泉州多所高校開(kāi)學(xué)時(shí)間
2024秋季泉州多所高校開(kāi)學(xué)時(shí)間新鮮出爐，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的準(zhǔn)備工作是什么?下面給大家分享一些關(guān)于2024秋季泉州多所高校開(kāi)學(xué)時(shí)間(最新)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。
2024秋季泉州多所高校開(kāi)學(xué)時(shí)間(最新)
華僑大學(xué)
9月1日(星期日)2024級(jí)新生報(bào)到注冊(cè)。
9月7、8日(星期六、日)老生到校報(bào)到注冊(cè)。
9月9日(星期一)新學(xué)期正式上課。
泉州師范學(xué)院
根據(jù)《泉州師范學(xué)院2024—2025學(xué)年校歷》，2024年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間為：
8月31日、9月1日?qǐng)?bào)到
仰恩大學(xué)
仰恩大學(xué)《關(guān)于2024年暑假放假及有關(guān)事項(xiàng)的通知》明確：
9月1日(星期日)返校注冊(cè)報(bào)到，9月2日(星期一)正式上課。
泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)
泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期校歷明確：
8月31日—9月1日老生報(bào)到，9月2日正式上課;
9月7日—8日新生報(bào)到。
泉州信息工程學(xué)院
老生報(bào)到：8月31日—9月1日
老生上課：9月2日
黎明職業(yè)大學(xué)
黎明職業(yè)大學(xué)2024—2025第一學(xué)期校歷明確：
返校學(xué)生報(bào)到時(shí)間：9月1日
新生報(bào)到時(shí)間：9月8日
閩南科技學(xué)院
閩南科技學(xué)院《黨政辦公室關(guān)于2024年暑假工作安排的通知》：
老生8月31日?qǐng)?bào)到，9月2日(星期一)正式上課。
新生9月14日?qǐng)?bào)到。
泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院
《泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院2024-2025學(xué)年校歷》明確：
9月3日，大二、大三學(xué)生返校注冊(cè);4日領(lǐng)取教材;5日正式上課。
9月10日，新生注冊(cè);11日入學(xué)教育;12 日正式上課。
泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校
《泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校2024—2025學(xué)年校歷》明確：
8月31日：23級(jí)全體學(xué)生報(bào)到，補(bǔ)考學(xué)生8月30日?qǐng)?bào)到。
9月7—8日：24級(jí)全體新生報(bào)到(暫定)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)保持積極情緒
有研究表明，不管是內(nèi)心的積極關(guān)注還是消極注意，注意力都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地聚焦于這個(gè)目標(biāo)物。因而，積極地自我暗示可以幫助自己獲取學(xué)習(xí)和生活的正能量。所以，大家嘗試著經(jīng)常告訴自己、鼓勵(lì)自己：開(kāi)學(xué)，我準(zhǔn)備好了!加油，我可以的……在晨起洗漱的時(shí)候給鏡子里的自己一個(gè)微笑，一句加油鼓勁的話(huà)，讓自己滿(mǎn)血復(fù)活。
感覺(jué)壓力大或是焦慮煩躁的時(shí)候，建議同學(xué)們通過(guò)科學(xué)多元的方式來(lái)釋放情緒。比如制作專(zhuān)屬于自己的“情緒回收站”，把煩惱、壓力寫(xiě)在一些漂亮的紙條上，揉成自己喜歡的樣子，扔進(jìn)一個(gè)固定的容納盒，讓不良情緒遠(yuǎn)離自己!可以通過(guò)放松訓(xùn)練，如聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，深呼吸、冥想，讓自己舒緩平靜下來(lái)，用蝴蝶抱的方式，給自己一個(gè)安慰的抱抱。也可以和家人一起進(jìn)行“收心小行動(dòng)”，比如，回顧暑假生活，敞開(kāi)心扉聊聊各自的感受，分享假期收獲與遺憾。告訴自己開(kāi)學(xué)后就能見(jiàn)到親愛(ài)的同學(xué)、舍友，能聽(tīng)老師講課，能學(xué)習(xí)到很多有趣的知識(shí)，是一件十分開(kāi)心和有意義的事。喚起在學(xué)校的開(kāi)心回憶，體驗(yàn)積極情緒，重拾對(duì)校園生活的美好期待。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)儀式活動(dòng)和育德活動(dòng)
把開(kāi)學(xué)第一天做成班級(jí)專(zhuān)屬的開(kāi)學(xué)節(jié)，讓這一天成為有班級(jí)風(fēng)格的日子。當(dāng)我們?cè)诮淌依餆崆械負(fù)肀Ш⒆?，?zhǔn)備各種充滿(mǎn)儀式感的小活動(dòng)，喊出開(kāi)學(xué)快樂(lè)的時(shí)候，一秒點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待。比如，開(kāi)學(xué)第一課，當(dāng)學(xué)生帶著對(duì)假期生活的留戀，對(duì)校園生活的向往返回校園，不妨與每位孩子合影，把珍貴的合影照片與贈(zèng)言貼在學(xué)生課本的扉頁(yè)。讓孩子們?cè)诓賵?chǎng)上凹出各種各樣的造型，許下新學(xué)期的心愿……活動(dòng)，是開(kāi)啟新學(xué)期的精彩現(xiàn)場(chǎng)。多樣的德育活動(dòng)設(shè)計(jì)，有滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感。善于創(chuàng)新思路，才能做亮現(xiàn)場(chǎng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)書(shū)單準(zhǔn)備
讀點(diǎn)勵(lì)志而不矯情的文字，重燃內(nèi)心對(duì)教育的熱情，點(diǎn)燃內(nèi)心動(dòng)力。生澀的讀物是讓人抓狂的，要讀和自己消化能力相匹配的書(shū)，讓自己有手不釋卷的狀態(tài)。起點(diǎn)低一點(diǎn)，才是推動(dòng)開(kāi)學(xué)前閱讀的有效準(zhǔn)備。
讀點(diǎn)什么才是有效的動(dòng)力復(fù)蘇?翻閱《寫(xiě)下來(lái)得愿望更容易實(shí)現(xiàn)》，讓我們認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)是一種神奇的力量，它會(huì)見(jiàn)證美好的愿望成真;沉浸在《教育的目的》中，來(lái)啟發(fā)自己回到教育原點(diǎn)，去思考教育的目的和學(xué)習(xí)的方法。即使是手機(jī)碎片化閱讀，也不無(wú)裨益，國(guó)內(nèi)教育官微提供接地氣的育人策略，都會(huì)給我們帶來(lái)不少啟發(fā)。
學(xué)者楊義在《讀書(shū)的啟示》一文中提到，“讀書(shū)的設(shè)計(jì)是一個(gè)立體性、動(dòng)態(tài)性的設(shè)計(jì)……古今中外在某一個(gè)問(wèn)題上進(jìn)行互參，是讀書(shū)深入以后應(yīng)該追求的通則?！?/p>
閱讀，要有目的地播種下這樣的古今中外互參的基本格局。注重中外結(jié)合、古今結(jié)合，既鼓勵(lì)廣泛涉獵，又支持一處深鉆。持續(xù)地閱讀，無(wú)異于有意識(shí)地自主思考和研究。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)用品
1.筆、尺子等文具和筆筒(放寢室里)、筆袋(隨身帶)
2.回形針或夾書(shū)的夾子
3.文件夾
4.英語(yǔ)詞典(文曲星)一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)
5.便條本、N次貼
6.剪刀、雙面膠，透明膠、膠棒
7.一些自己喜歡的書(shū)
8.修正液膠帶紙什么的
9.包(上課的、上街的)
10.筆記本和練習(xí)本還有草稿本什么的
11.2B鉛筆，橡皮，尺子
12.熒光筆(劃重點(diǎn))