一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)想

　　清風(fēng)徐來(lái)，太陽(yáng)公公將光輝灑向大地，我坐在湖邊，享受著這清涼的洗禮，湖面上一會(huì)兒波光粼粼；一會(huì)兒微波蕩漾；一會(huì)兒水平如鏡，仿佛一個(gè)充滿童真的小孩與我嬉戲。柳樹(shù)正翩翩起舞，而小鳥(niǎo)正一展歌喉為它伴奏。
　　這一切事多么美麗而又和諧??！可是好像又缺少了花朵的點(diǎn)綴，而這朵花，就綻放在我的心田，是我的五彩繽紛的夢(mèng)想之花。
　　夢(mèng)想在這幼小的心靈里孕育，在生活中變得堅(jiān)定；雙手中得以實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想就孕育在小時(shí)候我們那溫馨的教室之中；孕育在朗朗的讀書(shū)聲中；孕育在老師慈祥、和藹的目光之中。
　　是的，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，一位默默無(wú)聞的老師，一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，一位像蠟燭般燃燒了自己照亮了別人的人生老師。
　　俗話說(shuō)的好：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”小學(xué)生就是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的中流砥柱，所以我們的發(fā)展正關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)！而我們身邊就有這么幾位老師，她就是我以后要學(xué)習(xí)的榜樣。
　　她是武娟老師，是我們班的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)工作非常認(rèn)真，一絲不茍，記得有次武娟老師生病我還能看到她才打針完的膠布，可她堅(jiān)持打針剛完就給我們來(lái)上課，上課時(shí)候我們感受到的不僅僅是一位老師帶給我們豐富的知識(shí)，而是她的一舉一動(dòng)感染著我們?cè)谧龅拿恳晃煌瑢W(xué)，她對(duì)工作的負(fù)責(zé)，她對(duì)我們的關(guān)心。
　　這些都講得是我們生活在城市里的孩子，我們擁有這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是有這樣一群孩子，他們生活在南疆的偏遠(yuǎn)山區(qū)，沒(méi)有一輛輛便于我們上下學(xué)的公共汽車(chē)，沒(méi)有一間間寬敞明亮的教室，沒(méi)有一張張嶄新的課桌，有的只是黃沙漫天，只有崎嶇的山路，只有昏暗的教室，他們又將怎么樣學(xué)習(xí)呢？而我們身邊有這么一位老師，她叫古孜拉依老師，不畏懼當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱苦，毅然在那里支教三年，在那里沒(méi)有一間商店、沒(méi)有一間飯館，她熱愛(ài)這里的孩子，熱愛(ài)這片土地。
　　是的，他們是偉大的，他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，寧愿付出一切。他們的舉動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了這個(gè)夢(mèng)想。我長(zhǎng)大后一定要引領(lǐng)新一代的小學(xué)生齊心協(xié)力。
初一:糊涂范er