最新期中考試試卷分析與總結(jié)（10篇）

最新期中考試試卷分析與總結(jié)（精選10篇）

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，下面是小編整理的關(guān)于最新期中考試試卷分析與總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇1

這次我班學(xué)生考試成績一般，平均86分多一點，有幾個沒有考好的，總結(jié)原因如下：

1、有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、認識不到位，準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

今后我將對我的學(xué)生提出如下要求，并經(jīng)常提醒、檢查。

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇2

一、試卷分析：

本次期中考試，試題從基礎(chǔ)知識，閱讀理解，習(xí)作等方面對學(xué)生的知識、語文素養(yǎng)和能力進行了較全面的檢測。基礎(chǔ)知識部分緊密聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實際，檢驗學(xué)生知識掌握情況；閱讀理解部分體現(xiàn)出靈活性和綜合性，全面檢測學(xué)生的語文素養(yǎng)；習(xí)作部分則考查了學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力。

同時，同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創(chuàng)新（運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題）。

二、學(xué)生答題情況分析：

從學(xué)生平均分、及格率、優(yōu)秀率等基本情況和各部分試題的得分情況進行分析，可以得知：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實。生字詞和課內(nèi)知識的積累掌握情況較好，但存在錯別字較多的現(xiàn)象。同時句子轉(zhuǎn)換一題失分較多。

2、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠缺，大部分學(xué)生無法較好地自主完成閱讀、理解和分析。

3、習(xí)作的總體水平有所提高，但仍存在字多，不會正確使用標(biāo)點符號等問題。

三、今后教學(xué)工作努力方向：

1、要繼續(xù)重視識字和積累。

從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

2、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

“方法比知識更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。

3、加強練習(xí)。

在課堂上，我們每節(jié)課都在交給孩子學(xué)習(xí)語文的方法，但是，有時，我們沒能在后面的學(xué)習(xí)中加強練習(xí)。造成孩子簡單了解，并沒有真正掌握。通過這次考試給我們敲了警鐘，今后對于平時學(xué)的知識點，我們在后面的學(xué)習(xí)中不斷的練習(xí)。讓孩子在練中，逐漸掌握。

本次測驗讓我班學(xué)生體會到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識，特別是在書寫的時候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會出現(xiàn)清晰正確的字跡。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇3

本次期中考試試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測。試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。

對于三年級的語文試卷，我似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計過高，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。

一、試題分析

1、音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是每冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。

2、句子

從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少；二是平時練習(xí)時沒有認真答題，錯題也沒有訂正。

3、積累

所考查的內(nèi)容是古詩和名言警句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯別字。還有三道題屬于課外積累，而大部分學(xué)生沒有填上，原因是讀課外書少，視野窄。

4、閱讀

本次閱讀題失分的原因主要在于說說你印象中的西沙群島，說明了學(xué)生表達、述說能力還很差。另一個失分的原因在于找出比喻的句子，個別學(xué)生漏題，還有的學(xué)生不能正確理解句子。

5、作文

本次作文的要求是選你學(xué)會了什么寫一寫。從閱卷情況來看，大部分作文做到了中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整，內(nèi)容豐富多彩，語句通順流暢，但部分學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言意思表達模糊不清；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。

二、對今后教學(xué)的幾點看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。

要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀

學(xué)生很少有朗讀和思考的時間。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實感

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學(xué)要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。總之，寫實的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累課外的積累，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇4

迎來嚴(yán)冬時節(jié)，天公不作美，四年級英語期中考試在如此寒冷的季節(jié)結(jié)束了。本次試卷選用的是浙江教育出版社出版的《新課標(biāo)同步雙測》期中考試卷B卷，B卷一般相對A卷來說要難，分析本次考試試卷及各班考試情況，大致有如下幾點情況：

一、聽力部分出現(xiàn)的問題：

本次考試選用的聽力材料是《新課標(biāo)同步雙測》中配套錄音材料，錄音本身速度有點快，不是特別符合四年級學(xué)生聽力的反應(yīng)水平，又加之聽力材料本身所具備的一定的難度，故呈現(xiàn)出了許多大大小小的問題：

1、聽力較活，學(xué)生思考偏簡單。

聽力中許多題目的設(shè)計比較靈活，前一句給學(xué)生一個假象，而真正需要學(xué)生關(guān)注的是后一句，根據(jù)后一句來進行做題。如聽力第二大題中第二小題，聽力原文為：My mother is 45。 My father is 55。如果思考與積累都比較少的小朋友就會馬上選擇A，而不會考慮后一句的真正含義。同時，這個聽力材料中還通過這樣的方式練習(xí)了數(shù)字，而不是純粹簡單的呈現(xiàn)一個數(shù)字來請學(xué)生選一選。再如此題中的第5小題：Twenty and ten is thirty。出現(xiàn)了三個數(shù)字，對學(xué)生的挑戰(zhàn)也是比較大的，考驗學(xué)生的靈敏度和理解度。

2、量比較大，部分學(xué)生顧此失彼。

聽力第四大題：聽音連線要求學(xué)生連8條線。將人物、描述與愛好相連。每一小題根據(jù)重點的三個句子連兩條線，言下之意，學(xué)生將聽到不止三個句子，聽力輸入的較多，但學(xué)生要在多中聽取重點的能用來做題目的內(nèi)容。后20%的學(xué)生面對如此多的句子輸入，就顯得無從下手了，錯的也就較多了；

第五大題：聽短文判斷句子對錯，此題應(yīng)該是聽力部分乃至整份試卷中最難的一題。首先題型就是難的，對四年級學(xué)生來說聽短文判斷本身有一定的難度；其次，還要求判斷8個題目，量上多了，也增加了難度。這樣的題目要求學(xué)生不僅要扎實地掌握書本知識，而且還要有全篇意識，還鍛煉了學(xué)生思維的敏捷感。是一題高難度的題，個別學(xué)生即便是做出來了，也未必是真正意義上的懂了才做出來的。本題學(xué)生錯誤是較多的，而on與under的區(qū)分仍是一大常出現(xiàn)的問題。

二、筆試部分出現(xiàn)的問題：

整個筆試部分都是比較基礎(chǔ)的，也比較符合四年級學(xué)生的知識水平。看圖片寫出該單詞的首字母、圈出不同類單詞、讀句子選擇正確答案都是考查學(xué)生的基礎(chǔ)。讀短文判斷對錯，出現(xiàn)的常規(guī)性的錯誤是學(xué)生人稱不清，把具體的事物與人稱搭配弄錯，出現(xiàn)張冠李戴，進而就判斷錯誤了。

三、班級間的差異：

各班間的差異還是挺明顯的，從平均分看：一二三班較接近，四五六班接近。四五六班的落后面比較大，試卷一難，很多平時一般的學(xué)生也極有可能成為落后的一員。

通過期中考試，發(fā)現(xiàn)了一些問題，在今后三個單元的考試中要加以注意并力求得到改善。根據(jù)這次的期中考試試卷的難度，進一步體現(xiàn)了學(xué)生真正的英語學(xué)習(xí)水平，也有利于今后有針對性的補習(xí)。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇5

本周，我們學(xué)校進行了語文期中考試。就同學(xué)們的答卷情況來分析一下考試試卷：

一、考試情況概況：

全班37人參加考試，考試時間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題，卷面整潔。考試成績100分6人，90—99分共36人，80—60—79分1人。

全班優(yōu)秀率為97%，很值得高興的是有幾位孩子在前一段時間還沒完全進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績不是很理想，幸虧早發(fā)現(xiàn)早治療，在家長、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，問題將迎刃而解。

二、試題分析

1、 第一題：按要求分類

本題主要是考察學(xué)生對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的掌握程度。全對：33人。

出錯原因；

1）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)掌握不牢

2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個拼音中進行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

2、 第二題：我會填。本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運用拼音單位加減來組成音節(jié)。全對：32人

出錯點主要出現(xiàn)在：

1）小ü見到j(luò)qx要脫帽，原因：知識點掌握不牢，不能活學(xué)活用。

2）忘記寫聲調(diào)。原因；考試注意力不集中，粗心大意。

3、 第三題：讀一讀，連一連。

本題主要是檢測學(xué)生對本冊已學(xué)過的部分二會字的掌握情況，要求將詞語對應(yīng)的音節(jié)連線。由于孩子剛接觸漢字，對于漢字掌握情況特別是二會字掌握得不夠好，全對：35人。

4、 第四題：我來當(dāng)裁判，對的打?qū)μ?，錯的打錯號。主要還是考察二類漢字字音掌握情況。全對：38人。在今后的教學(xué)中，要注意加強二會字的教授。

5、 第五題：我會看圖寫音節(jié)。本題考察學(xué)生對于漢語拼音的掌握情況，是本張試卷的難點，全對的有23人。由于部分孩子對聲調(diào)掌握的不夠好，出現(xiàn)錯誤的較多，今后還要多加練習(xí)。

6、 第六題：看圖填漢字。

考察孩子對生字筆畫的掌握情況。由于題中有六個字中有四個都還沒有學(xué)過，這道題丟較多。

7、 第七題：我會連。

這道題目意在考察學(xué)生運用所學(xué)拼音、筆畫名稱、漢字、反義詞。既要求要求拼音拼讀的正確。根據(jù)孩子的卷面情況來看，大部分孩子還是掌握的不錯。 8、 第八題：我會拼還會寫。孩子學(xué)的生字不多，從卷面上來看，有35人全對。

9. 第九題：我我會讀還會做。第一小題，我會拼還會畫?？疾旌⒆拥钠匆羟闆r和動手畫畫的能力，是一道發(fā)散思維的題，現(xiàn)在孩子們的動手畫畫的能力都比較強，37人全對。第二小題，是考察孩子認識句子的情況和分析能力，從孩子的答題情況來看，是一個難點。在短文的習(xí)題方面還要多加練習(xí)。

10. 看圖寫句子。此題也是此次考試的難點，出現(xiàn)錯誤的還較多。說明孩子們拼音掌握的還不夠扎實，需要在今后重點練習(xí)。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張試卷都是圍繞拼音和二會字基礎(chǔ)知識出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進行了有效的綜合測評。同時，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

1、要不斷對以前所學(xué)的知識進行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、要在班上開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對子活動，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動承擔(dān)一個在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

3、合理的進行“培優(yōu)補差”的工作。有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇6

時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著成績單上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了，因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

1、解答題時，不要急于下筆，先思考此題該按怎樣的步驟做，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;

2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

3、適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。

1)一定要打牢基礎(chǔ)。

2)一定要多練，切忌眼高手低，特別是基礎(chǔ)題。

3)一定勤動腦，做不到的題一定要多思考。

我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好！

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇7

一、基本情況分析

一年級一班28人，總分1648分，平均分62分，最高分91分，最低分16分；二班24人，總分1563分，平均分65分，最高分91分，最低分34分。

二、試卷總體分析

該試卷能依據(jù)課標(biāo)，以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)加強難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。題型多樣，符合一年級學(xué)生的認知水平，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生的讀寫能力和觀察能力，對優(yōu)等生、中等生、后進生都有所兼顧，適用不同層次學(xué)生的考查。考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。但總體來說題量較大。

本次考試有十四個大題，有基礎(chǔ)知識、閱讀考核?；A(chǔ)知識的考核內(nèi)容包括拼音、字、詞、筆畫、句子的排序、經(jīng)典閱讀的考查，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨立閱讀的能力，觀察能力及語言表達能力。

三、題目具體分析

絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好。尤其是第一題給拼音歸類、第三題看拼音寫詞語，第五題正反義詞連線，第九題組詞。第一題給拼音分類，有幾個學(xué)生出現(xiàn)錯誤，有的同學(xué)不認識三拼音節(jié)三個字。

第二題將音節(jié)補充完整，大部分同學(xué)能寫對，個別同學(xué)依舊b和d不分。

第四題，我會猜，第六題判斷對錯，孩子們平時接觸的少，所以出錯比較多。

第七題連線，第八題圈出平翹舌音，此處少部分同學(xué)能做對，大部分其中有個別出錯問題，屬于基礎(chǔ)知識不扎實。

第十題，將詩句的序號按正確順序排列，此處孩子們可能不理解題意，很多同學(xué)空著題沒有做，練習(xí)中做過此類題，但是孩子們好像還是不理解題意。

第十一題照樣子，寫句子。大部分同學(xué)能做對，理解題目的意思，但是個別同學(xué)仍舊把拼音寫錯，說明音節(jié)掌握不扎實。

第十二題，連線，弟子規(guī)連接較好，詩句名字和作者連的不是太好。

第十三題，閱讀，孩子們可能剛?cè)雽W(xué)沒有接觸過大段的文字，不知道做題技巧導(dǎo)致出錯率高。

第十四題，四個看圖寫話，應(yīng)該來說題量比較大，大部分同學(xué)拼音有誤或者沒說一句完整的話，完成的不是太好。

三、對教與學(xué)的反思

針對這次考試，失分原因是多方面的，具體有以下幾方面：

1、由于學(xué)生剛從學(xué)前班升上一年級，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，有些學(xué)生好動，上課時注意力不集中，對于聽講、思維、發(fā)言、寫字等習(xí)慣都還存在一定的問題。

2、有相當(dāng)一部分學(xué)生拼音尚未過關(guān)。漢語拼音是學(xué)語文的起點，要想學(xué)好語文，就必須從漢語拼音抓起。俗話說：“萬事開頭難”，學(xué)好漢語拼音是邁向成功的第一步。故以后要加強漢語拼音的教學(xué)與鞏固。

3、在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生的口頭表達能力，能夠使學(xué)生把心里所想的，用語言準(zhǔn)確地表達出來，這里有一個過程與方法的問題。我們在加強說引導(dǎo)的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。

4、小學(xué)一年級學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫正確，端正而美觀。

5.注重經(jīng)典閱讀的背誦，特別是題目名字和作者名字。

6.在課外閱讀的同時，注意讓孩子們帶著問題去讀課外書。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇8

一、試卷結(jié)構(gòu)

本學(xué)期三年級語文試卷，考試時間為90分鐘，卷面分值為100分。由四大塊組成，第一部分為聽力；第二部分為語文知識積累和運用；第三部分為課內(nèi)外閱讀；第四部分作文。

二、試卷特點

1、從試卷編排特點來看，考查的內(nèi)容較全面，有書寫的檢查，成語的積累和運用，聯(lián)系課文內(nèi)容填空，個性化閱讀的表達，編故事進行習(xí)作等等，突出了試卷的綜合性和針對性。

2、整張試卷比較容易，日常積累填空雖都是平時經(jīng)常要求會默寫的。但部分同學(xué)還是沒掌握好。有一定難度。

三、考試成績統(tǒng)計

優(yōu)秀率48.65%

合格率94.59%

四、學(xué)生答題分析

1、第一大題聽力測試。本題應(yīng)該是比較簡單的題。對于大部分成績好的學(xué)生來說，得分率超高。而部分學(xué)生因不會寫字而導(dǎo)致題不會做。

2、第二大題語文知識積累和運用，都是平時要求和練習(xí)的內(nèi)容，是學(xué)生比較順手的題，是得分率較高的題。本部分學(xué)生掌握的較好！

3、第三大題試聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下面試題。本機分兩大部分，一部分是課內(nèi)閱讀，第二部分是課外閱讀，本題是失分較多的一道題。在以后教學(xué)中還應(yīng)該學(xué)生閱讀答題能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)反思

1、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠

從學(xué)生答題來看，部分同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答卷認真，字跡工整，卷面整潔，但也有部分:學(xué)生在這些方面還很差，字跡不夠工整，涂抹、修改的比較厲試卷有明顯的差異，從學(xué)生的字體到卷面的整潔程度，說明平時的要求和指導(dǎo)不夠。作為教師必須深入鉆研，吃透教材，不僅要教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，更重要的是教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

2、活學(xué)活用和遷移的能力較差，學(xué)生知識面比較狹窄，做題時靈活性不夠。這也需要我在教學(xué)中注意多增加一些能力訓(xùn)練的題目，組織語文綜合性學(xué)習(xí)和實踐活動，從聽、說、讀、寫方面提高學(xué)生的綜合能力。

3、從習(xí)作來看，學(xué)生的語言還不夠豐富，積累運用能力有待進一步提高。寫字也需要加強指導(dǎo)，特別需要我們的孩子能用通順的語句表達自己的意思，而且都能寫出整潔、工整、漂亮的字體。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇9

一、試題分析

本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作各個方面對學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了全面而細致的檢測，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固，又注意了靈活運用，基本覆蓋了前半段課文的重點知識。

本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：（1）知識與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語、排列成句、排列成段及課文里的語文知識等的檢測。（2）過程與方法。本次二年級測評以閱讀為專項對學(xué)生進行了測評，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。（3）情感態(tài)度與價值觀。寫作一題通過觀察圖，寫一段話?？傊@張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)的實際情況的一份優(yōu)秀試卷。

二、考試情況

本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。

三、答題分析

（一）字詞

1、讀拼音，寫詞語，相信你能寫得漂亮。此題是出現(xiàn)錯誤較多，一部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實。

2、選擇正確的讀音。學(xué)生掌握較好，“釘著”的“釘”的讀音有大部分學(xué)生讀錯。

3、寫反義詞?！皩挕薄百F”二字有部分學(xué)生掌握不好。

4、形近字組詞，音同字的運用，詞語搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。

（二）句子

8題把下面諺語補充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯別字較多。

9、10、11題把下列各組詞語排列成句子寫下來，句子排列成句，和按課文內(nèi)容填空對于學(xué)生來說有一定的難度，很多學(xué)生不會上下文連起來理解，答案是五花八門；還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復(fù)的背誦課文；還有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān)，用拼音代替的大部分都是錯的。可見在平時的學(xué)習(xí)中，老師只注重了學(xué)生字詞的訓(xùn)練，而對課文的滲透還不到位，學(xué)生的理解和概括能力有待進一步提高。

（三）段落

閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語和句子的含義。

（四）習(xí)作

學(xué)生對助人為樂的主題都比較熟悉，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡，語言羅嗦。標(biāo)點符號運用不當(dāng)，錯別字層出不窮，這都表明學(xué)生在平時的積累時，沒有注意書寫。

四、解決方法

在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對下一步語文教學(xué)初步提出以下幾個建議：

1、加強字詞的積累。

2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。

閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點語句，細細地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。

3、課外閱讀要攻克難關(guān)。

克服困難讓學(xué)生做到“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書?！币源藖盱柟陶n內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，為學(xué)生口語表達和書面表達提供載體。

4、練筆要廣開渠道。

一是要加強讀寫結(jié)合。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機會，讓學(xué)生進行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句……通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。

通過試卷透視出我們當(dāng)前語文教學(xué)的諸多問題，還存在一定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實踐中，不斷地研究和探索，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇10

此次期中考試是進入畢業(yè)班后的首次綜合考試，也是5月20日全市大模擬考試前的一次演練。學(xué)生、家長高度重視，成績相對比較穩(wěn)定。參考人數(shù)50人，平均及格人數(shù)44人，全科及格人數(shù)34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之間(年級前100名等第總分為120以上，超出兩個等第)，未達到全科及格的學(xué)生主要集中于數(shù)、理、化單科或雙科不及,本班學(xué)生再一次反映出數(shù)理化薄弱。成績優(yōu)秀的學(xué)生依次為:肖瓔軒、盧奕洲、陳鵬宇、王可、周煜、苑勝南、張超、劉健喬、梁霄、鞠家旭。界于546——502的學(xué)生成績較密集，個別分?jǐn)?shù)段出現(xiàn)三人并列現(xiàn)象，反映出一個好的趨勢，大家都在努力提高，并有較強的競爭意識。此次考試大幅提高的學(xué)生有:陳鵬宇、張超、劉浩然、張子一、夏宇環(huán)、王一羽，望繼續(xù)努力，爭取下次考試取得更好的成績。

數(shù)學(xué)平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等第d(60分以下)8人，問題非常嚴(yán)重，一方面反映出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，另一方面反映出學(xué)生懶惰，做題少，隨堂練習(xí)不認真，不會的題不能深入探究，造成知識點模糊。數(shù)學(xué)最高分117分，在年級來看并不是最高分，由此看來，部分自認為學(xué)得不錯的學(xué)生也存在問題，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能專注聽課，認為會的不用聽，其實知識點也只掌握了一知半截，而活學(xué)活用更談不上，甚至據(jù)老師反映很多有希望考海二的學(xué)生遇到數(shù)學(xué)卷子最后一道能力題不做，長此以往，能力自然不會有任何提高，反而止步不前。

語文平均85.8分，不及格3人，分別是鄭博(64分)、鵬瓔(69分)、張思佳(71分)。這三名學(xué)生居于d等第，有很大的提高空間，希望他們及時分析原因，采取措施，下一次考試相信一定會調(diào)整狀態(tài)取得好成績。90分以上18人，普遍較好的部分為基礎(chǔ)題和作文部分，閱讀經(jīng)過幾次練筆有所提高，后50天將集中于提高閱讀，繼續(xù)穩(wěn)定基礎(chǔ)題和作文。我們必須牢固一個原則:基礎(chǔ)題不失分，作文抓分，閱讀爭取得分。

英語平均98.9分，最高分116，不及格1人，c-等第1人，英語成績較穩(wěn)定，這與家長長期重視單詞聽寫，配合老師工作有著密切的關(guān)系，感謝各位家長的支持。

物理平均49.4分(滿分70分)，不及格12人，幾乎與數(shù)學(xué)持平，再次反映出理科薄弱。希望加強日常作業(yè)的質(zhì)量，認真完成，獨立完成，不會的題弄懂為止。試卷要認真做，認真聽講，認真糾錯。

化學(xué)平均39分(滿分50分),不及格7人?；瘜W(xué)主要需加強化學(xué)元素識記、化合價背誦、化學(xué)公式理解并運用?；瘜W(xué)應(yīng)該是理科中相對較簡單的科目，提高相對比較容易。

政治平均49.7分，全及格，最高分56分，作為開卷考試科目，難度相對降低，但要想得高分，還需課堂上跟老師認真梳理知識點，課下隨時翻看，這樣才能在考試中又快又準(zhǔn)地找到答案，還有一點相當(dāng)重要——認真審題，很多學(xué)生答非所問。

歷史平均52.1分，2人不及格(李春華、鮑冠羽)，等第a以上(優(yōu)秀)27人，希望同學(xué)們再接再厲，保持優(yōu)勢科目。