憲法伴我成長(zhǎng)征文
憲法伴我成長(zhǎng)征文范文
憲法是母法，是國(guó)家的根本大法，所有政黨、團(tuán)體、組織和個(gè)人都必須在憲法規(guī)定的范圍之內(nèi)活動(dòng)，不得有超越憲法規(guī)定的特權(quán)。下面是由小編為大家精心整理的憲法伴我成長(zhǎng)征文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇1】
俗話說(shuō)，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我國(guó)憲法和法律，神圣不可侵犯。有了它，社會(huì)才會(huì)安定；有了它，家園才會(huì)和諧；有了它，壞人才會(huì)得到應(yīng)有的懲罰；有了它，人們才能過(guò)幸福安康的好日子。
以前，我們班里老是有人少東西。有一次，我的鋼筆突然“失蹤”了。這可把我急壞了，因?yàn)檫@是姨媽送給我的十歲生日禮物，我哭著去找老師……
上課了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在還小，覺(jué)得拿點(diǎn)文具沒(méi)什么大不了的，殊不知，小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)影響你們的未來(lái)，你們的一生。請(qǐng)同學(xué)們把‘撿’到的文具還給‘失主’，知錯(cuò)能改，還是好學(xué)生?！睆哪且院?，我們班再也沒(méi)人少過(guò)東西了。
今年暑假的一天夜晚，我們一家三口正在門口乘涼，忽然一陣急促的叫喊聲由遠(yuǎn)而近，“抓小偷，抓小偷。”不一會(huì)兒，只見(jiàn)一群人怒氣沖沖，提著木棍、鋤頭邊喊邊追。小偷像無(wú)頭蒼蠅到處亂竄，情急之中，縱身跳進(jìn)了一人多深的池塘里。小偷游到東，大伙追到東，小偷游到西，大伙追到西。在池塘里游了很多圈，小偷始終上不了岸。眼看小偷體力不支，身子慢慢往下沉。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，村主任趕到了。村主任高聲勸大家：“大伙別追了，快讓小偷上岸，如果出了人命，你們要承擔(dān)責(zé)任的。小偷固然可惡，但他也是有人權(quán)的，法律會(huì)懲罰他的，讓我們把他交給派出所?！闭f(shuō)完，村主任從附近找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，讓小偷抓住竹竿一頭，把他拉上了岸。上岸后，狼狽不堪的小偷喘著粗氣，對(duì)村主任感激涕零。
知法守法的村主任避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生，這一晚的經(jīng)歷也讓小偷刻骨銘心。其實(shí)，在我們身邊，因?yàn)椴粚W(xué)法、不懂法而闖下大禍、釀成悲劇的事例不勝枚舉。我們青少年，要從小學(xué)法、知法、守法，遵守憲法和法律，才不會(huì)走上歧途，斷送自己的美好前程。讓?xiě)椃ㄗ哌M(jìn)你我，讓我們與法律同行，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年，為維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定、國(guó)家的長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)自己的一份力量。
憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇2】
憲法，關(guān)乎著我們每一個(gè)人的利益，憲法，離我們并不遠(yuǎn)，憲法就在我們身邊，對(duì)于杭州更有特殊的意義，第一部憲法就誕生于杭州。這天，我和媽媽一起來(lái)到位于北山街上的“五四憲法歷史資料陳列館”，學(xué)習(xí)了解有關(guān)憲法的知識(shí)，當(dāng)我走進(jìn)主席曾經(jīng)編纂憲法辦公的地方，發(fā)現(xiàn)桌上的杯子不一樣，原來(lái)那叫政權(quán)杯。杯子的設(shè)計(jì)者將杯蓋上面提蓋那部份做的酷似拳頭，所以又叫拳頭杯，是建國(guó)初期景德鎮(zhèn)的工藝大師為新政權(quán)的誕生而創(chuàng)作的。而將手柄設(shè)計(jì)成鐮刀和斧頭，象征著工農(nóng)聯(lián)合，于是也叫政權(quán)杯。
在這里足足待了77天，主席和工作人員說(shuō)：“治國(guó)，須有一部大法。我們這次來(lái)杭州，就是為了集中精力做好這件立國(guó)安邦的大事！”當(dāng)時(shí)在杭州和北京同時(shí)工作，在這里起草出來(lái)，馬上通過(guò)電報(bào)傳回北京。北京進(jìn)行審議后，意見(jiàn)馬上傳回杭州，再進(jìn)行修改。這便是“西子湖畔夜以繼日鴻雁傳出京杭互動(dòng)”的由來(lái)。因?yàn)榈谝徊繎椃ㄊ窃诿利惖奈髯雍险Q生的，所以它有一個(gè)十分浪漫的名字，“西湖稿”
在憲法的字里行間之中，我深深地體會(huì)到了“憲法是最高法，憲法更是基本法！”的真諦，我們生活的方方面面都離不開(kāi)憲法。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，少年也是國(guó)家的基礎(chǔ)。在這憲法第十九條提到，國(guó)家發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國(guó)人民的科學(xué)文化水平。國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等教育，發(fā)展中等教育，職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。這其中就有我們熟知的九年制《義務(wù)教育法》。有了這條法律。我們上小學(xué)，初中往往都是不需要交學(xué)費(fèi)的。憲法是基礎(chǔ)法。憲法幫助祖國(guó)培養(yǎng)了我們這一群少年，更幫助祖國(guó)打好了我們未來(lái)的基礎(chǔ)。在外國(guó)很多發(fā)達(dá)國(guó)家也要學(xué)習(xí)我國(guó)的基礎(chǔ)教育。人生猶如一座高塔，基礎(chǔ)教育所由如人生，高塔的塔基。做好基礎(chǔ)教育才能讓人生的高塔不會(huì)倒塌，越建越高。
作為新時(shí)代的一名小學(xué)生，一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)該時(shí)刻自覺(jué)的維護(hù)憲法，弘揚(yáng)憲法精神。
憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇3】
相信大家都知道“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，就是說(shuō)無(wú)論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩，否則就什么事也做不成。但是人人都會(huì)說(shuō)，而又有幾人是真正遵守自己應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)矩呢？沒(méi)有規(guī)矩，不講紀(jì)律，不守規(guī)定，那世界上的一切事物，都將陷入雜亂無(wú)章的不堪境地，人們還會(huì)為此受到懲罰，付出沉重代價(jià)。
如今國(guó)家已規(guī)定了憲法，憲法是國(guó)家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和國(guó)家制度的基本原則、國(guó)家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，有的還規(guī)定國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都以及統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為重要的其他制度，涉及到國(guó)家生活的各個(gè)方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。
很多人可能會(huì)問(wèn)既然要遵守憲法，那么憲法有什么作用呢？那么我就來(lái)為大家解惑。一、憲法具有確認(rèn)和鞏固作用，它將國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各方面的基本制度確認(rèn)下來(lái)，將統(tǒng)治階級(jí)在各方面的意志集中表現(xiàn)為國(guó)家意志，從而鞏固統(tǒng)治階級(jí)的地位。二、指引和協(xié)調(diào)作用，正確指引人們行為，貫穿民主的基本精神。憲法不僅使社會(huì)生活的各個(gè)方面有章可循，而且也使各個(gè)方面相互之間形成良性和諧的互動(dòng)關(guān)系。三、限制和規(guī)范作用，通過(guò)規(guī)定國(guó)家機(jī)構(gòu)如何組成，這些機(jī)構(gòu)有哪些職權(quán)、這些職權(quán)如何行使等內(nèi)容，把國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)限制在一定的范圍和程度上，保護(hù)公民權(quán)利。憲法不僅能防止國(guó)家權(quán)力的濫用，而且使各國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)責(zé)分明，運(yùn)行有序。
在日常生活中，處處都離不開(kāi)法律和道德。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們不需要做多大的事，我們先要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們撿起一片廢紙；在學(xué)校，我們上課時(shí)專心聽(tīng)講，不講小話；在家里，我們替父母分擔(dān)一些煩惱。這些都是遵守法律和道德的表現(xiàn)。
法律是正義，法委是和諧，法律是文明，法律也是實(shí)踐。所以，我們要遵規(guī)守矩，遵守憲法，做個(gè)用法、守法、懂法、知法的好少年。
憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇4】
說(shuō)起憲法，可能有的同學(xué)覺(jué)得陌生，但說(shuō)起“法律”二字，許多人肯定會(huì)說(shuō)，太熟悉了。其實(shí)，憲法是制定其他法律的依據(jù)，一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸，憲法具有最高的法律效力。曾有人形象的將憲法與其他法律的關(guān)系比作“母子”關(guān)系，這就很好地詮釋了憲法的重要地位。所謂“依法治國(guó)”其實(shí)質(zhì)就是依憲治國(guó)。
要依法依憲治國(guó)，指出“要努力建設(shè)法治中國(guó)，以更好發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的作用”，要“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”。的確，法治是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要保障，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士不斷追求的社會(huì)公平正義的守護(hù)神，更是我們青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。
法律要從娃娃抓起，作為小學(xué)生的我，必須從小就積極自覺(jué)的學(xué)法，做個(gè)知法，懂法，守法的好孩子，讓法律伴我健康成長(zhǎng)。
我曾在電視上看到過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)地方的部門法規(guī)與憲法精神相違背，后被依法取消，這就凸顯了憲法的嚴(yán)肅性。
聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事：一名本來(lái)成績(jī)很好的中學(xué)生，因沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受老師批評(píng)后心里不服，逃學(xué)曠課，連家長(zhǎng)的話也不聽(tīng)，慢慢發(fā)展到騙錢偷錢上網(wǎng)，最后竟為了籌到上網(wǎng)的錢而去搶劫殺人，一朵本該是花季的人生過(guò)早的凋落了。這樣害了別人也毀了自己。
在學(xué)校，老師經(jīng)常告誡我們：不玩危險(xiǎn)游戲，不能追逐打鬧，上、下樓要排隊(duì)慢行，上、下學(xué)要遵守交通規(guī)則——因?yàn)橐粋€(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有可能釀成無(wú)法挽回的損失。
在家，爸媽常跟我說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。從小就要做個(gè)守規(guī)矩有責(zé)任感的人，說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)守信，要孝親敬長(zhǎng)，要愛(ài)國(guó)明禮。
“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂”，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。作為學(xué)生的我，不僅要學(xué)憲法等法律知識(shí)，還要大力宣傳法律知識(shí)，更要遵法守法用法，用法律約束我們的言行，用法律指導(dǎo)我們前行。
我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，讓法律之花在我們的心田綻放，愿我們?cè)诜ㄖ蔚乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，希我們的校園更加和諧，我們的社會(huì)更加美好。
憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇5】
不瞞大家說(shuō)，憲法對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)神圣又模糊的名詞。我曾經(jīng)懷疑，自己還是一個(gè)孩子，法律跟我有關(guān)系嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我請(qǐng)教了我最信任的人。
老師說(shuō)，法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處，天更藍(lán)，草更綠，水更清，大自然更加和諧；媽媽說(shuō)，法律是一件安全的外套。在外套的保護(hù)下，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，安全的擁有幸福的生活；爸爸說(shuō)，法律是行動(dòng)的指針。在法律的約束下，我們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。
哦，原來(lái)憲法離我們并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊，摸不見(jiàn)看不著但不曾離開(kāi)。正是它，是人類的社會(huì)正常有序，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明密不可缺的一部分。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒不能失去自由一樣。憲法就像一種無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋在我們生活的天空。
憲法華麗雄偉的大廈下一座解釋、永恒不變的根基。它是我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是每個(gè)公民所應(yīng)具備的基本知識(shí)。
憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)久治安的法律基礎(chǔ)。憲法是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的一種法律，以保障人權(quán)為目的，對(duì)社會(huì)進(jìn)行制度。憲發(fā)是每一個(gè)民主國(guó)家最根本的法的邊緣。
我國(guó)憲法，是黨和全國(guó)各族人民共同意志的體現(xiàn)。黨全心全意的為人民服務(wù)，黨代表了全國(guó)人民的根本利益。我國(guó)《憲法》第二條明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)利屬于人民”。
我國(guó)為了紀(jì)念憲法，還舉辦了一個(gè)“憲法日”。12月24日，是中華人民共和國(guó)的“憲法日”。之所以確定這一天為“憲法日”，是因?yàn)槟壳爸袊?guó)現(xiàn)行的憲法，在1982年12月4日正式實(shí)施。憲法是國(guó)家的根本大法，所以將憲法施日定為“憲法日”，意義十分重大。
“國(guó)的家住在心里，家的國(guó)以和矗立”。我們的國(guó)家因?yàn)楹推?、因?yàn)楹椭C，所以能夠屹立在世界民族的森林里。我們作為一名知法懂法的學(xué)生，更有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和諧。
遵守法律，是我們作為一名合格的小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，自覺(jué)做到“知法”“懂法”“守法”“用法”，過(guò)好每一天，走好每一步。讓我們的未來(lái)充滿陽(yáng)光，讓我們的人生永遠(yuǎn)堂堂正正！
憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇6】
她是一種虛無(wú)縹緲的象征，卻又分明隱匿在生活中的每一處角落。她有一種慈母般包容的內(nèi)涵，卻又分明時(shí)時(shí)刻刻公正無(wú)私。她是一切法律的淵源，又衍生出更多完整的規(guī)章。
又是我們總覺(jué)得她難以尋覓，無(wú)色無(wú)形，可她像是明朗天空中的一個(gè)永恒的視點(diǎn)，從遙遠(yuǎn)的維度俯瞰這個(gè)大千世界，審察著，監(jiān)督著。又仿佛一切事物皆是她的法眼，行走在人群中的一些黑暗，總會(huì)扯動(dòng)以絲線相連的，法的鈴鐺――那總會(huì)警醒世人，收回邁向歧途與欲望沼澤的那一只腳，亦或是被她的利刃阻止，投入悔改的監(jiān)牢。有時(shí)候，撫摸著心臟，感受著那一次次生命的強(qiáng)壯的跳動(dòng)，你會(huì)覺(jué)得她束縛著你卻又讓整個(gè)世界井然有序v。
我們被告知，國(guó)家的權(quán)利來(lái)自人民，一切權(quán)利屬于人民，對(duì)此卻無(wú)法客觀地評(píng)價(jià)――因?yàn)檫@樣的話語(yǔ)離我們的生命太過(guò)遙遠(yuǎn)。但當(dāng)我們意識(shí)到她從未給我們套上枷鎖，從未如關(guān)押飛鳥(niǎo)一般折斷我們自由的翅膀。我們相信她的“母愛(ài)”。是賦予我們權(quán)利，汲取知識(shí)，尋求信仰……但這有別于絕對(duì)。她同時(shí)又是嚴(yán)厲的。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，絕不會(huì)因身世區(qū)別地對(duì)待她的公民，也絕不以權(quán)勢(shì)寬恕罪惡。她手中是一桿天秤，左端規(guī)則，右端砝碼，倘若你觸動(dòng)那一面平衡，她一定公平?jīng)Q斷。
她是一個(gè)核心。斌不是直接作用于生活，但一切法律都源自她。他們從她之中抽離，分裂，形成一張無(wú)形的，看似亂麻卻其實(shí)井井有條。她也并不是亙古不變的，她亦隨著時(shí)間軸的延伸而生長(zhǎng)，人們的進(jìn)步使她愈加完善，成為一個(gè)更好的存在――對(duì)于我們的心來(lái)講。
當(dāng)你坐在明敞的學(xué)堂中飽讀詩(shī)書(shū)，當(dāng)你享受著平靜自由的生活心曠神怡，當(dāng)你遇險(xiǎn)時(shí)及時(shí)的保護(hù)……
你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都源自她。
她是一個(gè)國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。她的一切權(quán)利屬于人民，卻又對(duì)善惡態(tài)度分明。她是國(guó)家大法，不是兒戲，她維持著一個(gè)國(guó)家的道德，絕不動(dòng)搖。
我們稱她為憲法。總覺(jué)得似乎離我們太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得只有一個(gè)模糊的輪廓，但她絕不是形如虛設(shè)的。
憲法啊，她不是單純的法律，卻是純粹的信念……一種能約束人們，卻又能托舉著我們，共赴繁榮。
她是一種力量，無(wú)時(shí)不刻迸發(fā)出光芒，照亮了我們。
憲法伴我成長(zhǎng)征文【篇7】
憶崢嶸歲月，尋紅色精神。憲法對(duì)我來(lái)說(shuō)，到底意味著什么呢？
翻開(kāi)杭州的城市地圖，有這樣一個(gè)地方，深深吸引著我。它就是北山路84號(hào)。
1954年，曾在這里，起草了我國(guó)的第一部憲法。爺爺曾經(jīng)把它比作是“四梁八柱”——祖國(guó)是我們的家，而憲法就是支撐起我們這個(gè)大家的支柱！
我跟著爸爸媽媽一起搜索憲法的歷史與故事，一起尋訪北山路——“五四憲法”起草地。當(dāng)我知道“五四憲法”是我國(guó)歷史上第一次明確人民在國(guó)家中的地位，是一部真正屬于人民的憲法時(shí)，內(nèi)心充滿了自豪。我們的憲法已走過(guò)60多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它是我們國(guó)家堅(jiān)如磐石的根基，它不只是治國(guó)平天下的學(xué)問(wèn)，還是普通老百姓手中的法寶，保護(hù)自己合法權(quán)益的武器。憲法就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙，保護(hù)著我國(guó)公民在法律面前人人平等。我們上小學(xué)就是受著憲法的保護(hù)，未來(lái)，我們還會(huì)體會(huì)到憲法賦予我們更多的權(quán)利和義務(wù)。
奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。從小聽(tīng)爺爺奶奶、爸爸媽媽講，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，因?yàn)樗麄冎?，我們終有一天要走出家庭，到社會(huì)去——這是長(zhǎng)輩對(duì)我們的“法”的啟蒙。它告訴我們，人之初，性本善，也告訴我們茍不教，性乃遷。到學(xué)校后，老師教導(dǎo)我們“少年智則國(guó)智”，告訴我們憲法是一個(gè)國(guó)家的靈魂，而法律，是一切人類智慧的結(jié)晶。
追尋憲法的印跡，我們作為國(guó)家的未來(lái)，既需要知憲法、懂憲法，更要學(xué)會(huì)遵法、守法。在學(xué)校里，我自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，不僅從內(nèi)心里嚴(yán)格要求自己，而且還要在行為上做到令行禁止，絕不做違反校園內(nèi)外規(guī)則的事情。如果看到不文明的行為，我就是“正義”的化身，我會(huì)第一時(shí)間站出來(lái)，建議指正。如果老師同學(xué)需要幫助，我會(huì)第一個(gè)伸出援助之手。
崇尚法治，守護(hù)公平，秉持良知，捍衛(wèi)正義，這些都是遵法，而勤奮進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于奉獻(xiàn)，則是對(duì)遵法守法的升華。伴隨著我們漸漸長(zhǎng)大，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的重?fù)?dān)就會(huì)落到我們肩上，如果人人都能與法為友，我們將茁壯成長(zhǎng)在祖國(guó)的藍(lán)天下。