2022湖南永州中考作文題目范文
中考作文在語文科目中是最能拉分的項目，其重要性不言而喻，一篇好的作文可以讓考生其他普通學生十幾分。下面是小編收集整理的一些2020湖南永州中考作文題目及歷年中考題目，歡迎大家前來閱讀。
2020作文題目
從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇文章。
花樣年華，青春飛揚。求學路上，父母的關懷、師友的鼓勵、成功的喜悅，甚至成長的迷茫、追夢的艱辛、遭受的挫折，都曾觸動你的心靈，點燃你的希望，激勵你的斗志，成為你偉岸人格的奠基。
文題一：請以“那一刻，我流淚了”為題，寫一篇作文。
文題二：請以“________讓我成為更好的自己”為題，寫一篇文章。
要求：①選擇文題二須把文題補充完整;②內(nèi)容具體，有真情實感;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;④不少于600字。
2019作文題目
閱讀下面的材料，按要求作文.
材料一：心理學家榮格提出這樣一個公式：我+我們=完美的我。
材料二：屠呦呦在諾貝爾獎頒獎儀式上說：“衷心感謝在青蒿素發(fā)現(xiàn)、研究和應用的過程中作出貢獻的所有國內(nèi)外同事們、同行們和朋友們!'
材料三：龜兔賽跑了很多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子背著烏龜跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，實現(xiàn)了“雙贏”。
讀完上述材料后，你有怎樣的感悟?請結合自己的生活體驗，自選角度，自擬標題，寫一篇作文。
要求：①表達自己的真情實感和見解，②除詩歌外.文體不限;③請勿套作，嚴禁抄襲;④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名：⑤不少于600字。
2018作文題目
閱讀下面的材料，按要求作文。
有人問風凰臺主持人竇文濤：從無名小卒到名嘴，這一步步行進的過程中，你的感受是什么?他的回答只有八個字：解開你身上的繩子。
竇文濤在回首走過的路時，感慨良深地說：人的一生，是被一條又一條繩子捆住的，好多條條框框束縛著你，讓你無法施展;人的第一課到最后一課，都是學著解開身上的繩子的過程，也只有這樣，你才能推開生命中一扇又一扇的窗戶。
上面的材料給了你怎樣的感受?引起你怎樣的思考?清結合自己的生活體驗，自選角度，自擬標題，寫一篇作義。
要求：①表達自己的真情實感和見解：②除詩歌外，文體不限：③請勿套作，嚴禁抄襲：④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;⑤不少于600字。
中考滿分作文：那一刻，我流淚了
早晨醒來，微風輕輕地撫摸著大地，不免有絲寒意，把頭探出窗外，一位老爺爺正在清掃著馬路，我不禁觸景生情，想起了那件令我記憶猶心的事。
那是一個風和日麗的日子，而在北京的氣溫卻只有零下幾度，一位八十幾歲的高齡老人正在一絲不茍的打掃著一座被稱為“連心橋”的大橋，當他正要去夠某一個東西時，一不小心從高高的大橋上跌落下來，那時的老人臉色煞白，但面容安詳，似乎是睡著了，可他就這樣與世長辭了。據(jù)相關報道介紹，這位老人名叫竇珍，是居住在“連心橋”附近的居民。自二零零二年這座大橋落成后，他就十一年如一日地在這座大橋上做起了清潔工作，老人把這座大橋看作自己的親生子女，每天從天亮開始就拿著自制的工具來到大橋上，幫她‘’梳頭洗臉‘’，使她容光煥發(fā)，老人每天要打掃四五次橋，每一次都要走一百就是六個臺階，照這樣算來，老人每天差不多要走八百個臺階，可他從來不嫌苦，不嫌累，總是默默無聞的為大家做貢獻。有的居民勸他說︰“竇老爺子，您這么老了，也該在家享享清福啦，這些工作就交給年輕人來做嘛?！笨伤タ偸菢泛呛堑卣f：“我在家閑著也是閑著，到這里來既可以鍛煉身體，又能服務大眾，這不是一舉兩得嗎﹖這么好的事上哪去找啊!”就這樣，他就連生命的最后一刻，也留給了這座橋，這座陪伴了他十一年的橋。就在這一刻，我不禁淚如泉涌。這位平凡的老人，放著豐衣足食的晚年生活不過，而是頂著風，冒著雨去守護一座跟他互不相干的大橋。這時，我想明白了許多：不正是因為有了這些人的存在，才使得這個社會建設的更加美好嗎﹖我覺得所有人都應該向他們學習，學習做一個默默奉獻的人。哪怕得不到任何好處，哪怕只是平平凡凡的度過了短暫一生，哪怕不被人記得……
不知為何，在不知不覺間，淚水從我眼角滑落，淌在唇邊，滴進心里。
那一刻，我流淚了。
中考滿分作文：謝謝你讓我成為更好的自己
陽光從東方斜斜地照過來，穿過窗簾的縫隙灑在潔白的地板上。一陣利落的腳步步踏進了我們班，一張陌生的面孔。她便是我們的新語文老師。
“初三了，時間緊，任務重，沒有那么多廢話……”她站在講臺上，臉上的神情溫和又認真，清亮的嗓音，婉轉的聲調(diào)，使我睡意頓無，神清氣爽，很快便將我?guī)氲搅怂恼n堂。
記得她講的第一篇古文是《岳陽樓記》，她本人也正像洞庭湖，剛開始“隱晦蕭瑟”，管理嚴格，后來便“晴朗美麗”起來?？赡軇偵先螘r她想“燒上三把火”吧，樣樣高標準嚴要求，錯別字、錯音字絕不允許出現(xiàn)在她的課堂；書寫不好，一定要重寫；早讀更是馬虎不得，聲音必須洪亮，背誦必須準確，甚至，“兩分鐘能背完的決不能用三分鐘”。我們自然不敢再大意，老老實實照做。她滿意了，便開啟了她的“表揚大法”：“書寫真漂亮”“給你們上課是享受”“教你們真幸運啊”，一雙眼睛笑得彎彎的。很快，她的甜言蜜語使我們集體淪陷了，一個個拼命把語文學到最好，好聽她那一聲表揚。我呢，《岳陽樓記》背得滾瓜爛熟，從小到大，任何一篇古文都沒這么熟練過！粗心馬虎，愛偷懶的壞毛病在她的“軍事化”的要求下通通不見了！
一次摸底考試結束后，她掌握了我們的“底細”，便分批分次把同學叫到門外“訓話”。教室的我如坐針氈，我自小語文學科薄弱，對語文老師有著天生的恐懼。到我了，我低著頭一步步地向門外走去，心中早已是濁浪排空，亂成一團，眼前都籠罩了一層灰色，空氣都凝滯了。老師開口說：你叫_對吧？你看看，這些都是基礎你不該錯卻錯了，下次要是再敢錯，我借你十個膽……”呵，聲音清脆，語言更是干脆啊，不過，她的話雖可怕，語調(diào)卻有一種特別的詼諧，和我一起的同學都捂住嘴竊笑，我趕緊點頭。她一邊看著她手里的語文封皮，一邊看著我。我注意到，她的語文課本包了一張透明書皮，書皮下面那張紙上有一份名單，每個人的學習情況都仔細地標在了上面。我生平第一次慚愧了，老師這樣認真負責，我怎么敢再馬虎？她對我提完了建議和要求，表情也舒展開來，微笑著對我說：“回去吧！”我整個人放松下來，感覺心中有一股暖流涌了出來，輕松又溫暖。
平日里上課，老師激情四射，很注意循循善誘，旁征博引，課堂氣氛活躍。但她依然是嚴格認真的。有時她嚴肅地警告我，“我最近我盯上你了，你要注意點兒！”又有時，她欣喜鼓勵我，一雙眼睛笑得彎彎的，“你最近進步很大，加油！”她說話依然干脆，語調(diào)卻是一種詼諧柔和。她從不說大話空話，也談不上精美華麗，我很愿意聽她的話，正是那些樸實無華的詞語，鼓勵提醒鞭策著我，讓我時刻不敢放松。
我的老師，能在初三遇到你，真好！記得您說過“示以美好，授以希望”，我的老師，您正是這樣一位偉大的師者，感謝您，讓我成為了更好的自己！
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