2024廣東省市屬高中排名

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2024年廣東省市屬高中排名情況

廣東高中排名了解自身水平

是學生階段性(半個學期)學習的檢測。雖然說是兩個多月的時間，但是對同學來說時間就是機會。通過期中考試的排名，可以了解自己在班級、學校甚至全區(qū)的學業(yè)水平，從而對自己的學習情況有一個清晰的認識。

廣東高中排名制定學習計劃

根據(jù)考試的排名，可以找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對性的學習計劃，提高學習效率。

考試的排名可以激發(fā)自己的學習動力，排名可以為每個同學提供一個競爭的環(huán)境，當看到自己在排名中的位置時，會更加珍惜學習的機會，努力提高自己的成績，爭取在高考中取得更好的成績。

廣東高中排名成績對比

初高中知識深度不一樣，初中只要認真，會模仿解題考試就能拿高分。高中不行，高中不僅需要勤奮，更需要善思，具備綜合深層次分析的能力。

高中知識量大，一個學期的內(nèi)容就是初中三年的量，深度和廣度大的多，新高考對學生的要求更高。高中強調(diào)自律，不自律的同學是高中首批就淘汰的，高三不會給任何自律的機會。

成績下降是表象，分數(shù)能夠片騙人，排名才是優(yōu)劣的本質(zhì)。因為考試有難易，難整體分都低，易整體分都高。高考錄取的是名次，而不是分數(shù)。

廣東高中排名的教育資源分配

中高考的考試制度有兩個特點。

第一是總分制，也就是說根據(jù)各科加起來的總分作為成績的評估標準。 這就要求學生必須要全面優(yōu)秀，而不能有偏科。

第二是排名制，也就是說真正用來評估學業(yè)的不是分數(shù)，而是他在本班、本年級以及本地區(qū)的總分位序。

排名之所以重要，是因為它決定了教育資源的分配，而且這樣的分配是本地化的。比如小學和初中資源受限于學區(qū)，高中資源受限于于行政區(qū)，大學資源受限于省市。

這個受限是指，你只和劃定區(qū)域內(nèi)的其他學生來競爭相關(guān)資源。當然肯定有破圈的方法，但是比例不大。

所以真正有決定性影響的是排名，而不是分數(shù)。