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2022萬(wàn)能學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)(范文)

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班主任首先要用自己的學(xué)識(shí)、人品、工作態(tài)度、教學(xué)方法等因素去影響和感染學(xué)生,從而樹(shù)立自己的威信。下面是小編為大家整理的關(guān)于萬(wàn)能學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié),希望對(duì)你有所幫助!更多總結(jié)范本點(diǎn)擊“教學(xué)總結(jié)”查看。

萬(wàn)能學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)1

每個(gè)班都有那么幾個(gè)調(diào)皮、不愿受約束的學(xué)生。他們或?qū)W習(xí)成績(jī)好或?qū)W習(xí)成績(jī)差。好的時(shí)候是知錯(cuò)就改,改了還犯,不好的時(shí)候根本聽(tīng)不進(jìn)去你的任何教誨,給班級(jí)管理上帶來(lái)了很大的阻力。實(shí)際上,教育學(xué)生的方法千千萬(wàn),看你是否用對(duì)了招。有的招可能是你連想都沒(méi)想過(guò)的,卻幫你解決了難題。

高二,我接手了班主任工作。他在班級(jí)里比其他同學(xué)的年齡小3歲,很調(diào)皮,但非常聰明,接受事物非??欤煽?jī)稍好但不突出。一次他的父親找到我,給我介紹了他的情況:初中時(shí)學(xué)習(xí)好,中考時(shí)成績(jī)不錯(cuò),考入了A班,因?yàn)槌煽?jī)下滑,這次分班,被分到了B班。但他一點(diǎn)都不上火,反倒說(shuō)B班挺好,挺輕松,挺適合我。面對(duì)孩子的上進(jìn)心不足,家長(zhǎng)十分著急。我了解了他家里的情況,發(fā)現(xiàn)他的父母關(guān)系不十分融洽,這給孩子的心理造成了很大的影響,不愿意回家,注意力無(wú)法集中到學(xué)習(xí)上。為此,我安排了一次家訪,讓孩子和家長(zhǎng)面對(duì)面,不是說(shuō)教,而是傾聽(tīng)孩子的心聲,這一次解決了他的心理問(wèn)題,家長(zhǎng)和孩子都十分高興。但這并沒(méi)有使他給與學(xué)習(xí)更多的關(guān)注,任你百般要求、勸導(dǎo),他都會(huì)應(yīng)付了事,心思只放在玩兒上。

有一天,我給學(xué)生調(diào)座位,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人愿意和他做同桌,沒(méi)辦法,我和學(xué)委——一個(gè)原則性很強(qiáng)、成績(jī)很好的女生——商量,讓他倆做了同桌。意想不到的是,他就像老鼠見(jiàn)了貓一樣怕她,上課除了學(xué)習(xí)什么都不敢做。在這個(gè)環(huán)境下,他發(fā)誓,一定要超過(guò)她。2個(gè)月后,終于等到了期中考試。意想不到的事情發(fā)生了。他的成績(jī)從學(xué)年158名上升到第13名,作為班主任,我第一次見(jiàn)到了學(xué)生如此大的潛力。而促使這種潛力發(fā)揮的辦法就是學(xué)生之間這種微妙的關(guān)系。它讓教師的任何語(yǔ)言都黯然失色。

無(wú)獨(dú)有偶。他是班級(jí)里個(gè)頭最高的學(xué)生,學(xué)習(xí)對(duì)他而言再痛苦不過(guò)了。有空就看小說(shuō)、上網(wǎng)。在我的關(guān)心和監(jiān)督下,不看小說(shuō)了,開(kāi)始關(guān)心班級(jí)的大事小情,但就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,這讓我為難了很久。突然有一天,他開(kāi)始拿起了書(shū),讓我?guī)退笇?dǎo)該怎么學(xué)。我在悉心指導(dǎo)之余,覺(jué)得有些不敢相信。我開(kāi)始觀察他,發(fā)現(xiàn)他問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候總是找班里的一個(gè)學(xué)習(xí)非常好也很漂亮的女生,但這名女生卻除了講題之外從不關(guān)注他。我得出了結(jié)論:一定是他在暗暗地傾慕她,卻由于學(xué)習(xí)上的差距不能說(shuō)。我決定幫助他。我找到這名女生,滲透了他的情況。好聰明的女孩!她已然知道了他的意圖,卻沒(méi)有拒人于千里之外,而是珍惜了這份友情勇敢的幫助他。從此,他變了,雖然學(xué)習(xí)上很吃力,但他畢竟有了自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。這會(huì)成為教師實(shí)施下一步教育的突破口。

人類(lèi)經(jīng)常會(huì)通過(guò)觀察身邊的事物而得到靈感,從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。我們難道不能從以上兩個(gè)問(wèn)題的解決中得到些啟示嗎?

萬(wàn)能學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)2

因?yàn)槭且幻吕蠋煟砸彩侨松械谝淮萎?dāng)班主任,所以對(duì)這一批學(xué)生還是非常有感情的!可以說(shuō)把自己所有的精力都放在了這個(gè)班上,下面就按照每天的常規(guī)順序?qū)σ粚W(xué)期的工作新的進(jìn)行總結(jié)。

早上起床,由寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)當(dāng)天值日學(xué)生把寢室打掃一遍,并且在跑步之前向班長(zhǎng)匯報(bào)寢室衛(wèi)生情況,如果時(shí)間不夠沒(méi)有打掃干凈,可以申請(qǐng)暫時(shí)不跑步,等打掃完之后再跑,這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過(guò)程中有當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)跑步紀(jì)律,如果有人不認(rèn)真要進(jìn)行口頭警告,保證跑步過(guò)程安全有序。在其他同學(xué)跑步的過(guò)程中打掃清潔區(qū)的學(xué)生要把清潔區(qū)打掃干凈,同時(shí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。

早飯后,打掃清潔區(qū)的學(xué)生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生,保證衛(wèi)生區(qū)干凈。同時(shí)安排兩名學(xué)生每天早飯后打掃教室外的走廊,倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長(zhǎng)更新教室外的班級(jí)到勤牌。

午飯后,教師里的兩名衛(wèi)生委員,一個(gè)負(fù)責(zé)安排并督促當(dāng)天值日的學(xué)生打掃教室,一名只負(fù)責(zé)檢查打掃情況,如何不合格要重新打掃,這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時(shí)并高質(zhì)量的打掃完成。

午休下課前10分鐘,由副班長(zhǎng)主持,按照當(dāng)天值日生、各組行政組長(zhǎng)、語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序,對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)生活進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每周每人基礎(chǔ)分10分,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員如果不批評(píng)即可加一分,批評(píng)一次扣一分,其他班干部每批評(píng)一次扣一分,表?yè)P(yáng)一次加一分,每周進(jìn)行一次總結(jié),并獎(jiǎng)懲。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班干部主要職責(zé)是提醒并幫助成員,盡量少批評(píng)。這樣一來(lái)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的自主管理,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),和良好的學(xué)生生活習(xí)慣,保證當(dāng)天的常規(guī)能夠順利進(jìn)行。不過(guò)想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,前期需要投入非常多的精力進(jìn)行訓(xùn)練,引導(dǎo)。

下了晚自習(xí),同學(xué)們把自己的凳子架起來(lái),兩個(gè)教室衛(wèi)生委員安排好衛(wèi)生打掃,打掃完之后拖地的同學(xué)開(kāi)始拖地板,并且為了防止學(xué)生貪玩,嚴(yán)格規(guī)定掃地時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi),拖地時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi),完成之后班干部負(fù)責(zé)檢查,并及通報(bào)。

說(shuō)完了一天的常規(guī),下面總結(jié)一下工作中需要提高的方面。第一:班級(jí)文化建設(shè)方面需要加強(qiáng),特別是班級(jí)公約方面沒(méi)有文字呈現(xiàn);第二:很多班干部只是學(xué)習(xí)成績(jī)好,領(lǐng)導(dǎo)力還需加強(qiáng);第三:班級(jí)學(xué)風(fēng)上需要加強(qiáng),一個(gè)班級(jí)只有有了良好的學(xué)風(fēng),學(xué)生才能具有良好的學(xué)習(xí)積極性,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的共同進(jìn)步!

萬(wàn)能學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)3

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班群眾,務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地透過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有必須組織潛力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用心性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽(tīng)課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時(shí)間,我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),透過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有必須的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班群眾的建設(shè)。在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書(shū)面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹(shù)立了正氣,無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力。

五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

萬(wàn)能學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)4

我雖然工作已二十幾年了,但擔(dān)任托班的班主任還是頭一次,記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)一個(gè)個(gè)還是走路蹣跚、說(shuō)話奶聲奶氣的孩子。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí),他們各方面的潛力都得到了發(fā)展。我作為班主任由衷地感到高興。下面總結(jié)我一學(xué)期來(lái)我的班主任工作如下:

一、穩(wěn)定幼兒的情緒,給予愛(ài)的依靠和安全感。

托班孩子年齡小,在剛開(kāi)學(xué)的兩周,孩子們都很想家,想父母,一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。我想這是孩子們?nèi)狈Π踩性斐傻?,要想穩(wěn)定孩子們的情緒,就務(wù)必給予孩子一種愛(ài)的依靠和安全感。當(dāng)孩子每一天早上來(lái)園時(shí),我總是在活動(dòng)室門(mén)口笑咪咪地迎接他們,從父母的手里接過(guò)孩子,抱一抱他們,親一親他們,讓他們感覺(jué)到老師就象媽媽一樣喜歡他們。為了讓孩子進(jìn)一步親近我,我經(jīng)常和孩子一齊玩玩具,玩游戲,使他們慢慢地愿意和我交談,愿意親近我。由于托部玩具比較少,一方面我能自制一些玩具,另一方面我讓家長(zhǎng)把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩,使孩子們的情緒得到了穩(wěn)定。一個(gè)月后,大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。

二、注重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。

在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面,我做到心中有目標(biāo),每周我能對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)方面的重點(diǎn)培養(yǎng)。如,教幼兒洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法,每一天吃點(diǎn)心時(shí),我都會(huì)讓幼兒有序地進(jìn)入洗手間洗手。孩子們的杯子,毛巾,我都貼上幼兒喜歡的標(biāo)記,讓他們按標(biāo)記取放,這樣使他們構(gòu)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立午餐潛力。

剛開(kāi)學(xué)時(shí),大部分孩子不會(huì)自己吃飯,我和黃老師一齊喂他們吃,但這樣下去總不是辦法,于是,我們決定先從教孩子握勺子入手,指導(dǎo)他們用勺子喂小動(dòng)物吃飯,進(jìn)行一遍一遍地練習(xí)。在孩子用餐時(shí),我總是耐心指導(dǎo),開(kāi)始有的孩子把飯撒了一地,我沒(méi)有責(zé)備,而是給予鼓勵(lì),讓他扶好碗繼續(xù)吃。一學(xué)期下來(lái),孩子們都學(xué)會(huì)了自己吃飯,大部分孩子吃得又快又干凈,會(huì)把垃圾放在盤(pán)子里,吃完后會(huì)輕輕把碗放到指定地方,會(huì)自己用毛巾擦嘴巴。

四、培養(yǎng)了幼兒活動(dòng)常規(guī)。

1、活動(dòng)常規(guī)首先先從擺放椅子開(kāi)始,我用即時(shí)貼剪成小圓點(diǎn)在地板上貼成半圓形,讓孩子們?nèi)罕娀顒?dòng)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)把小椅子輕輕搬到小圓點(diǎn)上。為順利開(kāi)展群眾活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。

2、良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是活動(dòng)常規(guī)的又一方面。剛開(kāi)始進(jìn)行群眾教學(xué)活動(dòng)時(shí),許多幼兒坐不住,我說(shuō)話他也說(shuō),為了培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣,我選取幼兒感興趣的教學(xué)資料,利用直觀形象的教具,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒學(xué)本領(lǐng)時(shí)要看好老師,安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。對(duì)于那些坐不住的孩子,我沒(méi)有批評(píng),利用他們好動(dòng),好模仿的特點(diǎn),讓他們來(lái)表演動(dòng)作,使他們也學(xué)到了知識(shí)。

五、鍛煉了他們的動(dòng)作技能。

由于分園底樓活動(dòng)室地面不適合托班活動(dòng),我們托班被安排在二樓,剛開(kāi)始,孩子們大都不會(huì)走樓梯,上幼兒園都是父母抱著進(jìn)教室。但總是在室內(nèi),對(duì)于孩子們的身體發(fā)育是不利的。我和黃老師決定帶幼兒到戶(hù)外去。我們把孩子們一個(gè)一個(gè)抱下樓梯,帶他們到室外鍛煉身體。我們利用午間散步時(shí)讓幼兒練習(xí)走樓梯,開(kāi)始孩子們膽子小,我們就用手扶著他,漸漸地,他們上幼兒園也不用父母抱了,自己能走進(jìn)活動(dòng)室,孩子的動(dòng)作技能提高了。

六、做好了孩子的生活護(hù)理工作。

分部的廁所高,孩子小,每次孩子們要大小便時(shí),我都會(huì)幫忙他,扶好他,幫他們擦屁屁。個(gè)性是冬天,孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去,我總是幫他脫下褲子,整理褲子。有的孩子,有時(shí)會(huì)大小便在身上,我不怕臟,幫他們及時(shí)換洗便褲,并幫他把下身洗干凈。當(dāng)孩子午睡時(shí),我為他們穿脫衣服,為他們一個(gè)個(gè)蓋好被子,對(duì)于睡不著的孩子,我總是會(huì)摸摸他的頭、手,使他慢慢地進(jìn)入夢(mèng)香。

萬(wàn)能學(xué)校班主任個(gè)人總結(jié)5

新學(xué)期新氣象,在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,孩子們?cè)趯殞毎喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的`群眾生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

一、以健康安全為核心,認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài),觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上老師每一天務(wù)必按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,每一天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育,杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如:不玩危險(xiǎn)的東西,不做危險(xiǎn)的事,不和陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素,發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn),以本班孩子的興趣為主,開(kāi)展豐富搞笑的教育教學(xué)活動(dòng)。

入園時(shí)本班幼兒的年齡小依靠性強(qiáng),動(dòng)手潛力差,且生活行為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律,因此教師的職責(zé)不僅僅僅在于文化知識(shí)的傳授,更重要的是滲透常規(guī)潛力的培養(yǎng)和情感方面的交流,歸納為:

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,主題墻上張貼幼兒的全家福,讓孩子在想念親人時(shí),情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒,使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,和老師建立深厚的感情。

同時(shí),與好朋友一齊玩游戲,學(xué)會(huì)分享,同伴間的友愛(ài),謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女,在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就,使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強(qiáng)、動(dòng)手潛力差、嬌氣等特點(diǎn),針對(duì)這一狀況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫忙幼兒提高自理方面的潛力。如:有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手,或采取潛力強(qiáng)的孩子來(lái)幫忙他。除此之外,我們還以各種搞笑的游戲形式開(kāi)展學(xué)習(xí):穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)潛力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺(jué)的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服,不依靠老師。

同時(shí),我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育,使孩子從小理解禮貌的熏陶。

3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)搞笑的游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況分別開(kāi)展了搞笑的主題活動(dòng):《冬天不怕冷》、《樹(shù)葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《搞笑的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開(kāi)展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中,恰逢圣誕節(jié)、元旦,因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式,以及新年的由來(lái),欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣。

在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里,我們不僅僅開(kāi)展了搞笑的秋游活動(dòng),還帶領(lǐng)孩子戶(hù)外游西湖,欣賞、感受大自然的美,體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外,我們穿插了音樂(lè)游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、主角游戲的開(kāi)展,使幼兒在幼兒園能健康、快樂(lè)地全面發(fā)展。

為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活狀況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來(lái),這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”當(dāng)天開(kāi)展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福,體驗(yàn)快樂(lè)。

在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中,本班全體幼兒也用心地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目,受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng),而透過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子的群眾榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們的膽量得到了鍛煉,讓他們更自信、更快樂(lè)。

4、結(jié)合園內(nèi)組織開(kāi)展課題研究。

本學(xué)期,我班也參與、開(kāi)展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在充滿(mǎn)音樂(lè)的氛圍里,開(kāi)心得玩;開(kāi)心得唱;開(kāi)心得跳。

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