小學(xué)生總結(jié)反省2023
小學(xué)生總結(jié)反省精選7篇
關(guān)于小學(xué)生的總結(jié)該怎么寫比較好呢？讓我們一起來(lái)看看小學(xué)生們都是如何做出他們的總結(jié)的吧！今天小編在這給大家整理了一些小學(xué)生總結(jié)反省，就讓我們一起來(lái)看看吧！
小學(xué)生總結(jié)反省2023篇1
四年前,我第一次接觸到了英語(yǔ),雖然那時(shí)我還對(duì)英語(yǔ)一竅不通,但不久之后我就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,這興趣正是來(lái)自于北京假日學(xué)校.記得四年前的那次入學(xué)測(cè)試,我十分認(rèn)真地跟老師進(jìn)行模仿測(cè)試,并用英語(yǔ)從一數(shù)到十,當(dāng)時(shí)被錄取的那一刻,我高興極了!懷著興奮和好奇的心情,我走入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂.
如今,我已經(jīng)在假日學(xué)校學(xué)習(xí)了四年英語(yǔ),在老師的教導(dǎo)下,通過我自己的努力,我順利地通過了全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí).并總結(jié)了"多看,多記,多模仿","多聽,多問,多復(fù)習(xí)"的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本要求.
"多看"是多看一些英語(yǔ)教材,培養(yǎng)語(yǔ)感,語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)了,就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ),就會(huì)減少出現(xiàn)"詞認(rèn)識(shí),而句子翻譯不出來(lái)"的問題.
"多記"是指多記英語(yǔ)單詞,詞組和表達(dá)方法,以提高自己的詞匯量,更好的閱讀英語(yǔ)文章.另外,詞組和表達(dá)方式也很重要,英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣和中文有大大不同,例如"there be"句型,"go to bed"表示去睡覺等基本的詞組和表達(dá)方法一定要牢記.
英語(yǔ)不能只靠記單詞,更要學(xué)會(huì)模仿.模仿語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),能使你更好地記住這個(gè)句式,而且把握好語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),也能讓你說出的英語(yǔ)更地道,不顯得那么生硬.
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽.只有多聽才能做到多模仿,也許有一個(gè)沒上過一天學(xué)的英國(guó)人要比一個(gè)學(xué)過多年英語(yǔ)的中國(guó)人說的好得多,那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國(guó)人,他每時(shí)每刻都在聽其他人說英語(yǔ),他正是在這不停的聽的模仿中學(xué)會(huì)的.既然我們沒有如此好的語(yǔ)言環(huán)境,就要多聽英語(yǔ).
多提幾個(gè)"為什么"也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要點(diǎn)之一,當(dāng)你在英語(yǔ)上有什么不懂的問題時(shí),一定要學(xué)會(huì)問,問老師,問同學(xué),問你身邊任何可以給你解答的人.有時(shí),老師的一句話能讓你恍然大悟,甚至兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人,總愛問問題的人就會(huì)比另一不愛問的人學(xué)習(xí)成績(jī)好.所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多問.
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最后一點(diǎn)就是要多復(fù)習(xí).溫故而知新,英語(yǔ)也是一樣,學(xué)過的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉,如果你能夠堅(jiān)持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的英語(yǔ)知識(shí),就一定能更加牢記它們.
"羅馬城不是一天建成的",如果你能得到好的.老師指導(dǎo),又能做到以上幾點(diǎn),那么你需要的就只剩下兩個(gè)字——勤奮.只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難,只有堅(jiān)持不懈的人才能取得成功.我始終堅(jiān)信:只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉.我同樣相信:通過在假日學(xué)校的學(xué)習(xí)和你自己的努力,你的英語(yǔ)水平一定能更上一層樓!
小學(xué)生總結(jié)反省2023篇2
時(shí)間猶如白駒過隙，一個(gè)月的時(shí)間在不知不覺中就過去了，在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)就要接近尾聲了，有太多太多想要表達(dá)的，來(lái)到這里以后讓我這個(gè)懵懵懂懂、毫無(wú)人生目標(biāo)的“山村青年教師”找到了奮斗的方向和去實(shí)現(xiàn)自己“青年山村教師”人生價(jià)值的源泉。在這里，我首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我見到了從不曾見到的校園，這里的校園有不同的校園建設(shè)規(guī)劃、不同的學(xué)校管理、不同的校園文化、不同的教師隊(duì)伍、不同的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、不同的師生關(guān)系、不同的學(xué)生風(fēng)采…；聽到了從不曾聽到過的聲音，學(xué)校對(duì)教育發(fā)展途徑不斷探索的聲音、教師渴望進(jìn)步的聲音、學(xué)生自律學(xué)習(xí)和遵紀(jì)文明的聲音、教師和學(xué)生家長(zhǎng)交流的聲音；感悟到了從不曾感悟到的思想，教育的思想、“新”課堂的思想、“新”教師的思想、“新”學(xué)生的思想。
其次，我要感謝吳江區(qū)教育局讓我來(lái)到了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我想去同里實(shí)驗(yàn)小學(xué)也能學(xué)到很多的東西，但應(yīng)該沒有盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)能給我的幫助更多更大，因?yàn)檫@里的教育理念，教育思想，教育氛圍都是最好的，讓我每天都有新的收獲。
然后，我要感謝盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們，他們的敬業(yè)精神讓我汗顏，早上比學(xué)生早到半小時(shí)等待學(xué)生的到來(lái)，中午沒有午休時(shí)間，陪伴學(xué)生進(jìn)行午自習(xí)，下午學(xué)生放學(xué)回家了他們還在辦公室準(zhǔn)備明天的教學(xué)內(nèi)容。這里的每一位老師隨時(shí)都是面帶笑容，無(wú)論是遇到同事還是學(xué)生都是面帶笑容的，讓人就如同沐浴在三月的春風(fēng)里感覺格外是舒服。他們特別的熱情大方，無(wú)論我有什么問題去問他們都會(huì)耐心的給我解答，把他們自己摸索出來(lái)的一些管理班級(jí)學(xué)生的小妙招無(wú)私的傳授給我，他們是怎樣成為優(yōu)秀的教師的“秘籍”也毫無(wú)保留的傳授給“我們這些外來(lái)者”。
最后，我最最最想感謝的人就是大家都喜歡的我們可愛的沈玉芬校長(zhǎng)，她那平易見人的笑容和隨時(shí)關(guān)心下屬的語(yǔ)言，她對(duì)老師、學(xué)生的親切態(tài)度讓我驚訝，她淵博的學(xué)識(shí)令我折服，她對(duì)待工作的態(tài)度讓我害怕，每次在學(xué)習(xí)交流的時(shí)候她從來(lái)都是一絲不茍的。她那高大的形象深深的印在了我的心底。記得第一天來(lái)的時(shí)候我們還沒有進(jìn)入校園她就頂著冷風(fēng)在瞬湖廣場(chǎng)上靜靜的等著我們了，我們和她見面時(shí)她沒有一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的架子，熱情的帶領(lǐng)我們參觀校園并給我們介紹學(xué)校的相關(guān)情況，仔細(xì)詢問我們的生活情況并囑咐金主任把我們安排好，讓我們感到特別的溫暖。在這一個(gè)月的時(shí)間里她不管怎么忙都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況。謝謝您我們的大姐姐。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我也學(xué)到了很多很多的知識(shí)，也有很多的思考，我準(zhǔn)備從四方面來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勎业氖斋@與感想。
小學(xué)生總結(jié)反省2023篇3
我們學(xué)校的建設(shè)是由許多的元素組成的，要想建一所令人向往的學(xué)校，我從在這一個(gè)月里學(xué)到的知識(shí)里加上我自己的思考我認(rèn)為至少要做到以下幾點(diǎn)。
1、一所令人向往的學(xué)校一定是有自己獨(dú)有的主題。
盛澤集團(tuán)下面的幾所小學(xué)每一所都有自己獨(dú)有的主題，比如，程開甲小學(xué)是以科技為主題的一所小學(xué)，學(xué)校的所有的校園文化和開展的校園活動(dòng)都與科技有關(guān)，讓科技的種子在學(xué)生的心里從小就開始發(fā)芽生根，吳綾實(shí)驗(yàn)小學(xué)則是以農(nóng)耕為主題，學(xué)校專門為學(xué)生開辟出一塊三十多畝的“生生園”讓學(xué)生親自去探索大自然的奧秘，讓探索專研的種子萌芽于學(xué)生的思維中，讓學(xué)生感到學(xué)校是他們的游樂場(chǎng)、是他們汲取知識(shí)營(yíng)業(yè)的地方，讓學(xué)生在這里感到的不是痛苦而是快樂，不是壓迫而是自由，不是階級(jí)而是平等。這樣才能讓學(xué)生在學(xué)校快樂的學(xué)習(xí)。
2、一所令人向往的學(xué)校一定有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
薛法根校長(zhǎng)說：“教師的成長(zhǎng)是我們學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力”。一所學(xué)校如果沒有教師就無(wú)法組成一所完整的學(xué)校，只有教師進(jìn)步，成長(zhǎng)才能帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，一所校園環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施齊全，校園文化豐富，但是如果教師隊(duì)伍的思想固步不前，沒有一點(diǎn)進(jìn)取之心，對(duì)學(xué)校工作不認(rèn)真，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生活不熱愛，這樣的學(xué)校會(huì)成為令人向往的學(xué)校嗎？相信每個(gè)人的心中都有答案的吧。所以教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重中之重。
3、合理細(xì)致的管理制度
俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，好的管理制度會(huì)讓學(xué)校運(yùn)行的更加的流暢，讓學(xué)校的秩序更加完善，學(xué)校的安全也更加有保障，我們每個(gè)人聽到制度這個(gè)詞都想到的是那冷冰冰的鐵欄桿，高高聳立的圍墻，不言茍笑的領(lǐng)導(dǎo)，滿墻滿墻要遵守的條約，總之它絕對(duì)和溫暖、愉快這種帶有人情味的詞語(yǔ)靠不上邊。在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園里也有很多制度：人人崗位，大到管理校園，小到管理飲水機(jī)，班級(jí)崗位、年級(jí)崗位、校級(jí)崗位層層遞進(jìn)，確保每位孩子都能有一個(gè)屬于自己的小崗位；班級(jí)評(píng)優(yōu)，每月一比，囊括了學(xué)生大部分的行為規(guī)范，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)和榜樣。食堂制度、上下學(xué)制度、周二例會(huì)制度等等，有許多針對(duì)不同人、不同事的制度，可以說囊括了學(xué)校的方方面面，細(xì)致入微，分配到位。然而很多看起來(lái)是獨(dú)立的制度，它們都盤根交錯(cuò)在一起，共同構(gòu)成了“校園制度”這棵參天巨樹，就像班級(jí)評(píng)優(yōu)需要人人崗位作為后勤才得以實(shí)現(xiàn)，因此很難說哪個(gè)制度是最有效的，很多時(shí)候只有當(dāng)它們共同存在，才能運(yùn)行起來(lái)。正是因?yàn)檫@所學(xué)校完整的制度讓學(xué)校充滿了生機(jī)與活力，每個(gè)人都在自己的崗位，做好自己的事，才讓學(xué)校能高速的運(yùn)轉(zhuǎn)。一個(gè)學(xué)校，必須擁有各科教師，校領(lǐng)導(dǎo)，門衛(wèi)、食堂員工等后勤人員，以及學(xué)生，這樣才能是一個(gè)完整的校園體系。而每一種崗位都有自己的責(zé)任，也有自己的制度，才能最終匯聚成校園的完整制度。如果說班級(jí)部門是學(xué)校的骨骼，員工是血肉，那“制度”這棵樹呈現(xiàn)的就是這個(gè)學(xué)校的靈魂。無(wú)論人員變動(dòng)、班級(jí)增加，它始終佇立在那里，即使細(xì)枝末節(jié)發(fā)生了變動(dòng)，它還是那個(gè)樣子。
4、培養(yǎng)什么樣的兒童
學(xué)校對(duì)于要培養(yǎng)怎樣的兒童是很重要的，即我們教育的目標(biāo)，盛澤教育集團(tuán)他們的目標(biāo)是“培養(yǎng)秀外慧中的兒童”那我們的學(xué)校的目標(biāo)又是怎樣的呢？
5、要有良好的辦學(xué)條件
一所學(xué)校如果沒有良好的辦學(xué)條件那是不可能成為令人向往的學(xué)校的。
小學(xué)生總結(jié)反省2023篇4
前面說到教師是學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力。要想辦一所令人向往的學(xué)校最為重要的一點(diǎn)就是擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，那怎樣才能建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍呢？我通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，聆聽了特級(jí)教師薛法根校長(zhǎng)、特級(jí)教師沈玉芬校長(zhǎng)、特級(jí)教師婁小明副校長(zhǎng)的講座和一些優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷。讓我對(duì)教師的發(fā)展有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。
1、教師的成長(zhǎng)離不開領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于怎樣讓教師快速成長(zhǎng)應(yīng)有一個(gè)完善的計(jì)劃和施行方案的體系。如盛澤教育集團(tuán)對(duì)于老教師實(shí)行活到老學(xué)到老的原則，老教師帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)，給新教師上示范課，校長(zhǎng)親自帶頭。對(duì)于青年教師則是實(shí)行“一課三摩”，“一書三讀”，“一文三改”進(jìn)入社團(tuán)學(xué)習(xí)深造等?！耙徽n三摩”是每一位青年教師必須經(jīng)歷的，好多教師都認(rèn)為他們從“一課三摩”中學(xué)到了很多讓他成長(zhǎng)的最多；“一書三讀”每一個(gè)月進(jìn)行一次讀書交流會(huì)，讓每一位老師都發(fā)表自己這個(gè)月從書中的收獲與感想；“一文三改”指的是青年教師每學(xué)期至少要發(fā)表一篇論文，在發(fā)表前要把自己的論文拿到學(xué)校專業(yè)的教師處去請(qǐng)求專業(yè)教師的指點(diǎn)并進(jìn)行反復(fù)的修改。教師根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)必須加入學(xué)校的社團(tuán)，社團(tuán)定期有專業(yè)的老師來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓教師全面發(fā)展。我認(rèn)為我們學(xué)?？梢越梃b盛澤教育集團(tuán)的“一課三摩”，“和一書三讀”可以讓我們的青年教師快速的成為教學(xué)能手。
2、學(xué)校的教師與教師之間要團(tuán)結(jié)和諧友好的相處，互幫互助，如果沒有一個(gè)和諧的教師隊(duì)伍那每個(gè)教師再優(yōu)秀也不能心往一處想，勁往一處使。不能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)校應(yīng)多組織一些和教師團(tuán)隊(duì)有關(guān)的集體活動(dòng)。如拔河、籃球、集體踩氣球…
3、教師個(gè)人的理想的建立，每個(gè)教師的想法是不盡相同的，學(xué)校應(yīng)多讓教師接觸優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的教育理論和優(yōu)秀的學(xué)校，讓他們的思想朝著優(yōu)秀的方向靠攏并前進(jìn)。要擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍還要有很多很多的因素，這需要教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，也需要更多的教師去探索和發(fā)現(xiàn)總結(jié)。
小學(xué)生總結(jié)反省2023篇5
每當(dāng)我們走進(jìn)一所優(yōu)秀的學(xué)校都會(huì)感受到該校多姿多彩的校園文化，校園文化是我們學(xué)校的底蘊(yùn)的體現(xiàn)和校園環(huán)境是否舒服的關(guān)鍵，所以校園文化是一所好的學(xué)校不可或缺的重要組成部分。
1、校園文化應(yīng)圍繞著學(xué)校的主題來(lái)展開，它是為學(xué)校主題服務(wù)的，這樣才能更加的突出學(xué)校的特色。有人說校園文化還不簡(jiǎn)單嘛，在學(xué)校的圍墻上、走廊上、教室里的墻上寫上幾句名人名言，畫上幾幅圖畫就是校園文化。這只是狹義的，我們的校園文化是很廣泛的，比如學(xué)校的植物的種植、一塊石頭的擺放、學(xué)生的文明禮貌、師生的相處等等都是屬于校園文化的范疇。
我以程開甲小學(xué)的校園文化為例吧，他們學(xué)校的校園文化是圍繞主題“科技”來(lái)展開的，他們的主題是以兩彈元?jiǎng)壮涕_甲老先生的故事來(lái)確定的（程開甲小學(xué)是程老先生的母校）。走進(jìn)校園在進(jìn)入綜合樓的路上刻滿了程老先生的一些經(jīng)典名言，綜合樓的一樓的左邊是程老先生的生平介紹和輝煌成就，右邊是程老先生小時(shí)候的故事和學(xué)校的發(fā)展史，二樓以上全是一些科技小知識(shí)和學(xué)生的科技作品，當(dāng)然還有學(xué)生們參加科技創(chuàng)造比賽的獎(jiǎng)狀，走進(jìn)校園你就會(huì)感到一股濃濃的現(xiàn)代科技?xì)庀涯惆鼑?，在走廊上，教室里都有與科技有關(guān)的書籍與學(xué)生作品，隨處可見學(xué)生討論與科學(xué)有關(guān)的問題。形成了一道獨(dú)特的校園文化。
2、充分利用每一個(gè)能合理利用的地方布置校園文化。如可以充分利用消防栓和教室外面下半段的墻壁來(lái)布置。
3、每一個(gè)角落都應(yīng)該合理的有目的的進(jìn)行布局，而不是隨意為之，應(yīng)該讓每一個(gè)人在其中學(xué)到知識(shí)或有自己的收獲。
小學(xué)生總結(jié)反省2023篇6
俗話說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么作為教師我認(rèn)為不想成為優(yōu)秀教師的教師不是好教師。那怎樣成為好教師呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面去努力：
1、對(duì)教師這份職業(yè)的定位，你是把它當(dāng)著職業(yè)還是事業(yè)來(lái)做，當(dāng)著職業(yè)那就只能是普通的教師，因?yàn)槟阒粫?huì)關(guān)心你自己，只會(huì)為自己考慮為自己著想。把它當(dāng)著事業(yè)那就有可能成為優(yōu)秀教師，因?yàn)槭聵I(yè)你會(huì)全身心的投入其中，只會(huì)為學(xué)生著想。
2、擁有一顆柔軟的心即善良的心，善良是一個(gè)老師最基本的特質(zhì)。讓孩子感受教師的善良。在與同事、家長(zhǎng)、孩子交流時(shí)應(yīng)用真誠(chéng)去對(duì)待。
3、讓孩子感受到教育的愛，呵護(hù)孩子的三顆種子即好奇心、求知欲和想象力這三顆種子。
4、要會(huì)處理好教師自己與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，還有學(xué)生和學(xué)生，家長(zhǎng)和學(xué)生，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)等之間的關(guān)系。
5、抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還要有不懂就問，知錯(cuò)就改的精神。
6、努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，做到德藝雙馨。好的業(yè)務(wù)水平才能上好課，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍，教師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生，好的道德修養(yǎng)會(huì)給學(xué)生正面的引導(dǎo)。
7、要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵還要善于思考、獨(dú)立思考。
8、教師定期自我評(píng)價(jià)和優(yōu)秀的教師交流，談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)對(duì)生活的感想與發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)然這只是簡(jiǎn)單的幾點(diǎn)還有更多的秘密等待著我們教師去挖掘去發(fā)現(xiàn)。一個(gè)月的時(shí)間太短了，還有很多很多的東西都沒有了解，好多都沒有學(xué)通透，還需要繼續(xù)努力。我們教育的使命還等待著我們?nèi)ネ瓿桑€有很多的孩子需要我們?nèi)椭麄円院蟾玫纳钕氯ァ?/p>
說到使命我們每一學(xué)科都有自己的使命，都有自己的核心的素養(yǎng)，它們各有特點(diǎn)但又相互聯(lián)系，語(yǔ)文是我們的重中之重吧，是我們中華民族的偉大傳承，所有我個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)就是讓學(xué)生怎樣成人。在談到數(shù)學(xué)學(xué)科時(shí)數(shù)學(xué)課教研組長(zhǎng)吳怡芳老師認(rèn)為數(shù)感、符號(hào)、空間觀念、創(chuàng)新意識(shí)和模型意識(shí)是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)科的吳婷婷老師則認(rèn)為語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力是英語(yǔ)的核心素養(yǎng)。雖然各科的核心素養(yǎng)不盡相同，但都是為了學(xué)生能更好的發(fā)展，各科教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作共同培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生以后更好的在社會(huì)上生活。
在一個(gè)月中我大多數(shù)時(shí)間是跟隨即將上崗的新教師一起學(xué)習(xí)的，和他們一起學(xué)習(xí)有很大的壓力，因?yàn)樗麄兌际茄芯可鷮W(xué)歷，對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解快且準(zhǔn)，從教材解讀到教學(xué)設(shè)計(jì)再到教學(xué)實(shí)踐這個(gè)過程是有很多要我們?nèi)フ莆盏狞c(diǎn)，也有許多需要我們?nèi)パ芯刻剿骱桶l(fā)現(xiàn)的。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教材只是教學(xué)材料，它需要我們教師去解讀。教材解讀在我們學(xué)校基本沒有要求，但這卻是重要的點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目標(biāo)就是解讀的教材的內(nèi)容中的重要的點(diǎn)，我們解讀出來(lái)的內(nèi)容需要一定的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前那就是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)通過怎樣的教學(xué)活動(dòng)把教學(xué)內(nèi)容即目標(biāo)給合情合理、保質(zhì)的完成。當(dāng)我們的設(shè)計(jì)出來(lái)后就要教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)去完成教學(xué)內(nèi)容，但是學(xué)生都是有自己獨(dú)立思維的人，他們可能不按設(shè)計(jì)好的思路去進(jìn)行，這就需要教師去正確合理的引導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容。
我還從一些老師那里看到了班級(jí)管理的小妙招，他們充分的利用每一位學(xué)生，利用他們的班級(jí)榮譽(yù)感和學(xué)生自己的特長(zhǎng)，學(xué)生是班級(jí)的主人，用學(xué)生管理學(xué)生的方式來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理，每一位學(xué)生都有自己的職責(zé)，有的收作業(yè)，有的管理衛(wèi)生，有的管理圖書。有的負(fù)責(zé)黑板報(bào)…讓學(xué)生充分發(fā)揮他們自己的長(zhǎng)處來(lái)管理班級(jí)，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)好辦法。
在這一個(gè)月里有幸聽到了江蘇教育研究雜志社的專家顏瑩老師給我們解惑論文的寫作，她從四個(gè)方面給我們講解了論文寫作的注意事項(xiàng)。
1、選題，我們?cè)撛鯓舆x題即我們要寫作的點(diǎn)，她說：“我們這篇文章需要回答什么問題，那問題即寫作的點(diǎn)”。
2、如何建立有邏輯的結(jié)構(gòu)？就是把自己的想法有順序有層次的表達(dá)清楚?；镜倪壿嫿Y(jié)構(gòu)為：寫作緣由→問題分析→解決策略。
3、如何專業(yè)的表達(dá)。她提出使用專業(yè)詞匯，掌握基本的教育文體寫作規(guī)范，學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成專業(yè)的表達(dá)，掌握基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。
4、投稿秘訣?！爸褐恕保ㄇ宄约何恼碌奶攸c(diǎn)和雜志社收錄的特點(diǎn)），弄清投稿方式，寫清自己的聯(lián)系方式，學(xué)會(huì)“晾香腸”（寫好后）放放再讀再修改，如此反復(fù)幾次。
這就是我這一個(gè)月的收獲與感想，希望能把我所學(xué)東西實(shí)踐應(yīng)用在教育教學(xué)中去。
小學(xué)生總結(jié)反省2023篇7
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”兩個(gè)多月已經(jīng)結(jié)束。學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”，我從一開始的渺茫到逐漸的清晰；從陌生到熟悉；從厭煩到不舍?；仡檶W(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨萬(wàn)分。在此，我非常感謝國(guó)家的學(xué)習(xí)計(jì)劃給我們提供了這么一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每當(dāng)靜聽專家精彩的專題講座時(shí)我會(huì)忘了時(shí)間，看到同行們?yōu)橐粋€(gè)專題或話題發(fā)表那么多建議而激動(dòng)，那肺腑之言都說到我的心坎里去了。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
由于工作在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁(yè)，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在，有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的.主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)員們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
我認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當(dāng)然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過程，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長(zhǎng)得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”！通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階。
我是一個(gè)很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來(lái)看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會(huì)了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書中得到不少的財(cái)富！希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！
語(yǔ)文，涉及方面廣。可以說容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來(lái)的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來(lái)說都是不難的。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)
英語(yǔ)，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語(yǔ)化中文，中文化英語(yǔ)，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。