師范類公辦大學(xué)排名2021
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師范類公辦大學(xué)排名
名次 學(xué)校名稱 全國(guó)排名
1 北京師范大學(xué) 10
2 華東師范大學(xué) 23
3 華中師范大學(xué) 36
4 南京師范大學(xué) 41
5 湖南師范大學(xué) 52
6 東北師范大學(xué) 56
7 華南師范大學(xué) 60
8 陜西師范大學(xué) 62
9 福建師范大學(xué) 78
10 浙江師范大學(xué) 83
11 首都師范大學(xué) 91
12 山東師范大學(xué) 94
12 河南師范大學(xué) 94
14 江西師范大學(xué) 105
15 天津師范大學(xué) 111
16 上海師范大學(xué) 113
17 安徽師范大學(xué) 114
18 廣西師范大學(xué) 117
18 西北師范大學(xué) 117
20 河北師范大學(xué) 118
21 云南師范大學(xué) 142
22 四川師范大學(xué) 152
23 哈爾濱師范大學(xué) 153
24 杭州師范大學(xué) 158
25 江蘇師范大學(xué) 160
26 貴州師范大學(xué) 162
27 曲阜師范大學(xué) 175
28 重慶師范大學(xué) 177
29 山西師范大學(xué) 181
30 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 182
31 遼寧師范大學(xué) 194
32 沈陽(yáng)師范大學(xué) 212
33 海南師范大學(xué) 226
34 青海師范大學(xué) 229
35 新疆師范大學(xué) 230
36 西華師范大學(xué) 248
36 南寧師范大學(xué) 248
38 吉林師范大學(xué) 253
39 湖州師范學(xué)院 263
40 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 272
41 贛南師范大學(xué) 282
41 黃岡師范學(xué)院 282
43 淮北師范大學(xué) 284
44 信陽(yáng)師范學(xué)院 289
45 安慶師范大學(xué) 299
45 廣東技術(shù)師范大學(xué) 299
47 淮陰師范學(xué)院 302
47 鹽城師范學(xué)院 302
49 阜陽(yáng)師范大學(xué) 303
49 長(zhǎng)春師范大學(xué) 303
51 湖北師范大學(xué) 305
52 衡陽(yáng)師范學(xué)院 309
52 江西科技師范大學(xué) 309
52 長(zhǎng)江師范學(xué)院 309
55 洛陽(yáng)師范學(xué)院 321
56 安陽(yáng)師范學(xué)院 332
56 太原師范學(xué)院 332
58 寧夏師范學(xué)院 339
58 南陽(yáng)師范學(xué)院 339
60 貴州師范學(xué)院 343
60 合肥師范學(xué)院 343
60 閩南師范大學(xué) 343
63 天水師范學(xué)院 349
63 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 349
65 泉州師范學(xué)院 353
65 嶺南師范學(xué)院 353
65 湖南第一師范學(xué)院 353
68 南京曉莊學(xué)院 362
68 曲靖師范學(xué)院 362
68 商丘師范學(xué)院 362
68 湖北第二師范學(xué)院 362
72 成都師范學(xué)院 371
72 淮南師范學(xué)院 371
72 綿陽(yáng)師范學(xué)院 371
75 大慶師范學(xué)院 379
75 樂山師范學(xué)院 379
75 內(nèi)江師范學(xué)院 379
75 遵義師范學(xué)院 379
79 上饒師范學(xué)院 391
79 鄭州師范學(xué)院 391
79 周口師范學(xué)院 391
82 通化師范學(xué)院 400
82 韓山師范學(xué)院 400
82 楚雄師范學(xué)院 400
82 牡丹江師范學(xué)院 400
82 白城師范學(xué)院 400
82 渭南師范學(xué)院 400
82 忻州師范學(xué)院 400
82 伊犁師范大學(xué) 400
82 玉溪師范學(xué)院 400
91 河北科技師范學(xué)院 413
91 唐山師范學(xué)院 413
91 玉林師范學(xué)院 413
94 保定學(xué)院 426
94 黔南民族師范學(xué)院 426
94 咸陽(yáng)師范學(xué)院 426
97 廊坊師范學(xué)院 440
97 江蘇第二師范學(xué)院 440
97 長(zhǎng)沙師范學(xué)院 440
100 鞍山師范學(xué)院 451
100 昌吉學(xué)院 451
100 河北民族師范學(xué)院 451
100 廣西民族師范學(xué)院 451
100 甘肅民族師范學(xué)院 451
100 廣東第二師范學(xué)院 451
100 瓊臺(tái)師范學(xué)院 451
100 陜西學(xué)前師范學(xué)院 451
100 重慶第二師范學(xué)院 451
109 阿壩師范學(xué)院 465
109 齊魯師范學(xué)院 465
109 南昌師范學(xué)院 465
109 南京特殊教育師范學(xué)院 465
109 寧德師范學(xué)院 465
109 石家莊學(xué)院 465
115 漢江師范學(xué)院 476
115 集寧師范學(xué)院 476
117 滄州師范學(xué)院 485
117 六盤水師范學(xué)院 485
117 興義民族師范學(xué)院 485
120 滇西科技師范學(xué)院 490
121 福建技術(shù)師范學(xué)院 495
121 廣西科技師范學(xué)院 495
121 豫章師范學(xué)院 495
師范類民辦大學(xué)排名
全國(guó)排名 學(xué)校名稱
14 西北師范大學(xué)知行學(xué)院
42 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院
48 杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院
57 貴州師范大學(xué)求是學(xué)院
60 河北師范大學(xué)匯華學(xué)院
70 江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院
77 安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院
89 湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院
94 吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院
121 淮北師范大學(xué)信息學(xué)院
122 山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院
131 遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院
132 贛南師范大學(xué)科技學(xué)院
133 衡陽(yáng)師范學(xué)院南岳學(xué)院
師范類高職院校排名
全國(guó)排名 學(xué)校名稱
51 銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校
60 桂林師范高等專科學(xué)校
71 湛江幼兒師范?？茖W(xué)校
80 江西師范高等專科學(xué)校
82 廣東茂名幼兒師范?？茖W(xué)校
95 興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院
103 四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校
105 營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院
120 廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校
124 南通師范高等?？茖W(xué)校
126 隴南師范高等專科學(xué)校
127 贛州師范高等?？茖W(xué)校
129 通遼職業(yè)學(xué)院
132 馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校
137 重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校
138 焦作師范高等?？茖W(xué)校
143 連云港師范高等?？茖W(xué)校
154 新疆師范高等?？茖W(xué)校
163 宜春幼兒師范高等專科學(xué)校
170 朝陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校
176 錦州師范高等專科學(xué)校
179 湘中幼兒師范高等?？茖W(xué)校
194 欽州幼兒師范高等?？茖W(xué)校
201 湖南幼兒師范高等專科學(xué)校
202 晉中師范高等?？茖W(xué)校
203 鐵嶺師范高等專科學(xué)校
210 定西師范高等?？茖W(xué)校
211 駐馬店幼兒師范高等?？茖W(xué)校
215 泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校
216 安陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校
220 德宏師范高等?？茖W(xué)校
222 長(zhǎng)治幼兒師范高等?？茖W(xué)校
223 湘南幼兒師范高等專科學(xué)校
226 和田師范?？茖W(xué)校
227 麗江師范高等專科學(xué)校
228 齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校
229 貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校
233 川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校
236 衡陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校
238 撫州幼兒師范高等專科學(xué)校
240 永州師范高等?？茖W(xué)校
242 株洲師范高等?？茖W(xué)校
254 川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校
255 運(yùn)城幼兒師范高等專科學(xué)校
258 閩江師范高等?？茖W(xué)校
270 湖北幼兒師范高等專科學(xué)校
271 鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校
274 阜陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校
282 朔州師范高等?？茖W(xué)校
284 黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校
291 淄博師范高等?？茖W(xué)校
293 福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校
294 寧夏幼兒師范高等?？茖W(xué)校
師范類大學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)有哪些
心理學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的日益提高和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)已由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镄睦砩鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式，醫(yī)學(xué)心理學(xué)和心理咨詢治療已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，而且它越來越深受社會(huì)的重視和需要。為給在職人員提供學(xué)習(xí)研究生課程的機(jī)會(huì)，各大高校像中科院、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等部紛紛開設(shè)心理學(xué)在職研究生課程班，旨在發(fā)展大學(xué)后繼續(xù)教育，培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景：目前國(guó)際上對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的研究狀況也已具有一定規(guī)模，尤其是漢語(yǔ)和中國(guó)文化的博大精深，吸引著眾多外國(guó)學(xué)者。截至1985年底，就已有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的上千所高等學(xué)校設(shè)立了中文系或中文專業(yè)，甚至中小學(xué)都開展了漢語(yǔ)教學(xué)。另外每年都會(huì)有大批留學(xué)生、學(xué)者到我國(guó)研究、學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)許多著名學(xué)者也應(yīng)邀出國(guó)講學(xué)，而西方的學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)方法與東方文化相交融，常常摩擦出新的火花，這也很好地促進(jìn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳播。
教育學(xué)類專業(yè)
發(fā)展前景：近年來，教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺(tái)上的老師.目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對(duì)前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò).招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語(yǔ)數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些.在國(guó)家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯(cuò),而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當(dāng)然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景：應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫制作還是從事金融保險(xiǎn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會(huì)更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對(duì)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)輔導(dǎo)藝術(shù)的要求比較高，家長(zhǎng)不易操作或無暇顧及，于是聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。
學(xué)前教育專業(yè)
發(fā)展前景：目前，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊，遠(yuǎn)低于3.8%的世界平均水平。必須將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)要向?qū)W前教育傾斜，今后3年要有明顯提高，為_入園難鑄牢“資金鏈”。中央財(cái)政已設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，2011年將投入30億元，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。由此看來，學(xué)校教育專業(yè)的就業(yè)前景比較樂觀。
物理學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景：物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生如具有扎實(shí)的物理理論的功底和應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)，能夠在很多工程技術(shù)領(lǐng)域成為專家。中國(guó)每年培養(yǎng)本科應(yīng)用物理專業(yè)人才約12000人。和該專業(yè)存在交叉的專業(yè)包括物理專業(yè)，工程物理專業(yè)，半導(dǎo)體和材料專業(yè)等。人才需求方面，中國(guó)對(duì)應(yīng)用物理專業(yè)的人才需求仍舊是供不應(yīng)求。目前，很多物理研究的課題仍舊是基礎(chǔ)性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，難以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，這對(duì)于打算畢業(yè)后從事應(yīng)用物理研究的人員來說，是應(yīng)該做好思想準(zhǔn)備的。但是近年來，隨著科學(xué)發(fā)展速度的增快，很多物理行業(yè)研究出的前沿技術(shù)很快便得到了應(yīng)用，例如中微子通信，就是目前熱門課題之一。隨著現(xiàn)在學(xué)科交叉與學(xué)科細(xì)分現(xiàn)象的日益明顯，知識(shí)的更新程度非常快。像應(yīng)用物理這樣基礎(chǔ)性專業(yè)的人才，由于其可塑性強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，反而越來越能得到各個(gè)行業(yè)的重視。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景：隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識(shí)。教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)技能與能力，讓人們迅速適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，快速掌握各種知識(shí)與技能，使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。中國(guó)未來信息化教育，急需這樣的人才。
特殊教育專業(yè)
發(fā)展前景：特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場(chǎng)上卻異常“熱”，因?yàn)橹袊?guó)國(guó)家對(duì)殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，基本上都會(huì)被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。以華東師范大學(xué)為例，2008年該校的特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%，其中1/3人繼續(xù)讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，而真正到地方聾啞學(xué)校就業(yè)的好像只有一人。當(dāng)然，如果是一般院校的畢業(yè)生，大部分還是到特殊學(xué)校(即聾啞盲兒童學(xué)校)任教。
地理信息科學(xué)專業(yè)
發(fā)展前景：作為大學(xué)教育的一個(gè)專業(yè)，地理信息系統(tǒng)在上世紀(jì)70年代開始出現(xiàn)在國(guó)外的許多大學(xué)，而我國(guó)現(xiàn)有140所高校開設(shè)有該專業(yè)，從事地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的高級(jí)人才供不應(yīng)求。隨著國(guó)家各個(gè)部門信息化的進(jìn)程，以及國(guó)內(nèi)從事地理信息系統(tǒng)工程開發(fā)的高科技企業(yè)的增多和發(fā)展壯大，對(duì)該專業(yè)人才的需求還將增大，缺口也將擴(kuò)大。
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