幼兒園教研工作總結(jié)8篇
各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。下面是小編給大家整理的幼兒園教研工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
幼兒園教研工作總結(jié)1
緊張而又忙碌的四月份，在我們不斷努力、不斷摸索中結(jié)束。這個月來以科研為契機，積極營造自我追求、自我加壓的環(huán)境，老師們在教研中成長，在鍛煉中精彩，進一步推動了幼兒園的自主發(fā)展。
依照三月底制定的教科研月活動方案，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、亮點
(一)抓實常規(guī)管理，提高《指南》學(xué)習(xí)的有效力度，助推教師的專業(yè)成長。
1.這個月通過組織教師研讀《指南》，學(xué)習(xí)《指南》，提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學(xué)習(xí)《指南》領(lǐng)域當(dāng)中——語言領(lǐng)域的內(nèi)容，并運用實例幫助教師解讀《指南》精神，用《指南》的理念解決教育活動中遇到的問題。
2.進一步加大了常態(tài)課質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期聽課進行管理跟蹤指導(dǎo)，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
(二)扎實園本研訓(xùn)，提升園本教研實效
本月我們以“文學(xué)活動”為切入點，每周通過集體研討活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，幫助教師理清文學(xué)作品的特點，讓教師在研討中提高自已的教學(xué)能力。
(三)虛心學(xué)習(xí)，提升自己業(yè)務(wù)水平
通過積極組織教師參加園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，如：參加安海鎮(zhèn)領(lǐng)域教研組的活動、法律法規(guī)比賽、參觀幼兒園等活動，提高老師的教學(xué)能力，開闊老師的視野。
(四)展示成果，促進幼兒發(fā)展
文學(xué)的語言、文學(xué)活動的意境其實是一種“美”的載體。4月28日下午，幼兒園全體師生在多媒體室開展以“我愛朗誦”為主題的師生同臺朗誦活動。小班的兒歌、中班的詩歌、大班的散文詩朗誦，還有老師們的傾情表演，可以說是精彩紛呈。整個活動中孩子們用他們的童言稚語譜寫童年的七彩畫卷，老師們則是用他們充滿感情的朗誦表達對生活的熱愛。
詩歌朗誦表演，不僅為老師、小朋友提供了一個展示自我平臺.還讓幼兒的語言表達能力得到了提升，更重要的是培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，也培養(yǎng)了幼兒對文學(xué)作品的興趣，為老師和小朋友的成長創(chuàng)設(shè)了一個良好的環(huán)境。
二、不足
(一)利用文學(xué)作品，改編成劇本，讓幼兒進行表演，須要進一步努力。由于全園教師比較年輕，能力參差不齊，因此在這一方面還有待不斷地學(xué)習(xí)和加強。
(二)文學(xué)活動的開展，這個月只針對一部分教師，接下去我們將普及到每一位教師身上，而“家長開放日”的活動，我們將在下周舉行，請各班教師向家長展示一節(jié)“文學(xué)活動”，以促進家長對“文學(xué)活動”的理解和喜愛。
為時一個月的教科研活動，已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)中收獲良多，當(dāng)然這不是終點，是下一個階段的起點。我們將再接再勵，在教育教學(xué)上更上一層樓，為幼兒的成長不懈努力。
幼兒園教研工作總結(jié)2
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展 的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，我們視課改 為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園 上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展。 新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們 根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念
本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思 考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動中對 “活動的預(yù)設(shè)與生成”進行了研討，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系 的認識又有了新的領(lǐng)悟。之前，更多的教師認為：生成活動就是由小 朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動。另外，只是由幼兒 這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動?，F(xiàn)在，教師們知道 預(yù)設(shè)和生成是交錯進行、不可分割的'，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的課 題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感 悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的 需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入， 教師們對生成課程的認識會更完善、更全面。如我們通過觀摩新課程 的實踐活動，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進行參與式的研討，
我們認為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的，教師在組織活動時，既要 有目標(biāo)，但也要注重活動的過程，它們兩者是缺一不可的。目標(biāo)是幼 兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進的方向。例如，在中班的活動《螞 蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在， 老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚 的，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深 感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面，讓孩子在被動的情況 下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機， 把教育目標(biāo)滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正 的需要。每一次好的教學(xué)過程一定有個好的目標(biāo)，目標(biāo)和過程是相輔 相成的。作為教師，應(yīng)該不斷的在實踐中探究和摸索，尋找制定符合 幼兒年齡特點，尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活 動，促進每位幼兒的充分發(fā)展。
二、堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研
要實現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以 經(jīng)驗來指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的 管理方略。我們堅持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量
幼兒園教研工作總結(jié)3
為了認真貫徹《__鎮(zhèn)20_年秋季幼兒園教科研活動月方案》精神，進一步推動基礎(chǔ)教育課程改革，增強園本教研工作的實效性。一個月以來，我園結(jié)合實際，深入扎實開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長。現(xiàn)就此次教科研月活動從幾個方面總結(jié)如下：
一、強化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
在本次活動中，制定了符合我園實際的教科研活動月方案，分工明確，責(zé)任到人，落實到位，確?；顒拥捻樌_展，不走過場。建立以園長、業(yè)務(wù)園長為責(zé)任人的教科研體制，召開動員大會，對教科研活動月各項活動進行了全面的部署。
二、加強宣傳，提高影響。
利用LED屏、班級通知欄等形式進行宣傳。同時提高宣傳質(zhì)量，積極營造氛圍，注重活動影響。
三、開展的活動
1.我園開展了師徒結(jié)對活動，通過師傅對徒弟的跟班聽課，有針對性的對徒弟開展一日活動組織管理進行指導(dǎo)，從而促進青年教師得到不同層次的發(fā)展。
2.開展問題研討、交流會、二次培訓(xùn)等活動，促進本園教師在技能、教學(xué)等更多層次的交流，加強不同教師專業(yè)能力的有效提升。
3.結(jié)合“家長開放日”，狠抓教學(xué)過程管理，使老師在活動中得到鍛煉，充分展示自己;也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，切實提高課堂教學(xué)效果。
4.開展以“表演游戲和區(qū)域”為主的市級教研活動。堅持以游戲為基本活動形式。開展“在表演游戲中教師如何有效指導(dǎo)，促進幼兒參與游戲的自主性”“整合式創(chuàng)造性游戲”系列研討活動，關(guān)注和落實創(chuàng)造性游戲按時按質(zhì)開展。
5.通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查，開展“區(qū)域材料投放和活動指導(dǎo)策略”教研，共同探索、學(xué)習(xí)適宜的指導(dǎo)方式，讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)，并通過與材料、同伴、教師相互作用，促進全面發(fā)展。
6.加強“一園一品”特色建設(shè)，繼續(xù)對園本課程“閩南童謠進校園”的開發(fā)和實施，打造富有閩南特色的園所文化;并將閩南童謠與其他領(lǐng)域進行有機融合;制作特色成果展板，扎實開展特色園建設(shè)工作。
總之，雖然取得了一些成績和經(jīng)驗，但還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實際的園本教研之路。
幼兒園教研工作總結(jié)4
本學(xué)期，教科研室以東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，按照幼兒園總體工作思路及目標(biāo)，“以研促教，打造特色”為工作思路，以深化園本教研為主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，本著發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
一、以實際問題為突破口，制定切實可行的教研計劃
建園初，幼兒園各項工作在逐步開展，教師在教育教學(xué)實踐中感覺到自己有好多困惑、問題，大到如何有效開展教育教學(xué)活動、如何有效開展家長工作?小到一份區(qū)域材料怎樣投放，怎樣更有意義，怎樣和家長交流孩子在園小磕小碰的事?老師們能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題我們很高興，老師們希望這些問題能盡快得到幫助而得到解決我們很欣慰。然而，事事不可一蹴而就，因此在上學(xué)期末，教科研室發(fā)放調(diào)查問卷，請老師梳理出當(dāng)前急需解決困惑及問題兩個，并推薦下學(xué)期大小教研活動的內(nèi)容兩條。之后開展了小中大教師現(xiàn)場交流討論，確定本學(xué)期教研的內(nèi)容為有效如何有效開展幼兒美術(shù)集體教學(xué)活動，大教研解決教師理念、知識、技能問題，小教研開展年級組集體備課，重點解決課堂教學(xué)中存在的問題。教科研室以此為依據(jù)，制定切實可行的教科研計劃。
二、大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教
本學(xué)期立足教學(xué)實際，以幼兒美術(shù)教育集體教學(xué)有效開展為突破口，使每一次的大教研活動有所收獲和思考，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。每月第二周周三大教研《有效開展幼兒美術(shù)教育集體教學(xué)的研究》為切入點，重點解決全園教師重點解決全園教師在美術(shù)基本技能、知識、方法以及探索美術(shù)與其他領(lǐng)域和環(huán)境的有效結(jié)合。三月份為《中國畫基礎(chǔ)知識》;四月份為《兒童畫輔導(dǎo)》和上海 “米羅可兒”借形想象美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)活動的二次培訓(xùn);五月份為《兒童畫創(chuàng)作》;六月份為《兒童畫色彩知識》。在大教研中，我們采用體驗式的學(xué)習(xí)方法將理論和操作結(jié)合起來，體現(xiàn)“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的理念，不僅在教育理念、美術(shù)知識技能上讓教師有了提高，而且使老師在繪畫、欣賞、美術(shù)活動的指導(dǎo)、作品評價上讓老師們更駕輕就熟。老師們實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，感受想想與創(chuàng)造的魅力，在親身體驗作中，對幼兒美術(shù)教育，對幼兒教育有了新的認識與理解。
每周一的小教研活動，重點解決引進教材《米羅可兒》課程實施過程中的困惑和有效開展，切實抓好教材的把握和使用。以課堂教學(xué)研究為載體，通過解讀教材、設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。三個年級組以集體備課的形式開展活動，研討活動目標(biāo)制定，根據(jù)實際情況調(diào)整活動材料、活動過程。教師的示范、引導(dǎo)、指導(dǎo)，作品如何評價等等，最終形成教案15篇，納入資源庫。在四月上旬全園觀摩活動中，小中大十二位班主任老師根據(jù)自身的素質(zhì)特點和幼兒的年齡特點選取不同的活動內(nèi)容，開展了12節(jié)生動有趣、形式多樣，方法新穎的美術(shù)活動。拓印《喜洋洋和灰太狼》《美麗的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，寫生《蟲蟲總動員》《真人一比一》《我的爸爸》等內(nèi)容很好的展現(xiàn)了教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中先進的教育理念與智慧美術(shù)教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)與實踐中，教師的美術(shù)教育教學(xué)水平有了明顯的提升。
三、完成了教科研年會評審工作
五月中旬完成了本年度教科研成果評審工作。本次玩教具以科學(xué)領(lǐng)域為主，共上繳72件作品，其中數(shù)學(xué)25件，科學(xué)29件，保育老師上交了18件生活區(qū)的玩教具。本次上交的玩教具都是來自老師平時教育教學(xué)中，是老師們覺得實用，能玩的起來，可探究性強、推廣玩性較強教具，不僅孩子們喜歡，而且吸引了。進入優(yōu)秀隨筆集23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，優(yōu)秀成果獎17項，其中武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽 ，馬昊杰老師設(shè)計的吉祥物燕鷗卡通形象獲特等獎。
四、藝術(shù)教育部常規(guī)工作有序開展
(一)藝術(shù)活動課程的安排
藝術(shù)引領(lǐng)是金幼的特色之一，為了落實提高藝術(shù)教育課程質(zhì)量，彰顯藝術(shù)辦園特色，藝術(shù)教育的課程試行普及活動。舞蹈活動每班每周一節(jié);每班每周一節(jié)奧福音樂，一節(jié)米羅可兒美術(shù)活動，一節(jié)園本創(chuàng)意美術(shù)普及活動。
(二)營造藝術(shù)啟蒙的環(huán)境氛圍
“藝術(shù)引領(lǐng)”為我園的辦園目標(biāo)之一， “教學(xué)有藝術(shù)特色,教師有藝術(shù)特長，幼兒有藝術(shù)情趣”，興科園以幼兒美術(shù)教育研究為重點，在打造藝術(shù)特色，注重校園文化建設(shè)的同時，形成保教并重，環(huán)境育人，所以在環(huán)境氛圍營造方面始終堅守藝術(shù)環(huán)保的原則。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，各班、各區(qū)都先討論環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，區(qū)塊劃分、材料使用，園長、主任及時跟進指導(dǎo)。一樓美術(shù)室和大廳為“愛我鄂爾多斯”為主題，民族特色鮮明、材料投放豐富，深受小朋友喜愛。超級飛俠建構(gòu)區(qū)以星座圖、雕刻世界著名建筑、墻面環(huán)境有中國特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬間、建構(gòu)星級及主題，這不僅豐富幼兒的經(jīng)驗，而且便于孩子們學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。尤其是一千多塊有質(zhì)感的炭燒積木更是吸引孩子。二樓的足球暢想?yún)^(qū)?？傮w營造一個足球俱樂部的氛圍。以各國國旗作為吊飾，既起到了裝飾又可以認識不同國家的國旗。游戲區(qū)利用各類桌面游戲，激發(fā)孩子們對足球運動的興趣和掌握足球運動的簡單規(guī)則。西部樓梯呈現(xiàn)米羅可兒課程開展時孩子們的作品，一樓到二樓是大二班人臉、數(shù)字、人物的借形想象;三到四樓大三班的創(chuàng)意剪紙、我與大師的親密接觸、黑白灰的借形想象整體二美。東樓梯一到二樓是大一班用廢舊材料制作的園花太陽花，獨特新穎，有震撼感;三到四樓是中班年級組用廢舊材料制作的節(jié)能環(huán)保，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車深受孩子喜歡。環(huán)境是隱形的課程，同時是幼兒園課程的顯現(xiàn)，所以我們的環(huán)境隨著課程的推進而越來越美而有意義。
(三)間操排練
開學(xué)初，間操中民族器械操依然用羊棒骨、筷子、哈達，舞蹈老師重新編排了足球《啦啦操》，兩位舞蹈老師不僅錄制視頻發(fā)到各班，利用課余時間培訓(xùn)教師，而且在開學(xué)第一月的舞蹈活動中教授給孩子。
(四)經(jīng)典音樂連接美好的一天
在兒童在人生起步階段，我們認為讓兒童感受經(jīng)典音樂，提升兒童心靈感受力。本學(xué)期，根據(jù)四個時的不同特點播放不同特點的經(jīng)典音樂，用經(jīng)典音樂連接一日活動，讓幼兒的一天更有序、輕松而愉悅，在看似無意實則用心的將經(jīng)典音樂融入孩子的一日活動中，在潛移默化中滋養(yǎng)生活在金幼的兒童、老師和家長的心靈。開學(xué)初完成了一日音樂的選擇、編排工作，本學(xué)期更具足球大課間開展增加了動感熱烈的足球音樂。
五、順利完成第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)
20__年，蓬勃發(fā)展中的金幼將走過第五個春秋了，我們以“幸福”為主線，結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng) 托幼一體”的辦園特色，將五年收獲與歷程結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng)托幼一體”的辦園特色，通過鷗杯足球聯(lián)賽、小班親子運動、中班幼兒運動會、美術(shù)作品展、大班畢業(yè)文藝匯演五個板塊，將金幼人對兒童、對早期教育的理解、認識、態(tài)度、方法，用有形的、藝術(shù)的方式予以展示，更好地推動了全社會對孩子的關(guān)注與認識。孩子們在老師精心策劃，周密準(zhǔn)備，用心組織的各項活動中，在參與、表演、互動、交流中盡情體驗了節(jié)日的快樂與幸福的童年生活。
六、不足和改進
(一)大教研中教師實際的練習(xí)不夠
改進：一是理論講座更為系統(tǒng)一些，一學(xué)期一種;二是教師的練習(xí)除去教研時的作品，每月每人要交一份教師美術(shù)作品。
(二)小教研的集體備課面窄
改進：小教研的內(nèi)容除了米羅可兒課程內(nèi)容，還可以在大教研內(nèi)容設(shè)計三個年齡段的美術(shù)集體教學(xué)活動進行集體備課。
七、今后主要工作思路
(一)繼續(xù)扎實開展教研隊伍的建設(shè)，在豐富多樣、有效的研究過程中提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。
(二)提高小教研活動質(zhì)量，形成優(yōu)質(zhì)案例。
(三)繼續(xù)以美術(shù)教研為突破口，帶動教研活動的多方位開展。
幼兒園教研工作總結(jié)5
時間匆匆，一學(xué)期的時間在緊張而又繁忙中悄然度過。本學(xué)期的教科研工作以《綱要》精神為指南，結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園教育目標(biāo)，加強日常生活管理，以引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思、實踐，不斷探索和積累教學(xué)教育經(jīng)驗，進一步提高教師教學(xué)水平為重點，開展了一系列的教科研工作。
一、不斷加強學(xué)習(xí)，進一步提升教師的理念。
俗話說：“活到老，學(xué)到老。”為了提升教師在理念上的更新，本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)域活動方面的文章。如《區(qū)域活動的本質(zhì)特征》、《區(qū)域活動中幾個值得注意的問題》、《區(qū)域活動的空間設(shè)置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過學(xué)習(xí)，每一位老師根據(jù)自己本班的實際情況，進行有效的實踐活動，并將自己在實踐過程中，遇到的困難和自己好的做法或好的建議，撰寫成文章，大家一起共同交流學(xué)習(xí)。
二、繼續(xù)注重實踐嘗試，不斷加深課程研討。
經(jīng)過幾年的教科研工作的開展，教師的教學(xué)教育水平有了一些進步，但缺乏大的突破。為了讓老師們的教育教學(xué)水平有一個新的飛躍，激勵老師們?nèi)巳藚⑴c課程研討的熱情，本學(xué)期我園組織教師進行了教研課的評比活動，要求教師人人參與活動。在教育教學(xué)實踐中，她們勇于開拓，不斷創(chuàng)新，及時反思，超越自我。每位聽課教師都能認真填寫聽課意見并打分。在活動過程中，高小敏在教學(xué)方面有了飛躍的提高;陳衛(wèi)老師以游戲為整個過程的教學(xué)活動，給老師們留下了深刻的印象;錢玲玲老師的《報紙樂》榮獲了第一名并且參加了姜堰市的教師基本功大賽，獲得了前三名的好成績……
另外，我園繼續(xù)加深對“美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展”課題研討。雖然這一課題已結(jié)題，但老師們認為它仍具有深入研討的價值。因而每一位老師充分發(fā)揮想象，收集各種廢舊物品，并根據(jù)其特點組織幼兒進行美工活動。正在進行的課題《游戲活動中合作能力的培養(yǎng)》也按部就班的正常進行。
三、加強日常教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
平時我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加課題研討活動以外，還定期檢查教師的周計劃制定情況，以及老師們的備課筆記、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記的記載情況。另外對班級的主題環(huán)境及所在班級幼兒的日常行為進行抽查。在抽查的過程中，老師們都能圍繞主題及本班的實際情況進行豐富的環(huán)境布置，讓幼兒融入到情景中去生活、學(xué)習(xí);平時能經(jīng)常教育幼兒，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣……通過一系列的管理，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、幼兒園工作中存在的問題
一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著許多問題。
1、幼兒園整體科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要進一步加強提高。
2、老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動。
以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀(jì)，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻。
幼兒園教研工作總結(jié)6
教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。“教研興園”是幼教發(fā)展的新理念。今年，我園教科研工作以貫徹《綱要》精神為指南，以全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)幼教理論，并結(jié)合日常工作學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)實踐，切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)。通過全體教師的共同努力，我園的教研工作取得了一定的收獲，現(xiàn)將一年來的教研工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師理論水平和教研能力
1、加強理論培訓(xùn)，給教師充電。
為了提高教師的理論水平和教研能力，切實領(lǐng)會《綱要》精神，園長親自組織理論知識的學(xué)習(xí)，并利用假期業(yè)務(wù)培訓(xùn)、全園教職工會議、每周教研等活動，對教師進行理論培訓(xùn)。先后學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、IBM“小小探索者”項目的有關(guān)理論知識，采取朗讀經(jīng)驗論文、教學(xué)觀摩評析、一課三研等方式，讓教師從理論到行動，再到反思再行動、使教師們內(nèi)化理論知識，教研能力得到了質(zhì)的飛躍。
2、重視交流學(xué)習(xí)，在思考中成長。
作為我縣幼教的領(lǐng)頭雁，我園非常重視外出學(xué)習(xí)交流活動，進場選派骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)，今年以來，我園派出7批次20余人，到北京、長沙、懷化等地參加了“小小探索者師資培訓(xùn)”、“全省幼教語言教育活動展示”、“全省幼教藝術(shù)教育研討活動”、“湖南省民族地區(qū)幼兒園園長掛職培訓(xùn)”、“省級示范幼兒園觀摩”等學(xué)習(xí)活動?！皫е蝿?wù)去，滿載收獲歸”每一位參加學(xué)習(xí)的老師都要把自己的心得體會、優(yōu)秀課例同全園教師分享，起到“以點帶面”培訓(xùn)效果。
二、積極開展教學(xué)研討，努力提高保教質(zhì)量
1、保證充足的教研時間，全園教師人人參與教研。
為保障充足的教研活動時間，我們科學(xué)安排，精心組織。一是把握好每周周三、周四的下午為教研活動時間，確保每位教師都參與研究。二是合理利用全體教職工會議，第一項就是展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使保育員和后勤工作人員也得到理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓全園教職工都充分地認識到了教研的重要性。三是充分抓緊空余時間，如甲流放假期間，全體教職工也沒有閑著，一起來園，學(xué)習(xí)理論知識、經(jīng)驗論文，聽錄相課，并談心得體會，真正做到全園參與教研。
2、把教研落到實處，切實提高保教質(zhì)量。
我園在教研中徹底摒棄了教條主義和形式主義，把教研工作真正落到了實處。主要采用教師們自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題—在教研活動提出問題→共同討論設(shè)計方案→解決問題→改善實踐。如開學(xué)初，大多數(shù)老師都反映出孩子們上課不聽，愛吵鬧，于是一個問題成了我們?nèi)珗@教研的內(nèi)容：如何建立有效的課堂秩序?大家共同討論，分析原因，得出改變現(xiàn)狀的方法，反復(fù)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，最后組織示范活動向全園教師開放。教師們在這樣的研究中，感受到了教研的魅力，感受到獲取成功的喜悅，在體驗中提高了自身素質(zhì)，促使保教質(zhì)量得到提高。
三、加強課題研究，提高研究的實效性
1、《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》課題研究人人參與，效果明顯。
《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》是我園開展了近兩年的課題研究。本期，我園著重從培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣入手，改變了以往眉毛胡子一把抓的現(xiàn)狀，展開深入細致的研究，提高了教研的實效性。老師們從自己最關(guān)心的問題入手，第一個問題就是“如何建立有效的課堂秩序”。通過提出問題→設(shè)計解決方案→實踐→總結(jié)經(jīng)驗→上示范課的模式，解決了老師們最關(guān)心的問題。在教研觀摩活動中，梁鳳云的大班語言活動《大家都是中國人》，甄銀華的大班數(shù)學(xué)活動《4的組成》，甄小琴的中班禮儀活動《手勢語》，蘭曉英的小班科學(xué)活動《餅干變變變》，注重教育指導(dǎo)策略，站在關(guān)注幼兒體驗的角度組織教育活動，取得很好的教育效果。也讓教師們在觀摩、討論、實踐中總結(jié)出了，在集體活動中培養(yǎng)幼兒的秩序感的方法和經(jīng)驗。
在幼兒建立了良好的課堂秩序感后，我們又開始探索幼兒談話活動的設(shè)計與組織的方式和方法。全園教師先觀摩梁副園長和楊春蓉老師的談話活動《男孩女孩》，運用一課多研的方式展開研究，得出談話活動的基本過程：創(chuàng)設(shè)情境，引出談話內(nèi)容→幼兒自由交談→教師引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。然后每位教師都自己設(shè)計一個談話活動，在班級里組織談話活動，學(xué)會自我反思，再在集體教研中討論自己的成功和失敗的地方。園領(lǐng)導(dǎo)適時引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗，得出方法。接著教師回到班級再實驗，再研討，再總結(jié)。這樣反復(fù)研究，我們得出了組織談話活動的基本方法和組織規(guī)律，教師們的教育教學(xué)能力得到了提高。
2、IBM“小小探索者”項目入駐我園，使我園的教研工作上了一個新的臺階。
IBM“小小探索者”兒童早期智力開發(fā)工程是IBM公司在全球推廣的一項公益活動，旨在倡導(dǎo)教學(xué)改革，探討如何利用計算機技術(shù)促進教育教學(xué)發(fā)展，同時，幫助孩子們?yōu)楦玫剡M入信息化社會做好準(zhǔn)備。而我園本期有幸成為該項目的受益園，我園在教研上也下了很大的功夫。
8月份李園長和梁鳳云老師赴北京參加了首輪“小小探索者”項目培訓(xùn)，返園后，她們立刻對全園教師進行了為期5天的培訓(xùn)。甲流放假期間，老師們進行了一個星期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后教師都寫出了研究計劃，確立了學(xué)前班、大(一)班、大(二)班、大(三)班、中(一)班五個班為實驗班。11月份，電腦進入到了實驗班，實驗班及時進行了家長問卷調(diào)查，歡迎儀式，制定游戲規(guī)則，教研工作開展得有條不紊。使“小小探索者”逐步成為了幼兒不可缺少的玩伴。老師們逐步由讓幼兒認識電腦到了思考“小小探索者”與本園課程的整合，張建萍老師的談話活動《我見過的電腦》就是一個十分成功的嘗試。
扎實有效的教研工作促使教師的教育理論實踐水平得到了提高，在省、市、縣各級經(jīng)驗論文評比中，梁鳳云的《試論幼兒教師的專業(yè)化成長》獲省一等，陳宣霖的《論科學(xué)活動和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲市一等，張建萍的《淺談幼兒自信心的培養(yǎng)》、《如何培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣》獲縣一等，蘭天余的《用心灌溉聽花的聲音》獲縣一等，張麗平的《淺談幼兒園環(huán)保教育》獲縣一等獎。在省、市幼兒教育語言教學(xué)錄象課評比中，張建平、梁鳳云、楊春蓉組織的《春天的秘密》、《綠色的和灰色的》、《小熊砍樹》均獲市一等獎，其中《春天的秘密》獲省一等獎。
在今后的工作中，我園將會不斷推進教研工作的開展，繼續(xù)堅持走好“教研興園”的道路，
幼兒園教研工作總結(jié)7
本學(xué)期，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實“園本教研”，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動的設(shè)計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：
一、亮點工作：
(一)抓實常規(guī)管理，提高一日活動質(zhì)量
1.本學(xué)期進一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時針對青年教師開展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
2.進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
3.開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強了保教工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。
(二)扎實園本研訓(xùn)，提升園本教研實效
1.實施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)
(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學(xué)效果，在交流反思中成長。
(2)骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機會，提升她們的引領(lǐng)能力，鼓勵她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。
2.開展多形式的有效教學(xué)
本學(xué)期，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平。
(1)有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動：
a.由骨干、老教師擔(dān)當(dāng)?shù)膸煾瞪弦惶檬痉墩n→然后采用集體評析的教研形式，找尋示范課中存在的問題，其間鼓勵徒弟大膽提出自己的對示范課的建議→針對師傅上的教學(xué)示范課中存在的問題，運用一對一的指導(dǎo)方式對新教師上模仿課的教案進行再設(shè)計指導(dǎo)→在改進教案與教學(xué)準(zhǔn)備、策略等基礎(chǔ)上，開展了新教師上教學(xué)模仿課活動→對新教師的教學(xué)活動進行點評。
b.通過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問、策略到有效教學(xué)中課件的制作、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動，尋求有效教學(xué)的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能。
3.對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學(xué)習(xí)和科研的能力。
二、以后主要工作思路：
1.繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務(wù)。
2.加強層級培訓(xùn)、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結(jié)果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。
3.加強課程建設(shè)，有效實施園本提升發(fā)展規(guī)劃。
4.做好繪本課題的過程性研究工作。
幼兒園教研工作總結(jié)8
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培訓(xùn)、指導(dǎo)下，本著教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以教師為本、教研為先、幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，家科研組織實施了以下幾項活動：
一、課題研討和學(xué)習(xí)
我園圍繞《在幼兒園開展中國傳統(tǒng)節(jié)日教育的實踐與研究》《幼兒園低結(jié)構(gòu)材料游戲的探究與實施》《在建構(gòu)游戲活動中提高幼兒自主能力學(xué)習(xí)的實踐與研究》3個課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的結(jié)題階段，各課題組圍繞課題開展研討活動，主要是總結(jié)理論內(nèi)容、整理佐證材料、撰寫結(jié)題報告。并于6月份提交了課題的結(jié)題材料。
二、全園開展公開課觀摩、教研活動
為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從__月__日—__月__日幼兒園開展了全園任課教師公開課觀摩活動。同時我們也邀請了全市31所同盟園40多位老師參加聽課。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的遼師大版教材和繪本教學(xué)，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準(zhǔn)備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果。
活動后，幼兒園開展了集體教研活動?；顒佑筛眻@長湯艷主持，她帶領(lǐng)大家在一段快閃中開始了本次教研活動，意在向大家傳遞人人參與的最大效應(yīng)和團隊的力量。第一環(huán)節(jié)回顧《指南》的部分內(nèi)容，第二環(huán)節(jié)上課老師進行自評，第三環(huán)節(jié)參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、組織任課教師開展以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主線的園本課程內(nèi)容的研討活動
為促進課程園本化的建設(shè)，把中華民族傳統(tǒng)節(jié)日融入到幼兒園五大領(lǐng)域教育教學(xué)中，我們4次組織任課教師積極開展園本課程的研討活動。
活動前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計活動，周詳安排主題的每個活動及環(huán)節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在教研中更加有自信，這對園本課程的建設(shè)尤其重要。
四、教師參加教科研論文比賽
本學(xué)期，我園________共12位老師積極參加國家級論文評比，并獲獎。裴庶撰寫的教育教學(xué)論文在國家級刊物上出版發(fā)表;______X4位老師撰寫的教育教學(xué)論文在省級刊物上出版發(fā)表。
五、教師基本功展示活動
為了提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面提高我園幼教質(zhì)量，全力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。本學(xué)期我園開展了教師立體衍紙制作、彩鉛畫、觀察記錄、小楷四項教師基本功。在衍紙、彩鉛畫的創(chuàng)作中，大家通過微信群開展教研交流活動，提出可行性的建議，再開始構(gòu)思創(chuàng)作的內(nèi)容與選材，又通過微信群教研交流確定最后制作的內(nèi)容。教師利用自己的休息時間創(chuàng)作出每一件件精美的作品，大家看后都驚奇的稱贊到這些簡直是藝術(shù)品。如黎麗老師的立體衍紙埃菲爾鐵塔、彩鉛畫老虎;魏園園老師制作的鋼琴、李雪老師的線描畫等共40件作品。教師基本功訓(xùn)練是幼兒園一項常抓不懈的工作，這次比賽對提高教師專業(yè)素質(zhì)又是一次有力的推動，切實提升了本園教師的基本功素養(yǎng)，提高了全體教師的專業(yè)能力和整體素質(zhì)，使全體教師真正認識了“練基本功、強基本功”的內(nèi)涵及目的、意義，從而樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。
六、開展讀書活動
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》《上海托幼》《早期教育》《兒童與健康》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。通過這一活動，促進教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識，更新教育觀念。
我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀;教師撰寫文章的質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。
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