物理老師個人總結(jié)范本2021
工作總結(jié)寫得好，還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。下面給大家分享一些關(guān)于物理教師工作總結(jié)范文，更多物理老師個人總結(jié)范本點擊“物理教師”查看。
物理老師個人總結(jié)范本1
本學(xué)期我承擔(dān)八年級物理課教學(xué)工作，一學(xué)期以來，以“學(xué)生的全面發(fā)展”的為宗旨，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我,發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
一個學(xué)期以來，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級，愛護(hù)自己所教的學(xué)生;充分利用學(xué)科的特點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和崇尚科學(xué)的辯證唯物主義教育。
二、業(yè)務(wù)方面
1、精心備課全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本屆八年級物理使用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。面對全新的教材，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》來提高了自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。一個學(xué)期以來，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點和難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實際，認(rèn)真設(shè)計教案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將新舊知識點取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，盡量編輯直觀、高效率的多媒體課件，為上課這個環(huán)節(jié)做的準(zhǔn)備。
2、上課方面
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。
每節(jié)課，用自己的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，還要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的`課堂氣氛也是十分必要的。課堂上帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來
求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。另外，每上完一節(jié)課我都要課后反思、小結(jié)，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方，以不斷的提高自己的教學(xué)水平。
3、作業(yè)批改方面
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，本人常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)做到及時批改、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，掌握第一手情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行有針對性的透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。在此基礎(chǔ)上，特別要對學(xué)困生給予更大的關(guān)照，他們通常存在很多知識斷層，這是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，所以要特別注意給他們補課輔導(dǎo)，把他們前面學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、存在問題及完善措施。
我所教的班，大部分學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有部分學(xué)生，因為學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，要狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。教育他們養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。這些都有待今后改進(jìn)。
總之，在今后的教學(xué)中，努力完善自我，超越自我，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)獻(xiàn)上一份熱。
物理老師個人總結(jié)范本2
物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的、創(chuàng)新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用。在本學(xué)期物理實驗教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實驗教學(xué)計劃認(rèn)真執(zhí)行，扎實開展實驗，現(xiàn)將一學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、確定實驗指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標(biāo)
九年級學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步，具有創(chuàng)新意識，對實驗興趣較濃厚，所以在實驗教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，盡量把驗證性試驗改為探索性試驗，把演示實驗在條件允許的情況下改為學(xué)生動手實驗，通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結(jié)合并適度延伸，做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的積極性。
二、組建物理實驗興趣小組，積極開展各種課外實驗
在實驗教學(xué)中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探索精神，開拓實驗興趣，增加課外知識，并及時的練習(xí)實際生活，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲，在創(chuàng)新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。
三、存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，同樣多物理實驗也嫌麻煩，不能完成實驗探索和獲取實驗結(jié)論。
2、還有些學(xué)生動手能力不強，也相對來說較為懶散，進(jìn)入實驗室有觀望，看熱鬧的思想，因此不能投入到實驗的探究和思索當(dāng)中，這就大大影響了實驗?zāi)康暮托Ч?/p>
四、工作設(shè)想
在今后的工作中
(1)要繼續(xù)拓展自己的知識面，開闊視野，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所用;
(2)要結(jié)合學(xué)生的實際，學(xué)生自身的特點，進(jìn)行分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是實驗教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強化，是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲。
物理老師個人總結(jié)范本3
時間過得真快，一眨眼又到學(xué)期末。今年是我擔(dān)任初三物理老師的第三年了，感覺自己一年比一年進(jìn)步了，對初三的教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗了，所信心也在慢慢地增長中。我也適應(yīng)了整一個初三緊張而又充實的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會了慢慢地化壓力為動力，通過虛心的向老教師學(xué)習(xí)，加上自己的努力，逐漸形成了一套屬于自己的教學(xué)方法，自己在不斷地進(jìn)步，學(xué)生也在慢慢地進(jìn)步。
這學(xué)期我擔(dān)任了三個班的物理教學(xué)，雖然教了幾年初三了，但是我還是本著當(dāng)初剛出來工作的那種熱情去教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的實際情況上好每一節(jié)課，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提升自我，下面我對自己的教學(xué)心得進(jìn)行了總結(jié)。
一、向老教師學(xué)習(xí)。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動，作為一個教師，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí)，多請教，才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學(xué)方法，結(jié)合我班同學(xué)的實際情況，總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法。
二、教學(xué)過程中，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。我一直堅持學(xué)生的主體地位，老師只是引導(dǎo)者，上課時，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，思考。我從備課—上課—課后三個方面，認(rèn)真抓。備課仔細(xì)，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課，總結(jié)，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完整。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個新老師，我在這方面做的不是很好，有時學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道。表面看起來氣氛很好，可是知識卻沒掌握。課后，我會及時跟進(jìn)學(xué)生的知識鞏固，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成，及時收上來批改。通過作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還有他們對知識的掌握情況。再根據(jù)實際情況，給學(xué)生做一些小結(jié)。
三、教學(xué)效果。在上學(xué)期中，教學(xué)進(jìn)度跟得比較緊，我們上完了初三的課程，上課任務(wù)繁重，但我堅持還是做演示實驗，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成績也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成績提高的不是那么理想。
四、教學(xué)思考。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也漸漸明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語也會對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因為，我們一不小心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。
一個學(xué)期來，有喜悅有失落。學(xué)生在測驗時成績好有進(jìn)步時我也會有滿足感成就感。當(dāng)每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住時，心里有些難受。對學(xué)生的任務(wù)落實還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大，而也有部分學(xué)生對物理失去信心。所以班上出現(xiàn)很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。而一個班又有50多個人，針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育，這個也是很難把握的。所以教學(xué)起來有一定的難度。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績，但在課堂紀(jì)律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點。
為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考，為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴(yán)格要求，注重每個學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng)，也要加強提高他們整個初中的物理基礎(chǔ)知識，爭取把每個同學(xué)的物理成績都提高，使他們能在中考取得好成績。我還會多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多點總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，努力工作，相信自己一定會有更大的進(jìn)步，努力使自己成為一名合格物理老師。初三這一屆教好了，那么以后就不會再會感到教學(xué)壓力，自己的信心會更足，所以我會更加努力地學(xué)習(xí)和工作。
物理老師個人總結(jié)范本4
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)、(2)兩個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一要讓學(xué)生切實學(xué)懂每個知識點。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點：認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實際。課堂上，老師的講解一般會比課本更具體更詳細(xì)。認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。
第二，學(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，理想化法，等效替代法等等。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學(xué)知識去解決物理問題。
第三，要即時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)。
具體做法：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。實踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當(dāng)然就活了。
教學(xué)課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求。
要成為一個優(yōu)秀的物理教師，除了具有良好的師德之外，還必須具有先進(jìn)的教育思想;較高的專業(yè)知識水平;較強的教育教學(xué)能力。
要提高學(xué)生的素質(zhì)，必須要求教師有較高的素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對專業(yè)知識的掌握，還要作到一個“活”字，要精通專業(yè)知識，首先必須學(xué)好書本知識，學(xué)好書本知識不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握，才能把書本的知識變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達(dá)出來，教師只有把知識學(xué)活才可能把知識教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。
教學(xué)過程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律，課堂上在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)下學(xué)生動腦、動手、動口地學(xué)。教學(xué)手段指的是教師用以運載知識傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示實驗，電化教學(xué)等，在使用他們時一定要做好充分準(zhǔn)備;運用時選擇恰當(dāng)時機;不要嘩眾取寵，喧賓奪主。
教師工作主要是通過教師的語言來實現(xiàn)的，語言表達(dá)水平的高低，直接影響著工作的效果，物理教學(xué)掌握語言藝術(shù)的目的，就是用最精練的，最能表達(dá)自己感情的語言，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)，對物理問題理解得最清晰、最充分，表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的、適時的運用豐富的文學(xué)語言中的比喻、夸張、擬人等手法，以不失科學(xué)性為前提，限度地提高教學(xué)語言的趣味性和啟發(fā)性。教師的語言要準(zhǔn)確科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不論是講解概念、規(guī)律、原理，還是使用專業(yè)術(shù)語，語言表達(dá)都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求，做到準(zhǔn)確無誤，完整周密，切忌用詞不準(zhǔn)，模棱兩可，要善于用通俗易懂的語言，準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語言還要有啟發(fā)性，有幽默感，注重輕重緩急。
總之，本學(xué)期在教學(xué)方面，我既注意了提高課堂教學(xué)效率，又注意了做好教育教學(xué)教研工作。今后我我將繼續(xù)努力工作，以不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
物理老師個人總結(jié)范本5
一年一度的中考又結(jié)束了，今年我們?nèi)〉昧肆畲蠹覞M意的好成績，回顧一學(xué)期的工作，有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)值得總結(jié)。
一、教書
教書的過程不僅是傳授知識，更重要的是應(yīng)付考試，這樣備、講、批、輔、改尤其重要，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，學(xué)生的時間和精力都是有限的，怎樣為學(xué)生著想，利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢。
1、備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法;根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。
2、批改：全批全改，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè)，多進(jìn)行課前或課后小考，及時反饋。
3、輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。
4、同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個目的。
二、育人
我們是通過一本書、一個講臺，為國家，為社會、為每一個家庭，培育人才，我們是孩子們成長過程中，不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，在我們的課堂上，我們在傳授知識之外，還應(yīng)怎么做呢。
1、愛學(xué)生：努力喜歡每一個學(xué)生，盡量先看到他們的優(yōu)點;努力做到公平、平等;批評學(xué)生要針對缺點，不能懷有惡意;不能藐視學(xué)生的喜、怒、哀、樂;要能容納學(xué)生的差異;老師不能代替家長，管教學(xué)生要有分寸。
2、鼓勵比批評更好：中學(xué)生年齡小，閱歷少，學(xué)習(xí)的壓力大，每個孩子不管外表如何，其實內(nèi)心都很脆弱，老師的表揚和鼓勵對他們很重要，有好幾位家長向我反饋學(xué)生受到表揚后的心情，最典型的例子就是三年八班的夏士成同學(xué)，他的初中生活在初三開始也在初三結(jié)束，該學(xué)生以體育特長生的身份被一中錄取，該學(xué)生一直在老師們的鼓勵中頑強拼搏，在他遇到困難的時候，失去信心的時候，老師的支持和鼓勵總能給他信心，直到最后。這樣的事例有很多，尤其在初三的后期，學(xué)生焦慮的心情更需要老師的幫助，不管每次的考試好與壞，都不適合批評，是有針對性的指導(dǎo)幫助，消除顧慮，增強信心。批評雖然能使學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，但也容易使學(xué)生在潛意識里失去自信，這一現(xiàn)象在報考中就表現(xiàn)出來了，也可能我們沒注意到。
3、德育：在課堂上，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行愛國、愛科學(xué)教育，做人的原則，做個好公民的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。
二、教科研：
市級教言活動既要參加又要認(rèn)真聽，一是有指導(dǎo)作用，有一定的高度，二是有許多有價值的信息，今年的中考物理題最后一道題，就是上學(xué)期一次市教研活動中講過的一個優(yōu)秀案例的改編，在總復(fù)習(xí)中我們做過重點練習(xí)，所以學(xué)生認(rèn)為題不難。
四、學(xué)生的差異
多年的經(jīng)驗告訴我，女生的學(xué)習(xí)態(tài)度能長久保持，學(xué)習(xí)態(tài)度多數(shù)認(rèn)真，但學(xué)習(xí)物理的能力不如男生，男生的潛力非常大，只要基礎(chǔ)不是很差，在最后的總復(fù)習(xí)中都會有很大的提高，因為考題都是考查學(xué)生能力，所以男生更有優(yōu)勢，今年就是男生成績優(yōu)秀的多，平時教學(xué)應(yīng)多關(guān)注男生，抓住男生就能抓住升學(xué)率。
五、中考成績
物理取得了令人矚目的成績，優(yōu)秀率全區(qū)第二，平均分第三，及格率第三，且與前面差別很小。
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