初中化學實驗報告范文
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初中化學實驗報告范文
你的初中生活中化學課是不是有很多的實驗，那么你們知道初中化學實驗報告要怎么寫嗎?下面是學習啦為大家?guī)淼某踔谢瘜W實驗報告范文，希望可以幫助大家。
初中化學實驗報告范文1：
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2[此有一個箭頭表沉淀]+Na2SO4
氫氧化鈉溶液和加入硫酸銅溶液反應(yīng)成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉
Cu(OH)2=[等號上面寫上條件是加熱，即一個三角形]CuO+H2O
氫氧化銅沉淀加熱變成氧化銅和水
實驗報告：
分為6個步驟：
1)：實驗?zāi)康?，具體寫該次實驗要達到的要求和實現(xiàn)的任務(wù)。(比如說，是要研究氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液的反應(yīng)狀況)
2)：實驗原理，是寫你這次實驗操作是依據(jù)什么來完成的，一般你的實驗書上都有，你總結(jié)一下就行。(就可以用上面的反應(yīng)方程式)
3)：實驗用品，包括實驗所用器材，液體和固體藥品等。 (如酒精燈，濾紙，還有玻璃棒，后兩者用于過濾，這個應(yīng)該是要的吧。)
4)：實驗步驟：實驗書上也有 (就是你上面說的，氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液生成藍色沉淀,再加熱藍色沉淀，觀察反應(yīng)現(xiàn)象)
5)：實驗數(shù)據(jù)記錄和處理。
6)：問題分析及討論
初中化學實驗報告范文2：
實驗地點 實驗日期 評 分
指導(dǎo)老師 同組其他成員
一、實驗內(nèi)容(含實驗原理介紹)：
二、實驗?zāi)康?/div>
三、涉及實驗的相關(guān)情況介紹(包含使用軟件或?qū)嶒炘O(shè)備等情況)：
四、實驗結(jié)果(含程序、數(shù)據(jù)記錄及分析和實驗總結(jié)等，可附頁)：
初 中 化 學 實 驗 匯 總(一)
1.常用儀器的名稱、形狀和主要用途。
2.化學實驗的基本操作
(1)藥品的取用和稱量
(2)給物質(zhì)加熱
(3)溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作
(4)儀器連接及裝置氣密性檢查
(5)儀器的洗滌
(6)配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液
3.常見氣體的實驗室制備及收集
(1)三種氣體(H2、O2、CO2)的制備
(2)三種氣體的收集方法
4.物質(zhì)的檢驗與鑒別
(1)常見氣體的檢驗及鑒別
(2)(2)兩酸、兩堿及鹽的鑒別
5.化學基本實驗的綜合
把握好以上這些知識點的關(guān)鍵是要做好以下幾個方面：
(1)化學實驗就要動手，要進入化學實驗室，參與化學實踐的一切活動。在實驗室要觀察各種各樣各具用途的實驗儀器、實驗用品、實驗藥品試劑，各種各類藥品，它們的狀態(tài)、氣味、顏色、名稱、使用注意事項。還要觀察各種各類成套的實驗裝置。在老師指導(dǎo)下，自己也應(yīng)動手做所要求完成的各種實驗，在實驗過程中應(yīng)有目的地去觀察和記憶。 例如：
?、俑鞣N儀器的名稱、形狀、特點，主要用途，如何正確使用，使用時應(yīng)注意的事項。
?、跓o論做什么內(nèi)容的實驗都離不開化學實驗的基本操作，因此，要熟練掌握各項化學實驗的基本操作，明確操作的方法、操作的注意事項，且能達到熟練操作的程度。
③還應(yīng)注意觀察各種實驗現(xiàn)象，這是培養(yǎng)觀察能力、思考問題、分析問題最開始的一步。下面還要進一步詳細說明。
?、軇邮肿鲇涗洠驗樵趯嶒灮顒又懈行灾R很多，如不做記錄，可能被遺忘或遺漏。這都不利于對實驗的分析和判斷。
(2)如何做好觀察
觀察能力是同學們應(yīng)具備的各種能力之一，觀察是獲得感性認識最直接的手段，學會觀察事物，無論現(xiàn)在或?qū)矶际鞘芤娣藴\的基本素質(zhì)。特別是對于化學實驗的現(xiàn)象更要求學會觀察，要求：觀察要全面、觀察要準確，觀察要有重點，觀察時還要動腦思考。 ①觀察實驗現(xiàn)象要全面。
一般應(yīng)包括，反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)，生成物的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)過程中產(chǎn)生的光、焰、聲、色、放熱、沉淀、氣味等變化、反應(yīng)劇烈的程度等。 例如：將銅絲插在硝酸汞溶液中，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)包括兩個方面，一個是銅絲表面由紅逐漸變?yōu)殂y白色，另一個是溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色。而不少同學只觀察到了銅絲變?yōu)殂y白色而忽視了溶液顏色的變化，就屬于不全面。進而分析反應(yīng)本質(zhì)時，就不深刻，同時，也說明不了生成物中還有硝酸銅藍色溶液存在。
?、趯τ谟^察到的現(xiàn)象描述要準確。
注意“光”和“焰”的區(qū)別，“煙”和“霧”的區(qū)別。 一般情況下，氣體物質(zhì)燃燒有火焰，而固體物質(zhì)燃燒沒有火焰而發(fā)光。如：氫氣、甲烷、一氧化碳這些氣體燃燒，分別為淡藍色火焰及藍色火焰。硫雖然是固體，但它在燃燒時先熔化進而揮發(fā)成硫蒸氣，所以，它在空氣中燃燒火焰為微弱的淡藍色，在氧氣中為明亮藍紫色火焰。固體物質(zhì)，如木炭、鐵絲、鎂帶等燃燒，分別為發(fā)白光，火星四射，耀眼強光。 “霧”是小液滴分散在空氣中形成的。如濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體遇水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴，在空氣中形成酸霧。“煙”是指固體小顆粒分散在空氣中形成的。如紅磷在空氣中燃燒形成大量的、濃厚的“白煙”，就是生成的五氧化二磷白色固體小顆粒聚集而成的。
?、蹖τ趯嶒灛F(xiàn)象的觀察既要全面又要有重點。
化學實驗現(xiàn)象五彩繽紛，多種多樣，有的現(xiàn)象十分突出而明顯，有些轉(zhuǎn)瞬即逝，而有些隱蔽不易察覺，觀察時注意抓住反應(yīng)變化本質(zhì)的現(xiàn)象。如何才能抓住反應(yīng)本質(zhì)的現(xiàn)象呢?為此，實驗前要仔細研究實驗?zāi)康?、過程，確定觀察現(xiàn)象的重點。 例如，在實驗驗證化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別時，重點觀察物質(zhì)是否發(fā)生了改變，有否不同于原物質(zhì)的新物質(zhì)生成，才是觀察的重點。如將鎂條剪短，說明只是物理變化，沒有新物質(zhì)生成，它仍保持了銀白色的金屬光澤和富于彈性。但是，把鎂條放在酒精燈火焰上點燃后，產(chǎn)生了耀眼的白光，冒煙，反應(yīng)劇烈且放熱，熄滅后生成了白色粉末。這一系列的實驗現(xiàn)象，重點即是生成了不同于原來鎂帶的白色固體物質(zhì)，這是一種新物質(zhì)，這才是觀察的重點，白色固體物質(zhì)無論從光澤、狀態(tài)及彈性等方面都不同于原來的鎂條，說明發(fā)生了化學變化，而發(fā)生反應(yīng)時出現(xiàn)的白光、放熱，則是伴隨化學變化的現(xiàn)象，不是判斷物質(zhì)變化的本質(zhì)現(xiàn)象。 ④觀察現(xiàn)象要深化，要思考，力求從感性認識上升為理性認識。
每次實驗后要將觀察到的現(xiàn)象給綜合加以分析，認真思考找到原因進行對比、推理、判斷，然后得出結(jié)論，以求對事物深入了解和認識，只有堅持不懈地努力才能對化學學習中出現(xiàn)的概念、原理、定律，以及元素化合物的知識，掌握的比較牢固。
⑤正確地記錄和準確描述實驗現(xiàn)象。例如：鋅和稀硫酸反應(yīng)，正確的實驗現(xiàn)象描述如下：試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，鋅粒逐漸變小，用手握試管感到有些發(fā)熱。錯誤的描述說成：“試管內(nèi)有氫氣產(chǎn)生”。眼睛只能看到氣泡，至于氣泡是什么氣體，眼睛是分辨不出的。又如：將
紫色石蕊試液滴入鹽酸溶液，正確的描述應(yīng)為“溶液變紅”或說“紫色石蕊試液變?yōu)榧t色”，而不能說“鹽酸變紅”。
初中化學實驗操作常見錯誤 1. 操作不當造成容器的爆炸或炸裂
(1)點燃 等可燃性氣體時，未檢驗其純度或檢驗有誤，造成混入空氣點燃時發(fā)生爆炸。
(2)用 時，混入可燃性固體雜質(zhì)造成加熱時劇烈燃燒發(fā)生爆炸。
(3)拿著酒精燈到另一個燃著的酒精燈上點火，或向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精以及熄滅酒精燈時不用燈帽而用嘴吹，引起燈體內(nèi)酒精燃燒發(fā)生爆炸。
(4)加熱固體物質(zhì)時試管口沒有略向下傾斜，造成試管中出現(xiàn)的水蒸氣在管口凝聚成水滴倒流到試管底部，使其炸裂。
(5)加熱試管等儀器時，外壁沾有水珠未擦試干凈、沒有預(yù)熱或儀器底部同燈芯相接觸造成炸裂。
(6)加熱 ，用排水法收集，實驗完畢時未先移去導(dǎo)管后撤燈，造成水槽中的水倒流到試管中，使其炸裂。
(7)用量筒作容器進行加熱或稀釋濃硫酸等實驗，造成量筒炸裂。
(8)做細鐵絲在純氧中燃燒的實驗時，沒有在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細沙，致使集氣瓶炸裂。
2. 操作不當造成藥品污染
(1)用高錳酸鉀制氧氣時，試管口沒有塞上一團棉花，高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管和水槽使水染色。
(2)用玻璃棒或膠頭滴管分別取用不同藥品時，在使用中間沒有將其擦試或洗滌干凈，造成試劑的污染。
(3)藥品用量過多，使產(chǎn)生的有害氣體污染空氣。如硫在氧氣(或空氣)中燃燒。
(4)做實驗時，試劑瓶塞張冠李戴。如將稀硫酸的滴管放到盛氧化鈉的滴瓶口上，造成藥品污染。
(5)傾倒液體時，瓶塞沒有倒放，標簽沒有對著掌心，造成液體里混入雜質(zhì)，標簽被腐蝕。
(6)實驗室制二氧化碳時，用濃鹽酸使得生成的氣體中含有氯化氫氣體等雜質(zhì)，影響實驗的現(xiàn)象。
(7)一些易與空氣中的 等反應(yīng)的藥品，保存不夠嚴密，致使變質(zhì)。
3. 操作不當引起實驗失敗或出現(xiàn)偏差
(1)用量筒量取液體時，沒有正確讀數(shù)，造成量取的液體體積同實驗要求有偏差，致使實驗不夠成功。
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，天平的使用有誤，如將物品與砝碼放反，致使最終配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有誤。
(3)用排水法收集氣體時，將集所瓶倒置于水中，集氣瓶內(nèi)沒有灌滿水，造成氣體不純。
(4)做 實驗中，過早停止通入 。
(5)過濾時操作沒有遵循“一貼、二低、三靠”，致使過濾后的液體仍然渾濁。
4. 其他方面操作不當引起的后果
(1)連接儀器時，把玻璃管插入帶孔橡皮塞內(nèi)，玻璃管沒有沾水或沒有用布包住，使得玻璃管折斷，刺傷手掌。
(2)使用膠頭滴管時，將膠頭滴管伸入到容器內(nèi)，并觸及容器內(nèi)壁，造成藥品用量增多和污染。
(3)制取氣體時沒有檢查裝置的氣密性，使得裝置漏氣而收集不到氣體。
(4)用蒸發(fā)皿蒸發(fā)或濃縮溶液時，沒有用玻璃棒攪拌，造成局部過熱，液滴飛濺。