2022實習(xí)教師個人工作總結(jié)實用
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實際及教育目標(biāo)、要求。下面是小編為大家整理的關(guān)于實習(xí)教師個人工作總結(jié)實用，希望對你有所幫助!更多總結(jié)范本點擊“實習(xí)總結(jié)”查看。
實習(xí)教師個人工作總結(jié)實用1
我在x中學(xué)進行為期一個學(xué)期的實習(xí)教學(xué)工作，任務(wù)主要包括語文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在x中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下，尤其是在我的指導(dǎo)老師的`傾囊教導(dǎo)下，我覺得自己有了很大的收獲，下面是我的實習(xí)總結(jié)報告。
來到x中學(xué)之后，才知道自已是要教初二年級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的指導(dǎo)老師。不過我也是后來才知道我的指導(dǎo)老師原來是x中學(xué)語文科組的備課組長，所以，在平時我更加是注意觀察老師的一言一行，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西。
由于是在初二年級實習(xí)教學(xué)，因此之前準(zhǔn)備的初一年級資料都用不上了!當(dāng)時真的是十分緊張，因為初二x班是特長重點班，成績十分好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課，怎樣和學(xué)生溝通，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛開始時這些問題一直在困擾著我。后來，經(jīng)過思考，我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手。
所以，在一開始的聽課階段，我十分注意指導(dǎo)老師上課的每個細節(jié)，聽課筆記做得十分詳細，力求把老師的每一句話都寫下來。而且，在指導(dǎo)老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之后，我會看著自己的教案，然后和指導(dǎo)老師的相比較，對比之下，我就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足!自己不明白的，虛心向老師請教，而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心，我的問題她都一一詳細地回答，從中，也使我獲益匪淺!
我每上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都十分認真地給我點評。她針對我上課的每一個步驟，每一個細節(jié)，教案，學(xué)生的反應(yīng)，老師上課時應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的指導(dǎo)!而且我在上完課后，都會做一個自我反思和自我總結(jié)!
由于初二年級的語文老師陸續(xù)有人請假，所以我也一直在代課。因此，初二年級一共有十三個班，有九個班我是上過語文課的。當(dāng)然因為每個班的情況都不一樣，有紀(jì)律很好的，有語文基礎(chǔ)差的，有活潑的，我感覺自己好像是把x中學(xué)的初二年級都踏遍了。所以，我也有了機會接觸到不同類型的班，同時我也鍛煉了我能力!例如說，上課的突發(fā)問題的處理;上課氣氛的處理;教法的調(diào)整等。
在這半個學(xué)期中，我從一開始上課的緊張，到現(xiàn)在的自如;從一開始的思路不清晰，到現(xiàn)在的有條理;從一開始的毫無銜接到現(xiàn)在的過度自如。我覺得自己的教學(xué)能力有了很大的提高，對教材的把握也有了一定程度上的進步。
但是，我覺得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的地方。就像我知道自己一直存在一個大問題，這主要反映在備課上!在備課的過程中，我經(jīng)常是對課文的一些內(nèi)容無法取舍，總是想著把全部的內(nèi)容都講給學(xué)生聽，總是覺得這個是重點，那個也是重點，所以導(dǎo)致我在備課上花費很多的時間。
另外一個問題就是，我把學(xué)生想得太好了，總是以為自己在課堂上講過的知識，學(xué)生就會記住，而不需要我重復(fù)講。而且我也總是會以我的思維去想問題以及和學(xué)生解釋問題，有時課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生的實際。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對某些問題的理解上有一定的難度。
針對這些問題，我也請教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師也給了我很多的建議。其實這些最本質(zhì)的就是我對一篇課文的重點難點還不能夠完全地掌握或者是理解，所以也導(dǎo)致了我在備課過程中對課文的內(nèi)容把握上存在問題。
雖然在最近的教學(xué)過程中，我在這方面有了一定的進步，但是，我會更加努力，克服這些困難，提高自己的教學(xué)水平。
套用一位老師的話說，我在x中學(xué)，其實也就相當(dāng)于一位在職的老師了。因為我是擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，平時，通過和學(xué)生的聊天中，我更加了解他們，所以也知道了面對不同學(xué)生的時候，應(yīng)該用什么方法，正所謂“對癥下藥”。因此，在和學(xué)生相處上，我覺得還自己還是做得挺好的。
在語文教師工作上，我覺得的問題還是管學(xué)生紀(jì)律。這也是我最為頭痛的，上課時課堂我還可以控制，但是到了他們的自習(xí)課，我覺得控制他們有一定的難度。
半個學(xué)期以來，雖然很累，一天的睡覺時間不超過7個小時，而且每天都有改不完的作業(yè)，備不完的課，但是，累，卻享受著。
這半個學(xué)期，學(xué)到了很多東西，也知道理論并非總是能夠運用于實踐中。在接下來的實習(xí)中，我會努力改正自己的不足，盡自己的努力做好每一件事情!
實習(xí)教師個人工作總結(jié)實用2
在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。
第一、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(8)班班主任黃雨燕老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
第二、抓住時機，增進了解
作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了聽課時間，可以有比較多時間和他們密切接觸，可以比較真實地了解班內(nèi)情況。一直以來為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
第三、真心的對待每一個學(xué)生
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任期間，我利用見習(xí)老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，真心平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
第四、一視同仁，平等相處，關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生
班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
第五、鉆研教學(xué)，提高自己
擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。
實習(xí)教師個人工作總結(jié)實用3
時光飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，為期一個星期的見習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得剛來x一中的時候，大家激動和緊張的樣子，言語間充滿了對未來實習(xí)生活的擔(dān)心。可現(xiàn)在，我們已經(jīng)通過這一個星期的見習(xí)，初步了解了x一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級的基本情況，熟悉并適應(yīng)著新的生活。這段見習(xí)時間，重要而且充實，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見習(xí)期間，我主要完成了以下工作：
一、聽課
聽課，是我們實習(xí)生見習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見習(xí)的一周里，我總共聽取了十節(jié)課。其中，有我的指導(dǎo)老師x老師上的習(xí)題課，實驗課和新課;有高一化學(xué)組資深老教師譚老師的實驗課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實習(xí)隊友們上的課。通過認真的聽課以及仔細地做筆記，我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過對比，發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課，能夠讓我取他人之長，補己之短，能讓我通過對比，不停地提高自己。在今后的實習(xí)階段內(nèi)，我們要堅持多聽課，以獲得更多的提高。
二、上課
在原來的計劃中，我并沒有準(zhǔn)備在見習(xí)階段上課?？捎媱澸s不上變化，我們沒有預(yù)計到國慶期間有這么多老師要結(jié)婚，更沒有預(yù)計到我的指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點負擔(dān)，我們毅然執(zhí)起了教鞭。見習(xí)階段，我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)實驗課。如果要我給自己打個分，我想我會給60分。第一節(jié)習(xí)題課因為是在自己班里上，且準(zhǔn)備地比較充分，在這之前聽了指導(dǎo)老師的習(xí)題課，所以上的還行，雖然有難免的緊張，但我自己還是比較滿意的。而第一節(jié)實驗課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽了三節(jié)實驗課，感覺已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可學(xué)生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過總結(jié)，將其他班的實驗課順利地完成了。通過真實地站在講臺上課，讓我初步體驗到了當(dāng)一名老師的感覺，不僅是緊張、艱難，還有那種成就感。相信以后的時間里，我會有更多的機會站上講臺，進一步地鍛煉和展示自己。
三、班主任工作
我所帶的班級是高一《30》班，這個班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，團結(jié)向上。讓我印象較深的是，這個班有自己的口號，在上課和其他的一些場合，大家經(jīng)常一起大聲喊出來，給自己也給班級鼓勁。在這段時間里，我有意識地讓自己慢慢地融入這個集體。每天無論是早上、中午還是晚上，我都會在學(xué)生上課之前到達課室，與學(xué)生進行交談或者幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題;積極地參加班上的集體活動，比如升旗、班級籃球比賽等。在班主任的指導(dǎo)下，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會課《從零開始，從現(xiàn)在開始》。班會課上，我生動地給學(xué)生們介紹了廣州的一些大學(xué)，然后給他們樹立了上大學(xué)的信心，并且給他們提供了一些我以前的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，我讓他們知道，無論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何，只要他們在今后的三年能夠努力學(xué)習(xí)，就能考上理想的大學(xué)。這節(jié)班會課的整體效果非常理想，學(xué)生積極配合并且都認真聽講，不少同學(xué)在周記上表達了自己的感悟。通過這次班會，進一步加深了我和學(xué)生之間的相互了解，增強了我在學(xué)生中的形象。
當(dāng)然，通過這周的見習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在今后的實習(xí)階段里，我將會把精力重點地放在備課和講課中，積極地協(xié)助班主任管理班級，加強與學(xué)生的交流和了解，通過不停地努力和學(xué)習(xí)，讓自己向著一名合格的中學(xué)老師邁進。希望在實習(xí)結(jié)束后，能給學(xué)校、給學(xué)生、更是給自己，提交一份滿意的答卷。
實習(xí)教師個人工作總結(jié)實用4
一個月的實習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的.鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
實習(xí)期間，我從班主任老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實習(xí)讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在開始實習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習(xí)日子該怎么辦。
每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應(yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經(jīng)過老師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當(dāng)真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。
上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的`事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。
在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師。老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。
不覺就要實習(xí)完畢了，這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。
實習(xí)教師個人工作總結(jié)實用5
大學(xué)三年級，我迎來了我的頂崗實習(xí)，被分配到了x中學(xué)，時至今日，為期四個月的的頂崗實習(xí)生活即將結(jié)束，而在此渡過的時光，卻使我感觸良多，給我今后的人生之路以啟迪。
我承認，一開始對于頂崗是抵觸的。生長在城市中的我，從小享受著城市生活的便捷和優(yōu)渥，對于農(nóng)村生活，僅從從電視和網(wǎng)絡(luò)上看過，沒有什么深刻的印象，也從未想過有一天我會親自走進它、感受它，與它融為一體生活。
當(dāng)我真正開始實習(xí)生活時，才發(fā)現(xiàn)這與我想象中的大相徑庭。盡管學(xué)校已經(jīng)竭盡所能為我們提供便利條件，但還是不能和我以往的生活相比較。我的家庭不能說多么的富足，但也是三口小康之家，過去的我習(xí)慣了花錢享受，并不考慮生活壓力。從我開始轉(zhuǎn)換身份的那一刻起，我明白了“不當(dāng)家，不知柴米油鹽貴”的含義。對于環(huán)境的不適應(yīng)，本來腸胃不好的我身體也出現(xiàn)了反應(yīng)。那時的我快要被打敗，一度萌生退意。
經(jīng)過家人的勸勉和自我調(diào)節(jié)，我堅定了信念：不能輕言放棄，要有面對困難的勇氣。于是，我克服了心理障礙，以更加飽滿的熱情堅定地回歸。與此同時，現(xiàn)實又給了我更大的鼓勵，第一次月考成績出來了，我所教的七年級三班語文平均分第一，我的學(xué)生單科第一，那是我第一次體會到當(dāng)老師的幸福。
更大的改變是我的工作狀態(tài)，以前的我總是得過且過，反正成績還算良好，所以每學(xué)期只有到考試前才有學(xué)習(xí)熱情，平時則是享樂休閑，虛度時光。而現(xiàn)在的我需要備課、批改作業(yè)、關(guān)注學(xué)生，有時還需要熬夜判卷子，這極大地調(diào)動了我的工作熱情，使我每天都過得非常充實。
我的教學(xué)技能也得到了顯著的提高。以前的我，不知道怎么樣才能上好一節(jié)課，只是覺得自己把該說的都說了就可以，并不考慮學(xué)生的實際掌握情況，還會責(zé)備學(xué)生為什么什么都不會?，F(xiàn)在的我，會根據(jù)學(xué)生的實際情況，深入淺出的講授知識，選擇學(xué)生感興趣的問題切入知識，并與生活常識相結(jié)合，拉進學(xué)生與知識的距離，使得學(xué)生能夠在興趣的陪伴下快樂學(xué)習(xí)。通過四個月的教學(xué)，在教師技能大賽中，我獲得了一等獎，這既是對我教學(xué)的一種鼓勵，也是對我頂崗實習(xí)的一種肯定。
作為語文老師，我也重視學(xué)生的思想教育。農(nóng)村教學(xué)條件較城市相比較為有限，學(xué)生能夠接受到的也很有限。除了日常使用多媒體教學(xué)外，我還為學(xué)生們展示我外出游玩拍攝的照片，告訴他們要多出去走走，感受不一樣的世界;為學(xué)生講述我的成長經(jīng)歷，拉近和學(xué)生的距離;告訴學(xué)生腹有詩書氣自華，要博覽群書，用知識提升自身修養(yǎng)。我用自己的方式為他們拓展眼界，打開通往世界的窗戶，看到他們眼睛里的光芒，我知道，想去外面看看這顆種子已經(jīng)在我的孩子們心中生根發(fā)芽，當(dāng)然，還需要他們用辛勤的汗水灌溉。
通過和學(xué)生們的相處，我已經(jīng)和他們成為了好朋友，每次見到我都會笑著跟我問好，和我分享自己的小秘密，把自己的零食分給我，有的女生見面就會擁抱我，我知道他們從心里接受了我。每當(dāng)我說下學(xué)期我就不在這里了，他們就會用方言說“不占，不占”，不讓我回去，其實，我也很舍不得他們啊，大學(xué)還沒畢業(yè)的我和剛剛踏入初中校園的他們，我就像是一個“孩子王”一樣帶領(lǐng)他們熟悉初中的生活，帶領(lǐng)他們走進語文的世界，帶領(lǐng)他們告別童年，步入青春。最天真可愛的他們給了我那么多的意料之外的感動和驚喜。期中考試的時候，正趕上我回學(xué)?？冀處熧Y格證，很擔(dān)心他們因為我不在影響成績，沒想到三班又是第一，單科前五名全是我的學(xué)生，一種從沒有過的喜悅迅速蔓延了我的全身。
最開始的我，期盼著頂崗實習(xí)快點結(jié)束，我能夠快點離開這里，然后再也不回來?？涩F(xiàn)在的我，只希望時間慢一點，再慢一點，能讓我有足夠的機會去和這里的一切好好告?zhèn)€別。或者，把時間倒回，再重來一次，回到9月5日第一次呆呆的站在唐邱中學(xué)門口的時候……
“我怕我沒有機會，跟你說一聲再見，因為也許就再也見不到你。明天我要離開，熟悉的地方和你，要分離我眼淚就掉下去。我會牢牢記住你的臉，我會珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠都不會忘記。我不能答應(yīng)你，我是否會在回來，不回頭，不回頭的走下去?！碑?dāng)我在聯(lián)歡會上唱這首《再見》時，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，看著一直鼓勵、指導(dǎo)我的許老師，看著朝夕相處的崗友，再想想那些可愛的我的孩子們，我的心里就涌起一陣酸澀，看來真的到了說再見的時候了。即使我的心中有千般不舍，終究還是要離開，回到我原本的生活軌跡，繼續(xù)我的大學(xué)生活，但我答應(yīng)孩子們等到梨花盛開的時候，我會回來看看。
這次頂崗實習(xí)，是我從學(xué)生身份到教師身份的轉(zhuǎn)換，它猶如我人生的前奏和彩排，雖然實習(xí)已進入了倒計時，但卻使我堅定了考研的決心，我希望受到更優(yōu)秀的教育，完善自身，為日后打下扎實的基礎(chǔ)，同時也明確了自己未來的職業(yè)方向。我希望自己在不久的將來成為一名真正的老師，教書育人，讓教育的接力棒在我手中傳遞，用自己淵博的知識，教書育人，春風(fēng)化雨。我希望我可以秉承信念，昂首闊步，為實習(xí)生活畫上完美的句號，不負這場人生的彩排。
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