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2022年福建高考志愿填報(bào)時(shí)間參考

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2022年福建高考志愿填報(bào)時(shí)間

由于2022年福建高考志愿填報(bào)時(shí)間暫時(shí)未公布,我們從福建2021年普通高等學(xué)校招生志愿填報(bào)時(shí)間可以推算出來,2022年福建高考志愿填報(bào)時(shí)間預(yù)計(jì)為:

2022年福建高考志愿填報(bào)時(shí)間,福建什么時(shí)候填報(bào)志愿2022

請福建的考生多多留意,本日期僅供參考,請以官方公布為準(zhǔn)。

高考志愿填報(bào)方法

方法一:線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線,也叫省控線。例如一本線,二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報(bào)志愿的方法。其中,考生線差是高考成績與省控線的差值,院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性,專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

考生的線差超過院校的線差均值,則錄取的幾率就比較大。

方法二:位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報(bào)志愿院校,如果考生的排名等于或大于所選院?;?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名,擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會。平行志愿模式下,高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做,得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。

位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評價(jià)院校,那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。

方法三:線差為主,位次為輔

從使用范圍來看,大多數(shù)人都在使用線差,而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生,不管是重點(diǎn)批次,還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,排名法在層次靠前的考生中更適用,并不適合所有層次的考生,越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主,以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下,考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析,然后再用另一種加以檢驗(yàn),兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。

高考復(fù)習(xí)方法

不可盲目的刷題。在高三,題海戰(zhàn)術(shù)是行不通的,并不是每一個(gè)題我們都要做,我們可以有選擇性的做題,同時(shí)做題也要講究方法和技巧。對于自己已經(jīng)熟透了的題型,知識點(diǎn)就沒必要過多地再做題,因?yàn)橐呀?jīng)對這類題型很熟悉了,看一眼便知道答案。對于很熟練的知識點(diǎn)不管再做多少遍都無法再將自身的能力得到提高,不僅浪費(fèi)時(shí)間而且也毫無意義,要知道高三的時(shí)間是很寶貴的。而且長期這樣下去只會是會做的題依然會做,不會做的題依然動不了手。所以,應(yīng)該對于自己不熟悉的知識點(diǎn)或?qū)τ谧约翰粫龅念}型多訓(xùn)練,多次進(jìn)行反復(fù)摸索、訓(xùn)練之后,不僅能力可以得到提升,而且從前不會做的題如今能夠秒殺。同時(shí),高考中的題目大部分都是基礎(chǔ)題,所以平時(shí)在訓(xùn)練的時(shí)候應(yīng)該以基礎(chǔ)題為準(zhǔn),對于偏題怪題應(yīng)該選擇性的做。




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