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骨干教師工作總結(jié)模板5篇

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骨干教師是指在一定范圍的教師群體中,師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異,有一定知名度、被大家公認(rèn)的、具有較為豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。下面小編給大家?guī)?lái)骨干教師工作總結(jié),可以點(diǎn)擊教師總結(jié)查看更多相關(guān)的教學(xué)總結(jié)喔。

骨干教師工作總結(jié)模板1

緊張忙碌、艱辛而又喜悅一學(xué)年即將過(guò)去,現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié):

一、思想素質(zhì)方面:

在過(guò)去的一學(xué)年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、教育教學(xué)方面:

作為一名區(qū)級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都

能我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。

作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心

境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。 從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。

三、教改科研

在過(guò)去的一學(xué)年里,我繼續(xù)承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)生生活作文》的研究,在課題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,孩子們由懼怕作文到喜歡作文,由最初的沒(méi)話可說(shuō)到現(xiàn)在的滔滔不絕,每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

四、幫代工作

我雖是區(qū)級(jí)骨干教師,但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒,每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái),我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看,這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作文的過(guò)程中,我與杜老師共同備課,在聽(tīng)完她的課之后,主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法,對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn),共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大,我們?cè)诠餐岣摺?/p>

五、努力方向:

一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,

明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。 在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。

骨干教師工作總結(jié)模板2

我有幸參加了江西省骨干教師培訓(xùn)。這確實(shí)是一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)。骨干們聚集在一起交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。收獲很多,眼界開(kāi)闊多了,許多疑難迎刃而解了。

一、明確了培訓(xùn)的定位和宗旨

本次培訓(xùn)的定位是“骨干、引領(lǐng)、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力強(qiáng)的國(guó)家級(jí)骨干教師,使之能引領(lǐng)教育改革的方向、教師培訓(xùn)的方向和教師專業(yè)化方向,使之能在教育改革、教育培訓(xùn)方面做出示范。

二、更新了教育教學(xué)理念

1、新的教學(xué)觀:“教是為了最終不教“,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更重在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)是交互的、雙向的、互動(dòng)的、合作的。切忌注入式教學(xué),單純的知識(shí)傳授。更注重問(wèn)題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),教學(xué)要社會(huì)化,要有效的開(kāi)放,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2、新的教師觀:“教書(shū)匠“式的教師已經(jīng)不適合時(shí)代的要求,教學(xué)應(yīng)從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師除了一方面要有豐富的知識(shí)外,更應(yīng)該具備高尚的道德、情操、人格魅力,教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,教師要通過(guò)自身的榜樣力量教給學(xué)生做人的道理。

3、新的教學(xué)觀:教育必須民主化,教師和學(xué)生的平等的,不管學(xué)生成績(jī)好壞,品德是否有缺陷,都應(yīng)該受到同樣的尊重。教師要愛(ài)學(xué)生,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),欣賞和積極評(píng)價(jià)學(xué)生,在信息時(shí)代,老師有很多地方不及學(xué)生,要有向?qū)W生學(xué)習(xí)的精神,教學(xué)相長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、新的教育觀:

教育是一種職業(yè),職業(yè)的要求在于忠誠(chéng);

教育是一種專業(yè),專業(yè)的要求在于精湛;

教育是一種事業(yè),事業(yè)的要求在于現(xiàn)身;

教育是一種科學(xué),科學(xué)的要求在于求真;

教育是一種境界,境界的要求在于追求。

三、積極實(shí)踐,大膽創(chuàng)新

有了新的教育教學(xué)理念后,關(guān)鍵是在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索,大膽創(chuàng)新。要幫助學(xué)生確定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)方法,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境,讓學(xué)生在迫切的愿望下進(jìn)行學(xué)習(xí),要形成一個(gè)民主、寬容、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛,與學(xué)生一起分享探究過(guò)程中的情感體驗(yàn)和成功的喜悅。

四、不斷學(xué)習(xí),完善自我

要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)不斷進(jìn)步。參加這次培訓(xùn)的許多老師功底扎實(shí),鉆研精神強(qiáng)。與他們一起學(xué)習(xí)交流,不僅使自己業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上提醒自己,化危機(jī)感、緊迫感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,只有持之以恒學(xué)習(xí)新的教育理念,并大膽實(shí)踐,才能完善自我,才能適應(yīng)新時(shí)代的要求。

五、要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

培訓(xùn)后,我更加覺(jué)得教學(xué)要有個(gè)性,要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)習(xí)安靜聽(tīng)講,學(xué)會(huì)開(kāi)放思維互動(dòng),學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,要讓課堂教學(xué)有效開(kāi)放,課外學(xué)習(xí)有效延伸。

骨干教師工作總結(jié)模板3

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙求知若渴的雙眸,一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;我又是那么激動(dòng),那么滿足。在從事教師這個(gè)職業(yè)二十多年的時(shí)間里,我不斷進(jìn)行思考,如何成為一個(gè)好教師?;仡欉@一學(xué)期,過(guò)得豐富多彩,累并快樂(lè)著。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,根據(jù)市區(qū)級(jí)對(duì)骨干教師的要求,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

本年度我所擔(dān)任的是五、六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。我想,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。

我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。

本學(xué)期我還參加了區(qū)里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”,并被區(qū)里推薦到了市里,在此基礎(chǔ)上,又榮幸地被市里推薦到了省里,我覺(jué)得這也是對(duì)我教學(xué)工作的一個(gè)肯定。

教研活動(dòng)為的是要改進(jìn)課堂教學(xué),使其以取得最佳的教學(xué)效果。每次組織的教研活動(dòng),我都積極地參與,博采眾長(zhǎng),讓我不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以取得最佳的課堂教學(xué)效果。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校召開(kāi)了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì),很榮幸的我承擔(dān)了花式跳繩方隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù),雖然相對(duì)于為來(lái)說(shuō),這項(xiàng)任務(wù)有點(diǎn)難度,因?yàn)槲也粫?huì)花式跳繩,但我很好地配合另外兩位老師,從學(xué)生的組織、音樂(lè)、隊(duì)形、服裝、口號(hào),號(hào)等盡量做到盡善盡美,表演很成功,我覺(jué)得我的付出是值得的。由于學(xué)生的學(xué)籍要重新進(jìn)行整理,說(shuō)實(shí)在的對(duì)擁有眾多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)二小來(lái)說(shuō),任務(wù)量確實(shí)很大,一個(gè)人進(jìn)行整理,難度太大,于是學(xué)校把任務(wù)下到了老師的手里,我就是其中的一員。愉快地接受了任務(wù),在不停課的情況下,利用課間、閑課時(shí)間抓緊完成任務(wù),不到一個(gè)星期的時(shí)間一年級(jí)的學(xué)籍整理工作完成。

學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

骨干教師工作總結(jié)模板4

轉(zhuǎn)眼間,我在骨干教師的崗位上平凡地走過(guò)了一學(xué)期。追憶往昔,潛心執(zhí)教、嘔心瀝血、吃苦耐勞,認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),苦練教學(xué)基本功,大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作:

我是一名校級(jí)骨干教師,又是教畢業(yè)班,我時(shí)刻告戒自己:師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、科研能力要加強(qiáng)、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我首先努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《班主任》、《洋思課堂實(shí)錄》等理論書(shū)籍和影象資料成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法,博采眾家之長(zhǎng)不斷的充實(shí)自己。大膽進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,在課堂教學(xué)中一次次反復(fù)驗(yàn)證和發(fā)展這些理論。其次我非常珍惜中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),每次都準(zhǔn)時(shí)參加,認(rèn)真記錄,回來(lái)后整理寫(xiě)出自己的心得體會(huì),力求把新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。第三是做到不恥下問(wèn)教學(xué)相長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是我的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),特別是向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。

這一學(xué)期來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),認(rèn)真上好每一節(jié)課,我教的班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)上游水平,較前有了較大的提高?,F(xiàn)在,我抓兩頭促中間,在確保及格率百分之百的基礎(chǔ)上努力提升學(xué)科優(yōu)秀率,力爭(zhēng)所任學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)百分之八十五以上。

二、科研工作:

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)。"這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。為此,我根據(jù)中心校的教研專題,確定了自己的子專題---科學(xué)評(píng)價(jià),克服學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的研究。接著,我查閱文獻(xiàn)資料、收集分析資料、撰寫(xiě)教育案例。例如:我班的代同學(xué),基礎(chǔ)薄弱,反應(yīng)遲鈍,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,感到學(xué)習(xí)壓力大,流露出自暴自棄的念頭,凡事滿不在乎,一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)不按時(shí)完成。我細(xì)心的觀察他的言行舉止,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,查閱資料,確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。對(duì)學(xué)習(xí)有著極度的恐懼心理,對(duì)其應(yīng)先采取嚴(yán)格要求,并曉知以理、動(dòng)之以情,尤其不可簡(jiǎn)單粗暴,讓他體會(huì)到老師的愛(ài)心和溫情,信服老師,并時(shí)時(shí)提醒,幫其自信,促其進(jìn)步。課上,我利用朗讀對(duì)其進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),達(dá)到一點(diǎn)帶面,增強(qiáng)自信心。課下,我利用日記、隨感集用筆評(píng)價(jià),使其自強(qiáng)。例如:我在他的日記中寫(xiě)下:"錯(cuò)誤、缺點(diǎn)都已過(guò)去,現(xiàn)在的你是一個(gè)全新的開(kāi)始,腳踏實(shí)地,勤學(xué)苦練,一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。你課堂上表現(xiàn)積極,老師都在表?yè)P(yáng)你,要相信自己能行,并要堅(jiān)持,才能成功。"我的話語(yǔ)滋潤(rùn)了他,這以后,他真的有了很大的進(jìn)步,每天都能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè),我在日記中批注的三言兩語(yǔ),成了他前進(jìn)的動(dòng)力。在教學(xué)中,我把科研和教研有機(jī)結(jié)合起來(lái),科學(xué)的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。如今,在我的課堂上,學(xué)生都能各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一學(xué)期來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。

教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我將把"吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,常研究理論信息,推陳出新。" 這句話銘記在心,努力工作,決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

骨干教師工作總結(jié)模板5

五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,現(xiàn)就這五年來(lái)我的思想、工作等方面的情況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),努力向黨組織靠攏。

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與老黨員同志之間的差距,我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道,關(guān)注時(shí)事政治,并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),利用聽(tīng)課機(jī)會(huì)向思政課老師學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,積極參與我各科的培訓(xùn)工作,以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

二、抓好日常教學(xué)管理,提高教學(xué)服務(wù)水平。

我經(jīng)常深入課堂,與任課老師探討如何改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果;再次,狠抓日常教學(xué)管理工作,規(guī)范各項(xiàng)管理工作流程和制度。第三,我作為研骨干教師,一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索,并身體力行地讀了許多教育論著。

三、確立正確的人生價(jià)值取向。

教師是教育過(guò)程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期,我們面對(duì)新的教育形式,新的教育體制,必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,不僅要關(guān)注教學(xué)理論,更新自己的教學(xué)理念,更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?!崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。

四、立足課堂,在實(shí)踐中探究。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。于是,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,研究課堂,研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,圍繞“兩綱”教育,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動(dòng)。

五、深鉆教材,改進(jìn)教法,力求創(chuàng)新。

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性,是從事教學(xué)的參與物。因此,教師要做教材的主人,對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手,鉆得進(jìn),跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握,必須準(zhǔn)確而深刻,把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,講究整合、融合,要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此,我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造性的使用教材,體現(xiàn)“用教材教,而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的,從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系,重結(jié)果,更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法,教學(xué)有法,教在得法?!辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,途徑。因此,從備課到上課,我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有最好,只有更好?!?/p>

總結(jié)過(guò)去,我還有許多不足的地方,比如:專心于份內(nèi)工作難免有時(shí)忽視了與同事之間的交流;不敢大膽創(chuàng)新;工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進(jìn)。

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