我喜歡的一篇文章作文600字

我喜歡的一篇文章作文600字

　　讀書是一種感悟人生的藝術(shù)，每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。我喜歡的一篇文章有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的我喜歡的一篇文章，希望對您有所幫助!

　　我喜歡的一篇文章篇一

　　在我所學(xué)的文章中，我最喜歡的一篇文章是《在大海中永生》。這篇文章是新華社寫的一篇新聞通訊。學(xué)完這篇文章之后，我的心潮久久不能平靜，因?yàn)槲乙恢北秽囆∑綘敔攤ゴ蟮那閼焉钌畹馗袆?dòng)著。

　　這篇通訊寫的是1997年3月2日上午，一架專機(jī)載著鄧小平爺爺?shù)墓腔译x開首都西郊機(jī)場，然后飛向祖國遼闊的大海。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……

　　這篇通訊寫得太感人了，作者懷著對鄧小平爺爺?shù)臒o比敬仰和深厚的感情，細(xì)致地描述了從專機(jī)起飛到最后告別大海的整個(gè)過程。這是一次極其感人的歷史事件。作為一個(gè)世界級(jí)的偉人，在他生前，為中國人民和世界人民做出了他最偉大最卓越的貢獻(xiàn)，而在他逝世之后，卻讓后人將他的骨灰全部撒向大海，這是一種所么博大的偉人胸懷啊!讓每一個(gè)人讀過后，都會(huì)感到一種心靈的震撼。

　　這篇文章給我留下了非常深刻的印象，特別中文中運(yùn)用了鄧小平爺爺曾經(jīng)說過的一句話：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。讓我感到了這位世界偉人崇高的精神境界。這篇文章在寫作語言上也非常有特色。文中用上了多處排比句，例如：與大海同在，與祖國同在，與人民同在。讓讀者充分感到鄧爺爺?shù)木褚恢卑殡S著我們，一直與我們同在。是啊!骨灰撒大海，鮮花送偉人!香港和澳門不就是鄧小平爺爺收回來的嗎?也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國的萬里海疆;也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國的寶島臺(tái)灣……這幾處排比句，一氣呵成，氣勢連貫，極富情感。它告訴我們：鄧爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越祖國。他不僅屬于中國，也屬于全世界!

　　通過對這篇文章的學(xué)習(xí)，我的靈魂受到了一次洗禮，我的精神境界得到了一次升華。它使我明白：人活在世界上，就要對自己的祖國和人民做出貢獻(xiàn)，讓我們的國家和民族變得更加繁榮強(qiáng)盛

　　鄧小平爺爺就像一座巍峨的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在祖國人民的心中。

　　我喜歡的一篇文章篇二

　　“崇禎五年十二月，我在杭州西湖……”這篇文章的名字已有些模糊，但這些譯文卻在我的腦海中無法抹去。

　　“別臭美了，快去上學(xué)吧!”我依舊站在鏡子前不為所動(dòng)，認(rèn)真整理著發(fā)型?？粗蛔约耗ǖ蔑恋念^發(fā)，才心滿意足地背上了書包。

　　走進(jìn)教室，一聲聲“你上午咋沒來學(xué)?”的問候傳入耳畔，陽光早已透過窗戶在教室里遨游，一個(gè)不經(jīng)意便沖入了我的心房，暖暖的。“上午都教了什么?”我坐下來輕輕搗了下同桌的胳膊，將他從題海中打撈出來，他瞇著眼看了看課程表，似乎腦海中在制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案。“你快背一下這篇文章的注釋譯文吧，第一節(jié)語文課，老師要提問。”他熟練地將我的語文書翻到了那一課。我瞅了一眼，“《湖心亭看雪》。”口中緩慢地讀了出來，腦海卻是一片空白。

　　一聲預(yù)備鈴打斷了我的背記，本想抬頭看下鐘表，卻巧合地和老師對視了三秒，連忙低頭，心中不禁叫道：“情況不妙。”“下面讓我找個(gè)同學(xué)提問一下，看看背記的怎么樣了。”老師掃視的目光定格在我的身上，身體情不自禁打了個(gè)顫。果不其然，我只好忐忑地站起來，看著周圍人一臉“祝你好運(yùn)”的表情，我體會(huì)到了深深的絕望。剛剛背記的譯文似乎跟著預(yù)備鈴一起去游玩，腦海里又是一片空。“余是什么意思?”“剩余”我沒有思考就脫口而出，看著粉筆頭已經(jīng)鎖定我的頭部，頓時(shí)就慌了。我裝作一副思考的樣子，內(nèi)心卻在吼著：“Helpme!誰來救救我!”一道希望之音從旁邊傳來，“我、我!是我的意思。”我只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，說后，緊張的心隨著老師的粉筆頭一起放下了。老師不甘心地繼續(xù)問：“‘莫說相公癡，更有癡似相公者’翻譯一下。”我的心頓時(shí)涼了大半截。“看來老師今天是盯上我了。”內(nèi)心絕望地感嘆著，但是中國好同桌依舊小聲地給我說著答案。

　　老師好像發(fā)現(xiàn)了我們的貓膩，走到同桌的旁邊繼續(xù)提問，好像是警告同桌“再說話你就慘了。”

　　老師看著我的一臉懵，臉上也多了幾分玩味的表情。再好的同桌也救不了我了，我低下了頭，等待著命運(yùn)的裁決。老師發(fā)射的姿勢是有了，只是子彈是個(gè)啞彈。“你看看缺課好不好?坐下吧，課下把這個(gè)背會(huì)。”我緊繃的站姿在老師轉(zhuǎn)身的一瞬間垮塌下來了。“這不能怪我啊，老師都走到跟前了。”同桌一臉無奈地解釋：“沒事，下課請你喝可樂。”我們用哥倆好的目光對視了幾秒，微微一笑，在另一個(gè)人眼里都很“傾城”。

　　如今，那個(gè)帶著善意刁難我的老師已不會(huì)再出現(xiàn)在我的講臺(tái)前，那個(gè)中國好同桌也被分到我樓下的班級(jí)，這段美好的記憶也永遠(yuǎn)地封存在了這篇文章的字里行間之中。

　　我喜歡的一篇文章篇三

　　我喜歡這篇文章作文 莫懷戚的《散步》是一篇玲瓏剔透、秀美雋永、底蘊(yùn)豐富的精美散文，也是一曲真善美的頌歌。我特別喜歡。

　　我喜歡它的人性美。

　　文章開篇寫"我們"一家去散步，母親本不愿意出來的，"她老了，身體不好，走遠(yuǎn)了覺得很累"?？?quot;我"說："正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。"于是，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　本不愿出來的母親何以答應(yīng)了呢?作者這樣寫的："她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

　　一個(gè)"慈母"，一個(gè)"孝子";一個(gè)真誠地理解，一個(gè)絕對地信任。這種良性的感情心理循環(huán)正反映了古樸的倫理道德之美。

　　在散步時(shí)發(fā)生了走大路還是走小路的分歧。"母親要走大路，大路平順"，"兒子要走小路，小路有意思"。這個(gè)矛盾的解決取決于"我"。此時(shí)，作者深感自己責(zé)任的重大：兩全的辦法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，

　　"我"決定委屈兒子，原因是"我伴同他的時(shí)日還長"。這個(gè)選擇應(yīng)該說是人情人理的，體現(xiàn)了"我"愛幼更尊老的情感。

　　然而當(dāng)"我"作出"走大路"的決定后，結(jié)果竟出人意料，"母親摸摸孫兒的小腦瓜"，忽然改變了主意，"還是走小路吧"。如果說"我"的決定易于理解的話，那么母親的改變則更是體現(xiàn)了老人的慈愛善良。三代人中間的那種溫情、謙讓與體貼實(shí)在令人羨慕，這不正是家庭中最可寶貴的東西嗎?

　　我喜歡它的詩意美。

　　《散步》一文對景物描寫著墨不多，但卻充滿了詩情畫意。如描寫南方的田野，"大塊小塊的新綠""有濃有淡"，"樹上的嫩芽也綠了"，"水咕咕地起了水泡";金色的菜花、整齊的桑樹、水波粼粼的魚塘......這是春在召喚，這是對生命的禮贊。

　　我喜歡它的語言美。

　　《散步》的語言散發(fā)著清新淡雅的芳香。

　　"她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣"，"兒子突然叫起來，前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子"。這兩個(gè)句子親切樸實(shí)，但卻能撩起人們眾多的思緒和羨慕：母子之間深沉的愛，和睦家庭的寧靜溫馨......

　　《散步》之美，讓我愛不釋手。我喜歡這篇文章。

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