安徽省2022高考分?jǐn)?shù)線精選
正所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,不能打任何無準(zhǔn)備之仗,這個時候家長應(yīng)該督促學(xué)生對自己的高考做出預(yù)估,一個合理的預(yù)估成績,對接下來的志愿填報工作至關(guān)重要。下面是小編整理的關(guān)于安徽省2022高考分?jǐn)?shù)線精選,歡迎閱讀!
安徽省2022高考分?jǐn)?shù)線精選
地區(qū) | 年份 | 考生類別 | 批次 | 分?jǐn)?shù)線 | 專業(yè)分 |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科一批 | 491 | - |
安徽 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 435 | - |
安徽 | 2022 | 理科 | 專科批 | 200 | - |
安徽 | 2022 | 理科 | 藝術(shù)A類(本科) | 392 | - |
安徽 | 2022 | 理科 | 藝術(shù)B類(本科) | 326 | - |
安徽 | 2022 | 理科 | 體育類(本科) | 283 | - |
安徽 | 2022 | 理科 | 體育類(高職??疲?/td> | 200 | - |
安徽 | 2022 | 理科 | 藝術(shù)類(高職??疲?/td> | 160 | - |
安徽 | 2022 | 理科 | 藝術(shù)C類(本科) | 305 | - |
安徽 | 2022 | 文科 | 本科一批 | 523 | - |
地區(qū) | 年份 | 考生類別 | 批次 | 分?jǐn)?shù)線 | 專業(yè)分 |
安徽 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 480 | - |
安徽 | 2022 | 文科 | 專科批 | 200 | - |
安徽 | 2022 | 文科 | 藝術(shù)A類(本科) | 432 | - |
安徽 | 2022 | 文科 | 藝術(shù)B類(本科) | 360 | - |
安徽 | 2022 | 文科 | 體育類(本科) | 312 | - |
安徽 | 2022 | 文科 | 體育類(高職??疲?/td> | 200 | - |
安徽 | 2022 | 文科 | 藝術(shù)類(高職??疲?/td> | 160 | - |
安徽 | 2022 | 文科 | 藝術(shù)C類(本科) | 336 | - |
2022安徽亳州高考報名人數(shù)
2022年亳州市普通高考報名考生48694人、較去年增加5359人,其中文科22814人,理科25880人。5月11日下午,合肥市相關(guān)部門發(fā)布高考最新信息。2022年合肥市高考報名人數(shù)9.2萬人,占全省15.3%,這意味著全省報名人數(shù)約60萬,比去年54.3萬增加了約5.7萬人。
高考“線差法”估分
“線差法”能讓你更聰明的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù),就是學(xué)校的最低分和所在地區(qū)的省控線之間的分差,舉例來說假如某個985學(xué)校在你所在的地區(qū)錄取最高分是630分,最低分是590分,平均分是610分。而該地區(qū)同批次的省控線是530分,線差就是590減去530,就是線差值。
按照這個方法,你可以計算出最近兩年的線差,然后得出一個線差平均值,那么投檔分?jǐn)?shù)線就是預(yù)測的錄取控制分?jǐn)?shù)線和線差平均值相加。
當(dāng)然,這種辦法是對學(xué)校投檔線的預(yù)估,且只能當(dāng)數(shù)據(jù)來參考,學(xué)生還要根據(jù)自己過往的學(xué)習(xí)情況,以及高考時臨場發(fā)揮的狀態(tài),預(yù)估出自己的分?jǐn)?shù),這樣對比后就基本能確定如何填報志愿和選擇專業(yè)了。
高考志愿填報誤區(qū)有哪些
1.不能一味地拒絕專業(yè)調(diào)配
高考取得好成績的考生,按理說應(yīng)被好學(xué)校錄取。事實上,每年總有部分考生雖然總分超過了報考院校錄取線,但并沒被錄取,吃虧原因多在專業(yè)“不服從調(diào)配”。專家提醒:服從調(diào)配也許并不會吃虧,即使被自己不喜歡的專業(yè)錄取了,考生到校后還可以通過轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修第二專業(yè)、考研等途徑讀到一個理想的專業(yè)。
2.不能只看校名不看專業(yè)
一是僅看校名,以為校名有“地質(zhì)”“石油”等字樣的學(xué)校,就只設(shè)艱苦專業(yè);二是心存偏見,認(rèn)為農(nóng)業(yè)、林業(yè)等學(xué)校的專業(yè)就業(yè)出路不佳;三是對一些市外學(xué)校不了解,如果學(xué)校不在直轄市或省會城市,考生就不愿填報。其實,很多專業(yè)研究的領(lǐng)域互有交叉,只是各有側(cè)重、名稱不同而已??忌J(rèn)真研究專業(yè)內(nèi)涵和實質(zhì),注意市內(nèi)外院校統(tǒng)籌兼顧,科學(xué)填報。
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