2022北京高考總成績(jī)一分一段表出爐
2022北京高考總成績(jī)一分一段表重磅出爐
2022高考成績(jī)分?jǐn)?shù)段(一分一段)是很重要的填報(bào)志愿的依據(jù)，也是各大高校劃自己分?jǐn)?shù)線的一部分依據(jù)?？荚噦兏鶕?jù)成績(jī)對(duì)照一分一段表。確定自己如何填寫(xiě)志愿。下面是小編整理的2022北京高考總成績(jī)一分一段表重磅出爐，僅供參考。
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2022北京高考總成績(jī)一分一段
由于2022年的高考還未公布一分一段，現(xiàn)在就先以2021的一分一段以作借鑒。
2021北京高考總成績(jī)一分一段
2020北京高考文、理科總成績(jī)一分一段：
2021年平行志愿錄取規(guī)則及填報(bào)技巧
在報(bào)考平行志愿的時(shí)候，一定要把學(xué)校分成各個(gè)檔次，因?yàn)槠叫兄驹冈阡浫〉臅r(shí)候，是從第一個(gè)到最后的一個(gè)的，如果第一個(gè)報(bào)考的學(xué)校錄取你了，系統(tǒng)就不會(huì)在其他報(bào)考的學(xué)校，第一報(bào)考的學(xué)校沒(méi)有被錄取，系統(tǒng)才會(huì)識(shí)別第二個(gè)報(bào)考的學(xué)校，可見(jiàn)我們報(bào)考平行志愿的時(shí)候，學(xué)校的順序是非常重要的。
報(bào)考平行志愿，我們還要找到可以參考的數(shù)據(jù)，把學(xué)校的每年的錄取分?jǐn)?shù)線都找到，這樣對(duì)比一下自己的分?jǐn)?shù)，找到最適合自己的學(xué)校和專業(yè)，但是在報(bào)考的時(shí)候，服不服從調(diào)劑我們一定要考慮清楚，因?yàn)楹芸赡苣闾顚?xiě)不服從調(diào)劑，你就會(huì)落榜，所以一定要考慮清楚，盡量保證自己能夠被報(bào)考的學(xué)校錄取。
平行志愿有什么錄取規(guī)則
平行志愿在錄取的時(shí)候，是需要按照從高到低分的錄取順序的，負(fù)責(zé)招生的部分會(huì)把所有的學(xué)生的分?jǐn)?shù)做統(tǒng)一的處理，然后把文理科的分?jǐn)?shù)線都統(tǒng)計(jì)出來(lái)，在根據(jù)每個(gè)學(xué)校的招生計(jì)劃，定出最合理的錄取分?jǐn)?shù)線，每個(gè)批次的分?jǐn)?shù)線都是從高到低排列的。
然后相關(guān)的系統(tǒng)會(huì)查到你所報(bào)考的院校，看你符不符合，如果符合的話，就會(huì)給你所報(bào)考的這個(gè)院校投檔，然后該學(xué)校會(huì)決定錄不錄取。
什么是“平行志愿”?
所謂平行志愿，指考生所選A、B、C、D等志愿，他們之間是平行關(guān)系。將達(dá)到批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，按考生成績(jī)從高分到低分的順序，由計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)的平行院校志愿，依次檢索。
舉例而言，如果第一志愿里設(shè)有A、B、C、D四個(gè)平行校志愿，考生依次填報(bào)后，錄取時(shí)首先將考生檔案投到考生填報(bào)的A學(xué)校，如成績(jī)不夠，則將考生檔案投到B學(xué)校。若符合B院校的投檔條件，就不再向C和D院校投檔。
高考專業(yè)選擇指南2021
專業(yè)區(qū)別
弄懂專業(yè)的真正含義很重要，現(xiàn)在大學(xué)專業(yè)一共分為13大學(xué)科門(mén)類(lèi)，93個(gè)一級(jí)學(xué)科，587個(gè)專業(yè)，包括專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程、特殊要求以及從事的職業(yè)等，父母與考生切不可盲目地望文生義。尤其是一些名稱相近的專業(yè)，更要搞清楚它們之間的區(qū)別?？忌M可能選報(bào)院校的傳統(tǒng)或主打?qū)I(yè)，慎重選擇派生專業(yè)和新設(shè)專業(yè)，在了解其內(nèi)涵的同時(shí)還要了解專業(yè)開(kāi)設(shè)的歷史和背景。
比如“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計(jì)算科學(xué)”這兩個(gè)專業(yè)的名稱很相似，但是一個(gè)是屬于工學(xué)計(jì)算機(jī)類(lèi)，一個(gè)是屬于理學(xué)數(shù)學(xué)類(lèi)。不論是主修課程還是將來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域都有較大區(qū)別。
還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)，比如化學(xué)工程與工業(yè)生物工程屬于化工與制藥類(lèi)，化學(xué)生物學(xué)屬于化學(xué)類(lèi)。
另外，有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側(cè)重基礎(chǔ)理論，適合繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。
就業(yè)領(lǐng)域
報(bào)考志愿的專業(yè)和將來(lái)從事的行業(yè)是密不可分的，也可以說(shuō)，專業(yè)就是未來(lái)的行業(yè)，專業(yè)是決定將來(lái)工作崗位的重要因素之一。而一些專業(yè)名稱的術(shù)語(yǔ)色彩較濃，很多父母和考生不甚了解其含義及將來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域，稀里糊涂地就填報(bào)了，等到入校學(xué)習(xí)后或就業(yè)時(shí)才明白，那時(shí)悔之晚矣。所以，父母要清醒地認(rèn)識(shí)到志愿專業(yè)將來(lái)所面臨的就業(yè)難易、工作條件、待遇水平、區(qū)域環(huán)境等。
冷熱處理
人們根據(jù)現(xiàn)實(shí)的就業(yè)難易、就業(yè)收入和工作環(huán)境等情況，把專業(yè)分為“冷專業(yè)”和“熱專業(yè)”。其實(shí)“冷”與“熱”都是相對(duì)某一時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)、市場(chǎng)需求和就業(yè)形式而言的，專業(yè)本身并無(wú)“溫度”。父母和考生不要過(guò)分追求“熱專業(yè)”，忽視“冷專業(yè)”?！盁帷睒O必反，“冷”極必“熱”。所以，考生和父母在選擇專業(yè)時(shí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，結(jié)合自身興趣和愛(ài)好，避免時(shí)過(guò)境遷而供大于求。
限制條件
一些專業(yè)有自己獨(dú)特的限制條件，如語(yǔ)種、身高、形象、性格、性別以及單科成績(jī)等。父母切不可不顧孩子的實(shí)際和未來(lái)工作的現(xiàn)實(shí)，而一廂情愿地選擇，否則容易在錄取和就業(yè)時(shí)吃虧。有的高校部分專業(yè)在招生計(jì)劃或招生簡(jiǎn)章中已經(jīng)有提示哪類(lèi)人員不能報(bào)考，這就要求父母要認(rèn)真閱讀高校招生簡(jiǎn)章，了解招生院校報(bào)考要求，結(jié)合考生具體情況，科學(xué)填報(bào)。
專業(yè)服從
如果填報(bào)服從調(diào)劑，能增加錄取機(jī)會(huì)。填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)，是否服從調(diào)劑要因人而異。填報(bào)專業(yè)時(shí)既不可為了上某所院校而一味服從，結(jié)果使自己進(jìn)入極不喜歡甚至直接影響未來(lái)就業(yè)的專業(yè);亦不可一味不服從，過(guò)分挑剔專業(yè)，因沒(méi)有回旋的余地而喪失錄取機(jī)會(huì)。所以，對(duì)“專業(yè)服從”一欄，考生和父母要認(rèn)真對(duì)待。
了解專業(yè)名稱的內(nèi)涵
混淆了專業(yè)名稱而報(bào)錯(cuò)專業(yè)的事情時(shí)有發(fā)生，不要因一字之差報(bào)錯(cuò)專業(yè)。報(bào)考時(shí)對(duì)專業(yè)名稱的錯(cuò)誤理解，往往導(dǎo)致完全不同的職業(yè)，報(bào)考前要清楚專業(yè)內(nèi)涵，不要想當(dāng)然。
清對(duì)專業(yè)的錯(cuò)誤理解
對(duì)專業(yè)的錯(cuò)誤理解，主要是指根據(jù)自己的主觀臆想或者社會(huì)的普遍看法來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)專業(yè)。對(duì)一個(gè)社會(huì)認(rèn)可度高或者感覺(jué)沒(méi)有缺點(diǎn)的專業(yè)時(shí)，往往需要大家保持冷靜的頭腦，要在認(rèn)真調(diào)研后作出選擇，千萬(wàn)不要人云亦云。
了解專業(yè)課程內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)能力選專業(yè)
高校專業(yè)分為12大類(lèi)，專業(yè)名稱眾多，我再前面的專業(yè)10強(qiáng)已進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，同學(xué)們要認(rèn)真了解專業(yè)的內(nèi)容，仔細(xì)分析后，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選報(bào)。
要了解畢業(yè)后的職業(yè)定位，根據(jù)職業(yè)選專業(yè)
如高級(jí)護(hù)理專業(yè)。這是一個(gè)培養(yǎng)護(hù)師的專業(yè)。在醫(yī)院中，護(hù)師介于護(hù)士和醫(yī)生之間。他負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)師，協(xié)助醫(yī)生工作。在醫(yī)院之中，屬于輔助性角色。這對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，希望成為主流的同學(xué)來(lái)說(shuō)，落差之大是可以想象的。
要評(píng)估個(gè)人素質(zhì)與專業(yè)要求，依據(jù)個(gè)性選專業(yè)
如航空航天類(lèi)專業(yè)，對(duì)物理數(shù)學(xué)能力要求高，對(duì)人的個(gè)性品質(zhì)要求更高。它要求極高的聚焦能力及零差錯(cuò)能力。那些具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、解決極限難題能力的同學(xué)才適合。