小學教學總結

總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的小學教學總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教學總結 篇1

時光如水，轉眼間，一學期結束了。這期間我對自己的教育教學有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面：

１、備課

從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢愿鶕?，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

３、輔導

輔導我利用中午時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。４、作業(yè)

根據素質教育要求，我把作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。三、個人學習：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

四、成績方面：

1、任教的班級成績有了大幅度的提高。

2、在學校的展示課中受到了學生和校領導、老師的一致好評。

3、在縣科學課備課比賽中獲一等獎。

五、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學。多向老教師學習經驗。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

５、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學教學總結 篇2

這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、英語學習的情況分析

1、總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好，學生也比較習慣我的教學方法和教學制度，措施。但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎的學生，成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的教材在難度上有了很大的提高，尤其是practice， 教學任務十分繁重，老師教學，以及學生接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內容的多容量，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。

二、教學工作：

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。

2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點，難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性。

3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業(yè)中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生分析，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

4.培優(yōu)轉差，快樂教學

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

三、不足之處

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現了好壞分化現象，差生面擴大，嚴重影響了班內的學習風氣。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促這些學生進行課后復習和檢查，因此，以后對差生絕對不能忽視。應制定具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。

小學教學總結 篇3

本學期，我們全面落實樂東縣和尖峰中心素質教育工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”為目標，狠抓教學常規(guī)，全面提高教育教學質量。教學工作穩(wěn)步推進，秩序井然，效果明顯?，F將本學期的工作總結如下：

一、健全制度，精細管理

我們結合上級有關文件精神，根據學?？傮w布暑，認真分析學?，F狀、辦學優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了《教學常規(guī)管理制度》、《教學工作計劃》等，幾位同志踏實的工作作風很快得到廣大教師的認可。這些工作的開展，使得學校的教學工作很快步入了正軌。

教學過程中，教導處帶領全體教師嚴格按照制度和計劃組織實施教學，要求做到“教學服務、責任到人”、“各項管理、有條不紊”、“教學常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關資料，結合以前教過的內容或是類似的教材，進行反思，尋找經驗和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學過程中及時把課堂生成的東西或是發(fā)現的問題記下來，進行對比反思，最終進行第三次備課，就是把這些經驗和不足寫成教后記。

通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉化上，實現了備課的突破，提升了教師的教學能力。作業(yè)書寫方面，我們在每學期開學第一周就進行學生書寫及格式訓練，同時規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學生除一、二年級以外，全部用圓珠筆或鋼筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學生的作業(yè)時，發(fā)現學生看到這個點后，就明白自己做的這道題錯了，要進行訂正，老師要跟蹤，等學生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實這種方法也就是對學生的錯題進行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學生的糾錯率，讓學生不至于一錯再錯或者永遠錯下去。我們認為，改學生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅大大提高了教學質量，而且也養(yǎng)成了學生糾錯的好習慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。

在上學期第一次作業(yè)檢查時，我們發(fā)現學生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認真、細致、規(guī)范。在由縣教育局、研訓學校組織的教學工作檢查團的檢查中，我們的教學工作得到了檢查團領導的一致認可，尤其是尖峰中心領導班子們對我們的教案、作業(yè)、聽課情況深得贊賞，并特別對我?！靶☆}大做”、“抓錯題過關”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認為這是我們的一大特色、亮點。今后，我們將繼續(xù)推進這一做法，并將作為一個課題進行研究。使之深入化、系統化、規(guī)范化。加強了教學常規(guī)的精細化管理，教學常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學活動，卓有成效

本學年，我們結合本校教師、學生的實際，組織開展了許多有益的教學活動。有高效課堂嘗試課活動等等。教師研討課活動，即一人一課活動。但我們有很好的資源，大家教學風格各異，通過一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長補短、共同提高。如果說一人一課的活動開展，能給每位教師充分展示的機會，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學比武活動的開展，又把教學研討活動推向了高潮。許多教師的優(yōu)質課又讓老師們受益匪淺。通過各項教學活動的開展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務能力，又提高了全體學生的學習成績。

三、校本研訓，有聲有色

教師隊伍的整體素質決定了一所學校教學質量的優(yōu)劣，因此，學校在針對教師研訓方面也做了許多工作。首先，要定期開展各項教學活動，每次活動大家就一個中心議題進行討論，交流心得，互相之間學到了不少先進的經驗。本學年，我們組織開展了兩次大的教師培訓活動，也取得了很大的收效，“學校師德培訓”，“高效課堂培訓”，這是根據省縣文件精神，結合雙節(jié)活動開展的一次師德培訓活動。學校領導學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學教師行為十不準》等條例，兩次活動的開展，也大大開闊了老師們的視野，進一步增強了師德意識。另外，我校王武教導做的“高效課堂”專題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱情，并提倡多寫讀書筆記、教學論文，以此提高自身素養(yǎng)。派老師到兄弟學校交流觀摩等等。促進了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊伍的整體水平。

四、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學工作取得了一定的成績，但還存在著許多困難和問題，比如我們的教研經費不足，比如我們組建迫在眉睫，教研活動的正常開展、教學常規(guī)的落實等等。針對這些困難和問題，學校領導很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭改善條件，多抽調資金作為教研經費，用于各種教研活動和派員外出學習。同時盡快組建教研室，使教研活動正?；虒W常規(guī)得以真正落實。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚長避短，齊心協力，共同開創(chuàng)尖峰鎮(zhèn)長沙小學更加美好的未來。

小學教學總結 篇4

一年來，我們遵照“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學思想，以爭創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

(一)、健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。

(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓會四次，經驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

(三)、扎實開展德育常規(guī)工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把 “值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。

3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

(四)、強化落實德育考評工作。

1、以衛(wèi)生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

(五)、加強校園文化建設

充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十余份。 文化宣傳板報共達30余期;利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次;同時充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。

(六)、組織學生活動，豐富校園生活

1、文體活動：先后舉辦慶祝“五一”趣味體育比賽，慶?！傲弧蔽乃嚤硌荩瑧c“五四”籃球賽等大型活動。同時，我校積極組織學生參加縣中小學生田徑運動會，并取得了優(yōu)異成績。

2、感恩教育活動：積極開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。

3、綠色實踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實踐基地。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。

二、教學工作

(一)、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(yè)(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發(fā)表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

(二)、教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務學習和經驗交流。本學年，積極組織教師在黃陵中學聽專家報告三場，觀摩優(yōu)質課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學展示，聽報告，觀摩教學;學科教師參加各類培訓9人次，專業(yè)培訓兩人次。學習的教師歸校后做專題講座6人次。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題;對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，涌現出一批優(yōu)秀的教學能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優(yōu)秀課例評選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優(yōu)質課展評，李玲利等6位教師的論文受到市縣獎勵。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學年我們在結束了對《分層分段推進式教學》、《差生的轉化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個新的課題《小學語文開放式閱讀教學》、《數學興趣教學》的前期工作，在五月份已形成了初步的實施方案，并經學校研究通過，且后半學期在三個班級進行了嘗試性的實驗。經過半學期的初步實驗，大部分教師認為《小學語文開放式閱讀教學》對于語文教學促進很大，它不僅能豐富語文課堂，而且豐富了學生們的語文知識，又很好的培養(yǎng)學生的閱讀能力，很有研究的必要?！稊祵W興趣教學》的研究反應也不錯，他們認為興趣就是動力，有動力才會促進步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應用到課堂教學中去。其次，我們還將在總結好《遠程教育工程模式二在農村小學課堂教學中的充分應用》的課題研究的基礎上做好下一階段工作的安排。本學年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級優(yōu)秀教學成果評選。

小學教學總結 篇5

時間毫不停息地走著，我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F總結自己的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、 抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、 認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、 抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，

保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、 存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

小學教學總結 篇6

一年來，在學校行政、教導處的領導下、我圓滿地完成了本學期的教育教學工作，回顧這學期的教學工作，使我感到既繁忙又充實、在校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是六年級（三個班）和四年級（五個班）的英語教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績還好，今后，我要更加努力，使我教的所有班的英語水平再提高一個檔次。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

小學教學總結 篇7

從事三年級英語教學工作已經足足一年了，之前擔任了半年英語興趣小組的老師，比較之中發(fā)現了興趣對于學習的重要作用。作為支教老師，在56個人的大班課堂開展教學工作并非易事，這一路來，我從了解孩子們的學習習慣和課堂心理以達到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學目標改善教學措施，終于在學年末的時候取得了成績，現將這學期的教學工作總結如下：

一、學習課標、明確教學目標:

我通過對新課改的學習，認識到小學英語教學最重要的是激發(fā)孩子們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；此外還要培養(yǎng)孩子們的語言運用能力，通過活動型的教學突出語言的趣味性和實際性；在此基礎上，結合泉塘小學的實際情況，我認為有必要幫助孩子們了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。

二、扎實備課、改善教學措施：

我起初設想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對英語的興趣，同時形成良好的語感；另外，創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語，我認為這是在小學教學中最有效的教學方法；我還一直堅持努力創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”；最重要的是要鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣；

在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

三、教學進度安排

單元——教學內容——教學目標——重點難點——課時

UNIT5——We love animals——2個課時

UNIT6——Let us eat——2個課時

UNIT7——Happy——birthday——2個課時

Recycle 2——2個課時

四、階段性教學效果

從知識掌握程度上來說，呈現兩極化的趨勢，部分孩子的英語水平確實得到了很大提高，完全達到了我的教學目標所設定的要求，比如說我班的唐藝同學，在期末考試中輕松的取得了100分的好成績；但同時，有些同學知識掌握程度仍為0，我做了簡單的分析，這些同學往往別的科目知識掌握程度也不高，可能是學習水平低下的原因，對于這方面的問題，我會以心理健康老師的身份通過談話法來幫助他們解決。

從學習興趣的角度來看，是一個總體上升的趨勢，特別是和上學期比起來，可能是由于教學措施的改變，孩子們的學習積極性總體提高了，這個可以從課堂紀律和寫作業(yè)的情況中體現出來。

這學年的教學工作已經結束了，在這學期辭去了副隊長的職務，一心一意的搞教學，理論水平和實踐能力都得到了很大的提高，總的而言，我對自己這學期的教學工作還比較滿意。

小學教學總結 篇8

本學期,我擔任四年級數學教學，這是我當教師以來第一次任教四年級數學，為了適應新時期教學工作的要求,我認真學習了一、二 、三年級的課本及課程標準,積極向其他老師請教,結合我班學生的實際情況,認真制定教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。通過一學期的努力,取得了一定效果。為使今后的工作取得更大進步,現對本學期的工作作如下總結:

1.認真?zhèn)湔n。

學期初，認真鉆研了教材、《數學課程標準》及教參，不但備學生而且備教材教法，根據教學內容及學生的實際，設計課型，擬定教學方法，對本學期教學內容做到心中有數，每一課都做到“有備而來”。在備課本中注意體現教師的引導和學生的主動學習過程。充分利用課后習題的作用，設計好鞏固練習。

2、上課。 Article/List/List_27.shtml

創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。讓學生學得輕松、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高。

3、虛心請教其它教師。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、認真批改作業(yè)

作業(yè)布置有針對性，有層次性。 針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)。

5、注重對后進生的輔導。

在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許后進生采用自己的方法慢速度學習。對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，再教給他們學習方法，并認真細致地進行查漏補缺。

一個學期很快過去了，我班大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但也有一些學生，學習上有問題不敢問老師，甚至有少許學生作業(yè)也抄別人的。總之，本學期的教學工作有成功的地方，也有很多的不足，本人將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質，使自己的教學走上一個新臺階。

小學教學總結 篇9

校本課程的開發(fā)是一個以學校為基地，學校自主決定，教師及有關人員廣泛參與，在上級行政和業(yè)務部門指導下合作探索，共享開發(fā)成果的一種應用性課程研究，

校本課程工作總結。一年來，我校在校本課程實施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學生走進生活、走進社會，實現了學校的課程創(chuàng)新。

一、明確目標，開發(fā)適合校情的校本教材

我校的教育教學行動綱領是：為了每一個學生，為了學生的每一個方面，為了學生的全面發(fā)展。一體兩翼（以九年義務教育為主體，英語和藝術教育為兩翼）是我校的辦學特色。新課改為我校帶來了機遇和挑戰(zhàn)。作為社會辦學單位，我們認為校本課程實施中供給了學生在情境中學習、在實踐中學習、在探究中學習、在體驗中學習、主動學習和合作學習。以學生發(fā)展為本，學校根據校本課程實施的特點，立足于本?，F有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，為校本課程的情境化實施創(chuàng)造條件。學校在開發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活經驗、特長愛好轉化為課程資源，并注意發(fā)揮家長和社區(qū)資源的作用。學校為校本課程開發(fā)和實施供給了必要的物質和經費保障，為開發(fā)校本教材做好了前期準備工作，

1、開發(fā)程序

首先根據我校的辦學宗旨擬定校本課程的總體目標，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導性文件，是學校教育哲學的具體體現，也是學校辦學特色的具體體現。學校有校本課程開發(fā)領導小組，并由承擔具體課程開發(fā)的人員編制課本。

2、開發(fā)活動方式

我校根據課程開發(fā)宗旨，學校采取引進、部分開發(fā)、獨立開發(fā)的方式進行校本教材開發(fā)活動。引進了中國舞蹈藝術學院考級教材；部分開發(fā)了美術科的國畫、素描、色彩；獨立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現了我校辦學理念和校本課程開發(fā)的目的，實現了資源利用科學性和嚴謹性，確保與國家政策的一致。

二、校本課程的實施與評價

1、實施

我校根據校本課程的設置，把校本課程納入課程表中，學校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時參加藝術類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法（軟筆、硬筆）、繪畫（國畫、簡筆畫、素描、色彩）舞蹈。英語沙龍1—3年選用《馬宏雙語》教學、教師自編常用口語練習，進行閱讀、英語小作文等。4—6年級選用《牛津英語》，每周每班5課時英語課。《人文素養(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學校生活、環(huán)境保護、磨難教育等教學資料的教材。

我校校本課程實施方式體現學生的年齡特點，小學開發(fā)基于學生興趣和愛好、體現學校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式；中學立足于學生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式，設置多樣化的課程，滿足學生不一樣的發(fā)展需要，滿足學生持續(xù)發(fā)展的需要。

2、評價

我校根據校本課程開發(fā)目標，采取多種評價方式，對課程開發(fā)、實施的全過程評價進行了初步的探索。我們認為校本課程評價應以學校經常性的自我評價為主，經過評價診斷課程，修正課程的開設價值，要根據形勢的發(fā)展預測教育的需求，推動校本課程深入、持久地進行。由于我校校本課程開發(fā)和實施時間短，對評價的研究還缺乏深度，還沒構成一套完整的評價體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構成具有特色的評價體系。

小學教學總結 篇10

本學期，以科學教學大綱要求為目標，繼續(xù)深化教學改革，切實加強實驗教學研究。充分發(fā)揮實驗器材的作用，為提高科學教學質量，提高學生整體素質，發(fā)揮了積極作用。

一、統一思想，積極開展實驗教學活動。 傳統的教育思想觀念影響著農村中小學教師是實驗教學的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據教學計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學生觀察、探索科學的能力，有計劃地組織學生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學生對大科學的興趣，激發(fā)他們熱愛科學的情感，學校成立了科學學科的興趣小組——標本制作、動物研究、植物、鳥類等研究。為學生了解大科學、增進科學科學知識提供條件。

二、學校不斷加強投入，促進實驗裝備的提高本學期，我們在原來的基礎上，加強了對實驗教學工作的領導，實驗室由學校直接領導，由教導處分管，由專職科學教師具體負責，同時，學校抽調了一批學有專長，教有所能的優(yōu)秀教師充實了科學教學的師資力量，從而形成了對科學實驗教學領導和管理的立體框架，真正把實驗教學的有關工作落到了實處。同時，校長，教導主任等校領導經常深入科學課堂和

實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導實驗教學工作，有力地促進了實驗教學工作的提高。另外，每學期，我們在市教育電教儀器站購進科學、數學、綜合實踐、文科等儀器。這些措施的落實，極大地改善了我校實驗教學的環(huán)境。

三、實驗室、儀器室管理制度化，促進實驗教學常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度，有《實驗室規(guī)則》、《教學器管理制度》、《教學儀器損壞賠償制度》、《實驗教師職責》等，這些制度不僅上墻，而且在平時教學中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀?！肮芾沓鲂б?。”這句話不僅是對經濟而言的，對教學工作也有一定的啟示。一部分科學教師認為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學校加強了科學實驗教學的管理力度，規(guī)定實驗教學必須按照實驗教學計劃進行實驗，同時還注重培養(yǎng)科學教師的實驗教學習慣，使科學教師認識到實驗對提高科學教學質量，提高學生整體素質所起的重要作用，從而使科學教師從根本上改變了對實驗教學的偏見。由此，把實驗教學作用科學教學工作的常規(guī)任務來抓，每一個實驗，教師都要預先做上幾遍，在預演過程中，充分考慮影響實驗的每一個相關因素，以保證學生能把實驗做好。學生通過動手、動腦、動口，認識各種具體的科學事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，嚴密的科學態(tài)度。

四、加強實驗教學研究，促進實驗教學常規(guī)化沒有教學研究活動，就沒有教學的活力，在深入教育教學改革，由應試教育向素質教育轉軌的今天，加強實驗教學促進學生全面發(fā)展，并由此帶動實驗教學的師資隊伍建設，無疑已成為推動實驗教學常規(guī)化的動力。教育改革是一項復雜的系統工程。對教育教學規(guī)律的研究，都離不開對教學過程的研究，而教學過程則是由教師、學生、教學內容、教學手段和教學媒體等諸多因素構成的一個系統。因此人們必須用系統的觀點加以研究。具體做法是：積極開展探索性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課，研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比，總結和交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動我校的科學教師有較強的責任心和事業(yè)心，業(yè)務水平均較高。他們在進行教學的的同時，進行教學研究，積極參加科學教學論文比賽、課堂教學比賽、教學案例設計比賽、課件制作比賽等各級各類的比賽，并取得了一定的成績。

由于我們在實驗教學工作上加強了領導，加大了投入，統一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學活動，改革實驗教學的評估機制，把實驗教學工作擺上了正確的位置，實驗教學在素質教育中已經起到了應有的作用。