2023年各省高考人數(shù)排行出爐
2023年各省高考人數(shù)排行出爐最新
一年一度的高考,參考人數(shù)最多,社會關注度最高,對考生終身影響最大,可以稱之為世界教育界的奇觀。下面給大家分享2023年各省高考人數(shù)排行出爐,歡迎閱讀!
2023年各省高考人數(shù)出爐
高考人數(shù)最少的省份是西藏,只有0.89萬,不足1萬人。其他人數(shù)較少的省份,依次是青海、上海、北京、天津、海南、寧夏,高考人數(shù)都不足10萬。
令人意外的是廣東,人口基數(shù)全國第一,達到1.26億,但高考人數(shù)只有70.2萬,列全國第四,只及河南的56%。
另一個人口大省山東也是如此。山東人口基數(shù)是1.01億,比河南人口還多,但高考人數(shù)只有59.88萬,列全國第八,只及河南的47.9%。
挖掘這種現(xiàn)象背后的原因,原來是部分省份高考復讀生人數(shù)過多造成的。
以2022年統(tǒng)計數(shù)據(jù)為例,河南115.8萬考生中,竟然有復讀生45.74萬,占全省高考生總數(shù)的40%左右。
山西,復讀生占35.57%,居全國第二。廣西,復讀生占33.10%,居全國第三。安徽,復讀生占32.88%,居全國第四。四川,復讀生占31.67%,居全國第五。
根據(jù)不完全統(tǒng)計,2023年近1200萬的高考生之中,竟然有242.2萬是復讀生,占高考總?cè)藬?shù)的20%左右。
反觀經(jīng)濟發(fā)達省份江蘇、廣東、浙江,復讀生占比都不高。北京、上海、天津三大直轄市沒有上榜。
看來,高考仍然是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的主要晉升通道。同時,受當?shù)厝丝诨鶖?shù)、高等教育資源、國家政策、教育文化觀念等各方面因素的影響較大。
2023年高考難度趨勢分析
高考難度的大小關系到大家成績的高低,那么,2023年高考難度怎么樣,會不會和去年一樣難呢?下面就來從這幾個方面分析一下:
1、從高考報考人數(shù)來看
雖然2022高考人數(shù)已經(jīng)突破新高,但是,2023年高考報名人數(shù)可能在此基礎上還要增加接近1萬人,這樣看來,從2023年高考人數(shù)上看,很有可能2023年的高考難度不會下降。
2、從命題的角度來看
近幾年,高考命題的最重要依據(jù)是《普通高中課程標準》。無論從教學大綱,還是考試大綱,雖然有部分地區(qū)有所調(diào)整,但是整體沒有太大的變化,因此,從命題的角度看依然和往年一樣,不會有太大出入。
3、從往年考卷的評析看
2022年數(shù)學高考試卷的評析:試題落實立德樹人根本任務,促進學生德智體美勞全面發(fā)展,體現(xiàn)高考改革要求;試題突出數(shù)學學科特點,強化基礎考查,突出關鍵能力,加強教考銜接,服務“雙減”政策實施,助力基礎教育提質(zhì)增效。從這個上面看,2023年依然會從學科特點上入手,強化考查,突出能力,因此,2023年高考題難度并不會變的容易,這點大家要有心理準備。
整體來看,如果說2022年數(shù)學卷難度是把大家“難哭”,那么,2023年高考難度也會讓大家“欲哭無淚”,因此,與其關注2023年的高考難度,不如,踏踏實實認真學習。
高考試題的難度雖然影響大家的發(fā)揮和心情,但是提高自身競爭力才是核心,當然,提高競爭力的前提是考生的努力方向是正確的,不要南轅北轍。這里著重強調(diào):
教育部專門發(fā)文要通過命題引導中學教學中減少死記硬背和“機械刷題”,因此,在準備2023高考的同學們要多進行反思和總結(jié),同時注意聯(lián)系實際,提高自己分析問題和解決問題的能力,變“解答試題”為“解決實際問題”。
為什么高考題越來越難?
從這兩年的情況看,實行新高考改革后,各科考試的難度都在急劇上升,高考的分數(shù)明顯下降,以河北省為例,高考總分750分,2020年高考,700分以上有108人,出現(xiàn)了700分無法上北大清華的怪現(xiàn)象;2021年新高考后,690分以上的僅有31人,分數(shù)大幅度下降,其他實行新高考地區(qū)的省市,情況也大體相同,比如山東省的2021年高考,學生普遍反映生物比化學難,化學比物理難,物理比以前難,反正考完每一科,學生的感覺都是:我太難了!那么,為什么高考難度越來越難呢?
高考試題的難度主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、試題高度靈活多變,低效率大量刷題沒有效果
雖然高考試題命題始終堅持穩(wěn)中有變的原則,似乎穩(wěn)定是主流,其實變化無處不在。高考命題堅持能力立意的原則,也就是題目必須要考查學生真正的學科能力,考查學生能否把基礎知識靈活運用。而這里所說的能力,指的是學生對基礎知識的深入理解,吃透本質(zhì),懂得規(guī)律,這自然是個很高的要求。
未來通過刷題來取得高分的途徑只會越來越難。
2、試題源于課本,但卻遠遠高于課本
源于課本而高于課本,這是高考題的命題原則。遺憾的是學生普遍沒有重視,認為課本實在太簡單,和高考真題完全沒法比。如果研究歷年高考真題,會發(fā)現(xiàn)有一些題目直接源自對課本題目的“改造”,這個改造的過程,體現(xiàn)的是提高綜合性,設問方式更加靈活。
為此,是否有必要在平時學習中研究課本?有必要,而模仿高考命題方式,對課本題目進行改造,是最為高效的方式。對于一個學生,能自己命題,必然是高水平的表現(xiàn),就像對于學習文言文,最好的方式自然是自己能寫出文言內(nèi)容。
3、高考題不僅“難”,而且還“麻煩”
這里所說的難,指的是難度很大,主要是壓軸題的難度,那些題目中等水平學生建議放棄;另一種難度,就是新穎,一時難以應對。
所謂的麻煩,指的是那些考生覺得不難,審題容易,可是要真正解答起來才發(fā)現(xiàn),計算量非常大,步驟非常繁瑣,幾乎很難最終算出來;類似的情況在物理、化學上也會有。高考題為何計算量很大?這其實是命題的用意之一,就是為了考查學生的基本運算能力。遺憾的是 ,很多學生平時不重視解題過程,以為那樣可以節(jié)省時間,導致基本運算能力很弱,考場上低級失誤頻發(fā)。
這說明,高考不僅僅考能力,還考查習慣與心理,只有在平時學習中認真解答每道題,寫出完整的過程,對基本運算重視起來,才能確保看似簡單的題目真正簡單。