做好群眾路線教育實踐活動要有“四感”
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教育實踐活動要解決什么問題，要達(dá)到什么目的，從哪里切入，教育的重點是誰，這些問題，中央都一一作了明確。但群眾路線教育不同于一般的教育，教育的主體是黨員也是群眾，解決的問題更是與群眾息息相關(guān)。通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會深切地感到，做好黨的群眾路線教育實踐活動，要有強烈的“四感”。
強烈的歷史縱深感。開展群眾路線教育，首先想到的是我們的黨是怎么來的。我國從幾千年封建專制實現(xiàn)向人民民主制度的偉大跨越，我們的國家從瓜分豆剖、飽受列強蹂躪，人民積貧積弱、任人爭奪宰割，到實現(xiàn)國家獨立、民族自強，靠的是黨團結(jié)人民、依靠人民、始終站在最廣大人民的立場上，而黨的本身又來自于人民、植根于人民、服務(wù)于人民。所以，黨從它成立的一開始就是典型的群眾型政黨。把這一段歷史回放，我想說明，群眾路線、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是伴隨著黨的成長發(fā)展的一個老問題。再把黨的革命史、建設(shè)史、改革史聯(lián)系起來看，黨的群眾路線、優(yōu)良作風(fēng)，不僅是一個老問題，而且是一個大問題。什么時候堅持了黨的群眾路線、發(fā)揚了黨的優(yōu)良作風(fēng)，黨就得到了最廣大人民的擁護和支持，黨和人民的事業(yè)就會不斷從勝利走向勝利。反之，黨和人民的事業(yè)就會受到挫折、甚至失敗，這在我們黨92年歷史中是有深刻教訓(xùn)的。為此，強調(diào)：執(zhí)政黨的黨風(fēng)關(guān)系到黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家生死存亡。群眾路線、黨的作風(fēng)，不僅是一個老問題、一個大問題，而且還是一個新問題，黨的作風(fēng)問題在不同歷史時期具有不同的表現(xiàn)形式，有著許多新情況新特點。為此，強調(diào)這“是黨的建設(shè)面臨的根本問題和時代課題”。再過幾年，我們黨就是百年老黨，屆時我們的國家將全面建成小康社會。再往后，黨將長期執(zhí)政。告誡我們：“黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，……現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有。”靠什么才能長期執(zhí)政？“最重要的就是靠堅持黨的群眾路線、密切聯(lián)系群眾”。為此，我體會到，學(xué)習(xí)講話，要追溯黨的前史，立足黨的現(xiàn)史，放眼黨的后史，以歷史縱深感，切實增強改進(jìn)黨的作風(fēng)的現(xiàn)實緊迫性，切實提高走群眾路線的歷史自覺性。
強烈的現(xiàn)實負(fù)重感。講革命、建設(shè)、改革各個歷史時期黨始終堅持群眾路線、發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，是用歷史來昭示現(xiàn)實；講如果問題蔓延開來、后果不堪設(shè)想，就有可能發(fā)生毛澤東所形象比喻的“霸王別姬”了，是要全黨都警醒起來；講“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，一共講了19個“有的”，即19個問題，都是直言不諱、直截了當(dāng)、直面問題的，一針見血地指出了現(xiàn)實危害性。用大量的篇幅，講了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部中現(xiàn)實存在的真實情況，講了逆耳之言，開了苦口良方。認(rèn)真學(xué)習(xí)講話，特別是去認(rèn)真思考存在的問題以及這些問題的嚴(yán)重性，都會有一種思想上的負(fù)重感、對存在問題的負(fù)重感、搞好整改整肅的負(fù)重感、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的負(fù)重感，讓你心里是沉甸甸的，對治理作風(fēng)之弊等不得，對作風(fēng)之垢護不得，真正地把思想和行動統(tǒng)一到中央的要求上來，負(fù)重前行、攻堅克難，以期滌蕩塵俗，輕裝上陣。
強烈的崗位責(zé)任感。強調(diào)，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。很顯然，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)是突出問題，是這次教育實踐活動的聚焦點。“四風(fēng)”問題存在于黨員干部之中，主要的存在于領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部之中。透過“四風(fēng)”問題，或者聯(lián)系“四風(fēng)”問題深入地思考下去，對于我們從事的崗位和正在做的工作，即信訪問題及其信訪工作是不是突出問題，我認(rèn)為信訪問題是社會面上反映出來的、各方面十分關(guān)注的突出問題。信訪問題的大量產(chǎn)生，就其信訪群眾和黨員干部而言，問題的主要方面在黨員干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)；就其內(nèi)外原因的分析，信訪突出問題是流、是標(biāo)，而“四風(fēng)”問題是源、是本。強調(diào)搞好教育實踐活動，要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部“要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去”。怎么一個擺法？我感到，首先要把思想擺進(jìn)去，真正“把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊”，“力爭認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌”，在思想根源和靈魂深處真正地解決好黨性黨風(fēng)方面存在的問題，起到“治治病”的治本之效。其次要把工作擺進(jìn)去，通過具體工作的外在表現(xiàn)反映折射出作風(fēng)問題的肌里內(nèi)因，而不是就工作論工作，應(yīng)該是就工作論思想、論作風(fēng)。按照中央的新要求，結(jié)合我局最近以來所采取的關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)大調(diào)研，廣泛吸取意見、不斷改進(jìn)工作，關(guān)于切實解決工作導(dǎo)向問題、拓寬訴求反映渠道，進(jìn)一步整合督查力量、促使督查工作落地等一系列新舉措，對“四風(fēng)”方面存在的之弊之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，講求實效而不是花拳繡腿、符合實際而不是高高在上、積極進(jìn)取而不是安于現(xiàn)狀、攻堅克難而不是浮躁浮夸地及時回應(yīng)社會的新關(guān)切，滿足信訪群眾的新期待，開拓信訪工作的新局面。
強烈的整改緊迫感。這次教育實踐活動，把貫徹落實中央八項規(guī)定作為切入點。在強調(diào)八項規(guī)定時有幾個關(guān)鍵詞，一是人民群眾對黨的作風(fēng)有意見；二是“定規(guī)矩”，己不正，焉能正人；三是與人民群眾一塊苦、一塊干、一塊過；四是八項規(guī)定“不作秀”，是剛性的，是硬約束。我體會到，要堅持以整風(fēng)的精神搞整改，把整風(fēng)整改扎扎實實、嚴(yán)肅認(rèn)真地貫穿于整個教育實踐活動的各環(huán)節(jié)、全過程。要堅持什么問題突出就改什么，什么問題群眾反映強烈就改什么，并把這一要求貫徹到分管方面，使各方面的工作都緊起來、實起來。以此，用整改的實際行動、用推動工作的實際效果來檢驗教育實踐活動的成效。
?。ㄗ髡呦祰倚旁L局副局長）
強烈的歷史縱深感。開展群眾路線教育，首先想到的是我們的黨是怎么來的。我國從幾千年封建專制實現(xiàn)向人民民主制度的偉大跨越，我們的國家從瓜分豆剖、飽受列強蹂躪，人民積貧積弱、任人爭奪宰割，到實現(xiàn)國家獨立、民族自強，靠的是黨團結(jié)人民、依靠人民、始終站在最廣大人民的立場上，而黨的本身又來自于人民、植根于人民、服務(wù)于人民。所以，黨從它成立的一開始就是典型的群眾型政黨。把這一段歷史回放，我想說明，群眾路線、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是伴隨著黨的成長發(fā)展的一個老問題。再把黨的革命史、建設(shè)史、改革史聯(lián)系起來看，黨的群眾路線、優(yōu)良作風(fēng)，不僅是一個老問題，而且是一個大問題。什么時候堅持了黨的群眾路線、發(fā)揚了黨的優(yōu)良作風(fēng)，黨就得到了最廣大人民的擁護和支持，黨和人民的事業(yè)就會不斷從勝利走向勝利。反之，黨和人民的事業(yè)就會受到挫折、甚至失敗，這在我們黨92年歷史中是有深刻教訓(xùn)的。為此，強調(diào)：執(zhí)政黨的黨風(fēng)關(guān)系到黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家生死存亡。群眾路線、黨的作風(fēng)，不僅是一個老問題、一個大問題，而且還是一個新問題，黨的作風(fēng)問題在不同歷史時期具有不同的表現(xiàn)形式，有著許多新情況新特點。為此，強調(diào)這“是黨的建設(shè)面臨的根本問題和時代課題”。再過幾年，我們黨就是百年老黨，屆時我們的國家將全面建成小康社會。再往后，黨將長期執(zhí)政。告誡我們：“黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，……現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有。”靠什么才能長期執(zhí)政？“最重要的就是靠堅持黨的群眾路線、密切聯(lián)系群眾”。為此，我體會到，學(xué)習(xí)講話，要追溯黨的前史，立足黨的現(xiàn)史，放眼黨的后史，以歷史縱深感，切實增強改進(jìn)黨的作風(fēng)的現(xiàn)實緊迫性，切實提高走群眾路線的歷史自覺性。
強烈的現(xiàn)實負(fù)重感。講革命、建設(shè)、改革各個歷史時期黨始終堅持群眾路線、發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，是用歷史來昭示現(xiàn)實；講如果問題蔓延開來、后果不堪設(shè)想，就有可能發(fā)生毛澤東所形象比喻的“霸王別姬”了，是要全黨都警醒起來；講“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，一共講了19個“有的”，即19個問題，都是直言不諱、直截了當(dāng)、直面問題的，一針見血地指出了現(xiàn)實危害性。用大量的篇幅，講了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部中現(xiàn)實存在的真實情況，講了逆耳之言，開了苦口良方。認(rèn)真學(xué)習(xí)講話，特別是去認(rèn)真思考存在的問題以及這些問題的嚴(yán)重性，都會有一種思想上的負(fù)重感、對存在問題的負(fù)重感、搞好整改整肅的負(fù)重感、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的負(fù)重感，讓你心里是沉甸甸的，對治理作風(fēng)之弊等不得，對作風(fēng)之垢護不得，真正地把思想和行動統(tǒng)一到中央的要求上來，負(fù)重前行、攻堅克難，以期滌蕩塵俗，輕裝上陣。
強烈的崗位責(zé)任感。強調(diào)，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。很顯然，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)是突出問題，是這次教育實踐活動的聚焦點。“四風(fēng)”問題存在于黨員干部之中，主要的存在于領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部之中。透過“四風(fēng)”問題，或者聯(lián)系“四風(fēng)”問題深入地思考下去，對于我們從事的崗位和正在做的工作，即信訪問題及其信訪工作是不是突出問題，我認(rèn)為信訪問題是社會面上反映出來的、各方面十分關(guān)注的突出問題。信訪問題的大量產(chǎn)生，就其信訪群眾和黨員干部而言，問題的主要方面在黨員干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)；就其內(nèi)外原因的分析，信訪突出問題是流、是標(biāo)，而“四風(fēng)”問題是源、是本。強調(diào)搞好教育實踐活動，要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部“要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去”。怎么一個擺法？我感到，首先要把思想擺進(jìn)去，真正“把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊”，“力爭認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌”，在思想根源和靈魂深處真正地解決好黨性黨風(fēng)方面存在的問題，起到“治治病”的治本之效。其次要把工作擺進(jìn)去，通過具體工作的外在表現(xiàn)反映折射出作風(fēng)問題的肌里內(nèi)因，而不是就工作論工作，應(yīng)該是就工作論思想、論作風(fēng)。按照中央的新要求，結(jié)合我局最近以來所采取的關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)大調(diào)研，廣泛吸取意見、不斷改進(jìn)工作，關(guān)于切實解決工作導(dǎo)向問題、拓寬訴求反映渠道，進(jìn)一步整合督查力量、促使督查工作落地等一系列新舉措，對“四風(fēng)”方面存在的之弊之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，講求實效而不是花拳繡腿、符合實際而不是高高在上、積極進(jìn)取而不是安于現(xiàn)狀、攻堅克難而不是浮躁浮夸地及時回應(yīng)社會的新關(guān)切，滿足信訪群眾的新期待，開拓信訪工作的新局面。
強烈的整改緊迫感。這次教育實踐活動，把貫徹落實中央八項規(guī)定作為切入點。在強調(diào)八項規(guī)定時有幾個關(guān)鍵詞，一是人民群眾對黨的作風(fēng)有意見；二是“定規(guī)矩”，己不正，焉能正人；三是與人民群眾一塊苦、一塊干、一塊過；四是八項規(guī)定“不作秀”，是剛性的，是硬約束。我體會到，要堅持以整風(fēng)的精神搞整改，把整風(fēng)整改扎扎實實、嚴(yán)肅認(rèn)真地貫穿于整個教育實踐活動的各環(huán)節(jié)、全過程。要堅持什么問題突出就改什么，什么問題群眾反映強烈就改什么，并把這一要求貫徹到分管方面，使各方面的工作都緊起來、實起來。以此，用整改的實際行動、用推動工作的實際效果來檢驗教育實踐活動的成效。
?。ㄗ髡呦祰倚旁L局副局長）