最新教育教學(xué)總結(jié)與反思(10篇)
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。下面小編為大家?guī)碜钚?a href='http://regraff.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育教學(xué)總結(jié)與反思,希望大家喜歡!
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思1
歲月荏苒,新學(xué)期即將成為舊學(xué)期,我們的生活將增添更多的得失與悲歡?,F(xiàn)從幾個(gè)方面將一學(xué)期的工作心得總結(jié)如下:
一、平常心和責(zé)任感
教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會(huì)上其他一些職業(yè)者,我們將不能擁有過度的貪欲和功利性,這將不利于對(duì)學(xué)生的教育和對(duì)自身心靈的凈化。我們要擁有一顆平常心,我們可能終生如蠟,但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸?!,F(xiàn)在的學(xué)生,其實(shí)是很苦的,雖然條件上遠(yuǎn)勝我們當(dāng)時(shí),但他們的內(nèi)心,虛弱多多,金錢的大環(huán)境,會(huì)讓他們無所適從,會(huì)在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己,設(shè)身處地,你就有可能理解他們的行為,上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當(dāng)?shù)木θヒ龑?dǎo),我們有這種基本的責(zé)任。當(dāng)然,方法和耐心,可能會(huì)挑戰(zhàn)我們工作的難度。
二、和雙差生打交道
第一要有耐心。我對(duì)差生,那種厭惡感在慢慢減少,要有耐心,就像面對(duì)生活,沒有耐心,一天也過不去。首先得要學(xué)會(huì)包容,適量的容忍他們的語(yǔ)言和行為,你裝得下他們,時(shí)間長(zhǎng)了,他們就會(huì)慢慢被感化,進(jìn)而投入到學(xué)習(xí)中來;
第二,你要真心對(duì)他們好,像對(duì)待自己的弟妹或者子女,講道理給他聽,他知道你的苦心,最起碼他不會(huì)跟你胡來;
第三,不能一味的縱容,如果你做老好先生,什么都好好好,到最后,你的課堂絕對(duì)會(huì)第一個(gè)完蛋,所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我們要“擒賊先擒王”,瞄住“帶頭大哥”,把這個(gè)學(xué)生先搞定,敢于和他們直面,語(yǔ)言上不要過分的刺激他,不要有歧視的神態(tài),適當(dāng)給他一些語(yǔ)言上的“打擊”是必要的也是必須的,如果把什么都當(dāng)作體罰,膽戰(zhàn)心驚,倒反而違背了教育規(guī)律。
第四,學(xué)習(xí)上不要放棄他們,給他們發(fā)揮的空間,督促他們作業(yè),加強(qiáng)交流,真誠(chéng)的和藹的對(duì)他們,肯定會(huì)有好的回報(bào)。與學(xué)生的關(guān)系搞好,不信他們成績(jī)上不來,學(xué)生喜歡你,他沒理由不學(xué)你的學(xué)科,再大的學(xué)生,他的心理仍然孩子化,他們有的還沒理智到,一邊跟你冷戰(zhàn),私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度,可能性小得可憐。
三、習(xí)慣
作為一名語(yǔ)文老師,我經(jīng)常做試卷,感受新課改氣息,了解中考動(dòng)向;多讀課外書,拓寬視野,減化庸俗;多學(xué)習(xí),學(xué)無止境。新年來了,希望有更好的收獲在前方等著我。
隨著新年的氣息,第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級(jí)4、6兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié)、
(一)根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得’好、準(zhǔn)、快,中間的要完成得’好、準(zhǔn)’,中下的只要完成好就行。
(二)在基礎(chǔ)知識(shí)方面,提倡自學(xué),依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí),在多看多說中掌握。針對(duì)新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。
(三)在古詩(shī)詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。
(四)在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長(zhǎng)見識(shí),不斷提高閱讀理解能力。
(五)在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長(zhǎng)能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,順勢(shì)引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思2
根據(jù)學(xué)校制定的20_年教學(xué)教研工作計(jì)劃,結(jié)合我校實(shí)際,圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學(xué)生興趣培養(yǎng)”三大主題,以“落實(shí)常規(guī),科研興教,教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路,規(guī)范教學(xué)過程、強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、主要工作:
1、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì),主要是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異,表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃制度,考勤制度,確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處,為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加“三新一德”考試,明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo),自覺轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參與課程改革。
3、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用,成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案,參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的使用,電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思性教學(xué),撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,每月交教改經(jīng)驗(yàn)文章至少1篇。
5、本期已經(jīng)聽評(píng)了10節(jié)教師的教學(xué)公開課,進(jìn)行了5次教學(xué)研討,隨堂聽課4次。
6、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng),要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思,一月寫一篇教學(xué)心得,一期讀一本好書,寫一本讀書筆記。特別是注重對(duì)黎建、楊明俊的培養(yǎng)。
7、召開了3次教學(xué)專題會(huì)議。
8、注重對(duì)名優(yōu)教師的培養(yǎng)。學(xué)校成立對(duì)名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組,確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán)、利。
9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)日常的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué)、初中起始年級(jí)和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作。一是要搞好學(xué)生心理和知識(shí)的銜接,特別要在摸清底子的前提下,搞好潛能生的輔導(dǎo)工作;二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),大部分學(xué)生的成績(jī)有了明顯的上升。
10、各班認(rèn)真開展晚自習(xí)活動(dòng)、日行一善活動(dòng),豐富了學(xué)生生活的,陶冶了學(xué)生情操,規(guī)范了學(xué)生言行。
11、常規(guī)檢查堅(jiān)持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則。并充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,讓他們也參與常規(guī)管理。
12、認(rèn)真組織初中年級(jí)的月考,并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結(jié)。
13、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作。
二、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班工作常抓不懈,前一階段中三舉行了兩次摸底考試,做到考試嚴(yán)格,閱卷認(rèn)真,評(píng)析準(zhǔn)確,總結(jié)務(wù)實(shí)求新,使教學(xué)工作逐步推進(jìn),步步為營(yíng)。
2、召開三次畢業(yè)班教師研討會(huì),三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì),讓大家“明現(xiàn)狀、樹信心、促斗志、齊進(jìn)步?!?/p>
3、每月召開一次畢業(yè)班任課教師會(huì)議,分析現(xiàn)狀,找出問題,增添措施。
4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的、家庭各方面的情況的,關(guān)心學(xué)生疾苦,讓學(xué)生能放下包袱,將所有的精力都用在學(xué)習(xí)上。
5、注重對(duì)新手的培養(yǎng)及跟蹤。本期我們聽評(píng)了黎建、楊明俊的公開課,并對(duì)黎建隨堂聽課2次,對(duì)他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),受到了一定的效果。
三、后期工作計(jì)劃
1、、認(rèn)真開好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
①任課教師會(huì):分析本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)差距,明確要求,制定目標(biāo),營(yíng)造教學(xué)氛圍。
②學(xué)生會(huì):明確目標(biāo),施加壓力,鼓舞士氣,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
③家長(zhǎng)會(huì):加強(qiáng)宣傳,承諾家長(zhǎng),相互,營(yíng)造協(xié)作氛圍。
2、想方設(shè)法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī),特別是優(yōu)生的競(jìng)爭(zhēng)能力,必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。
3、進(jìn)一步抓好教師常規(guī),強(qiáng)調(diào)過程管理,向過程管理要質(zhì)量。
4、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng),繼續(xù)抓好日行一善活動(dòng)和晚自習(xí)活動(dòng),舉行“六一”慶?;顒?dòng)。
5、強(qiáng)化學(xué)生日常的管理,規(guī)范學(xué)生言行,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的習(xí)慣。
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思3
十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終,時(shí)間緊、任務(wù)多,本月的工作我們做了周密布署,逐次完成,具體工作總結(jié)如下:
1、雖然面臨期末復(fù)習(xí)階段,我們的教研活動(dòng)沒有停止,繼續(xù)進(jìn)行,教研的主次方向是復(fù)習(xí)課、總結(jié)課,校長(zhǎng)主任的了胡堂聽課沒有終止,而是更加認(rèn)真的聽、評(píng)、指導(dǎo)。
2、期末能力檢測(cè)工作,隨時(shí)隨地進(jìn)行不影響正常課時(shí),不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),逐個(gè)年級(jí)逐個(gè)學(xué)生的朗讀,積累古講文背誦等,即起到檢測(cè)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī),又起到促進(jìn)作用,過檢測(cè),98%的學(xué)生達(dá)到要求,古詩(shī)文背誦有70%的學(xué)生超出標(biāo)準(zhǔn),有15%的學(xué)生積累超過即定標(biāo)準(zhǔn)。
3、年末總結(jié),也是這個(gè)月的重要工作,各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃要制定好,同時(shí)寫出各學(xué)科的期末總結(jié)。認(rèn)真回顧一年的工作,成功與不足,得與失以利來年的工作更好的進(jìn)行,個(gè)年的總結(jié),我們認(rèn)真對(duì)待,決不是應(yīng)付差事,要針對(duì)我們的實(shí)際工作,有理有據(jù),寫出真實(shí)的工作總結(jié),總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),特別雖班主任工作,典型班的工作總結(jié),真正做到了真實(shí)可信。
4、本月即有繁重的教學(xué)任務(wù),又面臨二年一次的教學(xué)工作月標(biāo)檢查,平時(shí)我們的做了大量的工作,但檔案不規(guī)范,需要整理,在保證教學(xué)工作的同時(shí)擠時(shí)間,全體動(dòng)手,整理檔案。
20_年,即將過去,新的一年即將開始,我們將滿懷信心和激情,在背后的一年里,再創(chuàng)輝煌。
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思4
本年度我校教師在上級(jí)教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,深入實(shí)行改革,執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度,繼續(xù)深入師德培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情,發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用
上學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,作為一名新?lián)蔚奈襾碚f,由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以一時(shí)摸不著頭緒,但是通過學(xué)習(xí),我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平,我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng),學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來,我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃,行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家,因?yàn)榻處熒伲蝿?wù)大,所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),掌握了教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)做好了依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,相互發(fā)表意見,交流困惑,共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來,我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中,也或多或少存在一些問題,個(gè)別教師性格開朗,加上一心想向外調(diào),對(duì)教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解,個(gè)別進(jìn)行了思想教育,從而使個(gè)別教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀,明確肩負(fù)責(zé)任,真正做到為人師表,教書育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué),為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持考勤制度,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強(qiáng)德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首,本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育:
2、堅(jiān)持升旗儀式,在國(guó)旗下進(jìn)行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開展各種活動(dòng),以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地,開展主題教育、慰問活動(dòng),切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初,我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽課和研討交流,并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作:
(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處;
(2)做好學(xué)籍管理工作;
(3)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生;
(4)以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比,效果非常好;
(5)我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中,及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動(dòng),并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課,早日置身于教育氛圍;
(6)九月二十日左右,我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂,所以特別邀請(qǐng)買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課,讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等,要求家長(zhǎng)管理教育孩子,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式,嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時(shí)進(jìn)行家訪,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?,教育學(xué)生以防范為主,做到安全第一,構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度
1、學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
2、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律,勤儉節(jié)約,努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。
3、學(xué)校廣辟門路,積極爭(zhēng)款消除安全隱患,改善辦學(xué)條件。
4、學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng),創(chuàng)建平安和諧校園。
七、存在問題
回顧一年來,我校本著“以人為本”的教育思想,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是,在本學(xué)年度,存在問題還是有的:
第一,學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位;
第二,教師隊(duì)伍中,個(gè)別教師思想不到位,教學(xué)熱情不高;
第三,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高;
回首過去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛,又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室,辦公室等,這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情,所以我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫教育新篇!
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思5
本學(xué)期,教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃,和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,通過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將近一學(xué)期工作總結(jié)與反思。
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)工作有序規(guī)范。
1、我們根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求,制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課,具體檢查教師是否提前2分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月25日28日對(duì)全體教師六認(rèn)真進(jìn)行檢查,主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對(duì)每次檢查做出評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見。同時(shí)對(duì)教師批改進(jìn)行檢查,具體檢查有無錯(cuò)批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)上,除了期中、期末檢測(cè)外,教導(dǎo)處每月對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè),以月考為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷,每次月考完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出改進(jìn)措施。通過檢查,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),隨著課程改革的推進(jìn),教師的教學(xué)工作多了務(wù)實(shí)少了浮躁;多了內(nèi)容少了形式;多了反思少了埋怨;多了特色少了附和。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理,認(rèn)真做好控輟工作,實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在:學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則,做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作,按上級(jí)要求做到手續(xù)完備,材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上,教導(dǎo)處通過召開教師工作會(huì)議,研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因,要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生,提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長(zhǎng)補(bǔ)短,以優(yōu)代困,以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,即使是點(diǎn)滴進(jìn)步,也應(yīng)及時(shí)給予充分肯定,讓他們也能感受到成功的喜悅。對(duì)存在學(xué)困生多的班級(jí),研究教學(xué)方法,把習(xí)題系統(tǒng)分類,采取難易篩選,讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法,讓學(xué)困生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校還召開兩次家長(zhǎng)會(huì),形成合力,整合教育資源,增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通,達(dá)到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,努力創(chuàng)造良好的家庭與社會(huì)育人環(huán)境教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人之路,并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期,學(xué)校分年級(jí)段召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的情況,向家長(zhǎng)提出了配合學(xué)校,共同教育的要求,效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會(huì)育人環(huán)境和提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度起到了積極的作用。
二、存在問題
12月23日至27日,中心學(xué)校組織中小學(xué)教導(dǎo)主任對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學(xué)校副校長(zhǎng)張躍進(jìn)帶隊(duì),走進(jìn)每一所學(xué)校,走進(jìn)教室,深入課堂,采取聽、看、問、查等多種形式,及時(shí)了解各校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足,及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法,及時(shí)查找和克服存在的不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,檢查內(nèi)容完整、真實(shí)、全面。此次檢查對(duì)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要的促進(jìn)作用。針對(duì)本次檢查結(jié)果,我校認(rèn)真進(jìn)行了反思:
1、教科研氛圍不濃,成績(jī)不高。
本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作精神,全面落實(shí)學(xué)期工作計(jì)劃,帶領(lǐng)教師開展“鍛煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”課題研究。但教師熱情不高,有畏難情緒;責(zé)任心不強(qiáng),做事敷衍了事,只求蒙混過關(guān);業(yè)務(wù)不精,懶于學(xué)習(xí);老教師觀念未改,按老的教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文,并且質(zhì)量不高,沒有獲獎(jiǎng)?wù)撐摹P侣剤?bào)道也不多,大多數(shù)教師懶得動(dòng)腦筋,不愿動(dòng)筆。進(jìn)取精神不佳。
2、教學(xué)管理存在重形式、走過場(chǎng)等浮躁作風(fēng)。
備課、查課、聽課、研討等常常是一團(tuán)和氣,互相恭維,沒有一點(diǎn)互相學(xué)習(xí),互相幫助的風(fēng)氣。搞個(gè)人主義,單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長(zhǎng)了懶漢作風(fēng),學(xué)生成績(jī)不佳,一味強(qiáng)調(diào)客觀因素,缺乏主觀能動(dòng)性,沒有主人翁的意識(shí)。
3、開辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展。
本學(xué)期雖然計(jì)劃訂了,活動(dòng)也開展了一些,但礙于學(xué)生安全、人員經(jīng)費(fèi)等因素不敢大膽開展,把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。
三、經(jīng)過對(duì)前一段工作認(rèn)真總結(jié)和反思,使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校的管理上,應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面
1、抓制度管理。
沒有規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩就是制度。制度貴在堅(jiān)持,一絲不茍地貫徹執(zhí)行,形成科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制,使學(xué)校管理達(dá)到了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想,最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。
2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。
我們山水灣中心小學(xué)是一所普通的小學(xué),受生源、師資、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)的限制、進(jìn)行整體改革,辦特色校有一定的阻力。于是學(xué)校采取了多種形式開展素質(zhì)教育,在新教學(xué)改革中,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,全面質(zhì)量管理的原則,并要求教師樹立“小學(xué)校”大教育觀,更新兩個(gè)觀念人才觀和質(zhì)量觀,要正確對(duì)待人才和質(zhì)量。還要求教師樹立教育要面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,努力使學(xué)生獲得生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展等教育思想,
3、抓業(yè)務(wù)提高。
只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)??赏ㄟ^學(xué)習(xí),培養(yǎng)典型教師;通過請(qǐng)進(jìn)來,走出去的方法,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)全國(guó)各先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn);抓教師的繼續(xù)教育,培訓(xùn)教育,不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼,情感是血肉,信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴(yán)管理的同時(shí),更要實(shí)施情感管理,感情管理出效益?!凹葒?yán)格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力,教師素質(zhì)普遍提高,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。
4、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
下學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。下學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案進(jìn)行檢查。每次檢查,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,
(3)、抓作業(yè)批改。下學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行新的考評(píng)辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),有的甚至文不對(duì)題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些情況,對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生改正。
(4)、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)、抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
回首過去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更不會(huì)畏懼錯(cuò)誤,我將以“六嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)今后的工作,在新的一學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,帶領(lǐng)全體教師取得更大的進(jìn)步。我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為山水灣中心小學(xué),為山水灣的人民譜寫教育新篇章!
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思6
我很平凡,沒有什么驕人的成績(jī),但作為一名教師,還是有較強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心,勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來,始終以學(xué)生為本,教書育人,為人師表,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識(shí),注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強(qiáng),積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),努力加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng),增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平與工作能力,提高教學(xué)水平,順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。
在教學(xué)工作中,積極參加教研活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境,組織全體學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,使學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流討論等教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力,有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面,拉近師生之間的關(guān)系,讓學(xué)生親近老師,鼓勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒,更重要的是熱情為他們查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真疏導(dǎo),耐心講解,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面,傾注極大的熱情,編寫例題,專題講座,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),探究規(guī)律,總結(jié)方法,提升思維品質(zhì)。
在教學(xué)工作中,還存在許多不足之處:在學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)上,雖然想了一些辦法,每周進(jìn)行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練,但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時(shí)會(huì)做錯(cuò);在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致,以致學(xué)生在測(cè)試中因?yàn)槁憜挝?,答語(yǔ)不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況,影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面,時(shí)間、精力投入得不夠,輔導(dǎo)也不夠細(xì)致,大多數(shù)時(shí)候只是就題講題,沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,導(dǎo)致中下學(xué)生成績(jī)提高不明顯。
作為一名班主任,我有愛心,負(fù)責(zé)任,寬和、民主、平等對(duì)待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人是根本,誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動(dòng)中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干,發(fā)揮班干的榜樣作用,增強(qiáng)民主管理意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)集體觀念,在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉才干,展示風(fēng)采。注重通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長(zhǎng)的聯(lián)系,反映,及時(shí)了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況,溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高,學(xué)習(xí)效果較好,但學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,中等生、學(xué)困生比較多,學(xué)習(xí)成績(jī)始終不理想。這將是我下一步工作的重點(diǎn)之一。
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思7
_年,_教育圍繞“辦好每一所學(xué)校,成就每一個(gè)學(xué)生”的均衡發(fā)展主題,堅(jiān)持“立足常態(tài),抓實(shí)細(xì)節(jié)”,突出“質(zhì)量興校,質(zhì)量興鎮(zhèn)”的工作核心,全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情,行進(jìn)著一條漫漫爬坡之路。
一、關(guān)注常態(tài)教學(xué),強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理
_年,_鎮(zhèn)提出了“精細(xì)管理”的策略和目標(biāo),要求各中小學(xué)校將“精細(xì)意識(shí)”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中,每一個(gè)步驟都精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì),每一項(xiàng)工作都是精品。鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度,精細(xì)是過程,精品是成績(jī)”的觀點(diǎn)。中心學(xué)校馬永忠校長(zhǎng)在“精細(xì)管理動(dòng)員與輔導(dǎo)會(huì)”上強(qiáng)調(diào),_的教育要發(fā)展,校長(zhǎng)必須精心治校,與時(shí)俱進(jìn),用先進(jìn)的教育理念與文化治理學(xué)校。中層干部必須精細(xì)操作,用目標(biāo)督導(dǎo)過程,把每一個(gè)管理環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)做深。教學(xué)更是如此,從備課到教學(xué),從講授到訓(xùn)練,從考試到批改,這每個(gè)步驟都要精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)。
各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜,追求真實(shí)有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課,追求高質(zhì)量。
1、督有重點(diǎn),把每個(gè)項(xiàng)目抓落實(shí)。
圍繞精細(xì)管理,全鎮(zhèn)組建督導(dǎo)專班,指導(dǎo)和督辦各中小學(xué)校。每月或一個(gè)階段一個(gè)項(xiàng)目主題,先后分別督辦了“學(xué)生養(yǎng)成教育”“起始年級(jí)課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精講強(qiáng)練常規(guī)管理”等專題,每一個(gè)專題的督辦,均做到“聽匯報(bào)”,“查資料”,“進(jìn)課堂”,“看效果”。在聽取專題匯報(bào)時(shí),做到“兩聽兩對(duì)口”,一是到校聽分管領(lǐng)導(dǎo)直接匯報(bào),工作痕跡和檔案資料要對(duì)口;二是每月集中聽取校長(zhǎng)成效特色匯報(bào),典型事跡與案例要對(duì)口。
2、查在細(xì)處,在深層次上求發(fā)展。
我們將“常規(guī)教學(xué)管理”作為精細(xì)管理的切入口,教學(xué)督查逐步向教學(xué)的深層次方向發(fā)展,也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)常態(tài)化工作,被廣大教師所接受認(rèn)可,成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上,既有定期,也有隨機(jī);督查的目的性上,既有促進(jìn)教師教學(xué)工作層面,也有促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成層面。
_小學(xué)既有對(duì)年級(jí)組的全方位督查,也有對(duì)學(xué)科的特定督查,還有對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成做詳細(xì)要求并考核,學(xué)生作業(yè)進(jìn)行室外展示。學(xué)校不僅對(duì)每次督查都有較為詳細(xì)的反饋、通報(bào),起到相互促進(jìn)的作用。_中學(xué)開展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人、年級(jí)段教學(xué)督查工作,關(guān)注教師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專門的督查表格,項(xiàng)目齊,有具體的分值,便于操作。每次督查均進(jìn)行及時(shí)有效的反饋,反饋內(nèi)容富有針對(duì)性。由于各校督查措施得力,質(zhì)量逐步提升,課堂效益穩(wěn)中有升。
3、積淀特色,建自己的管理文化。
我們深知,只有當(dāng)管理發(fā)展成一種文化的時(shí)候,才會(huì)有效益。鎮(zhèn)中心學(xué)校以“調(diào)研——部署——跟進(jìn)——考評(píng)——通報(bào)”為工作主線,確保各項(xiàng)目工作的實(shí)效。各中小學(xué)從細(xì)節(jié)上研究管理策略,形成自己的工作機(jī)制和模式。_中學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)教師用足用好教本,重在教前的復(fù)備和教后的反思,大大地提高備課的實(shí)效性;在學(xué)困生輔導(dǎo)上,建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案,全程動(dòng)態(tài)地監(jiān)控學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。_小學(xué)對(duì)學(xué)?;顒?dòng)情況以“教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)”形式向全體教師反饋,有效地促進(jìn)了教師的規(guī)范意識(shí)、自覺意識(shí)。同時(shí),老師的教學(xué)反思,已成為該校教師工作的一大特色和亮點(diǎn)。不是個(gè)別老師,而是絕大多數(shù)老師,都在認(rèn)真做好教學(xué)反思,并做到打印裝訂成冊(cè)。從內(nèi)容上看,其特點(diǎn)是:時(shí)效性,針對(duì)性,案例式,論文式,字?jǐn)?shù)多,質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長(zhǎng),是因?yàn)樗麄円呀?jīng)養(yǎng)成了邊實(shí)踐、邊思考、邊研究、邊總結(jié)的好習(xí)慣。
二、專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展,強(qiáng)化校本教研
我們?cè)诳偨Y(jié)反思質(zhì)量止步不前的因素時(shí),往往會(huì)忽視教師的因素,特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講,教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,正反映了教師的態(tài)度與精神?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我們開始關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,立足校本教研,引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
回顧這一條充滿荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路,我們滿懷期待,負(fù)重爬坡,有一個(gè)問題越來越清晰,那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠,培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,迫在眉睫。學(xué)生良好的習(xí)慣需要引導(dǎo),需要約束,需要自律,需要堅(jiān)持。作為學(xué)校一要有認(rèn)知指導(dǎo),二要細(xì)化要求,如上課時(shí)間到底怎樣才算認(rèn)真聽講?課余究竟應(yīng)怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強(qiáng)化訓(xùn)練,如:為培養(yǎng)學(xué)生良好的守紀(jì)習(xí)慣,學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)的第一月定為行為習(xí)慣訓(xùn)練月,對(duì)學(xué)生的上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備、作業(yè)習(xí)慣等方面進(jìn)行培訓(xùn)。四要營(yíng)造氛圍,如利用班隊(duì)活動(dòng)議習(xí)慣。五要情感溝通,讓學(xué)生心理健康。
今天,我們離目標(biāo)的距離依然遙遠(yuǎn),但我們依然相信,只要我們依然保持對(duì)_教育的情懷,精細(xì)每一個(gè)過程,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠(yuǎn)。
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思8
本學(xué)年我擔(dān)任三(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、三年級(jí)5個(gè)班的衛(wèi)生與保健及勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作。
本人嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),盡力搞好自己的工作。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。服從分工,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。關(guān)愛學(xué)生,把愛傾注在平常的教育教學(xué)工作中,經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),共同督促教育學(xué)生,以誠(chéng)待人。把教師形象和學(xué)校利益放在首位,愛校如家,做一位學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的教師。
工作量比有的年輕教師還多,心里會(huì)有點(diǎn)想法,因?yàn)榻陙碜约旱纳眢w不如以前。但是由于自己肩負(fù)的責(zé)任,工作起來就不管病痛,全心全意的撲在工作上。無論是數(shù)學(xué),還是衛(wèi)生與健康、勞動(dòng)技術(shù)都認(rèn)真去教。積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽課學(xué)習(xí)不限本地教師,也在網(wǎng)絡(luò)聽取外地的教師講課,全年共計(jì)聽課20節(jié)。平時(shí)教學(xué)中遇到什么困惑,跟同級(jí)教師共同探討。在備課中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教法。結(jié)合新課標(biāo)的新理念,堅(jiān)持課前備課,課后反思。學(xué)習(xí)使用班班通、電子白板和實(shí)物投影,把課件與教材有機(jī)整合,最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù),提高教學(xué)效率,使學(xué)生樂學(xué)。
滲透新的教學(xué)理念,抓住兒童的特點(diǎn),面向每位學(xué)生。逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)嚴(yán)格訓(xùn)練書寫格式、坐姿習(xí)慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,喜歡上數(shù)學(xué)課。及時(shí)批改作業(yè)。注重師德形象,把快樂帶進(jìn)課堂,盡量把不良情緒扔在教室門外。三年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí),科目增加,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,又開始學(xué)寫鋼筆,事情變得很多,學(xué)生不適應(yīng)。老師適時(shí)進(jìn)行心理指導(dǎo),幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真按時(shí)完成要上交的各種材料以及各項(xiàng)工作,積極參加校本教研活動(dòng),做好班務(wù)工作,當(dāng)好副班主任。本學(xué)年撰寫的專題是《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數(shù)是一位數(shù)除法估算》教案。
學(xué)年末參加統(tǒng)測(cè):全班47人參考,最高分100分,最低分39.5分,優(yōu)秀率40.43%,及格率95.75%。辛勤的耕耘有所收獲!遺憾的是有8個(gè)優(yōu)秀生沒有考出理想成績(jī),感覺非常惋惜!
工作反思:
1、本冊(cè)內(nèi)容多而難,難點(diǎn)多。
2、試卷里有1題應(yīng)用題難,還占6分。
3、學(xué)生計(jì)算粗心、不認(rèn)真分析題意、做漏題等壞不良習(xí)慣還沒有杜絕。
4、要針對(duì)教材和檢測(cè)改變教法,要使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題,活學(xué)活用。
5、布置作業(yè)要有針對(duì)性,中差生完成基礎(chǔ)題,中上生和優(yōu)秀生可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)要求和難度。
6、分析學(xué)生存在問題并找到對(duì)策很重要。
7、沒有復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容是一種失誤,有些知識(shí)容易遺忘。
總之,在以后的工作中要改變教育教學(xué)策略,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,真正培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來,否則一切都付諸東流!
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思9
“爆竹聲聲辭舊歲,梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春?!痹谶@梅花盛開,飄香的季節(jié)里,20_-20_年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲?;仡櫛緦W(xué)期的工作。得失參半,憂喜俱全。為了今后的工作少出錯(cuò)誤,也為了以后把工作做得更好?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、 教學(xué)方面
(1) 字詞教學(xué)。對(duì)四年級(jí)的孩子來說,字詞教學(xué)不是訓(xùn)練的重點(diǎn),但仍不容忽視。因此,針對(duì)四年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),在教學(xué)中主要采用:獨(dú)學(xué)、批注、檢測(cè)三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。獨(dú)學(xué)就是學(xué)生根據(jù)文本,字詞典等工具書,獨(dú)立完成字詞的認(rèn)讀和理解;批注既給生字表上的生字注音、組詞,給生詞披上注解;檢測(cè)即通過讀、默寫,變成練習(xí),使學(xué)生牢固掌握字詞,夯實(shí)基礎(chǔ)。
(2) 閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是中年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。雖然學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已具備了一定的閱讀能力,但大部分同學(xué)閱讀習(xí)慣不好,閱讀能力較差。有些甚至讀不懂一句話。針對(duì)這些情況,我從兩方面入手:
①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,準(zhǔn)確閱讀的習(xí)慣。如:讀書時(shí),要手捧書本,看準(zhǔn)字,不添字,不漏字。
②教給學(xué)生閱讀的方法。如:讀書時(shí),一邊讀,一邊想,一邊批注。讀完一句話或一段話,要?jiǎng)幽X想一想,批一批,把自己的感悟及時(shí)寫下來。對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解,從抓重點(diǎn)詞入手,在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀品悟,從而達(dá)到對(duì)文本的理解。此外加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo),使學(xué)生通過不斷的預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力和閱讀能力。
(3) 口語(yǔ)交際教學(xué)??谡Z(yǔ)交際是語(yǔ)文課程的工具性的重點(diǎn)體現(xiàn)。不是僅憑幾個(gè)園地的口語(yǔ)交際訓(xùn)練就能提高。因此,我把口語(yǔ)交際融入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。例如:課前三分鐘的演講,課堂上師生互動(dòng),學(xué)生互動(dòng)之中。總之利用一切能夠利用的機(jī)會(huì);培養(yǎng)學(xué)生說完整的話,激發(fā)學(xué)生與人交流的興趣。
(4) 習(xí)作教學(xué)。習(xí)作是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),也是中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為全面提高學(xué)生的習(xí)作水平。主要采用如下措施:
①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。作文素材于生活,只有善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),作文才有話可寫。
②讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記。寫日記是積累素材和練習(xí)寫作的有效手段。不僅可提高學(xué)生書面表達(dá)能力,也同時(shí)為學(xué)生習(xí)作積累了素材。
③培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各類課外書籍,開拓學(xué)生視野,擴(kuò)大知識(shí)面。
④鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書卡片和讀書筆記。
⑤培養(yǎng)學(xué)生積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。
(5) 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差是提高課堂教學(xué)實(shí)效的重要手段之一。對(duì)于優(yōu)生,我主要是留給他們更多的自主學(xué)習(xí),自主閱讀的空間,使他們有更多的時(shí)間,閱讀更多的書籍,使他們的視野變得更開闊,知識(shí)更豐富。對(duì)于補(bǔ)差,主要采取“一幫一”,“面對(duì)面”,“開小灶”等方法。力爭(zhēng)使每個(gè)差生不掉隊(duì)。
二、 班級(jí)管理方面。
(1) 搞好老師之間的關(guān)系,配合班主任工作。常言道:“家和萬事興,”一個(gè)班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)家。班級(jí)老師之間,團(tuán)結(jié)友愛,工作上互相支持,互相配合,更有利于一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)。因此工作中,我和班主任及其他老師會(huì)經(jīng)常在一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想及班級(jí)管理上的一些看法。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。這樣使我們工作少走彎路。
(2) 充分發(fā)揮教師的示范作用。在班級(jí)管理中,老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此,我嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。事事,處處給孩子起帶頭作用。用行動(dòng)教育學(xué)生有時(shí)會(huì)起到此處無聲勝有聲的作用。
(3) 關(guān)愛學(xué)生,尊重個(gè)體。愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對(duì)調(diào)皮、搗蛋的孩子,我們只有用發(fā)自內(nèi)心的愛去教化,對(duì)他動(dòng)之以情,曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李_同學(xué),一入班就給我留下了難忘的印象——倔強(qiáng),較真,紀(jì)律散漫,不服管教,你說他一句,他有二個(gè)、三個(gè)的理由回你。可以說是班上的頭號(hào)刺頭。但是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,他其實(shí)很聰明,但基礎(chǔ)不扎實(shí),做事無自信。上課不是不想做好,而是不知道該怎么做,或不會(huì)做。加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問題根源我從樹立其自信心入手,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),并常和他談心,讓他明白自己其實(shí)不笨。其次和他的家長(zhǎng)交流,溝通,讓其父母在家多關(guān)注孩子,多培養(yǎng)孩子的自信心,多說鼓勵(lì)孩子的話。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)李_有了很大的變化,成績(jī)提高,自信心加強(qiáng)了,紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。
付出與成績(jī)總是成正比的。在我的努力下,我們班的語(yǔ)文成績(jī),由月考的4科不及格到期中考試時(shí)的全部及格,優(yōu)秀率也比月考時(shí)提高了50%多。但這些成績(jī)與兄弟班級(jí)相比相差仍很遠(yuǎn),我會(huì)以兄弟班級(jí)為榜樣,取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)然,有成績(jī)也有不足,在教學(xué)中我偏重于學(xué)生的脫困,而對(duì)培優(yōu)工作做得不夠扎實(shí)。對(duì)一項(xiàng)工作不能始終如一,時(shí)緊時(shí)松,遇到問題,易情緒化,不善于控制情緒,等問題。對(duì)于工作中的這些不足,我會(huì)努力整改,力求使自己做到更好,使以后的教育教學(xué)工作能圓滿的完成。
最新教育教學(xué)總結(jié)與反思10
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展?,F(xiàn)把我本學(xué)期的`教學(xué)工作做一小結(jié)。
一、教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)和實(shí)踐教研室的24字教學(xué)模式。
根據(jù)24字模式的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真實(shí)踐探索。從備課,上課,作業(yè)輔導(dǎo)等每個(gè)方面進(jìn)行嘗試,收到了較好的效果。在備課中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,落實(shí)知識(shí)問題化,問題具體化。精心設(shè)計(jì)問題,在學(xué)生已有知識(shí)的前提下,盡量把新知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。使學(xué)生不覺的有新的感覺,在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)新知識(shí)。
在教學(xué)中根據(jù)24字模式的要求,把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,最大限度地減少教師的講,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的過程,發(fā)揮教師的激勵(lì)評(píng)價(jià),教學(xué)引導(dǎo),課堂組織,宏觀調(diào)控的作用,真正把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生在合作探究,自主學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)。提高45分鐘的效率。作業(yè)輔導(dǎo)中發(fā)揮小組和小組長(zhǎng)的作用,讓學(xué)生相互檢查,相互判閱,在檢查中提高,在判閱中鞏固提高。
二、在學(xué)校的日常工作中,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
不遲到,不早退,不曠職。執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度,值班制度,自習(xí)制度。不利于團(tuán)結(jié)的事不辦,不利于教學(xué)的事不做。自覺維護(hù)學(xué)校形象,把學(xué)校的利益放在第一位。經(jīng)常做學(xué)生的思想工作,教育學(xué)生樹立愛國(guó)主義,集體主義思想,確立班榮我榮,校榮我榮的思想。樹立遠(yuǎn)大理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣,做一個(gè)有理想,有道德,有文化,守紀(jì)律的新人。既教書又育人,努力使自己成為一名合格的人民教師。
三、在學(xué)校工作中,認(rèn)真履行學(xué)校賦予自己的職責(zé)。
本學(xué)期主要在24字模式教學(xué)的教學(xué)改革方面做了一些工作。從一開學(xué)就堅(jiān)持聽課,在數(shù)學(xué),政治,歷史三個(gè)學(xué)科的教學(xué)改革活動(dòng)中,我們先由教研組統(tǒng)一備課,然后由主講人講,大家聽,課后評(píng)。最后從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)再進(jìn)行課后的總結(jié),反思??偨Y(jié)我們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)上還存在的不足,問題,失誤,優(yōu)點(diǎn),經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上我們又開始了第二輪的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題,繼續(xù)進(jìn)行探索,集思廣益。人人上臺(tái)講課,人人進(jìn)行評(píng)課,人人進(jìn)行反思,人人進(jìn)行總結(jié)。大家認(rèn)為講的比較成功的人再講。然后在全樣做了示范,各科都根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)做了總結(jié)。取得了一定的效果,但是還沒有形成一個(gè)很成功的模式,有待進(jìn)一步嘗試探索。
四、今年的初三工作。
由于我是新接的班,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)情況,班級(jí)情況不了解,導(dǎo)致進(jìn)入角色慢,了解學(xué)生慢,最后的直接結(jié)果是成績(jī)不理想。整個(gè)初三學(xué)生,思想上松懈,學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師們也存在一定的思想問題,教學(xué)上的問題,協(xié)調(diào)上的問題所以在第一次摸底考試中成績(jī)不理想。但是我們很快發(fā)現(xiàn)了問題,找到的癥結(jié)所在,并制定的相應(yīng)措施,相信經(jīng)過我們?nèi)w初三教師的努力一定會(huì)在第二次摸底和中考中取得好成績(jī)。
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