數(shù)學老師工作總結(jié)5篇
教師受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項教育政策，維護社會穩(wěn)定，為國家和社會培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬?。下面給大家分享一些關(guān)于教師教學總結(jié)范文，更多數(shù)學老師工作總結(jié)點擊“數(shù)學教師”查看。
數(shù)學老師工作總結(jié)1
本學期我擔任九年級3、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學生的實際情況，我精心編寫好教案，設(shè)計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經(jīng)驗。
一、在平時教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導(dǎo)學生動腦思考。九年級的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學生數(shù)學基礎(chǔ)相當薄弱。因此，我在課堂上采取實例教學，主要強調(diào)基礎(chǔ)，適當復(fù)習碰到的以前的知識點，設(shè)計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標學生進行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。基礎(chǔ)較好的個別幾個同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務(wù)，引導(dǎo)學生課余擴大知識面。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。
二、服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生培優(yōu)補差，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。
三、重視業(yè)務(wù)進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，積極參加海南師范大學周末流動學院的交流，虛心向他人學習，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
1、對后進生的情況了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學期加強。
2、推進基礎(chǔ)教育課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性。有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
3、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學老師工作總結(jié)2
不知不覺，一個學期的教授教化工作又告一段落了。本學期是我第一次擔負初三數(shù)學教授教化工作，經(jīng)驗尚淺，開始，對付重難點，易錯點及中考偏向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲絕不敢怠慢，認真學習，積極請教，盡力適應(yīng)新時期教授教化工作的要求，從各方面嚴格要求本身，結(jié)合學生的實際環(huán)境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教授教化工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來確實取得了必然的造詣。為使往后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教授教化工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，降服不夠，以匆匆進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不只備學生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，選擇教授教化措施，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教授教化后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、加強上課技能
進步教授教化質(zhì)量，做到線索清晰，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得開心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步?，F(xiàn)在許多學生反應(yīng)喜歡上數(shù)學課了。
三、客氣請教其他先生。
在教授教化上，有疑必問。在各個章講第撣習上都積極征求其他先生的看法，學習他們的措施，同時，多聽先生的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，降服本身的不夠，征求他們的看法，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：
部署作業(yè)做到精選精練。有針對性，有條理性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料，對各類幫助材料進行篩選，力爭每一次演習都得必然的后果。同時對學生的作業(yè)批改實時、認真，闡發(fā)并記錄學生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。
五、做好課后指點工作，注意分層教授教化。
在課后，為不合條理的學生進行相應(yīng)的指點，以滿足不合條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學習知識性的指點，要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充溢樂趣的。在此根基上，再教給他們學習的措施，進步他們的技能。并認真過細地做好查漏補缺工作。落后生通常存在許多知識斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的絆腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，要分外注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層彌補完整，這樣他們就會學得輕松，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風。
我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問先生，作業(yè)也因光陰緊或怠惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的進步。對此，我狠抓學風，在班級里倡導(dǎo)一種認真、求實的學風，嚴厲批評剽竊作業(yè)的行為。一些學生根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就贊助他們找出得當本身的學習措施，闡發(fā)原因，勉勵他們不要畏懼失敗，要給本身信心。同時，一有提高，即使很小，我也實時地表揚他們。顛末一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了自力作業(yè)的習慣，形成了優(yōu)越的學風。
讓人欣慰的是，我們的盡力沒有白搭，同學們霉畚考試都在提高。但存在的不夠是，學生的知識布局還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進，放學期就要中考了，我會加倍盡力，工作加倍過細扎實，以期在中考中取得喜人的'造詣。
數(shù)學老師工作總結(jié)3
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間，忙碌而充實的一個學期即將結(jié)束。本學期以來，本人擔任九年級(4)班的數(shù)學教學及班主任工作，在教學期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，我所任教的班在期末考試中列全級第一。
一、思想方面：
努力學習黨的各項政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學校的各項規(guī)章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操，發(fā)揚無私奉獻的精神。
二、積極參與教研：
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。
我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。
集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術(shù)上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃"大鍋飯"，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。"一枝獨秀不是春，百花齊放才是春"。
三、教育教學方面：
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學生。本學期重新分班之后，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目。
認真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學水平。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱 化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎(chǔ)目標(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學 運算技巧，提高數(shù)學能力等)，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務(wù)，使每一節(jié)課都學有所得。
四、營造良好的教與學環(huán)境：
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的"厭學"情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。
我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導(dǎo)。
優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;
中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。
對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。
五、上好每一節(jié)課：
為了提高教學質(zhì)量，提高學生學習的效果，每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問、板演等。
特別在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學習熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。
比如，上課時有個別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。
六、認真及時輔導(dǎo)：
教育家葉圣陶曾說過："教，是為了不教。"這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性。
我注重狠抓習慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學生養(yǎng)成課前預(yù)習準備，課后復(fù)習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。同時，對學生的作業(yè)認真批改，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。
本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè)，并加強輔導(dǎo)。
七、做研究型的教師：
做為一名數(shù)學教師，我一直為自己的專業(yè)水平不夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上，我研究學生的學習心情，有時自己一節(jié)課下來其樂融融，便會想個究竟;在課余，我會為了某個問題而打破沙鍋問到底，研究收集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學之類的書籍，企圖在自己的教育教學中有所用處;有時候會去結(jié)交一些教育前輩，渴望得到點撥。
再者學生對流行歌曲最感興趣，尤其是畢業(yè)班的學生渴望唱流行歌曲的欲 望有時大于渴求知識的欲 望，原因是畢業(yè)班多數(shù)取消了音樂課。
為了調(diào)節(jié)學生學習的氣氛，緩解學習的壓力，我時常下載一些流行歌曲，每天盡量利用課間時間或者用多媒體給學生上課前的時間播放學生喜歡的歌曲，從"愛情買賣"、"美了美了"到"假情真愛"、"男人就是累"到近期流行的"郎的誘惑""走天涯""你是我的菜"…使學生哼著歌曲走進課堂，讓學生在亢奮狀態(tài)下學習。
數(shù)學老師工作總結(jié)4
時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半年的教學工作已離我遠去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。這學期我所任的是一年級(_)和(_)兩個班的數(shù)學教學工作，兩個班共106人。在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在同事們的幫助配合下，我本著新教改的教育理念，認真鉆研新教材，充分利用現(xiàn)有的教學資源，大膽地嘗試了以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為目標的新教法。通過一學期的不懈努力，學生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過閱讀大量教育教學方面的書籍，提高自己的教育手段，完善教學水平。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課上觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。
2、關(guān)心愛護每個學生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班_、_同學，每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度大。我沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動，晚上文化餐時間，手把手的教他們寫，抓住他們的點滴進步，耐心的，不斷鼓勵他們，并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的，他們能夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步，雖說在班上學習還處于落后位子，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，親自動手弄干凈。所以只要是課間我在教室里的時候，學生都愛圍在我的身邊，拉著我的手問東問西，跟我說知心話，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽，天真可愛的孩子，讓人很有作為人師的成就感。
3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾個同學不能與同學友好相處，不能按時完成家庭作業(yè)。特別是幺靜楠，行為習慣極差，安全意識不強，性格倔強，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
二、教育工作方面
1、備課方面。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。
2、教學方面。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、提高業(yè)務(wù)水平方面。在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、作業(yè)批改方面。在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、取得了較好的成績
本學期，期中、期末考試及平時抽測，我所教班級全都取得了較好的成績。我本人也在這學期承擔了3節(jié)課，調(diào)研課《_》，研究課《圖形的_》，比賽課《_》都受到了大家的好評。
數(shù)學老師工作總結(jié)5
不知不覺一個學期就要結(jié)束，總結(jié)一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)后進生。老老實實做人，踏踏實實做事。盡自己的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學中的點滴收獲。
一、在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學。
如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲 望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設(shè)置引人入勝的教學情境。
二、引導(dǎo)學生嘗試，變學會為會學。
在課堂上老師做到老師少講學生多說，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知，運用新知。
三、溝通知識聯(lián)系，變知識為能力。
我在教學過程中，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新。
四、因材施教培養(yǎng)優(yōu)生。
一年級_班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有_、_、_等，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課，設(shè)計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。
五、嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學困生。
一年級_班、一年級_班的學困生較多，如_、_、_、_等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因?qū)W習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特點，老師因材施教，不同的學生采用不同的輔導(dǎo)方法。
六、認真反思自己工作中的不足。
自身理論學習不夠，需要向各位老師學習;與家長的溝通工作做的不夠扎實等。
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