2024年秋季學(xué)期起中小學(xué)啟用新教材
在教育改革的浪潮中，一項(xiàng)重大舉措正悄然改變著我國(guó)基礎(chǔ)教育的面貌——小學(xué)及初中階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科新教材在全國(guó)范圍內(nèi)正式啟用。
2024年秋季學(xué)期起中小學(xué)啟用新教材
新學(xué)期即將開始，記者從教育部獲悉，今年秋季開學(xué)起，全國(guó)小學(xué)和初中啟用新修訂的道德與法治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材，首先在起始年級(jí)使用，三年內(nèi)覆蓋義務(wù)教育階段所有年級(jí)。
教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2022年3月，教育部印發(fā)了新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確提出每個(gè)學(xué)科要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要突出學(xué)科思想方法和探究方式，強(qiáng)化實(shí)踐，推進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。三科統(tǒng)編教材的編寫理念、素材選擇、編排方式等，均以此為依據(jù)進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步體現(xiàn)了育人為本、素養(yǎng)導(dǎo)向。新修訂的統(tǒng)編教材體現(xiàn)了幾大變化：
一是全面系統(tǒng)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材。教材修訂堅(jiān)持一體化設(shè)計(jì)，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，細(xì)化具體安排。例如，在道德與法治教材中，全面呈現(xiàn)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，并結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)主題介紹習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平文化思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平外交思想。
二是突出文化育人功能，進(jìn)一步豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：語(yǔ)文教材，從《詩(shī)經(jīng)》、諸子散文、漢魏古詩(shī)，到唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說等均有涉及，另外也有反映傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代文，全套教材的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選文共353篇。語(yǔ)文教材還增加了紅色經(jīng)典篇目，新選入了《雷鋒日記二則》《井岡翠竹》《山地回憶》《我是青年》等課文。此外，語(yǔ)文教材增選了體現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化的篇目，比如，反映黃文秀事跡的《青春之光》，反映新時(shí)代航天員、戍邊英雄、科學(xué)家、教育家、一線勞動(dòng)者事跡和精神的篇目，如《航天員寫給孩子的信》《“蛟龍”探海》《天上有顆“南仁東星”》等，全套教材反映社會(huì)主義先進(jìn)文化的選文共計(jì)54篇。
三是進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家安全教育、法治教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育等相關(guān)重大主題教育內(nèi)容進(jìn)教材。例如：歷史教材新增中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)和對(duì)越邊境自衛(wèi)還擊戰(zhàn)等內(nèi)容，讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家安全是頭等大事、維護(hù)國(guó)家安全人人有責(zé)的道理。此外，教材還通過增選篇目、設(shè)置專題等方式，加強(qiáng)勞動(dòng)教育、國(guó)防教育、科學(xué)家精神教育、生命安全與健康教育等。
教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人還介紹，此次修訂工作還特別注意將社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)問題統(tǒng)籌考慮，比如，在語(yǔ)文教材修訂過程中，注重加強(qiáng)幼小銜接，調(diào)整了一年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)，降低了教材難度。具體有以下幾個(gè)方面：
一是精減教材整體容量。一年級(jí)上冊(cè)的課文從14篇減少到10篇，識(shí)字課從10課縮減至8課，識(shí)字量從300字調(diào)整至280字。二是延長(zhǎng)拼音學(xué)習(xí)時(shí)間。將一個(gè)“閱讀單元”調(diào)整為“拼音單元”，“拼音單元”數(shù)量由原來的2個(gè)增加到3個(gè);將難度較大的拼音課“i u ü y w”拆分為“i u ü”和“y w”2課。通過調(diào)整，拼音教學(xué)時(shí)間比原來增加1—2周，減緩起始階段的學(xué)習(xí)坡度，以幫助學(xué)生更好地掌握拼音學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是優(yōu)化識(shí)字寫字編排?？茖W(xué)安排識(shí)字寫字序列，遵循由易到難、由簡(jiǎn)入繁的原則，優(yōu)先學(xué)習(xí)字形簡(jiǎn)單、構(gòu)詞率高、生活中常用的漢字，例如，先教授字形簡(jiǎn)單的獨(dú)體字“口、十”，再教授相對(duì)復(fù)雜的合體字“葉”，幫助學(xué)生逐步掌握漢字基礎(chǔ)知識(shí)，提升識(shí)字能力。
另?yè)?jù)了解，這次義務(wù)教育統(tǒng)編教材的修訂歷時(shí)兩年多時(shí)間，并經(jīng)過550多所學(xué)校10萬(wàn)多名學(xué)生的試教試用，最終由國(guó)家教材委員會(huì)審核通過。2024年秋季學(xué)期首先在全國(guó)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用，2025年，小學(xué)一、二、三年級(jí)和初中一、二年級(jí)使用，2026年，義務(wù)教育階段所有年級(jí)全部完成替換。
為什么要換新教材?
根據(jù)教育部的通知，新教材是根據(jù)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)修訂的。課標(biāo)是教材的編寫依據(jù)，教材是實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的載體。
目前的老教材是基于2011版課標(biāo)編寫，因此需要新教材。
2024年秋季哪些年級(jí)換新教材?
此前，教育主管部門在回答家長(zhǎng)提問時(shí)介紹說，2024年秋季，九年一貫制學(xué)科從起始年級(jí)換新教材，即小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)開始。所謂“九年一貫制學(xué)科”，指的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這類從一年級(jí)到九年級(jí)都有的學(xué)科;非九年一貫制學(xué)科，從起始年級(jí)開始使用新教材。所謂“非九年一貫制學(xué)科”，指的是歷史、物理、化學(xué)等，例如，秋季八年級(jí)物理就要換新教材。
具體以學(xué)校通知為準(zhǔn)。
新教材如何確?！坝谩钡梅€(wěn)定?
根據(jù)計(jì)劃，義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材將在三年內(nèi)覆蓋所有年級(jí)。今年秋季學(xué)期，小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用;2025年，小學(xué)一、二、三年級(jí)和初中一、二年級(jí)使用;2026年，義務(wù)教育階段所有年級(jí)全部完成替換。
為做好教材使用工作，教育部近期已開展骨干教研員國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)，各地8月底前完成授課教師全員培訓(xùn)。教材投入使用后，將持續(xù)開展教材使用監(jiān)測(cè)，組織編審專家深入一線進(jìn)行回訪，聽取社會(huì)意見，提高教材質(zhì)量。
培根鑄魂、啟智增慧。嶄新的教材、嶄新的學(xué)期，等你開啟。