幼兒園一日活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的幼兒園一日活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園一日活動總結(jié)1
本周，我們幼兒園組織了一次關于幼兒園日?；顒优c班級優(yōu)化的學習。在學習過程中，我們一起學習和討論，特別是教師如何在日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)討論更多的自然、有序、有趣和高效，并進一步了解優(yōu)化幼兒園日?；顒拥陌l(fā)展，我比較了我在兒童日?；顒又械囊恍┳龇ǎ?/p>
幼兒園工作瑣碎，復雜具體。幼兒園的日常生活包括：教育教學活動、區(qū)域活動、戶外活動和日常生活活動。日常生活活動包括：用餐、睡覺、上廁所等小細節(jié)和工作。雖然這些活動微不足道，但它們是兒童養(yǎng)成良好生活習慣和順利開展幼兒園日?；顒硬豢苫蛉钡闹匾h(huán)節(jié)。因此，認真開展課堂日常生活管理活動，使兒童養(yǎng)成良好的生活習慣尤為重要。
兒童從幼兒園到幼兒園各種活動和活動之間的過渡環(huán)節(jié)包含了一定的教育機會和教育價值，也直接間接影響了兒童一天的情緒，如早上接待，我微笑著迎接每個孩子，主動向孩子打招呼，認真做早上檢查；觀察兒童的表現(xiàn)，安慰和引導心情不好的兒童，做好兒童藥品和物品的交接和記錄。主動迎接父母，遇到父母談論孩子在幼兒園表現(xiàn)我熱情與他們溝通，所以一些孩子看到老師不主動打招呼現(xiàn)在也很有禮貌，每天來幼兒園和我談論一些事情在家里。寫在這里，我不禁想到課前介紹這個鏈接。當我們有目的、有計劃地組織課程時，我們總是試圖激發(fā)孩子們的興趣，并努力調(diào)整孩子們的情緒到最佳狀態(tài)，如節(jié)奏、玩游戲等。如果我們在日常生活的各個環(huán)節(jié)都這樣做，并按照課程的要求進行，我相信我們的日常活動會更好地進行。
幼兒園一日活動總結(jié)2
今日大班活動豐富多彩，孩子們在歡樂中學習，成長中體驗。早晨，我們以戶外運動開啟全新的一天，孩子們盡情奔跑，釋放活力，團隊合作精神也在游戲中得到鍛煉。接著，我們進行了創(chuàng)意手工活動，孩子們動手制作，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出一件件精美作品，展現(xiàn)了他們的獨特才華。午餐后，孩子們聆聽了一個有趣的故事，他們的眼神中閃爍著對知識的渴望。在下午的自由活動時間，孩子們自由選擇了喜歡的區(qū)域進行游戲，他們的笑聲充滿了整個教室。
幼兒園一日活動總結(jié)3
上午，我們幼兒園舉行了慶新年〃新年快樂聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間準備慶?；顒?。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家12月28日長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合個方面領域的展示活動，演出了許多精彩的節(jié)目。
上午九點鐘，我們首先邀請了家長觀看ppt和幼兒在園的一些活動的視頻，ppt主要對本班幼兒在五大領域方面的詳細分析，還把本班幼兒的強弱項做了一個簡單的分析，接下來我們班本班的游戲活動，教學展示，體育活動，繪畫活動及幼兒的個人風采做成了視頻供家長觀看，把語言類的兒歌、古詩、英語律動及歌曲，加上簡單的動作進行編排，還有藝術類的舞蹈。上午八點左右，我們開始給孩子們化妝，十點左右家長看完視頻，我們的新年聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。我們把本班的幼兒分成三組，首先表演了語言類的兒歌，古詩，英語律動等，后來由男孩子帶來的舞蹈《打開你的夢想》和女孩帶來的舞蹈《左手右手》，我們還邀請了家長和幼兒一起跳了一個簡單的親子舞蹈，我們進行了一個多小時的聯(lián)歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!。
最后全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動，小腳踩大腳，我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。 我們的家園聯(lián)歡活動中還以獎勵的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調(diào)動了他們的興趣。此動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。 歡樂的時光總是過得特別快?；顒右惨Y(jié)束了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。 在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。
模板三：幼兒園迎新年活動總結(jié) 在一片熱烈的掌聲中，迎新年聯(lián)歡活動結(jié)束了，孩子們手上拿著點心和印有自己與小朋友相片的臺歷，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室，遠遠望去，那晃動的身影分外顯眼。
在迎新年聯(lián)歡活動中，孩子們積極主動地參與，當輪到自己上臺表演時，孩子們可認真了，站在臺上像個小演員，表情可豐富了，尤其是故事表演《烏鴉上當》，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長們都認為可愛極了。
不時發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，爭著回答老師的提問，反應可快了，看著孩子們的表現(xiàn)，家長們不時地點頭，對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好，有方法。在兒歌表演的過程中，孩子們的動作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子們感到驕傲。
幼兒園一日活動總結(jié)4
今日幼兒園的一日活動豐富多彩，孩子們在歡樂中學習和成長。早晨，我們進行了戶外晨練，孩子們在陽光下盡情奔跑，鍛煉了身體，也培養(yǎng)了團隊合作精神。上午，我們進行了創(chuàng)意手工活動，孩子們動手制作了各種有趣的小作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
午餐后，我們進行了科學小實驗，讓孩子們通過親身實踐，了解了科學知識的趣味性和實用性。下午，我們還組織了親子閱讀時光，家長和孩子們一起閱讀繪本，增進了親子關系，也培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。
在今天的活動中，我看到了孩子們的進步和快樂，也感受到了家長的支持和認可。
幼兒園一日活動總結(jié)5
今日的大班活動豐富多彩，孩子們熱情高漲，收獲滿滿。
早上，我們組織了戶外探索活動，孩子們在自然中感受到了季節(jié)的變化，鍛煉了身體，也培養(yǎng)了觀察能力。接著的創(chuàng)意手工環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮想象力，制作了獨一無二的手工作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和藝術天賦。
下午，我們進行了團隊合作游戲，孩子們在游戲中學會了協(xié)作和溝通，增強了團隊精神。之后的分享閱讀時光，孩子們在故事中得到了啟示，拓展了視野。
通過這一日的活動，孩子們不僅學到了知識，更重要的是，他們在快樂中成長，培養(yǎng)了各方面的能力。作為老師，看到孩子們的進步和笑容，深感欣慰。期待更多這樣充實而有意義的日子。
幼兒園一日活動總結(jié)6
今日，幼兒園里充滿了歡聲笑語，孩子們在各類活動中展現(xiàn)了他們的活力與創(chuàng)造力。早晨，孩子們在晨間鍛煉中精神飽滿，積極參與，展現(xiàn)了良好的運動習慣。上午的教學活動中，孩子們在老師的引導下，積極探索，大膽表達，不僅學到了新知識，還培養(yǎng)了自信心。
午休后，孩子們在戶外游戲中盡情玩耍，團隊合作意識和社交能力得到了提升。下午的手工制作活動更是激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，他們用心制作的作品充滿了童趣和創(chuàng)意。
幼兒園一日活動總結(jié)7
今日，我們大班的小朋友們度過了一個充實而快樂的一天。早晨，孩子們興奮地來到幼兒園，我們開始了以“自然探索”為主題的戶外活動。孩子們在花園里觀察昆蟲，探索植物的秘密，他們的好奇心和探究渴望得到了充分滿足。
接著，我們進行了一系列的室內(nèi)活動，包括繪畫、手工制作和閱讀。孩子們在繪畫中表達了自己的想象，通過手工制作培養(yǎng)了動手能力，閱讀活動則激發(fā)了他們的閱讀興趣。
午餐時間，孩子們品嘗了營養(yǎng)豐富的美食，他們學會了珍惜食物，養(yǎng)成了良好的飲食習慣。
下午，我們組織了一場有趣的戶外游戲，孩子們在游戲中鍛煉了身體，增強了團隊合作精神。
今天的活動不僅讓孩子們學到了知識，更重要的是，他們在活動中體驗到了快樂，收獲了成長。作為老師，我感到非常欣慰和自豪。期待明天我們能繼續(xù)為孩子們創(chuàng)造更多有趣、有益的活動。
幼兒園一日活動總結(jié)8
近日，幼兒園組織教師學習《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》?！兑?guī)范》對幼兒園日常生活各個環(huán)節(jié)的教師和護士行為提出了明確要求，要求教師嚴格按照規(guī)范認真完成每項工作。在學習了幼兒園日?；顒拥某Ｒ?guī)之后，我意識到日常教育是兒童道德教育的重要組成部分。日常教育的質(zhì)量將直接影響各種活動的順利發(fā)展和兒童的健康成長。因此，加強兒童的日常教育和有效的日常教育方法非常重要。我的經(jīng)歷如下：與大家分享：
一、教師首先要以身作則，做好孩子的榜樣。
兒童的眼睛是反映教師行為的鏡子。在對兒童進行日常教育時，要求兒童做的事情必須首先由教師自己做。教師應注意自己的言行，為兒童樹立榜樣，以良好的行為影響兒童，鼓勵兒童。（例如：輕輕地拿東西，輕輕地和孩子交談，不要隨意責罵孩子等，不知不覺地影響孩子）。
二：常規(guī)建立時，首先要建立師生平等關系。
教師不能長期以領導、指揮的身份，而是從這個寶座，從根深蒂固的教師尊嚴的束縛，不要面對圣旨，給孩子一個平等、公平、合理的教育環(huán)境。讓孩子們在一個平等和諧的環(huán)境中學習。
三：在日?；顒又校惨⒁鈨和娜粘Ｅ囵B(yǎng)。
1、日常生活：
日常生活包括培養(yǎng)兒童日常生活中所有細節(jié)的規(guī)則。比如洗手的常規(guī)要求包括正確的洗手方法和大小需要遵守的規(guī)則；鼓勵孩子按時喝水，甚至運動后喝水補充體內(nèi)水分。用餐的常規(guī)要求包括飯前準備（消毒、洗手等）；不挑食、慢慢咀嚼、安靜用餐等；引導孩子正確使用餐具，飯后擦嘴散步。常規(guī)的睡眠要求孩子有意識地入睡，讓孩子養(yǎng)成正確的睡姿和良好的睡眠習慣，不不吃手。
總之，無論是幼兒園老生還是剛?cè)雸@的新生，新學期初都要加強對孩子的訓練和加強。
2、學習常規(guī)：
學習常規(guī)是指培養(yǎng)兒童的學習習慣，包括寫作習慣、閱讀習慣、集體活動常規(guī)要求等。比如培養(yǎng)孩子注意力集中，認真傾聽別人說話的習慣，一定要在小中班培養(yǎng)好，否則到了大班就會事半功倍。對孩子進行常規(guī)教育時，班里的兩位老師要經(jīng)常溝通。制定符合本班常規(guī)教育計劃，達到統(tǒng)一要求，避免兒童常規(guī)混亂。
四：培養(yǎng)孩子的常規(guī)，關鍵在于培養(yǎng)兩個字。
教師的責任是教孩子按照可接受的行為標準行動。班級規(guī)定的建立應由教師規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇聝和园l(fā)討論和合作的民主制定。常規(guī)功能應從限制兒童活動轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵l(fā)兒童良好活動，促進兒童發(fā)展。傳統(tǒng)的師幼關系應由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、輕松的大朋友、小朋友\關系。傳統(tǒng)的培養(yǎng)應公園延伸到家庭，家長成為重要的教育資源。
兒童的日常培養(yǎng)和良好習慣的形成不是一天的工作。它不能在一段時間或半天內(nèi)形成。它需要幼兒園教師的長期指導和培訓，以及家長的密切合作。
第三：幼兒園一日活動流程培訓總結(jié) 怎么寫
本周，我們學習了兒童日?；顒拥幕经h(huán)節(jié)的組織和實施——提高水平。通過這次研究，我深感受到幼兒園日?；顒又械母鞣N活動對兒童的發(fā)展具有重要價值，因此我們必須努力提高幼兒園日?；顒咏M織實施的效果。在這次研究中，我知道兒童日常活動的安排也需要注意以下幾點：
首先，交替運動的原則體現(xiàn)在日?；顒拥陌才诺陌才胖小８鶕?jù)通常的理解，早期鍛煉和早期鍛煉可以區(qū)分運動量、時間和長度。根據(jù)這些差異，結(jié)合兒童體力、情緒、溫度的綜合因素，我們把早晨留給"早鍛煉"，讓孩子參加運動量大的活動，留出早上的熱時間"課間操"。
其次，動靜交替原則也體現(xiàn)在某一教育活動中。例如，為了使一些耗時、可操作性強的教育活動順利進行，我們采取了切割的方法，即教師可以根據(jù)教學內(nèi)容切割，讓孩子休息一會兒來調(diào)情緒。這樣既能順利完成教學內(nèi)容，又能讓孩子及時展示學習成績，感受學習快樂。特別是在操作活動中，也應反映動態(tài)和靜態(tài)的交替安排，也有利于照顧個人差異，慢速可以利用休息完成任務，不僅可以消除孩子之間最終的明顯差異，而且可以讓每個孩子體驗成功的幸福。
科學合理的幼兒園日?；顒咏M織和實施應以兒童為導向，尊重和理解每個孩子，解決什么樣的人和如何培養(yǎng)問題作為幼兒園教師的目標，同時讓孩子快樂學習，快樂學習，讓孩子有一個快樂的童年值得永遠回憶。
幼兒園一日活動總結(jié)9
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力，全面提升幼兒園教育教學質(zhì)量。本學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。
一、開展分層培訓，提高師資隊伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質(zhì)教師隊伍，是幼兒園工作的基點。本學期，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進層級培訓，xx不同層次教師的不同需求，進行針對性的培訓，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實基礎，鍛造新生力量。
一學期來，我園從基礎培訓入手，圍繞基礎理論、基本授課技能、一日帶班xx三方面，對新教師進行培訓和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應教師的崗位。
1、基礎理論培訓
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術等;其二是幼兒園教學基本功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的xx、游戲的xx與開展等;其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
2、基礎課型研討
以一個領域為重點進行培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導教師在做和看中提高實際教學能力，如在數(shù)學活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應掌握的數(shù)學內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學活動中教學內(nèi)容的選擇、教學活動的設計、教學活動的準備、教學情境的創(chuàng)設、教學活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓和指導，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學活動的xx，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展的保證，是教師應達到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動xx，我們在學期初對每個新教師進行半日活動xx的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動xx的基本概況;學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的xx為重點，進行針對性的隨機觀察、指導，增強新教師半日xx流程的順暢性、有序性、條理性;學期末再進行半日活動跟蹤，并對一學期來老師的發(fā)展情況進行反饋。
(二)適壓重擔，發(fā)揮老教師的中堅作用。
幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應性和應變力，具有一定的教學研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動xx、教學計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師xx月開展兩次公開課活動，進行說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、xx教學、反思教學等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效。
教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務素質(zhì)的的重要手段。本學期，我園注意捕捉教師在實施教育教學過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。
(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點。
學期初，我們從老師備課計劃及下班指導時發(fā)現(xiàn)，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準，如：大、中班的還在重復小班的內(nèi)容，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習慣”這一問題入手，開展了研討活動。
解決策略：
開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩，引導教師發(fā)現(xiàn)問題，通過學習《綱要》中各年齡段的特點及發(fā)展要求，我們要求老師針對本班的活動進行反思，通過自評與他評，老師們對《綱要》有了更深的理解，也找到了解決自身問題的方法與途徑。接下來，我們進行了第二次的觀摩，一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實踐中養(yǎng)成帶著問題去學習、去教學、去總結(jié)、去提高的良好研究習慣。
(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力
在以上一系列的實踐評析中我們覺得教師們在評價教學活動時更加有指導性和針對性，評課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動目標整體性入手去探討整個教學活動價值。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。
幼兒園一日活動總結(jié)10
今天，我園請來了專業(yè)老師為我們詳細講解了《幼兒園一日活動的組織與規(guī)范》，我深受啟發(fā)。從老師的講述中，我體會到科學合理的安排幼兒的一日活動的重要性和必要性，對自己以后的工作起到很好的學習和借鑒作用。
1、生活活動中很多小的細節(jié)工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
2、教師要為人師表，教師的言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率，讓家長對你肯定。比如早晨幼兒來園時，教師迎接幼兒，用微笑或擁抱，雖然只是一個小動作，但對幼兒來說，能心情愉悅一上午或者更久，讓家長感受到教師對自己孩子的關愛。
3、每天的區(qū)域活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。
在以后的工作中我們會加強一日活動的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園教師，要處處做個有心人，要學會根據(jù)孩子的特點，在一日活動開展有趣的教育教學活動，為幼兒創(chuàng)設“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服務，養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，常規(guī)培養(yǎng)是從點滴開始，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進步。這樣周而復始、循序漸進地進行，相信孩子們的常規(guī)一定會培養(yǎng)的很好。
昨天上午，幼兒園組織我們科學組的老師集中學習了國家教育部安排的幼教專家有關——《幼兒園一日活動的安排與實施》專題講座，聽后收獲頗豐。雖說已是工作近三十年的老教師了，對于幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)的組織和實施應該來說很熟悉了。但通過這次培訓活動，才發(fā)現(xiàn)自己平時做得還有很多的不足之處。培訓活動讓我對幼兒園一日活動流程及教師應該怎么做，才能更有利于幼兒的身心健康成長等問題有了全新的認識。
首先是了解到了生活活動的特點及對幼兒發(fā)展的意義。以前即使是到了大班，遇到動手能力弱的孩子，我們往往還忍不住幫他們穿脫衣服，觀看了《幼兒園一日活動安排與實施》這個章節(jié)的專家視頻講座，我認識到以往做法的錯誤。因為我們這樣做的結(jié)果是“溫柔地剝奪了孩子們鍛煉的機會。”教師沒有站在幼兒主體特質(zhì)的角度上思考保教行為，在行為上客觀地表現(xiàn)為“包辦代替”，這樣導致幼兒的主體性得不到體現(xiàn)。所以學習本章后，在以后的保教生活中，我們要幫助孩子們做力所能及的事情，讓孩子們在學習做力所能及的事的過程中，積累自理生活的經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的生活習慣。
第二在安排孩子們一日活動的各個環(huán)節(jié)過程中，我們要保證孩子們足夠的戶外活動時間，各個環(huán)節(jié)之間不能安排過緊。否則，容易導致幼兒跟著老師的保教規(guī)矩走，而不是追隨幼兒的心理需求與活動需求，導致所有的環(huán)節(jié)容易走過場。
第三，學習本章節(jié)后，我反思在幼兒來園這個環(huán)節(jié)中，平日我也有許多做得不妥的地方。如：晨間幼兒來園時，我經(jīng)常忙于圖書的登記、教具的準備與制作之中，而忽視與家長朋友的晨間交流與談話活動。另外，還存在著晨間活動組織的目的性不強，缺乏計劃性與針對性，教師和幼兒的狀態(tài)都比較隨意，投入程度不高，導致幼兒的認知、情感和能力等方面得不到更有效地發(fā)展，這些都是我今后需要注意和克服的問題。
在離園環(huán)節(jié)中，我們更好調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài)，準備與孩子道別。因為離園是幼兒在園一日活動的最后時段，孩子們看見家長朋友情緒會非常活躍。此時的我們，既要面對孩子和家長，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子，愉快地和他們說“明天見”，還要關注特殊幼兒，讓他們調(diào)整好情緒回家。
總之，這次《幼兒園一日活動的安排與實施》講座不僅詳細地介紹了幼兒園一日活動的各個流程，也在一日活動的方方面面給了我們科學而具體的指導，給我們所有聽課老師以很大的觸動。我們會在今后的工作中，領悟講座的精髓，踏踏實實地安排好班級一日活動的各個環(huán)節(jié)部分，保教并重，為孩子能擁有健康、快樂而自信的每一天而努力。
幼兒園一日活動總結(jié)11
今日幼兒園的一日活動豐富多彩，孩子們在歡樂中學習，成長中體驗。早晨，我們舉行了戶外活動，孩子們在陽光下盡情奔跑，不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了團隊合作精神。上午，進行了各種認知課程，通過互動游戲和故事講述，激發(fā)了孩子們的好奇心和探索渴望。午餐時間，孩子們在有序的環(huán)境中享受美食，培養(yǎng)了良好的餐桌禮儀。下午，我們組織了藝術創(chuàng)作活動，孩子們用稚嫩的小手繪制出五彩斑斕的作品，展現(xiàn)了無限的創(chuàng)意。傍晚，孩子們在家長的陪伴下安全回家，結(jié)束了一天的愉快時光。
幼兒園一日活動總結(jié)12
今日中班的活動豐富多彩，孩子們都展現(xiàn)出了極高的參與熱情。早晨的戶外活動，孩子們在陽光下盡情奔跑，鍛煉了身體，也增進了彼此間的友誼。上午的手工制作環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，用彩色的紙張和膠水制作出了精美的作品，展現(xiàn)了他們的藝術天賦。
午餐時間，孩子們井然有序地排隊取餐，餐后還主動幫忙清理桌面，體現(xiàn)了良好的生活習慣。下午的故事會，孩子們聚精會神地聽故事，積極參與互動，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了閱讀興趣。
今天的活動不僅讓孩子們度過了一個愉快的一天，也在潛移默化中促進了他們的全面發(fā)展。作為老師，我感到非常欣慰和自豪。期待未來能有更多這樣充實而有意義的日子。
幼兒園一日活動總結(jié)13
今日幼兒園一日活動圓滿結(jié)束，孩子們在歡樂與學習中度過了充實的一天。早晨，我們進行了戶外晨練，孩子們在新鮮的空氣中快樂地奔跑，展現(xiàn)了他們的活力。接著是創(chuàng)意手工時間，孩子們用靈巧的小手制作出精美的手工作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力。
午餐時間，我們注重營養(yǎng)均衡，為孩子們提供了健康美味的飯菜。餐后，我們進行了有趣的科學小實驗，讓孩子們在探索中增長了知識。下午是閱讀時光，孩子們在書中找到了樂趣，培養(yǎng)了閱讀興趣。
之后是戶外活動時間，孩子們在老師的帶領下，進行了團隊游戲，增進了彼此之間的友誼。整日的活動，不僅讓孩子們在歡樂中學習，也鍛煉了他們的各項能力。感謝老師們的辛勤付出，為孩子們創(chuàng)造了一個溫馨、快樂的成長環(huán)境。
幼兒園一日活動總結(jié)14
今日幼兒園的一日活動豐富多彩，孩子們在歡笑中度過了一天。
早上，我們進行了戶外活動，孩子們在陽光下盡情奔跑，展現(xiàn)了他們的活力和朝氣。午后，我們進行了手工制作活動，孩子們用靈巧的小手制作出精美的作品，展示了他們的創(chuàng)造力和想象力。
此外，我們還進行了故事分享和閱讀活動，讓孩子們在故事中感受成長的快樂和智慧。整個活動中，孩子們積極參與，互相合作，展現(xiàn)了良好的團隊精神和協(xié)作能力。
通過這一日活動，不僅讓孩子們在玩樂中學習了新知識，還培養(yǎng)了他們的社交能力和動手能力。看到孩子們快樂的笑容和滿滿的收獲，我們深感欣慰。
幼兒園一日活動總結(jié)15
今日的大班活動豐富多彩，孩子們展現(xiàn)出了極高的熱情和活力。
早上，我們通過戶外游戲開啟了新的一天，孩子們在自然中奔跑、歡笑，體驗了團隊合作的樂趣。接著，我們進行了創(chuàng)意繪畫活動，孩子們用五彩的畫筆描繪出他們心中的世界，展現(xiàn)了無限的創(chuàng)意和想象力。
午后，孩子們聆聽了一個生動的故事，之后我們進行了科學小實驗，讓他們在探索中認識了科學的奇妙。此外，我們還組織了音樂律動，讓孩子們在音樂的節(jié)奏中感受身體的律動，享受音樂帶來的快樂。
今天的活動不僅讓孩子們在快樂中學習，還促進了他們的全面發(fā)展?？吹剿麄兛鞓返男δ?，我們深感滿足。期待明天的大班活動能帶來更多的驚喜和歡樂！