2017教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)
愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)也是教師處理個(gè)人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?017教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文，供大家參考!
2017教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文篇一
愛崗敬業(yè)首先要樹立獻(xiàn)身教育的事業(yè)心，認(rèn)清教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，努力在精神境界上提高自己。要安于平凡，教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”要淡泊名利，因?yàn)樵诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫的聲名和財(cái)富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦、操勞、責(zé)任。如果沒有崇高的職業(yè)道德，沒有樂于奉獻(xiàn)的精神，就很難達(dá)到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮喪、消極、不安心等情緒的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。要講職業(yè)良心。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)，難以有嚴(yán)格的時(shí)空界限，難以準(zhǔn)確的量化工作時(shí)間和質(zhì)量，更加難以進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督，全憑教師高度的自覺性、責(zé)任感、榮譽(yù)心、上進(jìn)心來激勵(lì)和約束自己。所以，當(dāng)教師就要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動(dòng)精神，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。?
其二，愛崗敬業(yè)要時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持正確的教育思想教書育人。正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高，用發(fā)展的觀點(diǎn)平等對(duì)待不同特點(diǎn)不同性格、不同背景、學(xué)習(xí)成績參差不齊的每一個(gè)學(xué)生，不是以教書匠的身份，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，從學(xué)生思想品德的角度來著眼，用自己的高度責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真，精心施教，給學(xué)生以良好的影響，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀，決不能隨意發(fā)牢騷、說怪話，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤思想。?
其三，愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)是熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。因?yàn)榻逃聵I(yè)是一種未來的事業(yè)，青少年一代將來會(huì)成為什么樣的人，取決于今天的教育，而他們以決定著將來社會(huì)的面貌，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞。熱愛祖國、獻(xiàn)身教育要求教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感。唯有如此，教師才能任勞任怨，勤奮工作，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè)，教師只有少說空話、多干實(shí)事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來。?
總之，敬業(yè)愛崗不是一句空洞的口號(hào)，有著切實(shí)具體的內(nèi)涵。“位卑未敢忘憂國，”三尺講臺(tái)，一方沃土，握春秋之笑聲，抒胸中激情，握中華精神，公布民族之魂，這就是教師的行為準(zhǔn)則。
2017教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文篇二
對(duì)于青年體育教師來說，告別校園，步入社會(huì)，走上各自的工作崗位的時(shí)間很短，帶著滿腔的激情投入到體育課堂教學(xué)中，把自己的所學(xué)所得的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能不余遺力地傳授給那些求知若渴的學(xué)生們。當(dāng)短暫的激情過后，接下來卻要面對(duì)整天枯燥的三點(diǎn)一線的生活，加之諸多現(xiàn)實(shí)因素的干擾與無奈，或多或少地削弱了他們愛崗敬業(yè)的工作熱情，如果不能及時(shí)得到幫助，勢必會(huì)影響到青年體育教師自身的專業(yè)發(fā)展，需要老教師給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑⒂谡_的專業(yè)引導(dǎo)，幫助他們擺脫心理困惑，重新樹立起愛崗敬業(yè)的信心與決心，發(fā)揮其潛質(zhì)，使他們更好地得到長久穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展，真正成為體育教師中的青年生力軍。
一、要端正思想，樹立扎根學(xué)校體育沃土的決心，對(duì)待自己選擇的職業(yè)，要有一顆甘于奉獻(xiàn)的愛心與敢于寂寞的恒心。
就教師的職業(yè)特點(diǎn)而言，他不是一蹴而就的事情，而是一項(xiàng)漫長而又艱巨的長遠(yuǎn)任務(wù)。是短期不能見效的工作，正如俗話所說：“十年樹木，百年樹人”其周期之長讓人生畏。所以，青年教師在走上工作崗位時(shí)，首先要在做好心理上的準(zhǔn)備，不要因?yàn)閮?nèi)心過于美化的幻想而被現(xiàn)實(shí)的諸多因素而阻礙不能兌現(xiàn)時(shí)，或當(dāng)自己的工作得不到重視或認(rèn)可時(shí)，心里的落差較大，都會(huì)不同程度地影響到每位青年教師工作積極性與熱情，表現(xiàn)在對(duì)待工作冷漠，積極性較低，容易情緒化，如果老教師能夠適時(shí)加以正確的引導(dǎo)，幫助他們分析問題，找出原因，采取必要的方法使其端正態(tài)度，相信他們都會(huì)自覺地從心靈的低谷中走出，重新審視自己，正視自己的工作，從而堅(jiān)定自己扎根學(xué)校體育沃土的信心與決心。
二、對(duì)待工作，要有一顆高度的責(zé)任感與事業(yè)心。
作為教師，首要的問題是在對(duì)待自己的工作讓，要時(shí)刻具有高度的責(zé)任感與事業(yè)心，這一點(diǎn)很重要。它決定著你的處事態(tài)度與目標(biāo)。如果一個(gè)人連自己的工作都不能有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，相信他不會(huì)有較好的責(zé)任感和事業(yè)心的。因?yàn)榫腕w育教師的工作來說，是繁重的，在別人的眼中，是微乎其微的，不能成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這是你所教授的學(xué)科決定的;繁重的工作量，往往導(dǎo)致教師的心理不堪重負(fù)，壓的教師透不過氣來，尤其對(duì)青年教師更是如此。盡管凡事勢必躬身，但有時(shí)的工作效率并不理想，盡如人意。因此他們會(huì)反思自己當(dāng)初的選擇是否正確，是否在這里在混下去的必要，心里想的，行動(dòng)上也有所表現(xiàn)，當(dāng)初扎根學(xué)校沃土的信心得到了動(dòng)搖?？梢哉f，短暫的想法可以理解，讓人接受。但從教育事業(yè)的整個(gè)層面出發(fā)，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是自暴自棄，讓人不能接受的。因此，需要及時(shí)予以糾正，適時(shí)調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
三、對(duì)待學(xué)生，要有一顆不厭其煩的包容心，給予學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心體貼。
作為教育工作者，首先要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，不要因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而失去對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。教學(xué)中這是難免的事情。對(duì)于正在成長的學(xué)生，他們的身心發(fā)育特點(diǎn)決定了他們的言行。教師與學(xué)生之間的關(guān)系需要教師給予必要的包容，不要因?yàn)閷W(xué)生的不理解與故意為難而導(dǎo)致師生之間關(guān)系的僵化。因此，教師要具有一顆包容的心，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生要給予必要的幫助，尤其是那些別人認(rèn)為調(diào)皮的學(xué)生，更需要我們體育教師來正確引導(dǎo)他們，在練習(xí)的過程中，給他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使他們也有向其他同學(xué)展示的舞臺(tái)，不要因?yàn)槿嗽埔嘣贫髿⑺麄兊男判摹Ｆ鋵?shí)體育課堂有時(shí)才是幫助他們端正態(tài)度，明確目標(biāo)走上正路的最好課堂。
四、在成績與榮譽(yù)面前，要時(shí)常保持具有一顆淡泊名利的平常心。
面對(duì)紛擾的、物欲橫流的社會(huì)，教師要調(diào)整自己的心態(tài)，時(shí)刻保持具有一顆平常心。不要因?yàn)橐恍┎槐匾臇|西而使自己處于進(jìn)退兩難的境地?，F(xiàn)實(shí)顯示，大多數(shù)的體育教師干工作是扎實(shí)、勤懇的，任勞任怨的。但受到許多顯示因素的影響，有時(shí)候在評(píng)優(yōu)選模、職稱晉級(jí)等榮譽(yù)面前，體育教師就失去了與所謂主科的平等競爭機(jī)會(huì)。更多的不利因素影響著我們的心態(tài)。面對(duì)自己的付出，得到的確是這樣的一種結(jié)果，這種學(xué)科歧視，嚴(yán)重刺傷了我們的滴血的心。因此，面對(duì)不公平的待遇，我們不能輕言放棄。用行動(dòng)去證明我們不是用來被別人說的，有為才有位，相信終究會(huì)有我們的一席之地的。
五、對(duì)待自己，要有一顆永不言輸、不斷進(jìn)去的恒心。
隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新，需要教師從自身的實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，把握時(shí)代的脈搏，用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦。發(fā)揮體育教師的優(yōu)勢，不斷提高自己的專業(yè)技能水平、科研理論水平以及勇于實(shí)踐、進(jìn)取創(chuàng)新。只有這樣，才能不被日益更新的知識(shí)結(jié)構(gòu)所淘汰，才會(huì)提高自身駕馭課堂的能力。
六、對(duì)待同事，要時(shí)刻心懷一顆感恩的心。
由于體育教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了所接觸的人員較多?？梢哉f，在學(xué)校教育中，體育教師由于要組織各種規(guī)模的活動(dòng)，因而同其它科室的教師接觸較多。而同本學(xué)科的教師往往要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮體育組的集體作戰(zhàn)能力，才能夠使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到圓滿的完成。教學(xué)中，大家相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。因此，要時(shí)常心懷感恩的心，感謝那些給予你幫助的人，同時(shí)也要感謝那些你所幫助的人，正是因?yàn)橛辛舜蠹业南嗷シ龀郑攀棺约赫J(rèn)清自己，才會(huì)使我們的工作更好，才會(huì)使我們的心情倍加愉悅，有了愉悅的心情，何愁我們的工作沒有效率呢?因?yàn)榧w的力量是無窮盡的。
七、要始終保持一顆學(xué)習(xí)的心。
學(xué)習(xí)對(duì)教師來說至關(guān)重要，對(duì)體育教師更是如此。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展與知識(shí)結(jié)構(gòu)的日益更新,作為教師,只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)心得,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能,這樣才能不斷提高自己的專業(yè)理論水平、課堂教學(xué)水平，才能夠認(rèn)清自己與別人的差距與不足之處.從而發(fā)現(xiàn)問題，找出問題存在的癥結(jié)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行積極有益的改進(jìn)，最終使自己的綜合素質(zhì)得到整體提高。正如俗語所說：“活到老，學(xué)到老”。只有保持一顆學(xué)習(xí)的心,才能始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新,才會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢，時(shí)刻地準(zhǔn)備著.
珍惜機(jī)會(huì)，善于把握，放眼未來。相信我們更多的青年教師不會(huì)因?yàn)檠矍暗睦щy望而卻步;也不回因?yàn)樘嗟臒o奈而選擇放棄;只要我們不離不棄。相信大家都會(huì)成為一名優(yōu)秀合格的人民體育教師。
2017教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)范文篇三
有師曰：“位不在高，愛崗責(zé)鳴;資不在深，敬業(yè)就行;斯是教師，唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。 具有責(zé)任心得教師不需強(qiáng)制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。馬克思指出：“作為一個(gè)確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那是無所謂的。”
人活在世上，不僅有向他人和社會(huì)索取的權(quán)利，還有向他人和社會(huì)付出的義務(wù)。事實(shí)上，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的。無論你是否愿意、是否意識(shí)到，責(zé)任心無時(shí)無刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。它既可以在個(gè)人對(duì)民族、最國家、對(duì)政黨、對(duì)事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生，也可以在個(gè)人對(duì)同事、對(duì)朋友、對(duì)家庭的關(guān)系中出現(xiàn)。正是由于所有人都負(fù)有一定的責(zé)任或使命且對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)，才會(huì)讓整個(gè)社會(huì)得以正常的運(yùn)行。
責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會(huì)上演講時(shí)提出新教員應(yīng)具備五個(gè)條件：1.要有信仰;2.要有責(zé)任心;3.要有共和精神;4.要有開辟精神;5.要有實(shí)驗(yàn)精神。蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)。”加里寧也說過：“國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任。”這些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。這一切一切都是教師道德的基石。
而社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。教育責(zé)任，集中體現(xiàn)在孩子們身上。將天真無邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會(huì)的群體，即所謂的“教書育人”。教師對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)未來負(fù)責(zé)。教師的社會(huì)責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。這就要求教師必須擔(dān)孩子當(dāng)起保護(hù)孩子的責(zé)任，抵制一切侵害他們的行為。
一、面向全體的負(fù)責(zé)
教師教書育人應(yīng)該公平、公正地對(duì)待全體幼兒。當(dāng)你做為教師踏上工作崗位的那一天起，便應(yīng)該對(duì)每一位孩子負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛他們，尊重他們，促進(jìn)他們?cè)谄犯?、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧、能干的孩子，對(duì)于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已。有時(shí)還會(huì)采取一些極端的教育方法恐嚇?biāo)麄?，造成幼小心靈的傷害。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜持。”對(duì)于一些特殊兒童、調(diào)皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個(gè)大家庭中得到健康的成長。
二、對(duì)孩子們的未來負(fù)責(zé)
我們常說“十年樹木，百年樹人”教育是一個(gè)長期發(fā)展的過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響他們的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有“無責(zé)任”的這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，完成任務(wù)一樣把活動(dòng)上完，也不管活動(dòng)質(zhì)量如何，孩子吸收了多少，走過程，走形式。課前準(zhǔn)備不充分，臨到上課時(shí)才匆匆上陣。
我們應(yīng)該承認(rèn)教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年;備課、上課，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，要為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
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2017教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)
