公共管理碩士生畢業(yè)論文開題報告范文(2)
公共管理碩士生畢業(yè)論文開題報告范文
統(tǒng)計與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū)，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口， 二OOO年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總?cè)丝?7.9萬人，占總?cè)丝诘?5.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風(fēng)氣。
對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。
三：預(yù)期價值
休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發(fā)展;預(yù)期能達到在調(diào)動積極文化方向的同時，也能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導(dǎo)休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。
公共管理碩士生畢業(yè)論文開題報告范文篇3拓展：英語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
論文題目：淺析學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象與對策
學(xué)生：廖利娟
論文大綱: 中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象與對策
我們首先從總體情況理解和認識中學(xué)生整體上學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,我以總分總的順序來分析自己的大綱.
總寫:
:學(xué)好英語在當(dāng)今社會的重要性。
:總體敘述了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象.再寫出應(yīng)對的措施和對策
;列出中英文摘要及簡介分寫
(1)、分敘學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不良現(xiàn)象
(2)、針對學(xué)生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象再一點一點的用對策也就是方法來解決.即講事實,擺道理,對癥下藥.
(3)、引入一些中外文獻摘要,或有關(guān)英語書籍的重點內(nèi)容來揭示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀
(1)、再一次總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)象,整體概括出它的對策,
(2)、總結(jié)措施與對策,讓學(xué)生有整體上的把握,以便在今后出現(xiàn)與之相似的現(xiàn)象。
摘自胡文仲《英語的教與學(xué)》外語教學(xué)與研究出版社，出版日期：1998年8月
本書主要簡述了如何在學(xué)習(xí)英語過程的教育方式和學(xué)習(xí)英語的方法方式
錢在森《學(xué)習(xí)因難學(xué)生教育的理論與實踐》上?？萍冀逃霭嫔?，
本書就教學(xué)理論與實踐中對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的不良問題進行了分析，并以學(xué)困生的情況，找出對策。
胡春國 王才仁主編者按賈冠杰著《外語教育心理學(xué)》廣西出版社
本書針對學(xué)習(xí)在去認識某一對象時看整體感知參與的活動，只有單一感知參與的活動，就學(xué)生的心理活動進行探索與分析。
H.H.Stern Fundamental concepts of Language Teaching. The basic concepts of language teaching [Shanghai Foreign Language Teaching Press 1997.1version
stern.H.h.(1983)Fundamental Concepts of Language Teaching. Oxford University press
本書寫到Stern對 Mackeyt和 Spllosky關(guān)于外語教學(xué)環(huán)境的因素的概括與總結(jié)，闡述了環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)英語影響很大，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍對英語學(xué)習(xí)很有用。
立題依據(jù)用重要研究內(nèi)容;
隨著時代的進步，隨著英語教學(xué)的普及化，學(xué)習(xí)英語成為一種時尚和潮流，這門語言學(xué)科已被越來越多的人所重視，英語教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高，而目前我國中學(xué)習(xí)英語改革進入了全新的階段。從教學(xué)情況來看，中學(xué)英語教學(xué)中尚存在一些帶有普遍性的不良現(xiàn)象，其具體現(xiàn)象為學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識系統(tǒng)不性不強，基本功不扎實、學(xué)生實際運用語言的能力軟弱、說難開口，寫難成名句。這些現(xiàn)象的存在，不公將直接影響到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的 外向型 人才的培養(yǎng)，現(xiàn)代在英語學(xué)習(xí)的過程中說的能尤為重要，一個語言的學(xué)習(xí)最終是為達到口頭表達能力，而在英語課堂教學(xué)中普遍存在學(xué)生不敢或不愿開口說英語的沉默現(xiàn)象，這樣沉默的課堂很大程度上會影響學(xué)生說英語的能力，并防礙了英語學(xué)習(xí)的進步，所以要進一步研究英語學(xué)習(xí)策略來改變其不良現(xiàn)象。
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