甘肅省2022年高考分?jǐn)?shù)線
2022年高考成績(jī)公布后，不少考生非常關(guān)注分?jǐn)?shù)線問題，都想知道2022年高考分?jǐn)?shù)線是多少，那么一起來(lái)看看吧!下面是小編為大家收集的關(guān)于2022年甘肅高考分?jǐn)?shù)線。希望可以幫助大家。
2022年甘肅高考分?jǐn)?shù)線
填報(bào)高考志愿，家長(zhǎng)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎?
1、 是否沖擊一下、賭一把，報(bào)比孩子位次稍高點(diǎn)的學(xué)校。
有家長(zhǎng)說(shuō)我孩子心理素質(zhì)好，還有家長(zhǎng)說(shuō)我孩子心理素質(zhì)極強(qiáng)、愈大考發(fā)揮愈正常;更有部分家長(zhǎng)說(shuō)孩子成績(jī)一直不錯(cuò)，就是?？紩r(shí)沒發(fā)揮好等等，總之想賭一把!我奉勸這些家長(zhǎng)，聽別人講“勵(lì)志故事”雖然過癮，但畢竟只發(fā)生在極少數(shù)極少數(shù)人身上，概率應(yīng)該不大于你買彩票中大獎(jiǎng)吧。北京現(xiàn)行的考前報(bào)志愿，依據(jù)位次報(bào)相應(yīng)的學(xué)校是最基本的要素，是多年來(lái)實(shí)踐證明確實(shí)可行的，那我們家長(zhǎng)干嘛非要不顧“常識(shí)”的拿自己孩子去賭呢?當(dāng)然，若孩子和你達(dá)成共識(shí)，愿意賭一把，那你們就做好愿賭服輸?shù)男睦頊?zhǔn)備吧!
2、 報(bào)本地還是報(bào)外地學(xué)校
成績(jī)優(yōu)秀，比較優(yōu)秀的孩子若報(bào)北、清兩校沒有十分的把握，而家長(zhǎng)和孩子又有比較“濃厚的”名校情結(jié)的;孩子有本科畢業(yè)后繼續(xù)深造、特別是出國(guó)深造愿望的，建議考慮報(bào)考“外地名?！?。關(guān)于報(bào)考所謂“外地名?！钡姆N種好處，相信家長(zhǎng)們已經(jīng)了解的夠多，不再啰嗦了。
給想報(bào)“外地名?！钡募议L(zhǎng)一個(gè)建議;要和目標(biāo)學(xué)校的北京招辦老師建立緊密聯(lián)系，最好要到他們的手機(jī)號(hào)(去年我就要到了復(fù)旦、中科大北京招辦老師的手機(jī)號(hào))，從現(xiàn)在起有任何問題直接問老師。家長(zhǎng)一定要實(shí)事求是的告訴招辦老師自己孩子的位次及?？记闆r!一般的，外地北京招辦的老師若覺得你孩子有錄取的把握，他會(huì)主動(dòng)的、不厭其煩的關(guān)照你，這點(diǎn)上比北京的學(xué)校強(qiáng)點(diǎn)呵。
3、如何依據(jù)孩子的位次報(bào)志愿
不只一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過，我孩子其實(shí)成績(jī)一直都好，可就是?？及l(fā)揮的不好，?？紩r(shí)緊張了、或者馬虎了，或者某科是孩子的強(qiáng)項(xiàng)卻失常了等等。有的家長(zhǎng)覺得這些是“可以改正的”，覺得“其實(shí)孩子的位次應(yīng)該比現(xiàn)在靠前”。這種典型的自我安慰為孩子鼓氣行，但報(bào)志愿時(shí)就不太行了吧!
學(xué)校老師和那些過來(lái)的高人們都說(shuō)過的;一定要依據(jù)模考成績(jī)和平時(shí)在學(xué)校、年極的位次報(bào)志愿!當(dāng)然，會(huì)有相當(dāng)一部分同學(xué)一摸失常，但二模基本上應(yīng)該回歸到自己實(shí)力對(duì)應(yīng)的位次。也有部分同學(xué)一摸正常，但二模有些失常。若孩子平時(shí)在年級(jí)的排位和兩次?？嫉呐盼幌嗖詈艽?，就一定要引起重視，要和孩子、孩子的老師溝通，弄明白原因。 報(bào)志愿，絕對(duì)要憑實(shí)力，不能夾雜著咱家長(zhǎng)“良好的愿望”，那要誤大事的!!
4、真報(bào)志愿時(shí)，不用對(duì)外廣而告之;
有些家長(zhǎng)們?cè)敢庠谌ψ永?a href='http://regraff.com/shuoshuok/' target='_blank'>說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備報(bào)哪些學(xué)校、專業(yè)，讓大家伙幫著出出主意支支招。還有更多的家長(zhǎng)希望了解其他人都是怎樣“科學(xué)填報(bào)志愿”的。我要給這些家長(zhǎng)潑盆冷水;(別在圈子里發(fā)博、跟帖說(shuō)出你報(bào)的志愿!你想想看，若大家都學(xué)著你，那你“科學(xué)”填報(bào)的志愿，真有可能就“瞎菜”了。若你報(bào)的是北工大、首經(jīng)貿(mào)等北京招生大戶影響還不大，若你報(bào)的是只招40、30或者20人的學(xué)校，那副作用就大大的了。一扎堆，那些學(xué)校的分?jǐn)?shù)就漲上去了。沒準(zhǔn)就把你自己的孩子給“漲”下去了你冤不冤呀!特別是二志愿，本來(lái)名額就少，更有可能扎堆吶!
家長(zhǎng)們?cè)撜f(shuō)了，我第一次整這事兒得有人幫著，要不我加入你們?nèi)ψ痈陕镅?加入咱圈子當(dāng)然好處大大的了，你可以給那些個(gè)高人、特別是往屆生家長(zhǎng)發(fā)紙條或電聯(lián)是不是呀!
特別提個(gè)醒;五一期間咱家長(zhǎng)有一項(xiàng)重要任務(wù)，把咱了解到報(bào)志愿的情況和孩子溝通，聽取孩子的意見。不能再晚了，這樣咱就有時(shí)間依據(jù)孩子的意見進(jìn)行修正(若孩子提出了意見的話)。這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能省，也不能拖了呵!
填報(bào)高考志愿：如何填報(bào)平行志愿
年大概有10個(gè)左右的省份實(shí)行“平行”投檔，所謂“平行”，就是上述兩種投檔辦法的結(jié)合，既“順序志愿+平行志愿”的投檔辦法。在某一個(gè)批次內(nèi)，設(shè)置3--4個(gè)志愿，第1志愿按“志愿+分?jǐn)?shù)”投檔，即順序志愿投檔，第2、3、4志愿按“分?jǐn)?shù)”投檔，即平行志愿投檔。這種投檔模式是將投檔過程斷然劃分為兩個(gè)階段，第一階段，雖然是順序志愿，但實(shí)際上只有1個(gè)志愿，第二階段，雖然實(shí)行大平行，但事實(shí)上70%以上(甚至可高達(dá)85%)的招生計(jì)劃已經(jīng)錄滿，考生選擇余地已經(jīng)很小。因此，對(duì)于實(shí)行這種投檔模式省份的考生，在填報(bào)志愿時(shí)，要注意以下3個(gè)問題。
1、第1志愿的重要性更加突出
在第一階段，順序志愿是按“志愿+分?jǐn)?shù)”投檔，也就是在同一時(shí)刻，一個(gè)批次內(nèi)所有考生的第1志愿都同步投向所有的高校。這種兩個(gè)階段的投檔模式在第一階段實(shí)際上是更加強(qiáng)化了第1志愿的作用，特別是在這個(gè)階段本身就只有1個(gè)志愿的情況下，考生在填報(bào)志愿時(shí)還是能以確保第1志愿錄取為上策。
考生首先要對(duì)自己高考成績(jī)?cè)谡w成績(jī)分布中的排位有一個(gè)判斷，如果是成績(jī)公布后填報(bào)志愿則這個(gè)問題就成為已知。其次要對(duì)上年度自己擬選報(bào)的高校在本省錄取的分?jǐn)?shù)分布要有一個(gè)了解，這些數(shù)據(jù)目前在大多數(shù)省份公布的年錄取統(tǒng)計(jì)資料中查到。
如果將上年度每所學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)分布分都為上、中、下三個(gè)段落，那么，考生就面臨三種選擇，第1志愿是選報(bào)自己的分?jǐn)?shù)能達(dá)到分?jǐn)?shù)分布上段、中段還是下段的學(xué)校呢?
如果選擇自己的分?jǐn)?shù)能夠達(dá)到學(xué)校上年錄取分?jǐn)?shù)分布上段的學(xué)校，考生的分?jǐn)?shù)就會(huì)高出該校最低分?jǐn)?shù)很多，被錄取的把握就很大，但其實(shí)做出這種選擇一定是有其它考慮的，例如學(xué)校的某一專業(yè)是同類院校中最好的，學(xué)校所處地區(qū)有益于完成學(xué)業(yè)等等，千萬(wàn)不要像拿錢買東西一樣總想著值與不值。
如果選擇分?jǐn)?shù)能夠達(dá)到中段的學(xué)校，則是可以兼顧學(xué)校量級(jí)并且有一定的專業(yè)選擇余地，也是偏于安全的考慮，大部分考生都會(huì)做出這種選擇。
如果考生選擇自己的分?jǐn)?shù)僅能達(dá)到學(xué)校上年錄取分?jǐn)?shù)下段的學(xué)校，被錄取的可能性就較低，敢于做這樣的選擇，一是肯定有自己的判斷，寄希望于與自己分?jǐn)?shù)大體相當(dāng)或略高的其他考生由于各種原因，今年報(bào)考該校的人數(shù)會(huì)減少，二是肯定要有預(yù)案，或是有相應(yīng)的補(bǔ)救措施，或是有足夠的心里準(zhǔn)備能夠接受落選到同批其他本不想去的學(xué)校，或是就想降批錄取。
總之，因?yàn)樵谶@一投檔階段，考生只有一個(gè)志愿，沒有志愿的回旋余地，比起完全實(shí)行”順序志愿”投檔來(lái)講,第1志愿更加重要,無(wú)論是哪個(gè)批次的考生，也無(wú)論在批次內(nèi)是高分考生還是低分考生，面臨的問題是一樣的，面臨的風(fēng)險(xiǎn)也是一樣的，同樣，填報(bào)第1志愿時(shí)考慮問題的基本思路也是一樣的。
2、第2、3、4平行志愿如何填報(bào)
在實(shí)行這種投檔模式的省份中，第一階段順序志愿按“學(xué)校+分?jǐn)?shù)”投檔后，多數(shù)省份都能完成批次計(jì)劃的70%以上，個(gè)別省份甚至可達(dá)80%左右，所余計(jì)劃數(shù)已不多，第二階段平行志愿按“分?jǐn)?shù)”一次性投檔，實(shí)際上更多的是照顧第1志愿落選的高分考生。那么，考生的第2、3、4平行志愿該如何填報(bào)呢?
首先是要找出上年度第1志愿生源不足的學(xué)校，只有這樣的學(xué)校才能作為第2、3、4志愿的備選學(xué)校，這里不存在其它第1和第2志愿拉開梯度的問題。在目前各省市公布的上年度錄取統(tǒng)計(jì)資料中，有的省份的資料只有學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)分布，沒有錄取的學(xué)生志愿順序分布，這對(duì)填報(bào)第3、3、4志愿作為平行志愿時(shí)參考意義有限。(考生一定要確切的獲知第1志愿生源不足的學(xué)校有哪些，在這些學(xué)校中選擇作為平行志愿，萬(wàn)萬(wàn)不能僅根據(jù)學(xué)校上一年度錄取的分?jǐn)?shù)高低簡(jiǎn)單的判斷是否可以作為第2、3、4平行志愿。有不少學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)不高，但第1志愿生源充沛，第2志愿的學(xué)生被錄取的機(jī)會(huì)幾乎沒有，除非學(xué)校在招生簡(jiǎn)章中有特殊注明，可以接受第2志愿的學(xué)生，但往往要附加一些條件，考生要特別注意。
其次，在可供選擇作為第2、3、4平行志愿的學(xué)校中，分?jǐn)?shù)相對(duì)較高的學(xué)生，選擇的余地就大些，分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的學(xué)生，比如僅比二批本科分?jǐn)?shù)線高出10分左右的學(xué)生，如果執(zhí)意要在本批次內(nèi)上學(xué)，應(yīng)主動(dòng)放棄一些條件，盡量爭(zhēng)取按志愿錄取，也比最后作無(wú)奈的被動(dòng)選擇要好。所以，填報(bào)第2、3、4平行志愿，特別是在70%以上招生計(jì)劃已經(jīng)錄取完成時(shí)，如果僅從分?jǐn)?shù)的角度考慮，還是以確保錄取為好。
高考填報(bào)志愿涉及到考生本人的背景情況，涉及到考生本人對(duì)各種不同類型層次高等學(xué)校的認(rèn)識(shí)，涉及到考生上大學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)與目標(biāo)，要綜合考慮。本文僅從分?jǐn)?shù)及技術(shù)的角度，提出在目前三種不同錄取投檔方式之下，考生報(bào)考志愿時(shí)，應(yīng)注意的問題及應(yīng)對(duì)策略。文中提及的“分?jǐn)?shù)”，在不同年度之間是不能比對(duì)的，考生應(yīng)注意根據(jù)年度的全部考生分?jǐn)?shù)分布折算成相對(duì)排位，用位置進(jìn)行年度之間的比對(duì)才更合理。
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