高考后工作總結(jié)通用版
作為一名教師，工作態(tài)度要認(rèn)真，落實細(xì)節(jié)要較真，考試成績要求真，人生價值要返璞歸真。下面是小編給大家整理的關(guān)于高考后工作總結(jié)通用版，歡迎大家來閱讀。
高考后工作總結(jié)通用版1
一、考點考場設(shè)置及考生安排合理
今年__高考報名1667人，比去年增加142人，其中文史類397人，藝文104人，體文4人;理工類1131人，藝?yán)?9人，體理2人。共設(shè)置三個考點56個考場，其中__中學(xué)考點設(shè)安排420名考生;實驗初中考點設(shè)文科15至17場85名考生，理科1至15場450名考生;實驗小學(xué)考點設(shè)理科16至39場，安排712名考生。三個考點相對集中，均為封閉式學(xué)校，便于管理。
二、政府高度重視，職責(zé)層層落實
縣委、縣政府對高考工作高度重視，并給予大力支持?？h委書記王書東、縣長李旭清親自過問，5月份投入百萬元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)，專門召開迎高考座談會。數(shù)日前縣長、分管副縣長兩次組織召開招委會，作為維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的頭等大事，進(jìn)行安排部署，建立了高考工作“一把手”職責(zé)制。
同時專門成立了由縣招委主任、副縣長金熙義擔(dān)任組長，縣招委副主任、教育局局長劉繼歡擔(dān)任副組長的高考工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)有省、市巡視，縣紀(jì)委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導(dǎo)、教育紀(jì)檢等單位領(lǐng)導(dǎo)參與的紀(jì)檢監(jiān)督檢查組，以及考務(wù)、保衛(wèi)、保密、后勤、值班等職能小組。各考點專設(shè)主考、副主考、考務(wù)、保密、監(jiān)控、檢驗、保衛(wèi)、醫(yī)務(wù)、保電、監(jiān)督檢查等。縣招委主任和各考點主考，各考點主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責(zé)狀，職責(zé)明確，職責(zé)到人。
三、建立預(yù)警機制，安保措施到位
一是保密室專門安排7人負(fù)責(zé)試題保密，晝夜輪流值班，其中有2名公安人員，1名保密員。二是加強全過程防護(hù)與監(jiān)控，實施試卷安全保密無縫連接。三是保密室和考點外圍均有公安晝夜巡邏執(zhí)勤，尤其保密室外圍公安晝夜24小時蹲點執(zhí)勤，確保了外圍安全。四是各考點分別安排3名工作人員負(fù)責(zé)取送試題和考點保密，其中有1名公安，做到了人不離卷，卷不離人，保證了試題的安全保密。五是試卷保管與分發(fā)實行實時監(jiān)控錄像，所有考點設(shè)立從考務(wù)辦公室到考場的“封閉式”專用通道，人員監(jiān)控、視頻監(jiān)控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點均實行24小時值班制和零報告制，確保了高考工作不出紕漏。
四、設(shè)施設(shè)備完善，監(jiān)控系統(tǒng)運行正常
5月份投入百萬元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場、保密室和縣級巡查指揮中心建設(shè)，按照上級要求重新安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保密室重?fù)Q了保密柜、滅火器、報警器、防盜門、鋼護(hù)窗等設(shè)備，設(shè)置有隔離欄和警戒線。高考全部在標(biāo)準(zhǔn)化考點考場進(jìn)行，啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監(jiān)控、無線信號監(jiān)測及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點均配備身份證識別儀，考場均配備了手機信號屏蔽儀，手持式金屬探測儀和石英鐘;縣里統(tǒng)一為考生購買了文具，考生進(jìn)場只帶準(zhǔn)考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了，有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監(jiān)控巡查系統(tǒng)已覆蓋所有考場，計算機監(jiān)控人員能切實履行工作職責(zé)，保密室和考場監(jiān)控系統(tǒng)運行正常。
五、考風(fēng)考紀(jì)良好，考場秩序井然
各考點醒目位置均懸掛“誠信考試，公平公正，簡便應(yīng)考，嚴(yán)肅考紀(jì)”等標(biāo)語條幅，設(shè)置了違紀(jì)考生曝光臺，再經(jīng)過人防加技防，營造了從嚴(yán)治考的良好氛圍。兩天四場考試下來，__考風(fēng)考紀(jì)良好，各考點考場秩序井然。究其原因，一是思想認(rèn)識到位，把考紀(jì)考風(fēng)作為高考生命線;二是考前對考生誠信教育抓得好，考生“寧丟分?jǐn)?shù)，不丟人品”;三是考務(wù)工作部署周密，考前培訓(xùn)到位，程序嚴(yán)格規(guī)范，工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實;四是強化職責(zé)意識，建立了嚴(yán)格的職責(zé)追究制度;五是突出服務(wù)意識，構(gòu)建了公平公正的考試環(huán)境;六是落實聯(lián)防聯(lián)控，有效防范了高科技作弊。
六、部門配合密切，工作不留空隙
縣招委專門制訂并下發(fā)了成員單位職責(zé)、高考突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等文件，各有關(guān)部門均能認(rèn)真落實，密切配合，盡職盡責(zé)，加強考試環(huán)境綜合整治。__期雖然大搞創(chuàng)立國家衛(wèi)生縣城工作，縣城黃河大街主街道封閉改造，但兩天高考期間，公安交警認(rèn)真執(zhí)勤，車輛限時限行，故交通能保暢通;各考點附影響考生正?？荚嚭托菹⒌脑胍艋窘^跡;公交車停靠點進(jìn)行了臨時調(diào)整，均遠(yuǎn)離考點;交警部門派出50余名警力，每科開考前一個半小時即已到崗專門維護(hù)考點附交通秩序;衛(wèi)生部門每餐必查考生團(tuán)體飲食安全;電力部門保障了高考正常電力供應(yīng)等等，確保了高考安全平穩(wěn)順利進(jìn)行。
總的來說，__縣__年高考在各方面的共同努力下，總體情景良好，考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán)，實現(xiàn)了平安高考、和諧高考。
高考后工作總結(jié)通用版2
20__級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因為區(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與__中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因為__中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有教師的克難攻堅與“精耕細(xì)作”?；仡櫼荒陙恚w高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個方面：
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，團(tuán)體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實;在處理學(xué)生作業(yè)時，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動進(jìn)取的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運用到自我的教育教學(xué)活動中，教育教學(xué)效果顯著。
二.銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神
高2015級的所有教師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自我的學(xué)生啊。有的教師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅持到高考結(jié)束，放不下自我的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個教師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個教師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望;每一個教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責(zé)：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行!
三.團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作的團(tuán)隊意識
為了實現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三教師團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個教師搞單打獨斗，沒有一個教師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個教師、靠一個學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，團(tuán)體討論備課，個人經(jīng)驗毫不保留。在個別教育、個別輔導(dǎo)、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個教師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時處理。團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，__中學(xué)會踏上新的里程，__中學(xué)的明天會更加輝煌!__中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)!
高考后工作總結(jié)通用版3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今日我們在那里組織召開高考工作總結(jié)會，目的在于總結(jié)過去一年高考備考、應(yīng)考工作，安排部署下一年高中畢業(yè)班工作。縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)及四大家分管聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)在百忙中親臨會議，充分體現(xiàn)了對我縣教育事業(yè)的高度重視，必將進(jìn)一步激勵廣大教育工作者，為促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力拚搏，勇創(chuàng)佳績。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將作重要講話，下頭我先就今年高考和下步工作講幾點意見。
一、回顧過去，透過成績總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗
一年來，各高完中緊緊圍繞高考這個中心，加大高中教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)力度，全力優(yōu)化育人環(huán)境，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐，切實提高教育教學(xué)水平，高中教育工作取得了可喜成績。概括起來，主要表此刻以下五個方面：
1、高考成績平穩(wěn)發(fā)展。
幾年來，我縣高考成績一向名列__市前列。今年參考學(xué)生__人，普通本科上線__人，絕對人數(shù)居全市第五位，超縣下達(dá)的任務(wù)__人，上線率為28.96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線率為19.1%，較去年下降了1.8個百分點，理科本科上線率比上年增長1.2個百分點，到達(dá)38.1%;應(yīng)屆本科上線率25.1%，比上年上升了1.9個百分點，往屆本科上線率56.1%，比去年下降了3.2個百分點。營山中學(xué)普通本科上線1042人，超額
完成縣下達(dá)的升學(xué)目標(biāo)1人，其中應(yīng)屆生上線__人，較去年凈增__人;營山二中克服生源質(zhì)量差的困難，取得了驕人的成績，本科上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高達(dá)__人，居__市29所同級同類學(xué)校第一位，本科上線率為31.4%，比上年增長5個百分點;小橋中學(xué)本科上線__人(其中職教5人)，本科上線率為2.5%，比上年增長0.2個百分點，應(yīng)屆上線率較去年上升1.5個百分點，超縣下達(dá)目標(biāo)任務(wù)__人;雙河中學(xué)本科上線__人，本一上線2人，超額完成縣下達(dá)目標(biāo)1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣高考質(zhì)量是好的，我們得到的各方面的信息也證明近幾年的高考成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分認(rèn)可。
2、管理制度更加完善。
各高完中把體現(xiàn)人文理念，關(guān)注師生發(fā)展作為制度建設(shè)的核心，既突出嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，不斷提高管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。各高完中在“面向全體學(xué)生”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，修訂了學(xué)?？己嗽u價辦法，將高一入學(xué)學(xué)生分?jǐn)?shù)作為考核各科教師和學(xué)校管理者的基準(zhǔn)，調(diào)動了教師教書育人的進(jìn)取性。以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，下決心規(guī)范師生的教學(xué)行為，學(xué)校面貌變化大，教學(xué)成績提高快。
3、跟蹤指導(dǎo)趨于精細(xì)。
去年高考總結(jié)和高中教育工作會上，教育局提出了決戰(zhàn)課堂、分層教學(xué)、因材施教等指導(dǎo)辦法，并堅持教研督導(dǎo)“聯(lián)合作戰(zhàn)”，從辦學(xué)思想、教學(xué)研究、學(xué)科培訓(xùn)、信息咨詢等方面，指導(dǎo)高中教育管理科學(xué)化。教育局組織督導(dǎo)教研人員在各校巡回研討，互相交流，取長補短，尋找良策。各高完中把高考任務(wù)細(xì)化到每
一個學(xué)段、學(xué)科和學(xué)生，從每節(jié)課抓起，打“盯人”戰(zhàn)術(shù)。立足抓差補偏、促臨界生的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生設(shè)立糾錯筆記等，加大教學(xué)過程管理和備考指導(dǎo)的針對性。
4、隊伍素質(zhì)明顯提高。
各高完中都把教師隊伍建設(shè)作為加快高中教育發(fā)展的重要保證，開通渠道，加強培訓(xùn)，提高素質(zhì)，高中教師隊伍建設(shè)又上了一個新臺階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優(yōu)秀人才的具體政策，主動到高等師范院校聘用了一大批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，有效緩解了高中教師緊缺的實際困難。以崗位培訓(xùn)為重點，用新理念、新方法引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。各學(xué)?？朔?jīng)費少、人員緊等實際困難，組織教師赴省內(nèi)外參加各種培訓(xùn)和研討交流活動，更新了理念。
5、辦學(xué)條件持續(xù)改善。
各校繼續(xù)把改善高完中辦學(xué)條件，作為提高學(xué)校發(fā)展水平的基礎(chǔ)工程，千方百計跑項目、爭資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學(xué)校信息化程度進(jìn)一步提高，微機室建設(shè)不斷增加，學(xué)校網(wǎng)覆蓋面逐步擴(kuò)大。以學(xué)生宿舍、食堂為主要資料的服務(wù)設(shè)施建設(shè)成效明顯，提升了學(xué)校的后勤服務(wù)功能。各校以綠化、美化、凈化、亮化相結(jié)合，學(xué)校建設(shè)的教育性顯著增強。
以上這些成績的取得，是縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會各界關(guān)心支持的結(jié)果，更是廣大教師奮力拼搏的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表縣教育局向各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界和辛勤耕耘在高中教育教學(xué)第一線的全體教師表示衷心的感激，并致以崇高的敬意!
二、客觀分析，透過表象找準(zhǔn)發(fā)展差距
應(yīng)對全省推行新課改的任務(wù)，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問題。主要表此刻以下幾個方面。
1、優(yōu)生流失嚴(yán)重。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、交通條件的改善，優(yōu)生外流形勢越來越嚴(yán)峻。近年來，由于__、綿陽、成都等地一些“老牌”、名牌學(xué)校實行跨地區(qū)優(yōu)惠招生，造成我縣高中優(yōu)質(zhì)生源部分外流。本屆學(xué)生中考成績前10名流失__人，前50名中有__人流失;前100位有__人流失，前500名中流失__人，再加上自2008年始，小學(xué)畢業(yè)生外流的數(shù)量就逐年增大，其流失情景是近年來最高的。從2011年到今年高考，一本上線不管是絕對人數(shù)還是上線率今年都是最低的。從媒體公布的分?jǐn)?shù)看，我們的高分差距較大。這與各校辦實驗班、“培優(yōu)”行動不相對稱，有可能繼續(xù)加劇優(yōu)質(zhì)生源外流。
2、整體發(fā)展不平衡。
目前，我縣普通高中規(guī)模擴(kuò)大較快，校舍、師資緊缺，職業(yè)高中生源不足，設(shè)施、設(shè)備閑置，職普比例極不協(xié)調(diào)。學(xué)校、學(xué)科之間差距較大，同一類型的學(xué)校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學(xué)效益不高。
由于受管理模式、教學(xué)觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學(xué)效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學(xué)校對備課和評課標(biāo)準(zhǔn)研究不夠，教師課前準(zhǔn)備不充分，
備課不扎實，上課講解得多，練習(xí)得少。甚至相當(dāng)一些學(xué)校的教師，只管教，不管學(xué)生學(xué)的問題十分突出。各學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)新思維以及解決問題的本事方面十分欠缺。高三復(fù)習(xí)課教學(xué)具體目標(biāo)不甚明確，缺乏對知識的歸納整理、聯(lián)系貫通。
4、教研層次不高。
各高完中對教育教學(xué)研究的重視程度不夠，一些學(xué)校的管理人員在高考方面不主動研究，甘當(dāng)外行。有關(guān)教育科研方面投入經(jīng)費少，“研”和“教”脫離的問題還沒有真正改變，異常是教材與教法、學(xué)生與學(xué)法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類型施教。復(fù)習(xí)備考的盲目性大，復(fù)習(xí)資料只是簡單的累加重復(fù)，高考信息與改革動態(tài)捕捉不及時、不到位。
高考后工作總結(jié)通用版4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
午時好!首先感激領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會。
高20__級高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因為區(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與__中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因為__中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有教師的克難攻堅與“精耕細(xì)作”?；仡櫼荒陙?，全體高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結(jié)為三個方面：
一.提高手藝、硬練手藝的教育素質(zhì)
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，團(tuán)體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)不能少，每一個細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實;在處理學(xué)生作業(yè)時，堅持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動進(jìn)取的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運用到自我的教育教學(xué)活動中，教育教學(xué)效果顯著。
二.銳意進(jìn)取、勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神
高2015級的所有教師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的教師星期天都堅守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自我的學(xué)生啊。有的教師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅持到高考結(jié)束，放不下自我的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個教師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任;每一個教師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對我們的渴望;每一個教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責(zé)：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行!
三.團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作的團(tuán)隊意識
為了實現(xiàn)上級確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三教師團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個教師搞單打獨斗，沒有一個教師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個教師、靠一個學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會春色滿園。高三所有教師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補差不分班級，團(tuán)體討論備課，個人經(jīng)驗毫不保留。在個別教育、個別輔導(dǎo)、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個教師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時處理。團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，__中學(xué)會踏上新的里程，__中學(xué)的明天會更加輝煌!__中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)!
高考后工作總結(jié)通用版5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家午時好，很高興能在那里與大家交流!馬年春節(jié)快到了，“一馬當(dāng)先”的景德鎮(zhèn)陶瓷杯也被賣到了1688元。景德鎮(zhèn)的瓷器的確令人心醉，那種淋漓盡致的美讓人怦然心跳。大家可明白，這精美的瓷器原先是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了咱們的學(xué)生，如果說學(xué)生是高原土，那么我們教師就是燒制瓷器的師傅。當(dāng)家長把這些泥土交到我們手上時，三年后，我們將向家長和社會交出怎樣的作品?
在20__年高考中，經(jīng)過三年燒制的17班最終新鮮出爐了。我們17班經(jīng)過文科組多位教師的辛苦勞作，交出了一批優(yōu)秀的作品。回首過去的三年，我們忙碌著、緊張著、同時也充實著、歡樂著。反思這幾年的班主任工作，如果說還有點成績的話，首先要感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時更要感激與自我共同奮斗在一齊的各位任課教師。我要說，我很幸運，因為我遇到一班能吃苦耐勞、任勞任怨的好教師，同時也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今日，在座的很多都是我的前輩，要我給大家做經(jīng)驗介紹，我確實感到有點誠惶誠恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個難得的機會，把自我擔(dān)任班主任工作以來一些不成熟的做法、淺薄的心得和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩作個匯報。期望大家多多批評指正。人們常說，把簡單的事情做好就是不簡單，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位站好就是不平凡。班級管理工作，是一項既復(fù)雜又簡單的工作，要把它作好就不簡單。從擔(dān)任文科自強班的班主任那天起，我就深知職責(zé)之重大，唯有認(rèn)真踏實工作，做好簡單的事，站好平凡的崗，才能對得起學(xué)生，對得起學(xué)校，對得起自我。在班級管理方面，我努力做到以下幾點：
一、團(tuán)結(jié)任課教師、凝聚力量、打造精品
在第一次的班會課上我就生動鮮明地給學(xué)生介紹本班的任課教師，讓任課教師有特色地優(yōu)秀著，讓學(xué)生對教師有點崇拜的情結(jié)。這種崇拜將為以后各科教師的教學(xué)起到很好的推動作用，對于教師的威望有很大的作用。作為班主任，我深深的懂得：僅有任課教師精誠團(tuán)結(jié)才能成就班級的高度，所以必須全心全意為任課教師服務(wù)。在班級管理上我信奉一條原則——“高考成績是任課教師的團(tuán)體功勞，班主任只是其中一份子”，我經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流，同時，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自我的教師。我經(jīng)常說：同學(xué)們，必須要好好聽教師的話，要配合教師的教學(xué)。為什么呢?人都是感情動物，教師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理
念的影響下，我們班的學(xué)生確實讓教師喜歡了，而每一位教師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自我的最大努力。三年來，我只是聽到教師們的提議和意見，但從來沒有教師當(dāng)甩手掌柜，從來沒有教師對我說“某某不聽話你管一下，你班哪哪不好”等等，而是經(jīng)常在與學(xué)生們的聊天中發(fā)現(xiàn)某個教師又找誰誰談話，或者看到教師辦公室里學(xué)生的身影。這無形中分擔(dān)了我很多的工作同時促進(jìn)了班級的提高。能夠說，我們的每一位任課教師都是我們班不拿班主任費的“班主任”，有了他們的努力與無私奉獻(xiàn)才能使17班在高考中取得優(yōu)異成績。
二，關(guān)愛學(xué)生、豐富文化生活。
“把我們班的建設(shè)成為二中最美的班級”這是我對班級文化建設(shè)的期許。我要讓學(xué)生在這樣一個有著濃厚文化氛圍的班級環(huán)境中，庸俗、懶惰、品德低下的學(xué)生覺得不好意思?！度诵缘娜觞c》中有這樣一句話，人是群居性動物，有普遍的從眾心里。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎?不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎?不好意思。班級文化是一個范疇很大的概念，我主要做了以下幾點
1、細(xì)心布置營造，讓墻壁會“說話”我們班教室前、后黑板上方從高一到高三懸掛了多條不一樣的名言條幅來營造學(xué)習(xí)的氛圍，激勵同學(xué)們不斷地拼搏、進(jìn)取。
在教室的左后面墻壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學(xué)生了解最基本的地理知識，對文科班的學(xué)生有好處。教室右后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，努力成果一一展現(xiàn)，看到張貼的獎狀能夠增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)體榮譽感，激發(fā)大家熱愛班級的情感，從而增強團(tuán)體的凝聚力和向心力。
2、利用門貼，讓文字來改造人!有些學(xué)生進(jìn)出教室關(guān)門的聲音比較大，影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，為了改變這個現(xiàn)象，我們設(shè)計門貼，外面是：請進(jìn)!請靜!!門內(nèi)是：輕聲關(guān)門!發(fā)現(xiàn)貼了門標(biāo)語后，那些老是忘記而關(guān)門很重的人，此刻輕聲關(guān)門了。
3、研究到學(xué)生有強烈的表現(xiàn)欲，利用前黑板，讓學(xué)生寫“一日寄語”等，展示自我的才華，增強相互的溝通。
利用后黑板，讓學(xué)生寫“每日一題”把自我學(xué)習(xí)中碰到的難題，好題寫上去，并輪流講解，提高學(xué)生的自信心與參與度。
4、從高一就建立班級圖書角，書籍五花八門，有學(xué)生供給的各種課外讀物，也有任課教師供給的好的學(xué)習(xí)資料，也有我贊助買的讀者，意林，站著上北大等，開拓了孩子們的視野，豐富了他們的內(nèi)心世界。
5、學(xué)生適當(dāng)集資，班主任贊助我們班購買了籃球，跳繩，雞毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等體育用品，豐富孩子們的課余生活，在推廣勞逸結(jié)合的同時也增強了孩子們的相互協(xié)作與溝通。
人性化的管理讓學(xué)生倍感溫暖。
三、嚴(yán)格要求、以身作則、勤字為先。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。
四，樹立良好的班風(fēng)和加強班干部隊伍建設(shè)
一個班團(tuán)體的良好運轉(zhuǎn)，必須要有一個優(yōu)良的班風(fēng)做保證。班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。為此，在借鑒其他教師班級管理條例的基礎(chǔ)上，制定了適合本班的班規(guī)，并依靠班委嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。紀(jì)律面前人人平等。在處理班務(wù)時，我一向秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。同時也必須有一個負(fù)責(zé)能干的班干部隊伍。關(guān)于班干部，我想說幾點深刻體會：1、必須要選對人。學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動進(jìn)取是一名班干部必備的要素。2、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。3、班主任一
定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學(xué)們必須要認(rèn)真遵守，誰不遵守我就找誰談?wù)?。班干部的作用至關(guān)重要!所以，因為有了張藝這個“小班”，我們從早到晚的班級紀(jì)律就更加安靜，我們每周日晚自習(xí)的英語單詞聽寫，語文背誦默寫，數(shù)學(xué)習(xí)題及試卷的抽查才能有條不紊的展開;因為有了王帆，我們班的主題班會才能更加活力洋溢，振奮人心;因為有了劉家鈺，我們班的黑板報才能精彩紛呈;因為有了李騰飛，我們班的衛(wèi)生面貌才能一向很好。他們?yōu)榘嗉壸鞒隽俗晕覒?yīng)有的貢獻(xiàn)，而自我也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工作本事，這對他們將來步入社會有著良好的作用。
過去的終將是歷史，成績屬于過去、功勞歸于大家，在此我衷心感激校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事們的幫忙、也再次感激我們17班的任課教師，感激你們的無私奉獻(xiàn)和辛勤付出。
最終我想說一說我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發(fā)言的結(jié)束語：
1、堅持就是勝利。
九次解決不了的問題，那就努力做到十次。
2、不拋棄不放棄。
對于班級來說是一個學(xué)生，對于學(xué)生自我和家庭來說，那就是全部。
3、給學(xué)生歡樂，你才能歡樂。
批評永遠(yuǎn)沒有鼓勵帶來的效果明顯。
4、愛是教育的真諦。
給學(xué)生一份愛，你能換來十分回報。
作為一名二中教師，我相信，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在所有志同道合的教師的共同努力下，我們20__年的高考將會更加精彩。最終再次感激領(lǐng)導(dǎo)及各位教師對我的關(guān)心與幫忙，祝愿大家在新的一年里工作順利，家庭幸福，健康平安!
多謝大家!
高考后工作總結(jié)通用版6
20__年是我省實行新課改后的第一年高考，我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的正確指揮下，在學(xué)校各職能部門的密切配合下，我校全體高三師生共同努力，高考取得了較好的成績?；仡櫢?0__年的工作，我們的體會是：更新觀念，追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。
一、我們的準(zhǔn)備——知彼知己，百戰(zhàn)不殆：
1、學(xué)生方面：本屆學(xué)生總數(shù)216人，分為5個班，其中理科3個班126人，文科2個班85人。本屆學(xué)生是鐵路學(xué)校移交地方政府管理后的第二屆學(xué)生，當(dāng)年招生線上線下學(xué)生各有一半，人數(shù)雖然初具規(guī)模，但尖子生寥寥無幾。高考?xì)w屬地報名后，在我校參加高考報名的學(xué)生有145人，其中理工類考生81人，文史類考生64人，藝術(shù)（文）類考生5人，藝術(shù)（理）類考生1人，體育（理）類考生3人，回外縣區(qū)報名的學(xué)生有81人。根據(jù)檢測成績，本屆學(xué)生中沒有較突出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生，中下層人數(shù)較多，但學(xué)生普遍學(xué)習(xí)認(rèn)真，班風(fēng)良好，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象較少
2、教師方面：本屆高三任課教師17人，其中高級教師4人，一級教師10人，二級教師3人。除兩人是第一次擔(dān)任高三教學(xué)工作以外，其余都有多次擔(dān)任高三教學(xué)工作的經(jīng)歷。任課教師工作認(rèn)真，責(zé)任心強，團(tuán)隊精神好。
3、高考奮斗目標(biāo)：
①人數(shù)目標(biāo)：36+30即理科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到36人，文科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到30人。高考?xì)w屬地報名后高考奮斗目標(biāo)修正為理科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到17人，文科二本以上上線人數(shù)要達(dá)到18人。
②學(xué)科目標(biāo)：學(xué)科目標(biāo)是人數(shù)目標(biāo)的1.5倍。
二、我們的工作——關(guān)注過程，重在落實：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視高三工作，抓得早、動得快。20__年_月5日在假期補課期間第一次召開了新高三年級會，在會上分析了學(xué)生在高二時的學(xué)情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一屆高三工作正式啟動。并成立了復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，封校長任組長，副組長有楊少君、李中興、呂宗樂，組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，使高三復(fù)課工作在各個時期進(jìn)展的都比較順利。
2、教導(dǎo)處對區(qū)、市所組織的大型考試能及時、認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行分析，能及時洞察各科成績的變化趨勢，及時召開質(zhì)量分析會，對教學(xué)中所存在的問題能及時給予指出。實行“希望生薄弱學(xué)科無提高問責(zé)制”，在每次質(zhì)量分析會上，各學(xué)科任課教師要總結(jié)所包抓的希望生和邊緣生的成績變化情況及成功與失敗原因，并提出今后的奮斗目標(biāo)。
3、教導(dǎo)處能嚴(yán)格復(fù)課過程管理，堅持每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，對檢查的結(jié)果，能及時反饋給老師，對成績突出的能給予肯定，對存在的問題能及時指出。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂進(jìn)行聽課和定時評課，對課堂中所存在的問題能及時給予指出。上學(xué)期校長、書記聽課都過百節(jié)，本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能看見校長和書記的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽完課后，立刻檢查教案，并在教案上簽字。
5、學(xué)校注重高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會，參會老師能把研討會上所獲得的信息及時傳達(dá)給在校其他高三老師，形成資源共享；學(xué)校根據(jù)本學(xué)期試卷講評比較多的特點，在市二檢后開展了一次“試卷講評示范周”活動，學(xué)校指定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)教學(xué)理念的雷永長、李艷、王煥麗老師在4月17～19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課，高三老師都能夠積極地聽課品課，收到了良好的效果。
6、高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”，能經(jīng)常找邊緣生進(jìn)行談話，并能做出記錄，能及時了解邊緣生的學(xué)習(xí)與生活情況，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
7、學(xué)校組織老師認(rèn)真研討大綱、考試說明，認(rèn)真研究近五年的高考題和實行了新課改省的高考題，特別是寧夏和海南省高考題，把握高考命題方向。堅持三周考練，考題以剪貼的組合題為主，教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，考完后老師能及時進(jìn)行講評。
8、校心理咨詢室長期開展“歡迎來欣馨園坐坐”活動，針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活上壓力大，思想緊張，情緒不穩(wěn)定的特點，進(jìn)行個性心理疏導(dǎo)，并且每年_月底5月初對高三學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。
9、學(xué)校承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、英語三項國家級教科研項目，語文研究的課題為《新時期中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的變革》，數(shù)學(xué)研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》，英語研究的課題為運用形成性評價激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，一項市級數(shù)學(xué)科研項目，研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》，一項區(qū)級教科研項目，研究的課題為“課堂教學(xué)策略研究”實施方案，高三老師都能積極參加到教科研活動中去，并在教科研活動中起著很重要的作用。
三、我們的收獲——合作競爭，全面提升
高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級，一年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，盡管競爭壓力大，工作強度大，但我們知道“人心齊，泰山移”，和諧團(tuán)結(jié)所產(chǎn)生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊精神，增強團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力，一心一意搞教學(xué)。
每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習(xí)、下課和星期日時間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和希望生、邊緣生義務(wù)輔導(dǎo)。凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。
回想我們高三所走過的路，雖然一路艱辛，一路拼搏，但我們從來沒有放棄。我們也取得了一些成績，但好多方面距黨和人民的要求及家長的.期望還差的很遠(yuǎn)。我們堅信；有區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指揮，有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力，我校教育教學(xué)一定會邁上新臺階。
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