幼兒園寒假總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的幼兒園寒假總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園寒假總結(jié)1
我國當(dāng)代管理學(xué)者翟立林對“管理”一詞所下的定義是：“通過組織計劃來行動，把一個機構(gòu)所擁有的人力、物力、財力充分運用起來，使之發(fā)揮最大效果，以達到機構(gòu)的目標(biāo)，完成機構(gòu)的任務(wù)，幼兒園班務(wù)管理之我見。
我對“班務(wù)”一詞的理解是：一個班級如同一個家庭，家庭里的各種事物稱為家務(wù)，而班級里的各種事物則稱為班務(wù)。所謂班務(wù)管理，即：班級教師通過組織、計劃、實施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把園內(nèi)與班級有關(guān)的各種事物、資源充分運用起來，進行合理的組織、調(diào)配，以達到班級的教育、管理目標(biāo)，提高班組的服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動。它是搞好幼兒園管理的基礎(chǔ)工程，是提高保教質(zhì)量的基本保證。
班長是幼兒園班務(wù)管理中的主要負責(zé)人，是幼兒園最基層的一級領(lǐng)導(dǎo)。在多年班長工作中，結(jié)合有關(guān)管理理論，我總結(jié)、歸納出以下班務(wù)管理方面的點滴認識，望與各位同行商酌，以便達成共識。
一、“三位一體”——班務(wù)管理的整體觀
三位一體，即“比喻三個人、三件事或三個方面聯(lián)成的一個整體”。幼兒園班級的三位保教人員如同三角形的三個點；她們之間相互聯(lián)系、相互作用，如同三角形的三條邊、三個角；她們共處于同一班集中，向著同一目標(biāo)而努力，如同三角形內(nèi)角和原理
我將這種“三位一體”的管理觀運用于自己的班務(wù)管理工作，使三位班組成員在思想上意識到班務(wù)管理在幼兒園管理中的重要性，在班務(wù)管理目標(biāo)上達成共識，從而在行動上承擔(dān)起各自喪班集體中相應(yīng)的一份責(zé)任。例如：在接待成都市一級一等園評審的工作中，我班組成員明確了自身的“踩點”、“站位”，即班長全面負責(zé)組織、安排各項準(zhǔn)備工作，并承擔(dān)半日活動的設(shè)計、實施任務(wù)，配班教養(yǎng)員大力協(xié)助班長做好半日活動的材料準(zhǔn)備，保育員詳細、全面地了解半日活動的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、內(nèi)容及各環(huán)節(jié)的觀察指導(dǎo)重點，積極配教，從而圓滿完成了接待評審的任務(wù)。在這些活動中，我班組成員步調(diào)一致，并駕齊驅(qū)，逐步形成了寬松和諧、團結(jié)默契、開拓進取、積極向上、具有凝聚力的班集體。
二、“以身作則”——班務(wù)管理的主體觀
俗話說：村看村，戶看戶，群眾看干部。在一個班集體中，班長就是班務(wù)工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者、帶頭人，是班組內(nèi)其他成員的一面鏡子。作為班長，應(yīng)時時處處發(fā)揚以身作則，為人表率的工作作風(fēng)，以“身教”為主，“言教”為輔，用自己的實際行動，帶領(lǐng)班組成員齊心協(xié)力，共同組織、開展好班務(wù)工作。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，一個優(yōu)秀的班集體也是合三為一，集體努力的結(jié)晶。為體現(xiàn)每位成員在班組內(nèi)的主體地位，使她們對“以身作則”的主體有一全新的認識(即這個主體不僅僅指班長，也包括配班教養(yǎng)員和保育員)，我班實行由班組成員輪流進行班務(wù)管理的新方法。我們依據(jù)區(qū)、園工作重點，制定并對照班務(wù)工作計劃，立足自己的本職工作，輪流主持班務(wù)會，“以人為鑒”，進行自查、互查，找出班務(wù)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，逐一提出切實可行、具體適宜的改進措施，對缺點和不足進行“各個擊破”的“攻堅戰(zhàn)”，并就某一具體問題各抒己見、暢所欲言地開展討論，幼教之友《幼兒園班務(wù)管理之我見》。在民主的氛圍中，大家踴躍為班務(wù)管理工作出謀劃策，充分發(fā)揚了每位成員在班組中的主人翁精神，促使其積極工作，培養(yǎng)了強烈的責(zé)任感、集體榮譽感和基本管理能力。工作中，大家均以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行各項工作標(biāo)準(zhǔn)、要求，做好他人的楷模，你、我、她三人互動，發(fā)揮潛移默化的影響作用，使人人樹立起“能行”信心，提高了班組的整體工作水平。這就從根本上有別于毫無責(zé)任感可言的“輪流坐莊”的舊觀念。
三、“愛班如家”——班務(wù)管理的情感觀
班長作為幼兒園最基層的一級領(lǐng)導(dǎo)，雖只是大家心目中微不足道的“小小芝麻官”，但我認為在班務(wù)管理工作中，同樣應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，而要重視運用自己的非權(quán)力性影響力，即運用自己正直無私、坦誠寬容、平易近人等人格力量，以自己良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，加上與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感，相互以情感人，把班集體建設(shè)成一個溫馨、和諧、美滿、幸福的小家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。如：在錦江區(qū)青年教師?！八馁悺被顒又?，我班兩名教養(yǎng)員均在參賽之列。在日常工作繁忙的情況下，班組成員常主動利用休息時間，“全天候做好各項工作，且勇挑重擔(dān)、吃苦耐勞、公而忘私、不計得失、樂于奉獻。我們在思想上、業(yè)務(wù)上切磋交流、取長補短。班長與配班教養(yǎng)員常在一起討論半日活動設(shè)計方案、指導(dǎo)語的設(shè)計、游戲材料和體育器械的準(zhǔn)備、游戲開展過程中存在哪些問題等并與保育員協(xié)商配合，同時虛心聽取園教研組的意見，力爭圓滿完成參賽任務(wù)。因此，我們在生活上更是相互關(guān)照、體貼入微。參賽的那段日子，天氣驟熱，大家的嗓子都累啞了，有的還感冒、咳嗽、眩、暈、頭疼，但我們相互扶持，加油鼓勵，并叮囑注意休息，多喝開水。有的孩子為我們送來了金嗓子、西瓜霜，我們耳邊還常傳來‘‘老師您真辛苦啊”的發(fā)自孩子內(nèi)心真誠而質(zhì)樸的問候。在這樣一個“家庭”生活，增強了我們彼此間的理解、信任，使我們情同手足，建立起姐妹般的親情。
四、“及時明確”——班務(wù)管理的制度觀
園內(nèi)規(guī)定每班每月召開兩次班務(wù)會，而我班的班務(wù)會制度不僅遵循此規(guī)章，而且還建立起“隨機及時、見縫插針”的八字制度。大家利用交接班、進餐、午休等點滴空隙時間，交換意見、溝通班情，盡量對班務(wù)工作中存在的問題或可能出現(xiàn)的問題做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早解決。每次會議的內(nèi)容能根據(jù)區(qū)、園工作目標(biāo)、重點和班務(wù)工作計劃，結(jié)合班情，如實確定，做到了查缺補漏、有的放矢、細致明確、利于實施。每次會議的時間也無呆板規(guī)定，短至三、五分鐘的“碰頭會”，長至二、三十分鐘的“促膝談心會”。無論日常工作如何瑣碎繁忙，我班的八字班務(wù)會制度總是“風(fēng)雨無阻、不見不散”地嚴(yán)格執(zhí)行。
班級物品的管理是繁雜的，我班遵循發(fā)揚民主、專人保管的原則，建立起“合理分工、具體明確”的物品管理制度。在這個“家庭里，大家都是主人，共同參與物品的管理。如：生活、洗潔用品由保育員專管，學(xué)習(xí)用品、教學(xué)用品按個人意愿和教學(xué)重點由班長和配班教養(yǎng)員分工負責(zé)保管，書面資料也分工保管。我們對書面資料中的班務(wù)工作記錄進行了改進，具體做法是特設(shè)一本“班務(wù)工作記錄本”，其中包括三部分內(nèi)容：
1 、班務(wù)工作計劃；
2 、班務(wù)會記錄；
3 、班務(wù)工作總結(jié)。
這既便于班組成員隨時對照計劃開展工作，又使班務(wù)工作資料更具目標(biāo)性、系統(tǒng)性、完整性。此外，我們還將“班務(wù)工作記錄”資料按年度搜集、整理、存檔，這不僅便于管理、查閱，又節(jié)省經(jīng)費，符合勤儉辦園的原則。
綜上所述，在幼兒園班務(wù)管理工作中，我理論聯(lián)系實踐，總結(jié)、創(chuàng)立出具有推廣價值的“三位一體”、“以身作則”、“愛班如家”、“及時明確”的班務(wù)管理觀，注重調(diào)動管理因素中“人”的積極性、主動性、創(chuàng)造性，營造溫馨、和睦的班級家庭氛圍，樹立起良好的班風(fēng)班貌，增強了班組的綜合服務(wù)質(zhì)量，收到了1+1+1>3的工作效率！
幼兒園寒假總結(jié)2
一年一度的寒假生活即將開始，為使師生們度過一個平安、健康、快樂的假期，按照“早安排、早預(yù)防、早落實”的原則，1月11日，九灣顧莊幼兒園開展了寒假前的系列安全教育活動。
顧莊幼兒園召開寒假前全體教師安全教育工作會議，提前為即將到來的寒假、春節(jié)各項工作做好安全部署，以提高全園師生、家長的安全防護意識及自我保護能力。各班通過組織幼兒玩游戲、模擬情景表演及教師示范等多種生動活潑的形式，對幼兒進行活動安全、衛(wèi)生安全及自我防護等各種安全教育，特別是假期中各種安全注意事項教育，如放寒假期間放鞭炮、交通、飲食、防火、防陌生人、用電、疫情防控等安全知識，使幼兒在有趣的活動中提升安全意識增強自我保護能力。另一方面，幼兒園通過發(fā)QQ群、微信、發(fā)放《顧莊幼兒園寒假安全教育致家長一封信》等方式，對家長進行安全教育宣傳，請家長在寒假中加強對孩子的安全教育，共同做好安全教育與防范工作。
通過此次安全教育活動，增強了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力，相信孩子們在家長的監(jiān)護下一定能度過一個安全、健康、祥和的假期。
幼兒園寒假總結(jié)3
一年一度的寒假生活又將開始，為使師生度過一個平安、健康、快樂的假期，按照“早安排、早預(yù)防、早落實”的原則，近日，幼兒園開展了寒假系列安全教育活動。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)召開寒假前全體教師全工作會議，提前為即將到來的寒假、春節(jié)各項工作做好安全部署，以提高全園師生、家長的安全防護意識及自我保護能力。各班通過組織幼兒玩游戲、模擬情景表演及教師示范等多種生動活潑的形式，對幼兒進行活動安全、衛(wèi)生安全及自我防護等各種安全教育，特別是假期中各種安全注意事項教育，如放寒假期間放鞭炮、交通、飲食、防火、防陌生人、用電等安全知識，使幼兒在有趣的活動中提升安全意識和增強自我保護能力。另一方面，幼兒園通過QQ群、發(fā)放《寒假安全目標(biāo)責(zé)任書》以及安全教育平臺等方式，對家長進行安全教育宣傳，請家長在寒假加強對孩子的安全教育，共同做好安全教育與防范工作。
通過此次安全教育活動，增強了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力，相信幼兒園的孩子們一定會在安全、愉快的假期中健康成長！
幼兒園寒假總結(jié)4
家訪工作的開展，讓我們更近距離的和家長進行溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。
平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到電話家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣的。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園時還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情。
在家訪工作開展之前，我們會先與家長進行電話預(yù)約，并對本次家訪的內(nèi)容進行思考，統(tǒng)一家訪的目的：首先是向家長了解孩子在家的情況，然后向家長講解幼兒園的情況，介紹班里的情況，最后和家長談心，交流孩子教育方面的建議和意見。
在走訪章XX小朋友家時，我們發(fā)現(xiàn)這個孩子在家里和在幼兒園一樣：非常內(nèi)向，不善言談。我們在她家時，爺爺奶奶讓她叫“老師好!”，她始終不太愿意說話，后來就躲到奶奶的身后不出來。通過和孩子的爺爺奶奶交流，我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意，很少回來，孩子一直由爺爺奶奶帶著。孩子很內(nèi)向，家長也很著急，向我們尋求教育方法。我們告訴爺爺奶奶，平時多帶孩子到外面和其他小朋友一起玩耍，讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話。在幼兒園里，我們會引導(dǎo)他多和小朋友接觸，老師每天和他盡量多一些交流，來慢慢改善孩子的性格。這次家訪還有多印象深刻的事，如：仲XX小朋友高興的拿出小時候的照片給我們看，給我們講小時候的事;洪XX小朋友興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;馮XX小朋友熱情的拿來水果、飲料給我們吃，還懂事的說：“老師，你們辛苦了，快喝點水吧!”;還有很多家長會牽著孩子的手在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
在家訪中，我和X老師都主動熱情地與家長交流，耐心地傾聽。幫助家長分析自己的孩子的優(yōu)點與不足，向家長了解孩子在家的生活、學(xué)習(xí)情況，同時我們向家長介紹幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，家訪中我們注意維護家長和孩子的尊嚴(yán)，不點名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點，其他家長的不足。這樣才能贏得家長的尊重和信賴。人們都說孩子愛戴“高帽子”，其實家長也一樣，對家長提建議，尤其要注意方式，不要“哪壺不開提哪壺”，可以“哪壺先開提哪壺”，每次交談前，我們總是先談?wù)労⒆拥膬?yōu)點，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長就會更樂于接受。每個家庭的情況不同，我們給每個家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任，家長也樂意接受我們的建議，有的家長還主動向老師請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展。
我覺得家訪工作不僅是一種教育的方式，也是一種教育的藝術(shù)，其效果取決于老師掌握此門藝術(shù)的能力。而要真正掌握這門藝術(shù)，我認為首先要擺正自己的位置，要建立一種平等和諧的關(guān)系，也就要從做朋友開始。因此，在我們的教育教學(xué)中，我們要做好教師，就應(yīng)得先做朋友。這就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教師變個小孩子，他說：你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為樂園。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍地取得了家長對我們工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。
幼兒園寒假總結(jié)5
時光飛速，轉(zhuǎn)眼又到開學(xué)季，在這一個寒假期間，相對來說我陪續(xù)尓的時間比較多，就此也感到續(xù)尓吸收很多新知識，當(dāng)然也有存在問題的方面，下面我就以上兩點總結(jié)如下：
一、進步方面
1.認字。從心理學(xué)和教育學(xué)角度講，4周歲兒童可以初步認識漢字，為此我鼓勵敖續(xù)尓每天堅持認識漢字，續(xù)尓對此也非常感興趣，他幾乎每天都是學(xué)習(xí)6個新漢字，復(fù)習(xí)6個舊漢字。主要通過的媒介就是電腦軟件“悟空識字”，我認為這個軟件非常實用，首先通過象形字認識漢字，然后依次有跟讀，游戲鞏固等，其他家長也可借鑒。在一個假期里敖續(xù)尓共認識漢字132個。
2.讀書，聽故事。續(xù)尓本人對怪獸，恐龍，僵尸，打斗等方面感興趣，就此我選擇了《海盜的秘密寶藏》、《木乃伊之謎》、《金字塔之謎》，《四大名著》、《影響世界的發(fā)明》等在這一個假期里，續(xù)尓和媽媽共讀書目16本。因選擇了續(xù)尓感興趣的書目，所以續(xù)尓只要看到書便讓爸爸媽媽不停的講，續(xù)尓也不厭其煩的聽。
3.天天堅持做運動！由于續(xù)尓爸爸減肥天天通過各種方式做運動減肥練腹肌，在爸爸的影響下，續(xù)尓也天天學(xué)著爸爸的樣子做各種俯臥撐，各種運動。所以父子兩的體質(zhì)都有很大的提高。
4.每天堅持早睡早起。續(xù)尓這一點自己做的特別好，這一點續(xù)尓比爸爸媽媽做的好多了，尤其每天早上都是續(xù)尓自己先起床，過會才過來叫爸爸媽媽起床，真為續(xù)尓感到驕傲！
5.喜歡上了畫畫和剪紙。自己積極主動喜歡畫畫，剪紙，雖然都是不成作品，但真的進步不少。
6.生活規(guī)律。不管是在家，還走親戚都能按時睡覺，按時吃飯，按時拉粑粑，所以一個假期幾乎沒有生病。
7.拼圖能力提高了。給續(xù)爾購買了幾本拼圖，起初選擇的是他喜歡的簡單的奧特曼拼圖，待續(xù)爾感興趣后，又拼的中國地圖和世界地圖。寓教于樂，接收了新知識。
二、有待提高方面
1.情緒管理方面。生氣的時候不能合理控制自己的情緒，會出現(xiàn)大喊大叫，哭鬧等情緒。
2.動手方面。一是穿衣服、擦屁屁、洗臉等方面家長多有代勞。二是和小朋友和爸爸媽媽玩的時候喜歡動手，打拳。有時沒有輕重。
3.玩游戲看電視時間多，戶外活動時間少！
以上就是一個寒假期間的總結(jié)，家長同兒子共同成長是多么快樂的事情！
幼兒園寒假總結(jié)6
本學(xué)期，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工齊心協(xié)力、團結(jié)合作，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過安全教育，增強了幼兒自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。這學(xué)期，我們在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實，全力營造平安校園、和諧教育的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，現(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，安全制度為根
1、嚴(yán)格落實一把手對本單位安全工作全面負責(zé)的工作機制，按照安全工作黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)的規(guī)定，履行相應(yīng)的安全工作職責(zé)。園長與全體教職員工逐層、逐崗簽訂崗位安全責(zé)任書，做到安全工作，人人有責(zé)，切實落實一崗雙責(zé)安全責(zé)任制。
2、以幼兒園安全網(wǎng)格化管理為抓手，結(jié)合安全隱患排查平臺，采取專人監(jiān)管和責(zé)任到人，增強風(fēng)險管控的針對性、操作性。成立安全檢查小組，認真執(zhí)行安全三檢即每天下午離園前利用十分鐘時間對各班級進行一次常規(guī)檢查，每周的周三上午對各功能室進行一次集中抽查，每月第四周的周三進行一次全園安全隱患大排查。進而不斷強化幼兒園安全防范措施，切實保障師幼安全。
二、高度重視，提高意識，教育活動為本
1、定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責(zé)任感。組織全體教職工學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全文件，邀請消防員進行消防知識講座等。通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對安全工作高度重視。
2、利用安全教育平臺和每周三的安全教育課對幼兒進行多種形式的安全教育。本學(xué)期，我們共進行了兩次消防安全演練，一次防拐騙演練，觀看交通安全視頻，邀請法制副園長來園給孩子們進行安全知識講座，通過講座和演練大大提高了教職工和幼兒的安全意識。
三、規(guī)范管理，嚴(yán)格把關(guān)，食品安全為先
1、建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實到具體負責(zé)人，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)。
2、專人負責(zé)，對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度。堅持定期自查，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患;定期檢查，每天下午3:30，對廚房衛(wèi)生、安全進行全面檢查;不定期進行抽查，保證食品衛(wèi)生安全常態(tài)化。
3、嚴(yán)把出入庫關(guān)，堅持發(fā)票索要制度，不進過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購臺賬和食品留樣記錄。切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全。
四、制度保證，措施到位，安保防范為重
1、加強安全三防建設(shè)，嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記、保安巡視制度，做好監(jiān)控、消控、泵房的日常巡檢。并請專業(yè)人員對保安進行定期培訓(xùn)，提高防范能力。
2、嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制度，幼兒入園離園必須持有接送卡，如有特殊情況必須由家長做好說明并登記。家長中途有事需要接孩子離園，保安先給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。陌生人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全。
五、預(yù)防為主，防治結(jié)合，衛(wèi)生保健為基
1、保健醫(yī)生和值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園。
2、平時注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入睡，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，做好交接班記錄，加倍照看好幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。
4、把好幼兒入園、離園關(guān)。每天，在孩子入園離園的時段，都有值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。
5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。教室每天開窗通風(fēng)、消毒，保持干凈衛(wèi)生;幼兒的水杯、果盤每天清洗消毒;教室夜間定時消毒;定期對幼兒桌椅、玩具、圖書消毒;每周五提醒家長把被子拿回家，清洗曝曬，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。下學(xué)期安全工作計劃：
一、繼續(xù)健全安全制度，完善安保、監(jiān)控等人防、物防、技防建設(shè)。
二、加強教師對突發(fā)事件的處理能力的培訓(xùn)，進行消防知識講座、模擬演習(xí)等活動。
三、加強衛(wèi)生保健培訓(xùn)工作，扎實做好特殊幼兒管理工作，切實提高幼兒的身心健康。
四、學(xué)習(xí)貫徹《山東省學(xué)校安全條例》
幼兒園寒假總結(jié)7
每個人都是社會的一份子，每個人都在努力做好自己的工作來服務(wù)這個社會。我們所要做的就是不斷完善自己，不斷提高自己，以貢獻給社會自己更大的力量，來體現(xiàn)自己的人生價值，而實踐活動，就是我們學(xué)生服務(wù)社會的一種方式，是鍛煉我們實踐能力的一個機會。
我們終究要投入到社會中去的，并在社會中以自己獨特的方式來為這個社會服務(wù)。我認為，社會實踐活動就是為服務(wù)社會打下的一個結(jié)實的基礎(chǔ)，使我們掌握了一些經(jīng)驗，讓我們在實踐中得出真知，同時，這也是我們作為學(xué)生來接觸社會的一種方法和經(jīng)驗，
以便將來我們能夠適應(yīng)各種復(fù)雜的社會環(huán)境。由此可見，實踐活動就是服務(wù)社會的一種體現(xiàn)和實踐活動的必要性。在寒假到來之時，本著服務(wù)社會，認識社會和完善自我的想法，我選擇了去幼兒園實踐，來完成自己的寒假目標(biāo)。
幼兒園是一個我們?nèi)松?jīng)歷過的一個很重要的地方，很多人的啟蒙教育都是從幼兒園開始的，足以看出它對于一個國家未來發(fā)展的重要性，而它也是社會組成一個小部分。選擇去幼兒園實踐，不但可以增加自己的工作經(jīng)驗，更可以從幼兒園老師身上學(xué)習(xí)到一些特殊的品質(zhì)，或者是出于工作需要，還是培養(yǎng)自己性情的需要，我覺得很必要。而且，我認為實踐活動在幼兒園也是很好的服務(wù)社會的一種方式。幼兒園的孩子平均年齡在4歲到5歲之間，他們的父母一般都是年輕的上班族，孩子平時多半不能得到家長的直接照顧和教育，因此，很多孩子的啟蒙教育又交給從事幼兒園工作的老師。能夠照顧好家長們的孩子，他們就可以全身心的投入到自己的工作中去，能夠更好的服務(wù)社會。而幼兒園的存在則起到了不可忽視的重要作用。簡單來說，幼兒園的存在也是為人們更好的服務(wù)社會而存在的，從事幼兒工作的人同時也是服務(wù)社會的人，而他們要更偉大和默默一些。選擇自己的實踐活動去幼兒園，一方面可以避免過早接觸復(fù)雜的人際關(guān)系（自己還是學(xué)生，接觸社會是一個漸進的過程），另一方面也可以檢查下自己的工作實踐能力，也是盡到了自己服務(wù)社會的目標(biāo)。
在幼兒園的實踐活動，包括了實踐前期工作、實踐過程和實踐體會一共三部分內(nèi)容，每一部分都是和服務(wù)社會息息相關(guān)的。前期工作是對實踐內(nèi)容的初步了解，實踐過程是對服務(wù)社會的根本認識和行動，而實踐體會則是對于服務(wù)社會的思考和反映。而在實踐過程當(dāng)中，我作為一個參加到其中的人，所感受到的是作為一個幼兒老師，自己身上的那種社會責(zé)任和社會義務(wù)是多么的沉重。這里沒有鉤心斗角，有點只是微笑和溫暖。作為社會的一份子，一個好的幼兒老師無疑是最偉大的，從他們身上，可以看到一個國家的希望和未來。能夠完成這次實踐活動，為服務(wù)這個社會貢獻自己的力量，我覺得非常有意義。
服務(wù)社會的多少，不在于你的崗位的好壞，而在于你的內(nèi)心是否強大，決心和耐心很重要。幼兒園的實踐活動，同樣可以盡最大的努力來回報社會，服務(wù)社會。堅持下來的人，才偉大。
做好我們每一分子，來服務(wù)社會使其更美好。
幼兒園寒假總結(jié)8
寒假將至，為了增強幼兒和家長的安全防范意識，提高避險能力，確保幼兒寒假期間的安全。2月2日，南鄉(xiāng)幼兒園開展寒假安全主題教育活動。
本次安全教育的涉及范圍廣泛，包括交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛(wèi)生等寒假易發(fā)生的安全事故。教師們采用講故事、創(chuàng)情景等多種方法，讓幼兒知道哪些行為是對的，哪些是錯的。同時，各班級利用班級QQ群、家園聯(lián)系欄、幼兒寶平臺等多種途徑，向家長宣傳相關(guān)的安全知識，提高家長的安全防范意識。
通過多種途徑傳達至了每一個家長和幼兒，提高了家長和幼兒的安全意識和避險能力，更加完善了幼兒園的安全教育工作。
幼兒園寒假總結(jié)9
20xx年1月24日，華新幼兒園各班組織幼兒開展了寒假生活的安全教育活動，引導(dǎo)孩子們度過一個安全、愉快、健康、有意義的寒假。
活動中，老師們根據(jù)各班幼兒的年齡特點，精心設(shè)計了集體教學(xué)活動，《交通法規(guī)我知道》、《文明禮儀要遵守》、《遇到危險怎么辦》、《怎樣預(yù)防傳染病》、《霧霾請“走開”》、《健康飲食金字塔》、《運動讓我們更健康》，通過觀看安全教育圖片、小視頻，引發(fā)孩子們對于食品安全、出行安全、健康用眼、合理安全生活作息等問題的思考，孩子們積極發(fā)言，和同伴們一同交流想法。
通過此次寒假安全主題教育，一方面豐富了幼兒生活經(jīng)驗，增強了幼兒安全防護意識，同時也進一步提升了幼兒園安全教育工作水平。
幼兒園寒假總結(jié)10
20xx年元月十號，我在xx幼兒園開始了為期15天的寒假社會實踐。這個幼兒園是一所民辦幼兒園，包括小班、中班、大班三個階段的小朋友。目前已有十年的辦學(xué)歷史。幼兒園的院長把我安排在了大三(1)班進行鍛煉，他們都是一些即將進入小學(xué)讀書的孩子。_老師這個班的班主任，她對我非常的照顧。
第一天，我通過聽課初步了解了_老師的教學(xué)方式，大致掌握了該年齡階段學(xué)生的授課特點。我感覺和我平時在學(xué)校學(xué)的差別不大，重點培養(yǎng)學(xué)生的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)幾個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感態(tài)度，方法能力，和知識技能幾方面的發(fā)展。其中我覺得比較精彩的就是他們在上課之前的八點到八點二十分的聊天，培養(yǎng)了孩子語言方面的發(fā)展。正如<綱要>中所說:它的發(fā)展是在運用過程中進行起來的，發(fā)展它的關(guān)鍵就是創(chuàng)造一個使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極地應(yīng)答的環(huán)境。
教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒的自由交談等對幼兒的語言能力的發(fā)展具有重要的意義。xx老師說過，興趣是最好的老師。在這里，_老師首先引出幼兒感興趣的一個話題，然后讓小朋友們舉手發(fā)言，圍繞這個話題說出他們自己的看法。這個年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說的自己的看法。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在他們都發(fā)表完意見之后，_老師在想他們解釋自己的看法，這樣既及時糾正了幼兒不太正確的意見，師生間還建立了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，真可謂是一舉多得的教學(xué)方法。
剛開始的幾天，由于對這個幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助_老師做一些比較常規(guī)的工作，比如在吃飯的時間幫著分發(fā)餐具，午睡時維持紀(jì)律，定是給帶藥的小朋友吃藥。后來隨著對這個班對幼兒授課特點的了解，在元月十三號我進行了為期一天的試教，當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫《吹泡泡》，下午是《寒假樂園》，學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天_老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，就像羅森塔爾所說：期待效應(yīng)，提供機會，讓幼兒多嘗試。讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景，趁熱打鐵。然后我馬上就在黑板上寫了《烏鴉喝水》這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。當(dāng)我看到他們那天真的笑容，聽到他們那些稚氣的語言時，我感覺再大的辛苦都值得了。自己的勞動得到了肯定，而且也從中獲得了不少的樂趣。他們還會向我提出各種稀奇古怪的問題，有的看上去很簡單，但有的根本就沒辦法回答。盡顯他們可愛的本色，盡管這是他們在不經(jīng)意間流露出來的。
終于一天過去了，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤灰悄骋粋€環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來。因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來;我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有_老師在旁邊聽課，在我實在控制不住孩子的情緒時，她就出來幫我維持課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，_老師告訴我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題。比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?_老師都一一很耐心地對我進行了講解。
除了這些，在_老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學(xué)生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰都開心;她上進，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析，詳細講解……是真正的蹲下來教育，牽著手交流。
我覺得作為一個幼兒園的教師，對待小孩就應(yīng)該向_老師那樣對孩子充滿愛、理解他們、尊重他們。應(yīng)該以身作則，用自己的實際行動去教育他們并且搞好與家庭之間的合作教育。正如瑞吉歐體系中所主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的;是在特定的文化背景中建構(gòu)知識、情感和人格。在互動過程中，兒童既是受益者，又是貢獻者?；哟嬖谟谝韵聨讉€方面：①存在于發(fā)展和學(xué)習(xí)之間;②存在于環(huán)境和兒童之間;③發(fā)生在不同符號語言之間;④發(fā)生在思想和行為之間;⑤發(fā)生在個人與人際之間(最重要)。這一種對家長、教師和兒童互動、合作關(guān)系的看法，不僅使兒童處于主動學(xué)習(xí)地位，同時還加強了兒童對家庭、團體的認同感，讓每個幼兒在參與活動時，能感受到歸屬感和自信心。瑞吉歐多年的務(wù)實經(jīng)驗，證實了社會文化環(huán)境、社會認知沖突和最近發(fā)展區(qū)等理論概念的重要性，同時也可看出從皮亞杰的建構(gòu)主義到以維果斯基的社會文化發(fā)展論為基礎(chǔ)的社會建構(gòu)主義的發(fā)展過程。
“互動合作”的理念也表現(xiàn)在幼兒機構(gòu)的管理方面，認為教育是整個市鎮(zhèn)活動和文化分享?！吧鐓^(qū)應(yīng)參與學(xué)校”的觀念已形成具體的管理特色，表現(xiàn)在托兒所和幼兒園以社區(qū)為基礎(chǔ)的管理方式上，同時，幼兒園都有“咨詢委員會”傳達家長與教育者的需要。市鎮(zhèn)的托兒所、幼兒園董事會，由幼托機構(gòu)中的咨詢委員代表、當(dāng)?shù)氐?/p>
幼教行政主管、教學(xué)協(xié)調(diào)人員及選出的教育官員等人組成。
家庭和學(xué)校的互動合作，可幫助教育新方法的發(fā)展，并將其視為不同智慧匯集的要素，兒童教育責(zé)任由學(xué)校和家庭共同承擔(dān)。他們深信，只有當(dāng)老師與家長使用參與時，才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗。xx老師也提出了《家庭教育理論》，也主張做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要尊重“以身作則”這條原則。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動都直接或間接影響小孩;即使進了幼稚園，老師和父母對于小孩子具有平均的力量，但由于兒童與父母相親的愛力深，相處時間長，他們對兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學(xué)校所受到的一些好的教育，卻抵擋不住家庭環(huán)境的影響。因此，做父母的必須處處以身作則。
天的社會實踐很快就結(jié)束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小楊老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給我一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中加雜著淡淡的幸福，讓人回味無窮。
這就是我的第一次社會實踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。
在這些天的實踐中，我感覺到做老師也不容易，尤其是幼教。它既要照顧孩子們的情緒還要注意他們的飲食，身體健康等。做他們的第二個媽媽。雖然工作很累，但我仍然感覺很充實，很快樂。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒有的感受，我慶幸我未來的職業(yè)是幼師，這樣我也就可以像他們那樣單純、快樂!
十五天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
幼兒園寒假總結(jié)11
今天，我們和沃爾瑪?shù)闹驹刚咭黄饋淼搅恕靶《禾枴庇變簣@開展關(guān)于“假期安全”的活動。說實話，這也是我第一次親自負責(zé)的活動。
從構(gòu)思、策劃、制作PPT到最后正式給小朋友們上課，整個過程經(jīng)歷了反復(fù)的修改、校對和排練，可以說，在準(zhǔn)備的階段，我投入了很大的精力。雖然也碰到過困難和挫折，但是我想，若是少了這些，我們的活動可能也不會那么成功。小朋友們燦爛的笑容是對我們最大的肯定。
當(dāng)然，剛開始的時候，小朋友們還是顯得和我們比較生疏的，不過，在和我們一起唱了“喜羊羊與灰太狼”，觀看了生動有趣的安全教育情景劇之后，大家之間的距離好像漸漸的拉近了，小朋友們的積極性也不斷的高漲起來。通過一個個的小游戲和問答環(huán)節(jié)，小朋友們在收獲了精美的獎品的同時，也大致掌握了初步的安全知識。而我們的活動，以“折紙鶴”這一溫馨的場面落下了帷幕。
總之，通過這次活動，我在積累了經(jīng)驗的同時，也收獲了許多，盡管欠缺的還不少，可是我相信——今天，對我們和小朋友來說，都是很寶貴美好的記憶。
幼兒園寒假總結(jié)12
盼望已久的寒假終于來到了。怎樣過一個溫馨、祥和而又安全的`寒假？20xx年1月19日下午，放假前期我園各班分別舉行了20xx年寒假安全教育活動。安全教育責(zé)任重于泰山，我園一直以孩子的安全為重中之重，一切以孩子為中心，讓孩子能在家中度過每一天。
教師根據(jù)各班孩子的年齡特點，對幼兒開展了寒假安全教育活動，從交通安全、防走失、放溺水、防拐騙等方面對幼兒進行安全教育，提高幼兒安全意識和自身防衛(wèi)能力，確保寒假幼兒安全。
交通安全
教師結(jié)合圖片，深入淺出地講述了有關(guān)交通安全方面的知識,引導(dǎo)孩子感知日常生活中行走、過馬路、乘車時如何注意安全，教育孩子做一個遵守交通規(guī)則的好娃娃。
用電安全
活動中，老師們通過情景表演、觀看視頻等形式，讓小朋友了解電在生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)正確使用電和電器的方法，認識日常生活中常見的安全用電標(biāo)志。小朋友們都認真學(xué)習(xí)，仔細觀察，主動分享自己已有的知識和經(jīng)驗。加深了幼兒對電的了解，增強安全防范意識，提高自我保護的能力。
防火安全
教師通過實物、圖片讓幼兒了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，沒有家長的陪同下不能自己燃放煙花爆竹等，重視生命安全。
疫情防控
教師通過給孩子視頻、圖片、講訴、等方法說明疫情來了我們應(yīng)該怎樣做好防護工作。通過實際演練加強孩子對病毒的警惕性。
最后，通過發(fā)放了《致家長一封信》到每位家長手里，請家長在寒假加強對孩子的安全教育，共同做好安全教育與防范工作，希望孩子們能平安度過一個有意義的寒假假期。
幼兒園寒假總結(jié)13
1月22日，高琦幼兒園的小朋友們開開心心地來到幼兒園，這是他們本學(xué)期最后一天到園。馬上就要迎來他們最快樂的假期時光了，為了加強幼兒寒假期間的安全和自我保護意識，使孩子們度過一個平安、健康、快樂的寒假，高琦幼兒園開展“快樂寒假，安全相伴”寒假安全教育活動。各班老師根據(jù)幼兒年齡特點，結(jié)合日常生活中幼兒接觸到的安全隱患，有針對性地開展安全教育活動。
事先，園長助理黃芳對本次專項安全教育活動從時間、內(nèi)容、形式等方面做了具體詳細的安排和布置。各班教師高度重視寒假安全教育工作，并積極做好準(zhǔn)備。
老師們結(jié)合本班幼兒年齡特點通過多種形式圍繞新冠疫情防控、交通、消防、食品、煙花爆竹、防拐騙等多方面開展安全知識教育。
各班老師通過帶領(lǐng)幼兒觀看安全小視頻、圖片等形式，分別針對假期期間的各方面安全問題進行集中教育，主要圍繞健康防疫、交通安全常識、用電安全知識、自我保護等內(nèi)容。重點教育幼兒做好寒假防疫工作，要求孩子們堅持戴口罩、勤洗手、一米線、常通風(fēng)、公筷制、少聚餐。
教師通過與幼兒交流互動，讓幼兒了解不管在什么情況下，保證自己的安全是最重要的。加強幼兒有關(guān)衛(wèi)生知識教育，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入，提高衛(wèi)生安全意識。要求幼兒在家不玩火、不觸電、不放鞭炮、不亂跑、出門要有家長陪同。提醒幼兒寒假在家要勤洗手，戴口罩，盡量不去人多的地方玩耍，做好疫情防控，保障健康。
安全教育不松懈，通過這次安全教育活動，增強了幼兒的安全防范意識和自我保護意識。做好寒假安全防范工作是幼兒健康成長的前提，也是老師們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，同時倡導(dǎo)家園共育，攜手并肩為孩子成長保駕護航。
幼兒園寒假總結(jié)14
為了確保xx年寒假期間校園安全，避免各類事故發(fā)生，切實把安全工作作為頭等大事來抓，為廣大師生創(chuàng)造一個歡樂、祥和的節(jié)日氛圍，按照教育委員會的要求，在精細上做文章，在落實上下功夫，切實做好xx年寒假期間的安全保衛(wèi)工作。
(一)切實加強寒假和春節(jié)期間的學(xué)校安全工作。各班教師都以高度的責(zé)任心和對師生切實負責(zé)的態(tài)度，認真部署、落實學(xué)校在此期間的安全工作，采取一切必要措施，確保萬無一失。
(二)要認真查找事故隱患和漏洞。在放假前，認真開展一次學(xué)校安全大檢查。檢查要認真、細致、全面、徹底，不留死角，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要立即研究解決，一時無法解決的，要及時上報，并采取嚴(yán)密的防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生、確保安全。
(三)在放假前，均要結(jié)合實際，采取多種方式，對幼兒普遍進行一次包括預(yù)防交通、溺水、火災(zāi)等安全事故內(nèi)容的安全教育，教育師生要注意回家、返校途中的交通安全，重視節(jié)假日期間參加旅游、娛樂等活動時的安全;教育幼兒注意安全，參加有益身心健康的活動，過一個平安、祥和、愉快的寒假。
(四)放假期間，認真做好防火用電安全工作，關(guān)閉所有不用的電源，杜絕因電源短路引發(fā)的火災(zāi)隱患。網(wǎng)管人員要切斷電腦機房的一切不必要的電源。
(五)堅決落實幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。為了確保20xx年寒假期間校園安全，避免各類事故發(fā)生，切實把安全工作作為頭等大事來抓，為廣大師生創(chuàng)造一個快樂、祥和的節(jié)日氛圍，按照教育委員會的要求，在精細上做文章，在落實上下功夫，切實做好20xx年寒假期間的安全保衛(wèi)工作。
(一)切實加強寒假和春節(jié)期間的學(xué)校安全工作。各班教師都以高度的責(zé)任心和對師生切實負責(zé)的態(tài)度，認真部署、落實學(xué)校在此期間的安全工作，采取一切必要措施，確保萬無一失。
(二)要認真查找事故隱患和漏洞。在放假前，認真開展一次學(xué)校安全大檢查。檢查要認真、細致、全面、徹底，不留死角，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要趕緊研究解決，一時無法解決的，要及時上報，并采取嚴(yán)密的防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生、確保安全。
(三)在放假前，均要結(jié)合實際，采取多種方式，對幼兒普遍進行一次包括預(yù)防交通、溺水、火災(zāi)等安全事故內(nèi)容的安全教育，教育師生要注意回家、返校途中的交通安全，重視節(jié)假日期間參加旅行、娛樂等活動時的安全;教育幼兒注意安全，參加有益身心健康的活動，過一個平安、祥和、舒暢的寒假。
(四)放假期間，認真做好防火用電安全工作，關(guān)閉所有不用的電源，杜絕因電源短路引發(fā)的火災(zāi)隱患。網(wǎng)管人員要切斷電腦機房的一切不必要的電源。
(五)堅決落實幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。反思20xx春學(xué)期的工作，我有了較深的認識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間又結(jié)束了一個學(xué)期的工作，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。
幼兒園寒假總結(jié)15
當(dāng)實習(xí)日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當(dāng)我走進道外機關(guān)幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一個月左右的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。
在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。
在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的。
前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。