2024年高考生物知識(shí)點(diǎn)及答題技巧

相信很多的高考生是非常的關(guān)心高考生物必考的知識(shí)點(diǎn)的，那么關(guān)于高考生物知識(shí)點(diǎn)及答題技巧有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024年高考生物知識(shí)點(diǎn)及答題技巧，僅供參考。

高考生物有什么必考知識(shí)點(diǎn)

1、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于生命系統(tǒng)。

2、將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。

3、沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用。

4、沒有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸。

5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

6、細(xì)胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

7、細(xì)胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

8、只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細(xì)胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

9、只有動(dòng)物細(xì)胞才有中心體。

10、所有植物細(xì)胞都有葉綠體、液泡。

11、無氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)行礦質(zhì)元素的吸收。

12、測(cè)量的CO2量、O2量為實(shí)際光合作用強(qiáng)度。

13、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲(chǔ)存。

14、黑暗中生物不進(jìn)行細(xì)胞呼吸。

15、溫度越高農(nóng)作物產(chǎn)量越高。

16、細(xì)胞越大物質(zhì)交換效率越高。

17、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生催化作用。

18、細(xì)胞都能增殖、都能進(jìn)行DNA復(fù)制，都能發(fā)生基因突變。

19、生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。

20、細(xì)胞分化時(shí)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。

21、細(xì)胞分化就是指細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化。

22、病毒能獨(dú)立生活。

23、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞有細(xì)胞核或核糖體。

24、精子只要產(chǎn)生就能與卵細(xì)胞受精。

25、人和動(dòng)物、植物的遺傳物質(zhì)中核苷酸種類有8種。

26、基因只位于染色體上。

27、染色體是遺傳物質(zhì)。

28、DNA能通過核孔。

29、人體不再分裂的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子。

30、同一個(gè)人的不同細(xì)胞所含DNA不同、所含RNA相同。

31、同一個(gè)人的肝細(xì)胞中不含胰島素基因。

32、血紅蛋白位于內(nèi)環(huán)境中、血漿蛋白位于細(xì)胞內(nèi)。

34、酶都是蛋白質(zhì)。

33、只有復(fù)制過程才有堿基互補(bǔ)配對(duì)，轉(zhuǎn)錄和翻譯中不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)。

35、中午葉片氣孔關(guān)閉是由于光照強(qiáng)度太強(qiáng)的原因。

36、減數(shù)分裂也有細(xì)胞周期。

37、原核生物能發(fā)生基因重組、染色體變異。

38、有絲分裂能發(fā)生基因重組或出現(xiàn)同源染色體分離。

39、用32P和35S能直接標(biāo)記噬菌體。

40、RNA中A和U、G和C數(shù)目相等。

41、RNA中有T、DNA中有U。

42、基因突變一定能遺傳。

43、基因型為AaBb的個(gè)體自交后代一定有四種表現(xiàn)型、不一定有9種基因型。

44、肌糖原也能分解成葡萄糖進(jìn)入血液中成為血糖。

45、進(jìn)化就一定產(chǎn)生新物種。

46、噴灑農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲產(chǎn)生抗藥性。

47、薩頓證明了“基因在染色體上”。

高中生物重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

必修一：

1：糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。這部分經(jīng)常會(huì)在選擇題中出現(xiàn)，題目并不難，但是需要考生記住哪些是糖類，哪些是脂肪，不要記錯(cuò)。

2：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分。這部分知識(shí)點(diǎn)雖然比較簡單，但是非常重要，中等偏下的考生容易記混淆，需要加強(qiáng)記憶。

3：生物大分子以碳鏈為骨架，組成大分子的基本單位成為單體，每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。這部分知識(shí)點(diǎn)會(huì)在填空題中出現(xiàn)，常見的考法有：組成核酸的單體是核苷酸。

4：生物的膜系統(tǒng)指的是細(xì)胞器膜膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)組成。這些生物膜的組成和結(jié)構(gòu)很相似，體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。這部分知識(shí)點(diǎn)在選擇題和填空題中都有可能出現(xiàn)，會(huì)考察它的組成成分。

5：細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大，細(xì)胞大小還受細(xì)胞核的控制范圍限制。這兩個(gè)都是很重要的，在作答的時(shí)候注意看題目要求，是否需要作答完整。

必修二：

1：孟德爾試驗(yàn)成功的原因：選用了正確的試驗(yàn)材料;先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，再研究兩隊(duì)及以上的性狀;運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法分析試驗(yàn)結(jié)果;基于大量數(shù)據(jù)的分析才提出的假說并設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)來驗(yàn)證。

2：基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因隨著同源染色體的分離而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，隨著配子遺傳給后代;基因的自由組合定律：在減數(shù)分裂的過程中，在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。這兩個(gè)定律可以說是遺傳學(xué)部分最重要的兩個(gè)定律，經(jīng)常在大題中出現(xiàn)，很多與遺傳有關(guān)的題都是圍繞這兩個(gè)定律出的，同學(xué)們要記牢。

3：中心法則描述了遺傳信息的流動(dòng)方向，但是沒有說明遺傳信息可以從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也沒有說明遺傳信息可以從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。中心法則是很重要的一個(gè)法則，經(jīng)常在考試中出現(xiàn)。

4：單倍體植株長弱小，高度不育，單倍體育種卻可以明顯縮短育種年限。這部分也是常考點(diǎn)，屬于重難點(diǎn)知識(shí)，考生們要對(duì)此給予關(guān)注。

5：一個(gè)種群全部個(gè)體所含有的全部基因，叫做種群的基因庫。大家對(duì)種群的基因庫都會(huì)有一定的概念，但是完整地描述出來還是有一定的難度，所以同學(xué)們盡量記住種群的基因庫的概念，避免丟分。

必修三：

1：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，但是在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是單向的。這部分知識(shí)經(jīng)常在大題中出現(xiàn)，考生們要牢牢記住呀。

2：演替的類型：初生演替和次生演替。初生演替指的是在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋過的地面，或者是原來存在過紙杯，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替指的是原有植被雖然已不存在，但是原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。兩者是有很大的區(qū)別的，同學(xué)們一定要區(qū)分好，不能混淆?？疾旆绞街饕桥e一些例子，讓你判斷它屬于什么演替。

3：能量流動(dòng)的特點(diǎn)：單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

4：負(fù)反饋調(diào)節(jié)不但在生物群落內(nèi)部存在，生物群落與無機(jī)環(huán)境之間也存在著這種調(diào)節(jié)。

5：生物多樣性的價(jià)值：潛在、直接、間接價(jià)值?？忌鷤円⒁鈱?duì)這幾種價(jià)值進(jìn)行判斷，不要混淆。

高考生物萬能答題模版整理

1、曲線類答題模板

正確解答曲線坐標(biāo)題的析題原則可分為識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)、析線三個(gè)步驟：

1)識(shí)標(biāo)：弄清縱、橫坐標(biāo)的含義及它們之間的聯(lián)系，這是解答此類高考生物習(xí)題的基礎(chǔ)。

2)明點(diǎn)：坐標(biāo)圖上的曲線有些特殊點(diǎn)，明確這些特殊點(diǎn)的含義是解答此類高考生物習(xí)題的關(guān)鍵。若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，則應(yīng)以行或列為單位進(jìn)行對(duì)比、分析，揭示其變化趨勢(shì)。

3)析線：根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)(或超過一定范圍時(shí))，隨“橫坐標(biāo)量”的變化，“縱坐標(biāo)量”會(huì)有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢(shì)及其含義。

注：若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，則可先分析每一條曲線的變化規(guī)律，再分析不同曲線變化的因果關(guān)系、先后關(guān)系，分別揭示其變化趨勢(shì)，然后對(duì)比分析，找出符合題意的曲線、結(jié)論或者是教材中的結(jié)論性語言。

2、表格信息類

高考生物表格信息類題型特點(diǎn)：它屬于材料題，但又不同于一般材料題?？捎卸喾N形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對(duì)比較隱蔽，不易提取，因而對(duì)同學(xué)們來說有一定的難度。

表格題的一般解題步驟：

1)仔細(xì)閱讀并理解高考生物表格材料，明確該表格反映的是什么信息。

2)對(duì)表格材料進(jìn)行綜合分析，并能準(zhǔn)確把握表格與題干間的內(nèi)在聯(lián)系。

3)將高考生物題材料中的問題與教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來加以論證。

4)對(duì)材料分析及與原理結(jié)合論證的過程進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛的總結(jié)，以起到首尾呼應(yīng)的答題效果。

3、圖形圖解類高考生物提題型

題型特點(diǎn)：生物體的某一結(jié)構(gòu)或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進(jìn)行考查。這類題可包含大量的生物學(xué)知識(shí)信息，反映生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系。

解答該類高考生物試題的一般步驟：

1)審題意：

圖解題要學(xué)會(huì)剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個(gè)過程，圖像題要能識(shí)別各部分名稱，抓住突破口。

2)找答案：

①理清高考生物知識(shí)點(diǎn)：該圖解涉及哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還是兩個(gè)或兩個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)，要一一理清。

②兩個(gè)或兩個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)的圖解要思考這些知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系、相同與不同等。