第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播觀后感5篇
第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽為更好發(fā)揮競賽示范引領(lǐng)作用，建立更加便捷、及時的信息傳播渠道，下面是小編為大家整理的關(guān)于第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播觀后感5篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播觀后感1
語言來源于生活，而語言教學(xué)也應(yīng)該更加貼近生活。在課堂中要盡可能的為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)防真的生活場景，讓他們身臨其境般的去體驗情景中所使用的語言。師生攜手參與到創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的活動中，讓來源于生活的語言，回歸到現(xiàn)實生活中去。
在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境過程中，我們可以使用圖片、照片、繪畫、實物、語言、角色扮演及動態(tài)的視頻材料等教具來操作。例如在講“Family”這一課時，讓學(xué)生們帶來自己和家人的照片來練習(xí)句型“Who is he/she?”。教師也準備一些學(xué)生們所熟悉的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，歌星、影星、體育明星的，領(lǐng)導(dǎo)人的照片。層層遞進的幫助學(xué)生們熟練掌握所學(xué)的句型，而這些人物大都生活在我們的周圍，我們幾乎每天要接觸到他們。他們的照片賦予了教學(xué)的真實性。再如“Make a telephone call?！边@一課，在學(xué)生們掌握了句型的情況下，教師可以拿出移動電話并打給一個朋友，向?qū)W生們展示如何用英語交談。隨后讓他們親自嘗試和一位懂英語的人通話，檢測一下剛剛學(xué)過的知識是否有用。體驗過后學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)書本上的知識是和常生活緊密地聯(lián)系在一起的。
在英語課上，教師經(jīng)常會使用游戲和比賽等教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生們的積極性，起到活躍課堂氣氛，寓教于樂的作用。這些活動如果設(shè)計得貼近現(xiàn)實生活，就會收到意想不到的效果。在組織比賽的時候，為了鼓勵學(xué)生們踴躍發(fā)言，我會設(shè)計這樣的場景：A、B、C三個小組的同學(xué)去桂山島上秋游，他們發(fā)現(xiàn)了一座小山，于是他們決定舉行爬山比賽看誰最先到達山頂。我在黑板上畫一座小山，用三種不同顏色磁鐵來代表三個組，學(xué)生們開始說單詞和回答問題，表現(xiàn)好的小組會向山頂前進。直至所有的隊伍到達山頂后，我會說：“因為有一位沒有公德心的叔叔在山下扔了一個煙頭，點燃了干草結(jié)果引起了山火?，F(xiàn)在火勢兇猛，已經(jīng)無法下山了。老師馬上去開直升飛機，用云梯把你們救上來，但是只有舉手回答問題的小組才會得救。爬上飛機之后我說燃料用光了需要跳傘，落到大海里又有鯊魚在后面追趕，上岸后發(fā)現(xiàn)沒錢搭車回家要向老師借錢。讓學(xué)生們成為故事的主人公，利用自己的英語知識渡過千難萬險最后到達成功的彼岸。
第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播觀后感2
一直在反思，我該如何要求他們?一直以來，我都是以快樂來衡量一個課堂，如果說他們在課堂中體會到了快樂，那么我覺得我就成功了!可是現(xiàn)在，突然明白，其實教學(xué)更重要的是對學(xué)生的一種責(zé)任!我除了給孩子快樂，我還給了他們什么呢?
反思自己的教學(xué)，反思學(xué)生的基礎(chǔ)，也許最應(yīng)該做的還是改變自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的學(xué)生，有時學(xué)生并沒有自己想象中的那么優(yōu)秀，而自己，要學(xué)習(xí)的地方也是很多很多!
以前聽過一句話，你對孩子有什么樣的要求，孩子就會給你什么樣的回饋，一直以來都不相信，可是現(xiàn)在相信了，記得在一個班里拼命地強調(diào)讀英語的重要性，并且時刻叮囑著他們，后來發(fā)現(xiàn)那個班任務(wù)完成的最早，要知道一開始我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時候是該放手嚴格要求他們的!
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It is fun ，it is easy?！睆亩〉酶筮M步。
第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播觀后感3
孩提時代，我就夢想能成為一名教師。大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺是多么的令人激動。一直不明白，人為什么要活到老，學(xué)到老?現(xiàn)在終于醒悟了，人不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會生活，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)很多很多。教師這個職業(yè)尤其如此，因為只有不斷學(xué)習(xí)，才不會被淘汰，才能用長流水來教育那群渴求知識的孩子們。
這一學(xué)期我有幸參加了這期小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)研修，在研修中，我感動著專家們和老師們對待英語教學(xué)的態(tài)度，也幸福著自己有這么好的機會能學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過這幾天的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多。
為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進我們專業(yè)的成長，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個“雙對接遠程研修” 的平臺，讓我們與遠在“天涯”的專家、同行進行近在“咫尺”的交流，認真品讀老師的心得體會，研究專家指導(dǎo)老師的評論，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花，互相鼓勵加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂的，幸福的!
我將把研修的理念、內(nèi)容，充實到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到具體的實踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學(xué)工作中做到以下幾點：
一、 對自身的要求應(yīng)該更加明確。作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累。教師要堅持不懈的學(xué)習(xí)，經(jīng)常收看英語新聞，經(jīng)常收聽英語磁帶，培養(yǎng)良好的語感;還要積極參加各種教研活動。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。我意識到課堂評價用語特別重要，所以我要背熟小學(xué)英語課堂用語100句，并及時的用于自己的課堂教學(xué)中。
二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們討論孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，很多老師都抱怨了自己班上的孩子的壞習(xí)慣，例如：不做課前準備，不按時完成作業(yè)，上課從不舉手回答問題。講到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些活動比較容易讓課堂鬧起來，有時候?qū)W生的聲音會很大，課堂紀律會很難控制，那這個時候我們是不是應(yīng)該比學(xué)生的聲音更大呢?老師示意同學(xué)們安靜，然后走到最活躍的那幾個同學(xué)身邊，示意他們跟著老師一起做伸展操。這樣學(xué)生很容易關(guān)注到老師，而且也很容易集中注意力。
三、因材施教。其實每個孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不一樣的，就像我們老師一樣，有些老師擅長閱讀，有些擅長口頭交際，有些擅長寫作等等。孩子喜歡的和風(fēng)格也都是不一樣的，我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)類型分為“視覺型，聽說型，動覺型，綜合型”，一般喜歡視覺型的同學(xué)喜歡看圖片，關(guān)注老師的板書;聽說型的同學(xué)則喜歡英語交流與對話，聽故事，做聽力練習(xí);而動覺型的學(xué)生則更喜歡做游戲和TPR教學(xué)法。所以我們要很了解自己的學(xué)生，哪些學(xué)生更適合哪種學(xué)習(xí)方式，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生都能把英語學(xué)好。
四、教授不同層次的水平的學(xué)生。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)時間，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同，大多數(shù)班級的學(xué)生的英語水平參差不齊，給我們上課帶來了很多問題。我們要對所有孩子都有信心，每個人都有可能學(xué)好英語，因為每個人都會說自己的母語，只是個人的后天努力和環(huán)境不同，學(xué)習(xí)英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學(xué)生的不同水平，給程度相對較弱的學(xué)生相應(yīng)難度的問題，給程度較好的學(xué)生更多的補充和拓展，并讓不同水平的學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí)，達到共同進步。
總之，作為一名一線的英語教師，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中要在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力!沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，都使我們對英語教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。
第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播觀后感4
眾所周知，由于目前升學(xué)制度及國內(nèi)教育大形勢的原因，對初中學(xué)生來說，英語成績的好壞直接影響著初中升學(xué)，也直接影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)深造和事業(yè)發(fā)展，所以，現(xiàn)在各學(xué)校都高度重視英語教學(xué)質(zhì)量的提升，廣大英語教師高度負責(zé)，盡心盡力抓教學(xué)，全體學(xué)生都明白英語學(xué)習(xí)的重屆各年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，還十分不容樂觀，一是大部分學(xué)生能苦學(xué)但興趣不濃或不能持久，整天相當(dāng)部分時間忙于英語學(xué)習(xí)，但效率比較低，總體成績還不理想，同時對其它學(xué)科學(xué)習(xí)也有一定影響;二是部分教師與學(xué)生關(guān)系比較緊張，師生不能形成合力，教師教的苦，學(xué)生學(xué)的累，付出要性，刻苦努力學(xué)英語。但考察我校歷與收獲不成正比;三是從教師到學(xué)生都明白現(xiàn)狀，但一直改觀不大，恐成惡性循環(huán)等。這些無疑成為阻礙教育發(fā)展和學(xué)生個體發(fā)展的一個關(guān)鍵所在。下面我想從造成原因與解決策略兩個方面談一點自己不成熟的想法。
1、由于我校地處偏遠落后山區(qū)，整個英語學(xué)習(xí)氛圍差，從家長到社會各屆人士，沒有幾個會說英語的。
2、對習(xí)慣漢語交流的初中生來說，英語難學(xué)，特別是對一些需要強化記憶的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，如單詞記憶和短文背誦等學(xué)生會感到枯燥無味，雖硬著頭皮去學(xué)，但效果往往比較差。
3、小學(xué)階段應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最佳時期，因為小學(xué)生比較聽話，對于一些相對機械從復(fù)的學(xué)習(xí)活動相比初中生來說，還比較容易接受，但現(xiàn)階段由于各方面原因，小學(xué)階段雖說開了英語，但教師不專業(yè)，學(xué)校不重視，課時少，教師教學(xué)應(yīng)付現(xiàn)象嚴重，效益比較低，對初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幫助不大，還得從頭再教，而且從某種意義上說，有時還有阻礙之嫌。
二、主觀原因：
1、廣大英語教師高度重視英語學(xué)科教學(xué)，重視學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，平時下班積極認真，對布置的課外學(xué)習(xí)任務(wù)檢查比較到位，但有時布置的作業(yè)量太大，不盡科學(xué)合理，加之檢查的方法或時機有時不太恰當(dāng)，使相當(dāng)一部分學(xué)生不能完成或不能達到較高的正確率，這時有些教師心急，恨鐵不成鋼，時有體罰現(xiàn)象，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、部分英語教師平時嚴管強壓多些，教學(xué)中缺少英語學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)和必要的激勵措施，導(dǎo)致學(xué)生不能長期堅持認真學(xué)習(xí)英語。往往出現(xiàn)時好時壞，波動比較大。
3、現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)為家中獨生子女，他們雖知英語學(xué)習(xí)重要性，但意志力差，自我控制能力不強，缺乏吃苦精神，往往不能正確對待學(xué)習(xí)中的失敗與挫折，不能正確面對教師的批語教育，一時成績不理想，出現(xiàn)灰心喪氣，放棄英語學(xué)習(xí)可能性比較大。
第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播觀后感5
經(jīng)過這段日子的工作，我也是對于體育的教學(xué)有了更多的感觸，同時也是我進入小學(xué)以來，自己算是工作有了將近一年了，一個完成的學(xué)年結(jié)束，自己也是有了一些經(jīng)驗，對于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參與進來，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進步。
其實一年來，自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在，也是進步挺大的，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和學(xué)生們相處，讓他們喜歡上體育課，愿意來上體育課，體育運動很多時候也是辛苦的，有些學(xué)生的確不是那么的喜歡，開始的時候，我也是覺得挺難去改變他們的，但是經(jīng)過一次活動，我確實感受到，的確每一個學(xué)生，其實都是可以參與到體育之中來的，從之中感受到樂趣，有些運動是一些同學(xué)喜歡，另外的喜歡其他的運動，其實只要找到他們的興趣所在，讓他們更主動的參與自己喜歡的項目，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課，體育課還是有很多可以自由去選擇的時間，也是會更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生，找到他們的興趣點，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\動，去鍛煉自己的身體。
做好老師，其實沒那么的容易，但是經(jīng)過這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時自己的知識儲備，自己的身體鍛煉也是格外的重要，所以平時的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些交流，自己也是會多看相關(guān)的書籍，并且找到更合適班級的教學(xué)方式，來嘗試，去把學(xué)生們教好，一年下來，自己也是進步很多，作為老師其實要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學(xué)生教好，如果只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍，而體育老師其實責(zé)任也是很重大，要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。
而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗，更懂得如何的去和學(xué)生們相處，去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué)，多鍛煉，把體育課上的更好才行，作為老師責(zé)任重大，我也是會繼續(xù)改進自己的不足方面，去提升，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。
第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播觀后感5篇相關(guān)文章：
★ 有關(guān)教師網(wǎng)課直播心得體會范文5篇
★ 線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播觀后感心得體會范文精選5篇
★ “青春無悔”網(wǎng)絡(luò)直播觀后感心得體會范文5篇精選
★ 2020中國青少年科技創(chuàng)新獎網(wǎng)絡(luò)主題直播觀后感5篇
★ 中國青少年科技創(chuàng)新獎網(wǎng)絡(luò)主題直播觀后感心得5篇