初二語文關(guān)于友善的優(yōu)秀作文

　　友善，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是構(gòu)建和諧社會的今天應(yīng)該倡導(dǎo)的核心價值觀，更是每個人應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初二語文關(guān)于友善的優(yōu)秀作文，希望大家喜歡。

初二語文友善作文一

　　用笑容刺穿濃密的陰云，引來陽光，牽出幸福。聽，天使拍打翅膀的聲音，她說，愛與友善同行，一路不會孤單。——題記

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天。天之涯，海之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今霄別夢寒。

　　五年的小學(xué)時光，我甘作渺小。但因友善的愛與微笑，我的生活并不平凡。

　　一份友善，你用微笑告訴，用心體會，進(jìn)入他人的世界體味幸福;一份友好，你用微笑抹去我心中的陰霾，給我陽光感受溫暖;一份友善，在茫茫人海中，你我未曾相識，你卻給我一雙使我站起的手。

　　每次漫步于籃球場邊，總會想起那件令我改變的事。

　　大概是小學(xué)三年級，本來就是假小子的我，愛上了男孩子的運(yùn)動——籃球。一天，走在籃球場上，忽然，一個“飛碟”以每秒八十邁的速度向我奔來，定睛一看，原來是我最愛的籃球。正值思索之際，只聽“砰”的一聲，“炸彈”在我頭上炸開了花。頓時，只覺得天昏地暗，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，金豆豆奪眶而出。不一會兒，一個大哥哥跑了過來，他凝視著我，眼里充滿了不屑，冷聲問我：“哭，有什麼用?”我愣了。仔細(xì)一想，的確，哭泣是不被人需要的存在。于是，我記住了那句“哭，有什麼用”，它使我一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但從不放棄。

　　友善，給我一份愛。不需要太多的語言，不需要太多的熟悉，一份燦爛的笑容，詮釋所有，在沉默中我懂你。原來，這份愛無語，卻在我的心中剝刻下許多。

　　友善，是“相逢何必曾相識的初見”，是“采菊東籬下，悠然見南山”的坦然，驀然如菊，抹去世俗，留下愛的芬芳。友善的愛，在微笑中綻放。這份愛沁人心脾，抹去隔閡，給我?guī)黻柟夂拖Ｍ?。背?fù)一份友善和愛，永不累，而恰似一陣溫暖的感動，告訴我，愛與友善同行，你的右手旁是我的左手，沒有寂寞，沒有孤單，天使在隱約中微笑。

　　初二語文友善作文二

　　淅淅瀝瀝，下著飄渺的雨，我回憶著以前和朋友一起手拉手走過這條巷子里的情景，是那么的友好，曾經(jīng)的我們對待對方是那么的友善。

　　書桌上的那段柳枝，在枯萎直至死亡。我又漫步到窗前，突然發(fā)現(xiàn)有一把繡著蓮花的傘撐在雨中的巷子里站立著。心中疑惑著：那把傘不是她的嗎?怎么，那是她嗎?我忙撐著傘跑了出去，我站在她面前，我倆對立著，過了好久，她說：“我們快活嗎?我們到底快活嗎?為了那點(diǎn)小事……”

　　是呀!“我快活嗎?”我不止一次地在自己心中問自己。漸漸地，我和她又在一起吃飯，又在一起上學(xué)，下雨路上，我和她又在一起同撐一把傘了。

　　夏天到了，蟬鳴叫著，天又突變了，下起了大雨，而我書桌臺上的那段柳枝已變得干枯，它衰竭了，“它死亡了嗎?”這句疑惑又生入我心中，怎么才能把它復(fù)活?媽媽走了過來，看看疑惑而傷心的我，又看看那段枯萎的柳枝，微笑地對我說：“傻孩子，柳枝不僅僅需要水分，它還需要陽光、土壤，你和她之間的友誼也是這樣，需要陽光。”

　　媽媽的話真是一點(diǎn)驚醒夢中人，我醒悟了。雨停了，彩虹出現(xiàn)了，它好像在對我微笑，在對我招手。我把柳枝種入土壤中，太陽出現(xiàn)了，對著柳枝發(fā)光，好像太陽只為它而放射光芒。好美啊，柳葉青青!

　　友誼既是兩人之間的橋梁，又是善待他人的紅繩。友善不僅需要水分，還需要土壤、陽光!柳葉青青!

　　友誼唯美至極!

　　初二語文友善作文三

　　在我看來，友善不僅僅是一種態(tài)度，更是一種學(xué)問，其實(shí)，友善地對待事物是需要方法的。

　　宅院的主人的友善為路人提供了方便，卻沒有使路人覺得他是刻意為之的?？梢娪焉撇荒茏寣Ψ礁械讲蛔栽诨?qū)擂巍?/p>

　　公交車上，人們常常給老人讓座，就時老人們總會推辭著說沒關(guān)系，不需要讓座。這的確是一種友善的行為，卻會多少隱約的使讓座的人有些不自在。但有些讓座的人就隨機(jī)應(yīng)變地說自已馬上就要下車了，說著就故意向車門口走去，這也是一種友善的方式，而且十分聰明地化解了這件小小的尷尬事件。但有些人就和老人互相推讓起來，于是公交車內(nèi)的目光就都立刻被吸引而來使事情似乎又復(fù)雜起來了，對人友善應(yīng)該是在不使對方不自在的前提下進(jìn)行的。

　　其實(shí)，如果沒有區(qū)分友善的兩面性，不僅會使對方不自在，甚至有時會引起對方的痛苦甚至沖突，如果你想幫助一位貧窮的卻極有自尊心