二，不過(guò)還是被罰了，老師罰我們唱小蘋(píng)果，我一聽(tīng)，頓時(shí)傻眼了，這么弱智的歌，不唱!后來(lái)，我后悔了，老師讓不唱的人跳騎馬舞，不然抄課文!在這等威逼之下，我只能一邊自我催眠——這是夢(mèng)，這是夢(mèng)，跳完就醒了，一邊跳。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并未嘲笑，反而在喝彩，于是，我們幾人對(duì)視了一眼，便開(kāi)始了“狼嚎”：“歐巴港難斯代哦……“

　　我的青春我做主，管它世俗禮教，我就是我!

　　有你的青春

　　時(shí)光荏苒，回首過(guò)往，才發(fā)現(xiàn)，自己曾經(jīng)所珍惜的，不過(guò)都是過(guò)眼云煙，但張老師所帶給我的，在我的人生路途里，卻如空氣一般，不可或缺。

　　五年級(jí)的時(shí)候，教了我們很久的老師生了病，張老師臨時(shí)調(diào)來(lái)教我們語(yǔ)文，才開(kāi)學(xué)那會(huì)，我們對(duì)新來(lái)的老師大多都有著或多或少的抵觸心理，陌生得很，可是，我卻對(duì)她喜歡得不得了。

　　那個(gè)時(shí)候，我寫(xiě)了一篇日記，明明是作業(yè)，可我卻難得認(rèn)真了一回，寫(xiě)了一篇生活小品文，在千篇一律的流水帳里，我的日記也算的上是突出。記得是夕會(huì)課之后，我剛收拾好書(shū)包，走出教室門(mén)沒(méi)多久，碰到了張老師，老師習(xí)慣性地笑了笑，走了過(guò)去，忽然又像是想起了什么，轉(zhuǎn)過(guò)身，拉住我的手，時(shí)間久遠(yuǎn)，我依然忘不掉她對(duì)我說(shuō)的那句話，“你這個(gè)星期的日記寫(xiě)得不錯(cuò)，我已經(jīng)把你的日記傳給了日?qǐng)?bào)的編輯，回頭注意著，不早了，我先回家了，你注意安全。”說(shuō)完她就走了，但我還愣在原地，老師這算是對(duì)我的一種肯定嗎?我有些激動(dòng)，當(dāng)時(shí)，趁周圍沒(méi)人，仰頭就是大笑三聲。我終于被肯定了，我終于算是被肯定了，先前的老師不認(rèn)可我，她覺(jué)得我不夠努力，覺(jué)得我的作文不夠規(guī)矩，可我認(rèn)為是她太過(guò)古板，但也忍不住會(huì)覺(jué)得是自己不如別人，還好我一直堅(jiān)持自己，現(xiàn)在終于被肯定了，是張老師讓我知道了，我是可以的。

　　回去之后，我日日期盼著，我急需得到出張老師以外的人的肯定。當(dāng)?shù)怯形易魑牡膱?bào)紙被貼在教室的墻上的時(shí)候，同學(xué)們都圍著看的時(shí)候，我在班主任那里拿到人生中第一筆稿費(fèi)的時(shí)候，我得到了前所未有的滿足，你知道嗎，哦，對(duì)，你有可能不知道，喜極而泣時(shí)的眼淚是甜的。

　　在那之后，張老師完全點(diǎn)燃了我的創(chuàng)作欲，隨著被刊登的作文越來(lái)越多，喜悅的感覺(jué)會(huì)逐漸減少，但現(xiàn)在寫(xiě)作也似乎成了我生活的一部分，我深深地愛(ài)著她們。

　　我知道，我也許不是這世上最好的那一匹馬駒，但張老師卻是我生命中最好的伯樂(lè)。

　　獻(xiàn)給畢業(yè)季的我們

　　記不記得那些年在操場(chǎng)上隨風(fēng)狂奔的我們;記不記得那些年考試失敗了哭個(gè)稀巴爛的我們;記不記得那些年被老師批評(píng)了還沒(méi)心沒(méi)肺笑著的我們。還記得嗎?

　　不知不覺(jué)，初中的大門(mén)已經(jīng)朝我們走來(lái)了。六年，一輪回，一轉(zhuǎn)瞬，一彈指，一個(gè)不經(jīng)意的擦肩。

　　最初踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，懵懵懂懂的我們迷茫的看著一個(gè)個(gè)陌生的臉龐，心中有些害怕，有些恐慌，更多的是想離開(kāi)。老師的和藹，同學(xué)們的關(guān)懷，讓內(nèi)向的我默默地接受了這個(gè)班級(jí)，當(dāng)初融入這個(gè)集體的時(shí)候，我沒(méi)有想過(guò)如今會(huì)是如此依依不舍的。

　　六年的歲月，二千多個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么漫長(zhǎng)，沒(méi)畢業(yè)時(shí)一心盼望著畢業(yè)，而當(dāng)我們今天真的要畢業(yè)時(shí)，要面對(duì)離別的時(shí)候，又覺(jué)得六年是那么的短暫。此時(shí)，我已經(jīng)不能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我這個(gè)滿是激情的小學(xué)六年了。一點(diǎn)一滴的回憶如微電影一般從我的腦海中閃過(guò)，那么普遍，卻又那么珍貴。

　　“我看著，沒(méi)剩多少時(shí)間，能許愿，好想多一天”每當(dāng)回想起鹿晗的《我們的明天》，心里總是酸酸甜甜的。六年的時(shí)間，我們從小屁孩到青少年，從剛?cè)雽W(xué)到畢業(yè)，從相識(shí)到離別。這六年來(lái)，我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨才有了如今，才有了如今的我們，傻呆呆的我問(wèn)著老天：“還有多少時(shí)間?”在我對(duì)這操場(chǎng)發(fā)呆的時(shí)候，歲月已經(jīng)從我眼前伴隨清風(fēng)飄走了一大截;我在操場(chǎng)揮灑汗水的時(shí)候，歲月粘著籃球穿過(guò)球框離開(kāi)了;在我為了難題絞盡腦汁的時(shí)候，歲月在紙上寫(xiě)下答案就孤身遠(yuǎn)走高飛了……剛剛成為一年級(jí)的我覺(jué)得六年歲月是遙不可及的，如今快要告別小學(xué)的我卻是觸手可及。

　　歲月如一把無(wú)情的刻刀，改變了我們當(dāng)初的模樣。在這里，我要特別感謝辛勤培育我們的老師，在你們悉心關(guān)懷下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，從一群懵懂的兒童變成一個(gè)個(gè)懂事的少年。你們?cè)谡n堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引，為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力，更教會(huì)我們做人的道理。樹(shù)高千尺也忘不了大地的深情。師恩似海、恩師如山。你們給予了我們生命的色彩。我們將永遠(yuǎn)銘記在心。請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲：“親愛(ài)的老師，你們辛苦了，謝謝你們!”

　　又到了分別是時(shí)候，連空氣也是彌漫著離別味道，在這個(gè)留下了我的六年青春和夢(mèng)想，我想，該是時(shí)候揮手說(shuō)再見(jiàn)了。流金歲月就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此我們告別一段純真的青春，一段少年輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……