2023年高考語(yǔ)文廣西卷試卷及答案

2023年高考語(yǔ)文廣西卷試卷及答案（詳細(xì)版）

小編帶來(lái)了2023年高考語(yǔ)文廣西卷試卷及答案，語(yǔ)文是以同化現(xiàn)代化的書(shū)面語(yǔ)言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的一門(mén)學(xué)科。下面是小編為大家整理的2023年高考語(yǔ)文廣西卷試卷及答案，希望能幫助到大家!

2023年高考語(yǔ)文廣西卷試卷及答案

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

混淆一、新聞報(bào)道中容易用錯(cuò)的詞

新聞報(bào)道中容易用錯(cuò)的詞是：側(cè)目。如：他的研究成果解決了十多億人的吃飯問(wèn)題，令世界為之側(cè)目。這里的側(cè)目應(yīng)改為矚目。所謂側(cè)目，是指斜目而視，形容憤恨或者畏懼的樣子。

混淆二、體育報(bào)道中經(jīng)常用錯(cuò)的詞

體育報(bào)道中經(jīng)常用錯(cuò)的詞是：囊括。廣州亞運(yùn)會(huì)舉辦期間，囊括一詞頻頻見(jiàn)諸新聞，例如中國(guó)軍團(tuán)在20廣州亞運(yùn)會(huì)囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。語(yǔ)言文字專(zhuān)家指出，囊括的意思是無(wú)一遺漏，只要不是將所有的金牌都收入囊中，就不能用囊括。

混淆三、最容易被寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ)

最容易被寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ)是：美輪美奐。中國(guó)年上海世博會(huì)成功舉辦，美輪美奐也成為新聞媒體在中使用頻率的形容詞，但其中的輪往往被寫(xiě)成了侖或倫。美輪美奐指建筑物高大美觀，輪的意義是高大。

混淆四、最常被寫(xiě)錯(cuò)的地名

最常被寫(xiě)錯(cuò)的地名是：黃浦江。黃浦和黃埔音同形近，人們往往把黃浦江錯(cuò)寫(xiě)成黃埔江。

混淆五、經(jīng)常被混淆的詞

經(jīng)常被混淆的詞是：截止/截至。截止的意思是活動(dòng)已經(jīng)停止，一般用于某一時(shí)間之后;用于某一時(shí)間之前的應(yīng)當(dāng)是截至，如截至昨日，已有上千人報(bào)名。

混淆六、繁體字容易誤認(rèn)

繁體字容易誤認(rèn)的是：晝。晝是晝的繁體字，常被誤認(rèn)作書(shū)(書(shū))或畫(huà)(畫(huà))。2010年中央電視臺(tái)元宵晚會(huì)便把古詩(shī)名句花市燈如晝誤讀為花市燈如書(shū)。選入某教材的古文名篇《晝錦堂記》，也被誤作《畫(huà)錦堂記》。

混淆七、書(shū)名或欄目名稱(chēng)最常見(jiàn)的差錯(cuò)

書(shū)名或欄目名稱(chēng)最常見(jiàn)的差錯(cuò)是：精粹誤為精萃。不僅電視臺(tái)、報(bào)紙的時(shí)事、文摘欄目喜歡用精萃為名稱(chēng)，連許多書(shū)名也跟著犯錯(cuò)。其實(shí)，精指經(jīng)揀選的好米，粹指純凈而無(wú)雜質(zhì)的米，兩者并列，引申指提煉出的好東西。而萃常用義為集聚，是動(dòng)詞，如薈萃集萃等，沒(méi)有精華的意思。

混淆八、最容易被誤讀的古詩(shī)名句

最容易被誤讀的古詩(shī)名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。人們普遍認(rèn)為它描寫(xiě)的是冬天的景色，梨花開(kāi)放透露出春天的消息，央視青歌賽上就曾出現(xiàn)這樣的理解。其實(shí)這兩句詩(shī)出自唐朝邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，它們是千古詠雪名句，寫(xiě)的是胡天八月即飛雪，并非實(shí)寫(xiě)梨花，也不是形容冬景。

混淆九、在否定句式中經(jīng)常誤用的詞語(yǔ)

在否定句式中經(jīng)常誤用的詞語(yǔ)是：無(wú)時(shí)無(wú)刻。常常被當(dāng)成每時(shí)每刻使用。語(yǔ)言文字專(zhuān)家指出，無(wú)時(shí)無(wú)刻必須與不搭配才能表達(dá)肯定的意思。而每時(shí)每刻常與都搭配。

混淆十、用漢字?jǐn)?shù)字表示年份時(shí)常見(jiàn)的差錯(cuò)

用漢字?jǐn)?shù)字表示年份時(shí)常見(jiàn)的差錯(cuò)是：以阿拉伯?dāng)?shù)字0代替漢字?jǐn)?shù)字〇。這一差錯(cuò)在2010年出現(xiàn)頻率較高。

高中語(yǔ)文課文背誦技巧

1、線(xiàn)索法

是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線(xiàn)索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線(xiàn)索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€(xiàn)索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論。利用這條線(xiàn)索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

2、串連法

(1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來(lái)。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái)，一氣呵成。背《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說(shuō)艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

(2)詞語(yǔ)串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：母親現(xiàn)在……

我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。

3、支點(diǎn)法

即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽(yáng)樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再?gòu)娜齻€(gè)層次理解記誦：

(1)開(kāi)頭以類(lèi)比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;

(2)隱居生活：A.環(huán)境：苔痕……草色……;B.交往：談笑……往來(lái)……;C.生活情趣：……調(diào)……閱……，無(wú)……無(wú)……;

(3)類(lèi)比作結(jié)：何陋之有?可見(jiàn)，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。

4、欣賞法

有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說(shuō)出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛(ài)蓮說(shuō)》、《春》、《聽(tīng)潮》等，分別圈畫(huà)出有關(guān)好詞佳句，通過(guò)聽(tīng)錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

5、圖畫(huà)法

就是背誦課文時(shí)，憑借圖畫(huà)使課文的語(yǔ)言文字頭腦回憶出來(lái)，邊回憶作者怎樣寫(xiě)雪景，及由雪景引出的對(duì)歷代英雄的評(píng)論。有些詩(shī)詞沒(méi)有插圖，我們都可以根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容與意境，自己動(dòng)手畫(huà)圖配詩(shī)。如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等，我們都可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà)，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

6、比較法

即比較句式的特點(diǎn)進(jìn)行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個(gè)排比反問(wèn)句的句式特點(diǎn)。抑：沒(méi)有……沒(méi)有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。

當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問(wèn)，后三句是否定反問(wèn)，四個(gè)反問(wèn)構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話(huà)雙方的語(yǔ)氣：智叟的話(huà)句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。